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独占鳌头的意思是什么独占鳌头的意思：谓科举时代称中状元，据说皇宫殿前石阶上刻有巨鳌，只有状元及第才可以踏上迎榜。
后来比喻占首位或第一名。
语出元无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鰲头第一名。
”亦作“ 独占鼇头”。
英文解释(指在竞赛中获得第一名) take the first place at the triennial palace examination;come out first;be the champion;come out at the head [top] of the list ;【解释】：鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。
科举时代指点状元。
比喻占首位或第一名。
【出自】：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。
”【示例】：一战胜群贤，～高选。
◎明·谢谠《四喜记·乡荐荣欢》【语法】：动宾式;作谓语、定语;含褒义历史传说传说居住于东海之滨天台山的羲和部落具有非常丰富的天文知识，她们最早识别北斗七星并把离斗柄最远的一颗命名为魁。
其后人伯益成为部落首领时曾在扶桑山鳌头石梦遇魁星，受其点化而著《山海经图》。
后人遂尊魁星为文运功名禄位之神(赤发蓝面，翘足，捧墨斗，执朱笔，立于鳌头之上)，并在天台山鳌头石后修建魁仙阁(遗址尚存)。
据此典故，自唐代始考生在迎榜时都是让头名状元站在鳌头之上，称为“魁星点斗，独占鳌头”，喻占首位或第一名之意。
此后各地考生、达官贵人到魁仙阁上香，到鳌头石许愿者络绎不绝。
魁星也似乎特别关爱日照的学子，仅宋元明三代就出了四名状元。
而山下的丁氏、秦氏家族，进士举人达官显贵不计其数，更培养了诺贝尔物理学奖获得者——丁肇中。
魁星魁星是北斗七星中形成斗形的四颗星。
一说为其中离斗柄最远的一颗星。
二十八星宿之一，是西方白虎七宿的第一宿，被古人称为主管文运之神。
清代学者顾炎武在《日之录》中说：「今人所奉魁星，不知始自何年，以奎为文章之府，故立庙祀之，乃不能象奎而改奎为魁。
榜上有名的成语
榜上有名的成语的成语有独占鳌头、名列前茅、金榜题名、蟾宫折桂、加官晋爵。
一、独占鳌头
释义：原指科举时代考试中了状元。
现泛指占首位或第一名。
出处：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“独占鳌头第一名。
”
译文：科举时代考试中了状元，得了第一名。
二、名列前茅
释义：古代楚国军队行军时，前哨如遇敌情，则举茅草发出警报，后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面，形容成绩优异。
出处：姚雪垠《李自成》第二卷第十七章：“弟在京师，听说二公子中了秀才，且名列前茅，颇为学台赏识，实在可贺可贺。
”
三、金榜题名
释义：科举得中。
出处：五代王定保《唐摭言》第三卷：“金榜题名墨上新，今年依旧去年春。
花间每被红妆问，何事重来只一人？”
译文：今天金榜题名了，春天还是那个春天，花从中有美女频频来访，为何事独自一人重来这里回顾？
四、蟾宫折桂
释义：指攀折月宫桂花。
科举时代比喻应考得中。
出处：曾朴《孽海花》第五回：“只要吴刚老爹修桂树的玉斧砍下一枝半枝，肯赐给我们老爷，我们老爷就可以中举，名叫蟾宫折桂。
”
五、加官晋爵
释义：古时加封官衔，晋升爵位。
出处：姜振名《永庆升平前传》第91回：“如功成之日，定然加官晋爵。
”译文：如果到了功成之日，一定会加封官衔，晋升爵位。
鳌占独头的谜语：
1、独占鳌头（打一数学词语）
谜底：单元
【解释】：鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。
科举时代指点状元。
比喻占首位或第一名。
【出处】：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。
”
【举例造句】：一战胜群贤，独占鳌头高选。
★ 明· 谢谠《四喜记· 乡荐荣欢》
【近义词】：超群绝伦、鹤立鸡群、独一无二
【反义词】：名落孙山
【灯谜】：敖
