高考标点符号设误类型例析

常见标点符号错误用法示例（一）问号的运用1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）解析：该句中虽有两个疑问词“怎么”但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。

所以，该句第一处问号应改为逗号，第二处问号应用句号。

2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。

例：明天是你去监考呢？还是我去监考？解析：把第一个问号改为逗号，因为只有一问。

3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。

例：怎么了？你。

解析：这是称呼语在后的倒装句，问号应置于句末，前置谓语“怎么了”之后改用逗号。

（二）引号的运用1．加引范围不清。

例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。

’”（94全国）解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。

第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。

”2．后引号与句末标点的位置关系：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。

例：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。

因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。

解析：第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。

（三）顿号的运用1．表示约数的两个数字中间不能用顿号。

例如：小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

（1995年全国高考题）2．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

高考中常见的标点符号误用归类解析河南段美茹自2004年以来，标点符号的使用又重新成为高考语文的考查内容。

高考对标点符号的考查多带有较强的综合性和技巧性。

下面结合高考典型题例，对标点符号的误用现象加以分析、归类和总结。

希望对同学们的复习备考有所帮助。

一、顿号与逗号混用1. （2004年高考全国卷II第5题C项）近年，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

[分析]“经济的发展”和“城市的扩大”两个并列短语后的逗号应为顿号。

2. （2006年高考湖北卷第5题A项）有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。

[分析]“规模小”和“面临的竞争程度高”两个短语后的顿号应为逗号。

3. （2006年高考江西卷第4题D项）这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冷迅速、操作方便、安全性能高等特点。

[分析]第2个和第3个顿号应为逗号。

4. （2004年高考江苏卷第3题B项）公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

[分析]“年结算制度”后的顿号应为逗号。

5. （1997年高考全国卷第3题D项）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

[分析]“任务重”“工程难”后的顿号应为逗号。

[总结]句子内部并列词语、并列短语间应该用顿号（如例句1）；并列词语、并列短语间如果有更小的并列关系且用了顿号，那么原来的顿号应该换用逗号（如例句2、3、4）；并列短语作谓语时用逗号（如例句5）。

二、逗号与分号混用6. （2006年高考江西卷第4题C项）诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。

[分析]“以鬼神为饵”后的逗号应为分号。

标点符号的十种设错方式1．概数中间加顿号。

例如1995年全国高考题5题A项：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

〔解析〕：根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。

此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。

值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。

例如句子：今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。

2．并列词语之间用逗号。

例如：小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

〔解析〕：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。

因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。

例如1997年全国高考题3题D项：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

3．非疑问用问号。

例如1994年全国高考题6题B项：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？〔解析〕：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。

有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。

该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。

例如1995年全国高考题5题D项：“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？4．选择问句用多个问号。

标点符号误用举例一、该用句号却用了逗号例：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。

二、非疑问句却用了问号例1：是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中的一个重要问题。

例2：请你去问问他在哪儿工作？例3：一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。

三、选择问句中用了两个问号例1：今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

例2：我应该支持他们呢？还是反对他们呢？还是站在中间立场呢？四、倒装句中问号前置例1：这究竟是怎么回事呢？同志们。

例2：安排工作了吗？这些新来的同志。

五、感叹号的位置有误例：我们伟大的祖国呀！将会有更加美好的未来。

六、分句间误用了顿号例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

七、表约数的数词间用了顿号例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的山。

例2：今年第二季度经济增长迅速，和去年同一时期相比较，大约提高了二、三倍。

八、约定俗成作为一个词使用的并列词语之间用了顿号例1：近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。

例2：未婚职工探亲，父、母分居两地者，只能报销去一地的车费。

九、并列短语和并列复句中点号的误用例1：人格本位教育理念的结构功能要素包括人格意识、心理品质、创造能力、知识结构；其功能分别是认识功能、调节功能、操作功能、工具功能。

例2：惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻。

例3：桃花开了，红的象火；梨花开了，白的象雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

例4：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

例5：这台《奋进歌》文艺晚会由省委宣传部、省文化厅主办、江西凤凰光学仪器有限公司协办。

标点符号考查的十大设误角度笔者根据多年来特别是2004年和2005年的高考试题，概括出标点符号考查的十个设误角度，这十个设误角度也是考生答题的易错点。

希望本文能为同学们提供一些有益的帮助。

一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。

如：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

（1995年高考全国卷）该句中“三四里”是一个概数。

表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。

所以，该句中“三”和“四”之间的顿号应删去。

二、非疑问句用问号有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。

如：1. 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（2004年高考全国卷一）该句中虽含有一个疑问词“如何”，但在谓语动词“关注”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。

所以，句末问号应改用句号。

2. 旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。

（2005年高考江西卷）该句“由谁定、如何定、定多少？”应改为“由谁定，如何定，定多少，”这是因为这几个词组是谓语性质的，而“景区门票价格由谁定，如何定，定多少”作“都需要充分论证”的主语，整个句子表达的是陈述语气。

三、选择问句用多个问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号、句中各项之间应该用逗号。

如：1. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004年高考天津卷）“高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号。

2. 姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。