论言语行为中的性别差异

儿童语言发展的性别差异儿童语言发展是指孩子从出生开始逐渐学会使用语言进行沟通和交流的过程。

语言是人类最重要的交流工具之一，对儿童的认知、社交和情感发展具有重要影响。

而在儿童语言发展中，我们往往可以观察到性别差异的存在。

本文将从听力、语言理解和语言表达三个方面探讨儿童语言发展的性别差异。

一、听力能力方面在儿童语言发展的早期阶段，男女性别差异在听力能力上就开始显现。

研究表明，男孩在出生后的几个月内，对声音的敏感程度明显高于女孩。

比如，在听辨人声方面，男孩往往能更好地分辨出高频率和低频率的声音，而女孩则更容易分辨语音和音调的细微差别。

这种差异在一定程度上可以解释为男孩更擅长处理空间信息，而女孩更擅长处理情感信息。

二、语言理解能力方面在语言理解方面，女孩通常在早期阶段就表现出相对较好的能力。

研究发现，女孩在两三岁时，常常能够比同龄男孩更快地理解和运用语言。

她们对语言细节的敏感度较高，能够更好地理解复杂的句子结构和概念。

而男孩则更注重整体语义，更倾向于通过视觉和空间刺激进行信息的理解。

三、语言表达能力方面在语言表达方面，男孩往往在早期阶段相对较慢，但在后期往往会迅速迎头赶上。

根据研究，男孩在两三岁时的词汇和语言产出量可能较女孩少，但到了学龄期，男孩的语言表达能力通常会与女孩相当甚至超过。

这一差异可能与男孩的空间理解和视觉能力的提升有关，他们更喜欢通过动作、图像等非语言方式表达自己的意思。

综上所述，儿童语言发展的性别差异主要表现在听力、语言理解和语言表达能力方面。

男孩往往更擅长处理空间信息，对声音的敏感性较高；女孩则在语言理解和细节把握方面具有优势。

此外，男孩的语言表达能力可能相对滞后但会在后期迎头赶上。

了解这些性别差异对于教育和家庭教育有着一定的启示意义。

然而，需要强调的是，上述性别差异只是一般趋势，并不代表个体之间存在绝对的差异。

每个孩子都具有独特的语言发展过程，性别只是其中的一个因素。

因此，在教育过程中，我们应当注重每个孩子个体的需求和差异，积极提供适宜的语言环境和支持，帮助他们健康、全面地发展语言能力。

言语表达的性别差异及其原因分析男女在语音、用语、交谈三个方面存在着差异，形成这些差异的原因可从生物、心理和性别角色等不同层面加以探究。

在语音上，女性发音的绝对音高高于男性，女性的语音听觉比男性更敏感，男性发音比女性含混，年轻女子的发音比男性更娇柔，男性发音的"元气"比女性更足；在用语上，女性颜色词语的掌握能力强于男性，女性比男性更喜欢使用情感词，女性比男性更善于使用委婉语；在交谈上，女性说话比男性含蓄，女性与男性相比不喜欢左右话题，女性的言辞比男性更温文尔雅，男女交谈的兴奋点不同；影响语言性差交际的因素主要有：男女双方对言语交际活动的态度、男女的心理差异、男女的特殊心理、交谈者的性别数量、交谈者的年龄、交谈者的角色关系；性度对性差交际会产生影响，父母自身的言语性度、兄弟姐妹中男女的数量对比、年龄文化层次、工作性质和工作条件、异性交际中的权威等都会影响言语性度。

男女的性别差异，可以从以下三个层面来分析：从生物学的角度看，男女在生理上存在的差异称为性别生物差异；从心理学的角度看，男女在个性心理的特征上存在的差异称为性别心理差异；男女在社会行为方式上存在的差异称为性别角色差异。