【用法】：作谓语、定语；指第一名
【故事】：宋朝时期，包公奏请宋仁宗加试恩科，湖广武昌府江夏县南安善村的范仲禹得知消息后暗自叹息，同乡得知他的才华，一定会独占鳌头、金榜题名的。
刘洪义资助他100两白银与一头黑驴上京。
范仲禹果然不出众望得中状元。
2、独占鳌头【打一穴位】
谜底：中魁
3、独占鳌头（打字一）
谜底：敖
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独占鳌头的意思独占鳌头的意思：【词目】独占鳌头【拼音】dúzhànáotóu【解释】鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜，皇帝在殿前召见新考中的状元、榜眼等人。
状元跪在前面，正好是飞龙巨鳌浮雕的头部。
原指科举时代考试中了状元。
现泛指占首位或第一名。
【近义词】鳌头独占、首屈一指、超群绝伦、鹤立鸡群、独一无二。
【反义词】名落孙山独占鳌头造句：1)尤其是在一堆吧婆当中,那简直就是独占鳌头一花独秀。
2)然而,昆仑争雄后,独占鳌头的他却无人知其去向。
3)的新书排行榜独占鳌头,摔第二名都几条街了。
4)当显英雄本色,独占鳌头,傲视群雄称之为史无前例。
5、这次演讲比赛,李明又独占鳌头了。
6、这次物理考试,李进又独占鳌头了。
7、他就是我们学校赫赫有名的化学状元,每次化学考试他总是独占鳌头。
8儒术,在四大仙途中是出了名的难缠,于防御方面独占鳌头,所以,同境界的想要拿下儒修是很难的。
9)我们宣布,此道‘龙种鼎立’独占鳌头,夺得本届乡魁食秀冠军。
10、谈到好厨艺，美国人并非独占鳌头，无论您到世界何处，人们总是爱吃。
11、我国目前蚕茧总产量已超过了日本，国际蚕丝市场上，我们已独占鳌头了。
12、众多的参赛选手中，谁又能独占鳌头呢？13、中国的人民币不可能在短期内独占鳌头。
14、哈尔滨各种各样的冰冻点心,可谓全国首创,独占鳌头.15、在去年的竞赛中,乔治独占鳌头.16、当然,谈到好厨艺,美国人并非独占鳌头,无论您到世界何处,人们总是爱吃.17、咱家陈酿的长白山人参老酒更是独占鳌头.18、邻国增长的时候,西班牙能够独占鳌头;邻国陷入衰退的时候,西班牙所受到的打击则最为沉重.19、动产抵押作为一种新兴的担保方式,在担保物权中独占鳌头.20、普通话人群又将跃居第一，还是英语作为全球通用语独占鳌头？21、从此便一飞冲天,在那个妖孽辈出的年代独占鳌头,终于在大秦帝国成立之日,脱去俗体,羽化飞仙。
独占鳌头是什么意思独占鳌头是什么意思呢?下面让我们一起来了解这个词语的读音，出处，英文翻译，词性，近反义词以及造句吧。
独占鳌头是什么意思【拼音】：dú zhàn áo tóu【解释】：据说古代宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，状元及第时，立在殿阶上迎榜，所以把中状元称作“独占鳌头”。
科举时代指点状元。
后比喻取得首位或夺得第一名。
【出自】：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。
”【示例】：明·谢谠《四喜记·乡荐荣欢》：“一战胜群贤，～高选。
”【语法】：动宾式;作谓语、定语;指第一名【褒贬】：褒义词【英语】：head the list of successful candidates;come out first;be the champion;独占鳌头的近义词首屈一指鳌头独占金榜题名独霸一方鹤立鸡群超群绝伦名列前茅出类拔萃独占鳌头的反义词平分秋色名落孙山一败涂地榜上无名独占鳌头造句在世界乒乓球比赛中，我国选手孔令辉独占鳌头，夺得了冠军。
利物浦队在该赛季足球联赛中独占鳌头。
当今世界经济发展不平衡日趋严重，美国依旧独占鳌头。
独一无二是什么意思【拼音】：dú yī wú èr【解释】：没有相同的或没有可以相比的。
【出自】：宋·延寿辑《宗镜录》卷三十一：“独一无二，即真解脱。
”【示例】：清·李宝嘉《官场现形记》第二十一回：“赢了钱，便大把的赏人;输了钱，无论上千上万，从不兴皱眉头：真要算得～的好赌品了。
”【语法】：联合式;作谓语、定语;指唯一【褒贬】：褒义词【英语】：the one and only;the only one of its kind;be unique独一无二的近义词无与伦比举世无双独占鳌头天下无双绝无仅有盖世无双并世无双独一无二的反义词无独有偶数不胜数屡见不鲜多如牛毛司空见惯平淡无奇不足为奇独一无二造句这枚戒指是设计师专门为他打造的，是独一无二的。
