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《合欢树》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《合欢树》的基本内容，了解作者、背景及作品特点。
（2）能够把握课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。
（3）通过分析课文，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）运用自主、合作、探究的学习方式，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。
（2）通过朗读、讨论、小组合作等activities，培养学生的口语表达能力。
（3）学会从不同角度和层面解读文学作品，提高文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对合欢树的热爱和崇敬之情，培养学生的审美情趣。
（2）学会关爱自然、珍惜生命，树立正确的价值观。
（3）激发学生对文学的热爱，提高人文素养。
二、教学重点1. 理解课文《合欢树》的基本内容，了解作者、背景及作品特点。
2. 把握课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。
3. 分析课文，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点1. 理解课文中的象征意义和深层含义。
2. 学会从不同角度和层面解读文学作品。
3. 运用自主、合作、探究的学习方式，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。
四、教学准备1. 课文《合欢树》文本及相关背景资料。
2. 多媒体教学设备。
3. 学习小组划分及小组活动安排。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生关注自然界中的美好事物，激发学习兴趣。
（2）简介课文《合欢树》的作者、背景及作品特点。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解基本内容。
（2）学生通过课文注释和查阅相关资料，了解课文中的生僻词语和背景知识。
3. 课堂讲解（1）讲解课文中的关键词语、句子和段落，提高阅读理解能力。
（2）分析课文，引导学生理解作者对合欢树的热爱和崇敬之情。
4. 小组合作（1）学生分组讨论，分享学习心得和感悟。
（2）小组合作完成相关实践活动，如朗读、讨论、写作等。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）强调学生对自然界美好事物的关注，培养审美情趣。
《合欢树》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《合欢树》的基本内容，了解作者冰心的生平事迹及写作背景。
（2）能够把握文章的主题思想和象征意义。
（3）提高学生对散文的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的象征手法和意境。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对母亲、家乡的深厚感情，培养学生的孝敬父母、热爱家乡的品质。
（2）树立正确的人生观和价值观，珍惜当下，努力奋斗。
二、教学重点1. 理解课文《合欢树》的基本内容，把握文章的主题思想和象征意义。
2. 分析课文中的象征手法和意境，体会散文的语言美。
三、教学难点1. 理解课文中的象征手法和意境。
2. 欣赏散文的语言美，培养文学素养。
四、教学准备1. 教师准备课文《合欢树》的电子文本和相关的教学资源。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍作者冰心的生平事迹及写作背景。
（2）提问：同学们对散文有什么认识？散文的特点是什么？2. 阅读理解（1）学生自主阅读课文《合欢树》，理解课文内容。
（2）教师提出问题，引导学生分析课文中的象征手法和意境。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
（2）各组选出代表进行汇报，其他组成员进行评价和补充。
4. 欣赏与品味（1）教师引导学生欣赏课文中的优美语句，体会散文的语言美。
（2）学生分享自己喜欢的句子或段落，并说明理由。
5. 情感教育（1）教师引导学生感受作者对母亲、家乡的深厚感情。
（2）学生分享自己的感受，谈论如何孝敬父母、热爱家乡。
6. 小结与作业（1）教师对本节课的学习内容进行小结。
（2）布置作业：请学生写一篇关于家乡的作文，题目自拟。
六、教学拓展1. 联结其他作品：教师可以引导学生回顾之前学过的其他冰心的作品，如《小桔灯》，让学生探讨冰心作品的共同主题和风格。
2. 比较阅读：教师可以提供其他描述树木的文学作品，如郑愁予的《橡树》，让学生比较两篇作品的异同，分析不同作者对树木的象征意义的运用。
精选《合欢树》教案4篇《合欢树》教案篇1教学目标:知识和能力目标：了解有关作家、作品的文学常识；理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
过程和方法目标：合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
情感态度和价值观目标：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
教学重点:理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