传统语言学不研究语言的性别差异，到了社会语言学，才开始研究语言与性别的关系，但它只着眼于语言性别变异的研究，很少涉及到性别心理差异和性别角色差异。

事实上，语言运用作为一种社会行为，的确存在着性别差异。

奥斯卡·王尔德说过：“妇女是妩媚动人的，她们可能从来不想说什么，但是她们一旦说起来却足以使人消魂荡魄。

”女性的言语为什么会产生消魂荡魄的神奇魅力呢？这和女性的言语特点是分为不开的。

据切里斯·克雷默研究，女性言语所具有的特点是：“絮絮闲聊、柔声轻语、急速流畅、礼貌友好、情意绵绵、唠叨不断、坦然无隐、多于细节、彬彬有礼、热情洋溢、词斟句酌，有时莫名其妙令人不得要领”。

而男性言语的特点是：“傲慢自负、使用咒语俚语、盛气凌人、气粗声大、言语有力、直来直往、敢说敢道、不容置疑”。

艺术文化交流2013年10月下半月刊语言在许多方面不同是因为受到许多因素的影响。

性别是决定人们使用什么语言的重要因素。

自20世纪60年代以来，随着社会语言学、心理语言学和语用学的发展，许多语言学家和学者都集中研究性别差异和他们不同的语言选择的关系。

现代语言学家的注意力转移到语用学或语言的使用与社会语言学相结合应用的方面。

为了提高语言学习者的交际能力，本文将从语用学的角度出发，分析男性和女性在日常生活中如何遵守和违反礼貌原则，从而使男性和女性之间的沟通更加和谐和有效。

一、语言和性别语言与性别的相互影响。

一方面，性别影响语言。

人们总是被特定为具体的性别群体。

在他们的童年生活中，男孩和女孩都在学习属于他们性别身份的举止得体的行为及该使用什么样的语言。

男性表现男子汉气概，而女性表现出女子气。

当这些都体现在语言方面时，他们使用不同的语言是显而易见的了。

另一方面，性别影响语言。

语言不仅反映了性别差异，同时也有助于构建这样的分歧。

也就是说，语言有助于塑造人们的思想，形成社会思想体系，为特定性别的社会行为起到限制作用，并保持这样的行为。

在我们的日常生活中，我们可以发现在言语交际中，男性和女性有不同的表现，这些差异经常会引起误解甚至激烈的冲突。

二、会话性别差异产生的原因交际中的性别差异可能取决于各种因素，如说话人的个性，礼貌的应用与理解，权力的差异问题，话语发生的环境。

所有这些因素都为讨论性别会话差异提供了肥沃的土壤。

（一）生理和心理因素心理或社会语言学对于性别差异的解释非常普遍。

男人旨在以表达信息为主，重点表达他们的想法，而女性语言使用的意向以期与他人接触，即启动，创建和维护社会联系。

女性说话的目的似乎不太重视的信息，而是注重情感的建立，这一点与男性恰恰相反。

（二）社会地位与角色的不同权力的分化属性减弱女人反对男人的机会。

换句话说，女人被认为受到歧视，而男性根据他们占据的社会地位享有歧视权。

被归类为从属或占主导地位的群体，他们的话语策略和信息处理将与社会权力保持一致性。

汉语拒绝言语行为的性别差异研究【摘要】拒绝是日常生活中使用频率较高的言语行为，在本质上是一种威胁被拒绝者面子的行为。

本研究以Brown&Levinson的面子理论为理论依据，以Beebe等学者的“语篇补全测试”为工具，旨在调查汉语中男性和女性在拒绝策略使用上的差异情况。

研究结果表明汉语中女性比男性使用较多的间接拒绝策略，而男性比女性使用较多的直接拒绝策略。

【关键词】汉语拒绝；言语行为；性别差异0 引言近年来，言语行为已成为语用学和社会语言学领域中研究的重要课题之一。

其中，性别差异对言语行为的影响也越来越受到人们的重视。

目前，国内外学者对请求、道歉、邀请以及恭维语等言语行为的性别差异都进行了研究。

结果表明，性别的差异对言语行为的使用有着很大的影响，不同性别的人在言语行为的使用上有着不同的模式。

拒绝是人们日常交际中频繁使用的一种言语行为，但它在本质上是威胁对方面子的行为，因此通常要求拒绝者使用礼貌拒绝策略来维护或顾全听话人的面子，表达对听话人的尊敬。

国外对拒绝言语行为的研究主要有Rubin&Joan （1983）、Takahashi&Beebe（1986）等，国内的研究有马月兰（1999）、姚俊（2003）等。

