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教师资格《幼儿保教知识与能力》（题库）考前点题卷四[单选题]1.造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，（江南博哥）导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏()。
A.钙B.铁C.碘D.锌参考答案：D参考解析：味蕾功能减退、食欲不振、厌食、身材矮小、侏儒症等是幼儿缺锌的典型症状。
[单选题]2.不是一种理论派别的附属物，而是在开放的时代下广纳多种营养之后创造的一种课程方案是()。
A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系参考答案：D参考解析：D项：瑞吉欧幼儿教育不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一-种创造。
瑞吉欧的教育者在吸收杜威、皮亚杰和维果茨基等各种理论之精华的基础上将其整合、提炼、升华，创造出了植根于自己的社会文化，创造出了植根于自己的社会文化土壤的早期教育体系。
瑞吉欧的教育者认为，对于儿童的正确理解是一切教育得以成功的关键因素。
符合题干描述，故选D项。
A项：蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。
B项：五指运动是由陈鹤琴提出，意指课程是整个的、连贯的。
依据儿童心身的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活上。
五指活动的五个方面是：健康活动，社会活动，科学活动，艺术活动，语言活动。
C项：学前知识系统化教学在维果茨基的高级心理机能理论和文化历史发展观的影响下，苏联以乌索娃、查包洛塞兹为代表的研究者，经过多年探索，在19世纪70年代逐渐形成了颇具特色的幼儿园课程理论与实践――学前知识系统化教学。
其精髓是在幼儿已有的直接经验的基础上，对幼儿的经验进行扩展和提升，使之系统化。
[单选题]3.被称为科学教育学的奠基人的是()A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威参考答案：C参考解析：赫尔巴特在1806年出版了《普通教育学》，这是世界教育学史第一部冠名为“教育学”的专著；在西方教育学史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”。
教师资格国考《保教知识与能力（幼儿）》押题模拟题卷及答案(一)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了( )。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律2.“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在( )亲子关系的家庭中出现。
A.民主型B.专制型C.独断型D.放任型3.小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是( )。
A.随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意4.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平5.最初几天新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为( )。
A.原始的情绪反应B.基本的情绪反应C.混合的情绪反应D.高级的情绪反应6.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )。
A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了( )。
A.个人本位儿童观B.家族本位儿童观C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观8.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经( )。
A.产生了性别行为B.具有了性别概念C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯9.福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和( )。
A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能D.运动的本能10.早期发现营养不良患儿最主要的措施是( )。
A.开展生长发育监测B.开展健康教育C.指导喂养D.开展疾病预防二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)12.简述幼儿自我意识发展的特点。
教师资格证国考《保教知识与能力（幼儿）》押题预测卷及答案
（四）
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。
本大题共20小题，每小题2 分，共40分)
1.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )儿童发展的作用。
A.遗传因素
B.先天因素
C.环境和教育
D.主观愿望
2.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。
他说：“不，我是坏孩子”。
这说明这个孩子可能处于( )。
A.危机期
B.敏感期
C.最佳期
D.关键期
3.关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是( )。
A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现
B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼
C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼
D.斜视，多是视力功能不好
4.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是( )。
A.从探究性的注意到定向性的注意
B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓
C.从无意注意到状态性的注意
D.从注意形体外周到注意形体的内部成分
5.“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于( )。
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆。
押题宝典教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库(附带答案)单选题（共45题）1、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。
”这反映了儿童的想象（）。
A.受情绪和兴趣的影响B.主题不稳定C.内容零散D.以想象过程为满足【答案】 B2、幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（）。
A.在幼儿鼻根部涂抹紫药水，然后让其安静休息B.让幼儿头略低，冷敷其前额、鼻部C.给幼儿止血后，半小时不让其做剧烈运动D.让幼儿卧床休息【答案】 B3、某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有( )A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配【答案】 C4、儿童最早玩的游戏类型是()。
A.练习游戏B.规则游戏C.象征游戏D.建构游戏【答案】 A5、（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。