教学难点:理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
教学方法：师生互动法教学工具：录音机、投影仪课时安排：一课时教材分析:__是一篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。
教学过程:导入导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。
今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。
学生自由回答有关作者的知识，教师适当补充了解作者及背景，帮助理解主题感知课文请同学自由读课文1、勾画生字词2、引导提问（1）课文都写了哪些事？（2）通过这些事表达了什么样的主题？学生讨论交流后回答：①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。
②我腿残废，母亲帮我寻医问药。
③我想写作，母亲给我借书。
④母亲照料合欢树。
⑤我不敢看又想去看合欢树。
母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。
理清__思路品味语句，品味感情勾画最令你感动的语句，体会作者是如何在叙事中传达感情的。
[示例]1、常去侍弄它，不敢太大意。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
2、惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。
《合欢树》教案实用的《合欢树》教案3篇作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《合欢树》教案3篇，欢迎阅读与收藏。
《合欢树》教案篇1教学目标：1、把握文章的脉络线索，《合欢树》教案。
2、从细节描写中体味母亲对我的深情。
3、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
4、基于散文"形散神聚"的特点，采用由散入整的组合法，在内容主旨理解的同时，对散文写作有初步的认识。
5、品味文中细节的内涵能够引导学生学会观察生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。
而作者在对往事的追叙中，也完成了自己对亲情的感悟，这种感悟除了通过细致的细节来表现之外，都集中在合欢树这一象征物上。
所以，要把握文章深刻的内涵，就必须理解合欢树在文中的内涵，这样也能帮助学生感悟亲情的美好。
一、知识与技能：体会作者选材组材的技巧，理解'合欢树'在文中的深刻寓意以及象征手法的运用。
二、过程与方法：引导学生提出问题，探究问题，具体深入理解文章。
三、情感态度价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜教学重点与难点：引导学生和作者的情感发生共鸣，探讨合欢树丰厚的象征意义，解读作者复杂的心理变化。
教学重、难点:1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
2、品读淡然的叙述背后的情感张力。
教学方法：以朗读带动理解；师生共同研究、探讨。
课时安排：一课时教学内容与过程：一、导入：双腿瘫痪史铁生走上文学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。
那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。
二、（1）文章可以分为几个部分?主题是什么?明确:两部分母爱（2）思考：哪一处细节最让你感动？通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？明确:无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲自我的爱。
《合欢树》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握《合欢树》课文内容，了解作者冰心的生平和创作背景。
（2）能够分析并欣赏《合欢树》中的优美词句和表达方式。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行口头表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）通过阅读、讨论和写作，培养学生的语文综合运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美的感受和欣赏能力。
（2）培养学生对家庭、亲情的珍视和感恩之心。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《合欢树》的内容理解和表达方式的分析。
（2）学生能够运用课文中的词语和句型进行口头表达和写作。
2. 教学难点：（1）理解并欣赏《合欢树》中的修辞手法和语言特色。
（2）运用课文中的词语和句型进行写作。
三、教学准备1. 教材：《合欢树》课文文本。
2. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
3. 参考资料：关于冰心的生平和创作背景的资料、相关文学作品。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察教室内的植物，引发学生对植物的兴趣。
（2）提问学生对合欢树的认知和印象，引出课文《合欢树》。
2. 课文阅读与理解：（1）学生自读课文《合欢树》。
（2）教师提问学生对课文的理解和感受，引导学生深入理解课文内容。