然而，目前国内外对于拒绝策略的研究主要集中于社会语用和跨文化对比方面，对于汉语拒绝言语行为的性别差异则很少涉足。

因此，本文旨在研究汉语拒绝言语行为的性别差异情况。

1 理论基础1.1 Brown &Levinson 的礼貌理论根据Brown&Levinson提出的面子理论，面子分为积极面子和消极面子。

积极面子是指人们在交际中希望自己的言行得到肯定和赞同；而消极面子是指人们在交际中不希望自己的行为受到别人的干涉和阻碍。

在日常交际中，人们既要尊重对方的积极面子，又要顾全对方的消极面子，才能使社会交际能顺利进行。

然而在实际的交往中，许多言语行为本质上是威胁面子的。

中国学生英语请求言语行为语用失误中的性别差异的开题报告题目：中国学生英语请求言语行为语用失误中的性别差异研究摘要：本研究旨在探讨中国学生在英语请求言语行为中存在的语用失误，特别是在性别差异方面存在的差异。

该研究采用了定量和定性的研究方法，对不同性别的学生所使用的请求语的语用特点进行了分析，从而揭示了性别差异对学生英语请求语行为中的影响。

关键词：英语学习者，请求语，语用失误，性别差异1. 研究背景和目的作为一门全球有影响力的语言，英语被中国学生广泛学习和使用。

然而，由于语言和文化的差异，中国学生在使用英语时会出现各种语用失误。

其中，请求语是一种常见的语用行为，但学生在使用请求语时还存在着许多失误，造成了不必要的交际困难。

因此，本研究旨在探讨中国学生在英语请求言语行为中存在的语用失误，特别是在性别差异方面存在的差异，从而提供对英语学习者更有效的请求语指导。

2. 研究方法2.1 研究样本本研究采用了问卷调查和口头测试相结合的方法，样本包括了来自不同性别和年级的学生。

在问卷调查中，研究者采用了抽样和问卷调查的方法，共有100名学生参与了该调查。

在口头测试中，研究者随机选取了10名男性和10名女性学生进行了口头测试。

2.2 研究工具在问卷调查中，研究者采用了开放性和封闭性的问题，包括以下内容：请求语使用频率、请求语的语用特点、请求语中存在的语用失误、影响请求语的因素等。

在口头测试中，则是询问学生在特定情境中使用请求语的表现，例如在购物时请求折扣。

2.3 数据处理研究者对问卷调查和口头测试收集的数据进行了整理和统计，采用了SPSS进行数据分析。

在定性分析方面，研究者对一些典型的英语请求语失误及其原因进行了讨论和分析。

3. 研究结果3.1 不同性别的学生在使用请求语上存在差异通过问卷调查和口头测试数据的分析，研究者发现男女学生在使用请求语上的差异。

女性学生更加注重请求语中的礼貌性和语气的控制，而男性学生则更注重自己的表达方式和愿意承担更高的请求费用。

浅析语言中的性别差异及成因男性和女性在语言使用上所表现出来的一些差异早在17世纪就引起了语言学家的注意。

本文着重从语音、语调、词汇、言语行为、语言学习等方面就男性与女性使用语言的不同表现进行了描述。

而这些由于性别原因而形成的差异与语言中的性别歧视不同，她的成因十分复杂，不同的学者对其成因也持不同的看法。

本文也从生物、语言本身、社会角色以及社会价值取向等方面就其成因进行了简单的论述。

标签：性别差异；表现；原因；社会角色一、概述随着时代的发展，在语言中存在已久的性别歧视问题已经被越来越多的学者甚至是普通人意识到，而象征着性别平等的改变也悄然的在语言中进行着。