A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】 A6、下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作【答案】 B7、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】 B8、婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的需求，因此学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的( )．以满足脑组织代谢所需要的能量。
A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.无机盐【答案】 A9、格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（） .A.成熟和实践B.实践和学习C.成熟和学习D.成长和学习【答案】 C10、下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是( )A.游戏是一种特殊的文化现象B.游戏是一种发泄过剩能量的本能活动C.游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果D.游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的【答案】 B11、关于湿疹，以下说法不正确的是( )A.可因食物过敏而致B.可因灰尘引起过敏C.可因羊毛、化纤引起过敏D.病因易确定【答案】 D12、儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（）A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 B13、为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是()。
1下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式( )。
A．强化练习B．直接学习C．实际操作D．亲身体验［参考答案］A［答案解析］解析：《3 ~ 6 岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿( )。
A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点［参考答案］B［答案解析］解析：思维依靠动作进行,是幼儿早期儿童的典型特点。
小班幼儿的思维具体、直接,只能从表面去理解事物。
因此,对小班幼儿要注意正面教育,讲反话常常会适得其反。
由于小班幼儿的思维还要依靠动作,因此他们不会计划自己的行动,只能是先做后想,或者边做边想。
比如,在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么,而常常是在捏好之后才突然发现自己捏的是什么。
3教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于( )。
A．观察法B．作品分析法C．档案袋评价法D．实验法［参考答案］B［答案解析］解析：作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。
幼儿的作品很多,如日记、作文、绘画、各种作业、工艺制作等,通过这些作品,可以分析幼儿某一方面的心理活动。
4一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是( )。
A．过渡规范化B．扩展不足C．过度泛化D．电报式言语［参考答案］C［答案解析］解析：词义泛化,是指幼儿对词义的理解使用超出了目标言语范围的现象,即一词多义。
它是幼儿对于词的语义特征掌握过少造成的。
一、单项选择题（共10道题，每题3分，共30分）1. 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的（）特征。
A. 直观行动性B. 自我中心性C. 具体性D. 形象性2. 与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）。
A. 言语的发展B. 动作的发展C. 情感的发展D. 意志的发展3. 喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。
A. 生理性需要B. 情绪表达性需要C. 自我调节性需要D. 社会性需要4. 幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）。
A. 掌握代名词“我”B. 掌握代名词“你”C. 掌握代名词“他”D. 分清自己及他人5. （）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 格塞尔D. 华生6. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是（）。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞可夫7. “染于苍则苍，染于黄则黄。
”这说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。
A. 颜色B. 环境C. 遗传D. 物质8. 降温的方法有两种：物理降温和药物降温。
对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取（）的方法。
A. 药物降温B. 物理降温C. 冷敷D. 酒精擦拭9. 新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
”A. 游戏B. 集体教学C. 生活D. 交往10. 环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。
这是（）原则的要求。
A. 环境与教育目标的一致性B. 发展适宜性C. 幼儿参与性D. 开放性二、简答题（共2道题，每题15分，共30分）11. 简述幼儿心理发展进程的基本特点。
12. 简述游戏对幼儿智力发展的作用。
三、论述题（共1道题，每题20分，共20分）13. 试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
2015年教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)标准预测试卷(4)一、单项选择题(共20题，合计40分)1 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（ ）。
A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境2教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。
这种方式属于（ ）。
A.标准测验法B.教师自编测验C.观察法D.谈话法3 游戏准备包括哪四个方面?（ ）A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点4 （ ）是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划，需要共同协商完成的游戏活动。
A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏5 在实施档案袋评价之前，教师需要完成的工作不包括（ ）。
A.避免幼儿的家人接触到这些资料B.为每一个幼儿准备一个放置照片、记录轶事和作品的文件夹、塑料箱或纸盒子C.准备好观察及记录的工具，如照相机、录音机、录像机等设备及其他量表D.在教室里选定一个放置这些文件夹和作品的地方，应当便于随时让幼儿和家人观看6 幼儿园教育活动过程的评价包括（ ）。