3. 内容分析与讨论：（1）教师引导学生分析课文中的优美词句和表达方式。
（2）学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评价学生的积极参与情况。
2. 课文理解与分析：通过提问和讨论，评价学生对课文内容的理解和分析能力。
3. 写作能力：评价学生在写作中的语言表达能力和创新思维能力。
六、教学活动设计1. 课前活动：让学生收集有关合欢树的相关资料，增加对合欢树的了解。
2. 课中活动：（1）朗读感悟：学生朗读课文，感知文本，理解内容。
《合欢树》教案教学设计《合欢树》是一首融合了诗歌、音乐、舞蹈无数元素的艺术作品，也是一份充满文化内涵的教材，可用来进行文学、音乐、舞蹈等多方面的教学。
本文将在教学设计的基础上，从以下几个方面介绍如何开展有效的《合欢树》教学活动。
一、教学目标设计教学目标是教学设计的核心，也是教师最关心的方面。
对于《合欢树》这样一份多元素集中的艺术作品，教师们在制定教学目标时需充分考虑各方面的内容。
1. 诗歌教学目标通过学习《合欢树》，学生能够理解其中蕴含的意象、意义及传统文化，并通过这样的学习能够在日常生活中运用到这些情景和意象，表达自己的感受。
2. 音乐教学目标学生能够理解音乐配合舞蹈、诗歌的协调性，能够运用自己所学知识理解、鉴定和创作音乐作品。
3. 舞蹈教学目标学生能够理解舞蹈与音乐、诗歌的协调性，能够运用自己所学知识创作、表现舞蹈。
二、课程设计1. 教学内容本节课以《合欢树》中的《合欢树》为主题，分别从诗歌、音乐、舞蹈三个方面进行教学。
2. 教学方式本节课采用多样化的教学方式，包括小组合作、师生互动、演示等方式，以让学生参与和活跃课堂气氛。
3. 教学流程第一步：听歌让学生听音乐，通过多次听歌，感知、分析、总结音乐中的旋律、节奏、乐器等内容。
第二步：朗读通过朗读《合欢树》的诗句、段落，让学生理解诗歌的意象、情感和传统文化。
第三步：跳舞根据音乐中的旋律和节奏，设计一些简单的舞蹈动作，让学生跟着节奏和音乐舞动起来。
第四步：小组活动组织小组活动，让学生分组共同讨论，根据自己的理解，自主创作相应的舞蹈和音乐，展示给全班。
第五步：总结对学生的学习情况、里程碑的进展等进行总结，为下一步教学设计做好充分的准备。
三、教学手段1. 课件在课件中附带相关的图片和音频素材，以丰富教学内容。
2. 资源通过借阅正式出版的音乐、诗歌《合欢树》等资源，为学生提供教学所需的素材。
3. 视频运用视频资源积累多样的教学案例，结合教学设计提高教学效果。
《合欢树》优秀教案设计(通用教案设计：一、教学内容分析：《合欢树》这篇课文主要通过作者对合欢树的描写，传递了深厚的亲情和对美好生活的向往。
在教学过程中，重点要引导学生理解合欢树的象征意义，欣赏散文中的语言美，同时提高朗读能力和文学素养。
二、学生情况分析：八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，但对于散文中的象征手法可能还不太理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入文本，挖掘合欢树的象征意义。
三、教学目标：1. 理解课文内容，把握作者对合欢树的描写和情感表达。
2. 学会欣赏散文中的象征手法，理解合欢树在文中的深层含义。
3. 提高学生的朗读能力和文学素养。
四、教学重点与难点：重点：课文内容的理解和记忆，合欢树象征意义的挖掘。
难点：欣赏散文中的象征手法，提高朗读能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生关注课文中的自然描写，激发学生的学习兴趣。
2. 初读：让学生自主阅读课文，理解课文大意，标记生字词。
3. 解析：讲解课文内容，分析合欢树的象征意义，引导学生理解作者的情感表达。
4. 品味：让学生朗读课文中的优美语句，品味语言的魅力，体会作者的情感。
5. 练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识，加深对课文内容的理解。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，分析合欢树的象征意义。
2. 朗读法：让学生朗读课文，培养语感，提高朗读能力。
3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和体会。
七、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和随堂练习的成绩来评价学生的学习效果。
八、教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解课文内容和象征意义。
同时，要注重培养学生的朗读能力，提高他们的文学素养。
《合欢树》教案教学设计一、教学目标1、知识与能力目标把握文章的脉络，理解合欢树在文中的象征意义。
品味作者平实朴素的语言中蕴含的深沉情感。
2、过程与方法目标通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解和分析能力。
引导学生学习以小见大的写作手法。
3、情感态度与价值观目标感受作者对母亲的深切怀念和对母爱的赞美，激发学生珍惜亲情、感恩父母的情感。
二、教学重难点1、教学重点理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
体会作者平静内敛的叙述中饱含的深情。
2、教学难点探究合欢树与母亲、与作者之间的复杂关系。
引导学生从文中感悟生命的意义和价值。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、朗读法四、教学过程（一）导入新课同学们，在我们的生命中，有一种情感始终伴随着我们，那就是亲情。