除去语言中的性别歧视，在使用语言中男女也存在着其他十分明显的差异。

男性和女性在语言使用上所表现出来的一些差异早在17世纪就引起了语言学家的注意。

从90世纪60年代起，社会语言学开始蓬勃发展，再加上60年代末女权运动的大规模发展，使这一领域的研究更为全面，视野更为开阔。

许多语言学家、社会学家和人类学家为这门科学的发展做出了贡献。

从早期的Otto Jesperson (1922) 到中期的W. Labov (1972), P. Trudgil (1974) 和R. Lacoff (1975) 以及近期的Marry Crawford (1995), Sara Mills (1995) 和Suzanna Romaine (1994) 等，英语性别差异研究也已遍布语言、语调、句式、语法、语义、言语行为、会话模式、言语能力、言语习得、言语态度、问题研究、声音认知、课堂用语、语码研究、俗语言学、类语言学、语言普遍规律研究，以及文学作品分析等研究领域和研究层次。

语言的性别差异是指男女在使用同一种语言或方言是表现出来的差别。

这种差异是普遍存在于人类语言社会的客观事实，是语言社会变体常见的表现形式之一，也是社会语言学研究的一个重要问题。

性别差异问题的研究已经发展成为本学科研究中的一个不可取代的独立分支。

关于汉语言语行为上的性别差异摘要：在言语的发展过程中，语言的使用存在着多种差异。

在一定的社会文化环境中，一定社会的道德准则，风尚习惯，社会规约，生活习性等都对男女的性别角色提出了不同的要求，因此产生了男女在言语行为上面的差异。

对于这些言语行为上面的差异，国外的语言学家都进行了探讨，他们认为言语行为的某些特征具有一定的普遍性。

本文旨在在国外言语行为性别差异研究的基础上探讨汉语言语行为上的性别差异。

关键词：言语行为；性别差异；邀请一、引言男性和女女性在生理，心理方面的特点和差异早为人们所公认，然而，人们对男女在语言方面的特点和差异的研究起步却很晚。

从1664年起开始出现了有关性别语言的描述性质的报告（Jespersen，1922）。

20世纪初，语言和性别问题才真正引起了学者们的关注，但是那个时候对性别语言的研究算不上系统，只是零碎地讨论或个人的观察和体会。

首先是对女性语言的探讨。

到70年代，一些著名的语言学家如Lakoff（1975），Labov（1972，1975），Trudgill（1974），Zimmerman和West（1975）等把性别语言的研究又推进了一步，他们逐渐认识到，作为一种言语标记，说话人的性别应当同其年龄，地位，角色，身份这些内容同等对待。

语言和性别，作为社会语言学的一个基本研究课题，是文化语言学与心理语言学所关注的问题之一。

多数研究都是关于英语性别差异方面的。

但是对于汉语与性别问题的研究在国内却很少。

“我国对语言和性别的讨论主要在英语学界进行，其理论依据和描写原则主要来自英美社会语言学。

”如王春燕所探讨的英汉语言中的性别歧视，肖建安的生物性别与社会性别对性别于体形成的影响以及权立宏对汉语中男女在称赞和称赞语回应使用上的差异分析等均从不同角度涉及英美语言学的语言和性别方面的研究。

关于汉语中的性别因素，挖掘性别这个社会变量在汉语中的变异及其社会内涵和与用特征，对于语言学的全面研究和丰富发展是十分必要的。

从顺应论角度看语言性别差异［摘要］国内对于语言的性别差异这一现象的研究始于20世纪70年代，距今也只有四十来年的时间，仍处于起步阶段。

本文主要从顺应论的角度来看语言的性别差异，从一个新的理论视角来分析语言的性别差异这一现象产生的原因，以期对其作出合适的解释。

［关键词］顺应的语言层次语境顺应性别差异语言的性别差异是指男女在使用同一种语言或方言时表现出来的差别。

对于语言中的性别差异这一现象产生的原因，国内外众说纷纭。

在国际上主要有女性保守论、地位意识论、社会网络论、差异理论；国内的研究者则主要从“重男轻女”这一文化视角以及社会分工、生理性别、角色关系、心理因素等视角来进行分析。