A.成长记录袋、评定包与作品评定B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价C.安置性测验、形成性测验与终结性测验D.档案袋、业绩评定与同伴评价7 以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?（ ）A.环境B.智力C.个性D.性格8 幼儿进入幼儿园后，往往根据（ ）来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。
A.小朋友对自己的态度B.教师教学的水平C.教师对自己的言行D.幼儿园玩具的多少9 在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于（ ）。
A.动作训练法B.集中训练法C.示范讲解法D.随机教育法10 在以下说法中，哪种观点是不正确的?（ ）A.幼儿艺术教育要激发幼儿表现美、创造美的情趣B.幼儿艺术教育要为幼儿提供自由表现的机会C.幼儿艺术教育要主要面对有艺术天赋的孩子D.幼儿艺术教育能促进幼儿人格的健全完善11 林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的"使命"一在活动中当"哨兵"，负责全班小朋友的"安全"。
2015教师资格证国考幼儿《保教知识与能力》押题模拟卷幼儿教师资格证考试单项选择题1、( )是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
A.游戏化方法B.环境体验法C.行动操练法D.语言法【答案】D。
中公教育解析：语言法是儿童教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导劝说等，以达到相应的教育目的。
2、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。
合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷.从中体现的幼儿园健康教育的原则是( )。
A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则【答案】A。
中公教育解析：适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时.合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。
3、裴斯泰洛齐认为( )是一切教学最初的最简单的要素。
A.读、写、算B.音、体、美C.数学、语文、外语D.数字、形状、语言【答案】D。
中公教育解析：裴斯泰洛齐明确地提出教学过程的基本要素，认为数字、形状和语言是一切教学最初的最简单的要素。
4、蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个( )的教育环境。
A.自由B.集体C.温馨D.有秩序【答案】A。
中公教育解析：蒙台梭利认为要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，因此，教育的基本原则就是要给儿童创设一个自由的环境。
5、幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的( )，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
A.适宜性B.新颖性C.科学性D.特殊性【答案】C。
中公教育解析：幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的科学性，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
正确的知识渗透有助于幼儿形成对事物的正确态度，如果仅仅是为游戏而游戏，缺乏科学性、知识性，也就失去了智力游戏的意义。
2015教师资格国考《保教知识与能力（幼儿）》押题预测卷及答案（四）九江幼儿教师资格证笔试答题开始一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。
本大题共20小题，每小题2 分，共40分)1.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )儿童发展的作用。
A.遗传因素B.先天因素C.环境和教育D.主观愿望2.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。
他说：“不，我是坏孩子”。
这说明这个孩子可能处于( )。
A.危机期B.敏感期C.最佳期D.关键期3.关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是( )。
A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼D.斜视，多是视力功能不好4.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是( )。
A.从探究性的注意到定向性的注意B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓C.从无意注意到状态性的注意D.从注意形体外周到注意形体的内部成分5.“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于( )。
A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆6.一个5岁3个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花，还想画人。
”她基本上按所说的去画了。
说明她的想象是( )。
A.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显的C.有计划的，但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑的7.幼儿最初社会性发生的标志是( )。
A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现8.一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的( )。
A.性格B.能力C.个性D.气质9.研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究。
从而了解研究对象心理活动的一种方法是( )。
A.作品分析法B.实验法C.观察法D.调查法10.幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称( )。
A.遗尿症B.尿床C.大小便失禁D.失调症11.以( )为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A.杜威B.亚里士多德C.福禄贝尔D.柏拉图12.下列规定中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学前教育和终身教育的奠基阶段的是( )。
A.《幼儿园暂时规程(草案)》B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》C.《幼儿园工作规程》D.《中华人民共和国教育法》13.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是( )。
A.确保幼儿安全B.促进幼儿身体健康发展C.促进幼儿智力发展D.促进幼儿与周围环境的相互作用14.儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。
这是( )。
A.练习游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.结构游戏15.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则16.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了( )原则。