尤其是母亲的爱，更是无私而伟大。
今天，我们要一起走进史铁生的《合欢树》，去感受作者对母亲深深的怀念和无尽的感激。
（二）作者简介史铁生（1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日），中国作家、散文家。
1951 年出生于北京。
1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。
（三）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，思考：文章围绕合欢树写了哪些内容？2、学生自由发言，教师进行总结归纳。
文章以合欢树为线索，首先追忆了母亲为自己治病、鼓励自己写作的往事；然后着重叙述了母亲去世后，合欢树的成长过程；最后表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的赞美。
（四）精读课文，深入探究1、合欢树在文中有什么象征意义？合欢树象征着母亲，它是母亲对儿子爱的见证，也是作者对母亲深深怀念的寄托。
合欢树从弱小到长大，就像作者从残疾到坚强，母亲在这个过程中付出了巨大的心血。
《合欢树》-电子教案《合欢树》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解合欢树的特点和生长环境，掌握合欢树的种植和养护方法。
过程与方法目标：通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察力、实验能力、思维能力和合作能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识和责任感。
二、教学重难点教学重点：合欢树的特点和生长环境，合欢树的种植和养护方法。
教学难点：合欢树的种植和养护方法。
三、教学方法讲授法：讲解合欢树的特点和生长环境，合欢树的种植和养护方法。
观察法：组织学生观察合欢树的图片、视频或实物，让学生更加直观地了解合欢树的特点和生长环境。
实验法：组织学生进行合欢树的种植和养护实验，让学生在实验中掌握合欢树的种植和养护方法。
讨论法：组织学生讨论合欢树的种植和养护方法，让学生在讨论中交流思想，提高认识。
实践法：组织学生进行合欢树的种植和养护实践活动，让学生在实践中掌握合欢树的种植和养护方法。
四、教学过程导入（3 分钟）播放一段合欢树的视频，让学生观察视频中的合欢树，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们见过合欢树吗？合欢树有什么特点？”引导学生思考合欢树的特点。
讲授新课（15 分钟）讲解合欢树的特点，如树形、叶子、花朵等。
讲解合欢树的生长环境，如土壤、气候、光照等。
讲解合欢树的种植和养护方法，如种植时间、种植方法、浇水、施肥、修剪等。
观察合欢树（10 分钟）展示合欢树的图片或视频，让学生观察合欢树的外形、叶子、花朵等特征。
提问学生：“合欢树的叶子是什么形状的？花朵是什么颜色的？”引导学生描述合欢树的特征。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦实验探究（10 分钟）组织学生进行合欢树的种植实验，让学生亲身体验合欢树的种植过程。
指导学生按照正确的方法进行种植，注意种植的深度、间距等。
讨论交流（10 分钟）组织学生讨论合欢树的养护方法，如浇水、施肥、修剪等。
一、教案基本信息1. 课题名称：《合欢树》教案教学设计2. 学科领域：语文3. 年级段：八年级4. 课时安排：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《合欢树》；（2）理解课文《合欢树》的主要内容，把握作者的情感变化；（3）掌握课文中的一些重点词语和句式的用法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文《合欢树》；（2）学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力；（3）培养学生的口语表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对合欢树的深厚感情，理解亲情的可贵；（2）学会关爱身边的植物，增强环保意识；（3）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《合欢树》；（2）理解课文内容，把握作者的情感变化；（3）掌握课文中的一些重点词语和句式的用法。
2. 教学难点：（1）理解作者通过描写合欢树表达出的亲情之情；（2）如何激发学生对文学作品的欣赏兴趣；（3）培养学生运用课文中的词语和句式进行口语表达的能力。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《合欢树》的作者及背景；（2）通过展示合欢树的图片，引导学生关注并思考合欢树的特点和意义。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意；（2）学生合作探讨，解决课文中的重点词语和句式。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，引导学生深入理解作者的情感变化；（2）教师通过实例讲解，帮助学生掌握课文中的重点词语和句式。
4. 课堂练习：（1）学生进行口语表达练习，运用课文中的词语和句式；（2）学生进行写作练习，以合欢树为题材，表达自己的情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 朗读并背诵课文《合欢树》；2. 运用课文中的词语和句式，写一篇关于合欢树的短文；3. 观察身边的植物，思考它们对自己的意义，下周分享给同学。