如是，至今亦无统一的论调。

本文从顺应论的视角来看发生在语言各个层面的性别差异现象，并运用顺应理论的相关知识来分析这一现象产生所顺应的各个方面的原因，以期对此现象作出合理的解释，并为此提供一个系统的理论支撑。

一、顺应论视角下语言各个层面的性别差异顺应论研究语言的三个属性——变异性、商讨性、顺应性，这三者即是顺应论的三个核心概念。

“变异性作为语言的一种属性，决定（语言结构的各个层次）可能选择的范围。

”①也就是说，我们在进行言语表达的时候，不论是语音、语意、语调，还是词汇、句法结构等各个语言层面，都面临多种不同的选择，而变异性恰好控制着这一选择的范围。

海姆斯曾经说过，“在研究作为行为方式的语言时，变异是重要线索和钥匙”。

变异性为言语表达的多样性提供了可能，也为我们语言中出现的性别差异提供了可能。

“商讨性指的是语言选择不是机械地作出的，或是按照严格的规则或固定的形式-功能关系作出的，而是基于高度灵活的原则和策略进行的。

”②由于语言具有变异性，因此我们在进行言语表达的时候，可以选用多种不同的表达方式。

这些表达方式，不论从语法还是语用角度来看，都是符合规则的。

但是在交际的时候，没有一条具体的规则告诉我们什么时候应该使用哪一个表达。

这时，我们就需要从特定社会中的交际原则以及交际者的交际策略中去寻找答案。

男性和⼥性在语⾔使⽤上的差异-2019年精选⽂档男性和⼥性在语⾔使⽤上的差异⼀、语⾔使⽤中⼀般性别差异男性和⼥性是两种相互对⽴的性别，⽽对⽴本⾝就是⼀种差异，这种差异会反映在各个领域中，语⾔使⽤中的性别差异只是性别差异的⼀种表现⽽已。

由于⽣物学、⼼理学和其它学科上的原因，不同性别的⼈有其不同的性格、爱好上的差异。

事实上，语⾔使⽤中的差异既有社会、⽂化上的渊源，但也有⼀些差异并⾮能简单的归纳为是社会⽂化造成的。

换句话说，即使将来男⼥已实现了真正意义上的平等，男⼥在语⾔使⽤中仍会存在差异。

我们所说的语⾔使⽤中的性别差异只是性别差异包括了许多层⾯，其中包括男性和⼥性在措词和句⼦结构上的差异，也包括对不同性别描绘时语⾔使⽤上的差异。

⼆、语⾔使⽤中的性别歧视不同作家描写男⼥两性特征时所使⽤的语⾔在选词表意及句式结构上存在着相似之处。

以容貌描写的语⾔为例，对于⼥性所普遍使⽤的词汇有“lovely, fair, slim, beautiful, little, soft, small”等，⽽描写男性则多⽤“sharp, strong, quick, stiff”等词。

不同词的使⽤对读者产⽣了不同的影响，描写⼥性的词汇多集中在表现柔和、美丽、弱⼩的特性，⽽描写男性的词汇则多集中于表现强壮、有⼒的⼀⾯，两者形成了鲜明的对⽐，这种描写扩⼤了男⼥两性之间的差异，深化了⼈们思想中本已存在的性别原型的概念。

此外，以同⼀作家在描写不同性别时所使⽤的句式结构也是有区别的。

1．语⾔中的性别歧视现象⾃古有之语⾔是⼈使⽤的，⽽⼈既是⽣物的⼈⼜是社会的⼈（或是特定⽂化的⼈），⼈的社会、⽂化特征就必然会在语⾔使⽤中得到反映。

男⼥两性所成长的亚⽂化环境、社会分⼯、⼼理特征上都存在着差异，从⽽形成了男⼥性别差异的原型特征。

⼈类进⼊⽗权社会后出现了⼤量的男尊⼥卑的⽂化特征，这种⽂化特征既规范了⼈的性别特征，⼜制约了不同性别的⼈如何使⽤语⾔。