A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性17.对生病儿童进行家访是什么性质的家访？( )A.新生家访B.情感性家访C.定期家访D.问题儿童重点家访18.在制定班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍，这属于( )。
A.班级情况分析B.班级工作目标C.实施措施D.重要工作安排19.乳牙过早丢失的主要原因为( )。
A.龋齿B.缺碘C.长期流涎D.错齿20.评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是( )。
A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)21.试述幼儿的气质对其心理活动和行为发展的意义。
22.简述学前儿童自我意识发展的阶段和特点。
23.学前儿童感知发展的趋势有哪些？24.教师如何与家长沟通？25.简述我国的学前教育目标。
26.简述幼儿园教学的基本原则以及如何贯彻这些原则。
三、论述题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)27.简述5～6岁儿童心理发展的主要特征。
28.试述幼儿园健康教育的方法。
四、材料分析题(本大题1小题，20分)29.一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫“ta，to”(音)。
成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：“xi，xi”。
成人于是给他拿糖罐，问：“是这个吗”他用尽力喊：“xi，xi”。
成人拿一块糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。
分析案例中现象回答如下问颢！老师和家长在教育过程中应注意什么？五、活动设计题(本大题1小题，24分)30.如今生活垃圾随处可见，如喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。
请设计一个活动让幼儿将瓶盖重新利用起来，使幼儿懂得再利用的好处，同时，也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力。
参考答案及解析一、单项选择题1.C【中公教育解析】本题考查华生的观点。
美国心理学家华生从行为主义心理学思想出发，提出了环境决定论。
其主要内容是：否认遗传在儿童发展中的作用和片面夸大环境和教育的作用。
故选C。
2.A【中公教育解析】在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。
在儿童的转折时期，往往容易出现对成人的反抗行为，被称为危机期。
孩子对妈妈的话表示反抗说明他可能处于危机期。
故选A。
3.D【中公教育解析】A项中“若无眨眼反射”并非正常表现，眨眼反射是儿童生而有之的无条件发射；B项中“代偿头位”是患麻痹性斜视的病人出现的将头或面部转向麻痹肌作用的方向，借以消除或减轻复视的干扰，并不是弱眼；C项中孩子有畏光现象是与幼儿独特的视觉发展情况相关的，并非青光眼；D项中“斜视”是视力功能不好的表现之一。
故选D。
4.C【中公教育解析】注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式，其主要区别是是否有目的和是否需要付出意志努力。
儿童最初的注意属于无意注意，研究表明，l岁前儿童注意发展是从无意注意到状态性注意。
故选C。
5.B【中公教育解析】根据记忆的内容可将记忆分为不同的类型，包括运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词逻辑记忆。
情绪记忆是对经验过的情绪或情感的记忆。
整个幼儿期，幼儿记忆都带有强烈的情绪性。
“昔日同窗情，至今常怀念”表达了一种对同窗情义的怀念，属于情绪记忆。
故选B。
6.C【中公教育解析】小女孩在画之前已经预先在头脑中设想了要画的事物，说明她的想象已经有了一定的目的，不属于无意想象；但其想象的事物之间是比较零散、缺乏组织和逻辑联系的。
故选C。
7.D【中公教育解析】幼儿期是儿童社会性发展的重要时期，有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。
故选D。
8.C【中公教育解析】个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统，这道题考查的是个性的概念。
个性作为一个心理系统，包含三个彼此之间相互联系着的结构，它们是个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。
故选C。
9.A【中公教育解析】作品分析法是一种非常有效的收集资料的方式。
它辅助观察法、访谈法等他研究方法互证或证伪其研究结果，也是一种独立、完整的研究方法。
作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。
在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态度和价值观念。
研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。
故选A。
10.A【中公教育解析】幼儿在5岁以后，白天或者夜晚仍不能主动控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称“遗尿症”。
引起遗尿的原因较多，主要有以下几种。
心理因素：主要指精神方面受到创伤，如突然受惊、大病一场、对生活环境的改变不能适应等。
训练不当：排尿过程的自主控制，既需要大脑发育成熟到一定的程度，也需要学习和训练。
一般两三岁的幼儿就可以开始自行控制排尿，如谢I练方法不当，儿童没有形成良好的排尿习惯，亦可发生遗尿。
遗传因素：研究发现，遗尿与遗传的关系密切，约有70%的遗尿患儿的一级亲属中有遗尿历史器质性遗尿症——因疾病所引起的遗尿症称“器质性遗尿症”，如蛲虫病、膀胱炎等，均可使儿童不能主动控制排尿。
故选A。
11.C【中公教育解析】以福禄贝尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
故选C。
12.B【中公教育解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定了幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段。
故选B。
13.D【中公教育解析】幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。
故选D。
14.B【中公教育解析】这是对皮亚杰的认知动力说的考查。
他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。
其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。
故选B。
15.A【中公教育解析】幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥一日生活的整体教育功能。
故选A。
16.C【中公教育解析】幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。
故选C。
17.B【中公教育解析】家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。
教师上门了解幼儿生病情况，属于情感性家访。
故选B。
18.A【中公教育解析】幼儿园班级工作计划是指班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。
计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。
幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。
其中班级的基本情况分析通常写在班级工作计划的前面，主要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，把当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍。