独占鳌头：独占鳌头的意思独占鳌头dúzhànáo tóu成语解释鳌：传说中的大海龟、海鳖。
旧时皇宫的殿门前台阶中间刻有飞龙及巨鳌的浮雕；皇帝在殿前召见新考中的状元、榜眼等人。
状元跪在前面；正好是飞龙巨鳌浮雕的头部。
原指科举考试中了状元。
现泛指占首位或第一名。
成语出处元无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。
”成语繁体獨占鰲頭成语简拼dzat成语注音ㄉㄨˊㄓㄢˋㄠˊㄊㄡˊ常用程度常用成语感情色彩中性成语成语用法动宾式；作谓语、定语；含褒义成语结构动宾式成语产生年代古代成语成语辨形鳌，不能写作“熬”。
近义词超群绝伦、鹤立鸡群、独一无二、无出其右反义词名落孙山成语例子王刚在学校举行的数学竞赛中独占鳌头。
英语翻译take the first place at the triennial palace examination日语翻译第一人者(だいいちにんしゃ)，ナンバー·ワン俄语翻译занимáтьпéрвоемéсто其他语言<德>die Liste der erfolgreichen Kandidaten anführen<den ersten Platz belegen>成语谜语敖成语故事宋朝时期，包公奏请宋仁宗加试恩科，湖广武昌府江夏县南安善村的范仲禹得知消息后暗自叹息，同乡得知他的才华，一定会独占鳌头、金榜题名的。
刘洪义资助他100两白银与一头黑驴上京。
范仲禹果然不出众望得中状元从独占鳌头开始成语接龙十二生肖的成语：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪描写四季的成语：春天夏天秋天冬天描写数字的成语：一二三四五六七八九十百千万亿数描写动物的成语：狼熊猫鹿鱼猴鹅象鸭鸡豹驴蚂蚁蛇乌龟猿凤凰鸟鹤鹰蜂成语结构：联合式主谓式复句式紧缩式偏正式动宾式连动式复杂式补充式虎年成语成语谜语成语歇后语成语故事成语接龙排行榜成语大全查询结果由提供该结果由提供";eCopy(str);'href=""class="red">[复制结果]。
独占鳌头的同义词及及造句科举时代指点状元。
比喻占首位或第一名。
以下是学习啦这里为大家整理该词的同义词以及造句，希望大家喜欢。
独占鳌头的同义词：超群绝伦鹤立鸡群独一无二无出其右独占鳌头的详细解释：【解释】：鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。
科举时代指点状元。
比喻占首位或第一名。
【出自】：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。
【示例】：一战胜群贤，～高选。
◎明·谢谠《四喜记·乡荐荣欢》【语法】：动宾式;作谓语、定语;含褒义独占鳌头的造句：1、这次演讲比赛,李明又独占鳌头了。
2、王刚在学校举行的数学竞赛中独占鳌头。
3、李兵在全省武术比赛中独占鳌头。
4、这次考试,小明独占鳌头。
5、他叙述了美一商业银行为独占鳌头而采取的一些措施.6、哈尔滨各种各样的冰冻点心,可谓全国首创,独占鳌头.6、造句网(在线造句词典)-造句大全,几千词语的造句供您参考哦!7、在去年的竞赛中,乔治独占鳌头.8、当然,谈到好厨艺,美国人并非独占鳌头,无论您到世界何处,人们总是爱吃.14、征文参赛作品,商业战场变换万千,谁能独占鳌头,谁能称霸群雄,靠的是什么?就是精湛的间谍技术。
15、相公,我看你三更灯火,十载寒窗,如此用功,必须独占鳌头,庶不枉男儿志气。
16、只见一匹黑色俊马正独占鳌头,后面跟随着一大群白色骏马,黑色骏马上正坐立着一位中年男子。
17、尤其是在一堆吧婆当中,那简直就是独占鳌头一花独秀。
18、然而,昆仑争雄后,独占鳌头的他却无人知其去向。
19、的新书排行榜独占鳌头,摔第二名都几条街了。
20、当显英雄本色,独占鳌头,傲视群雄称之为史无前例。
21、儒术,在四大仙途中是出了名的难缠,于防御方面独占鳌头,所以,同境界的想要拿下儒修是很难的。
22、我们宣布,此道‘龙种鼎立’独占鳌头,夺得本届乡魁食秀冠军。
23、那是巨龙统治天空时代的终结,那是魔法独占鳌头的结束,那是贵族和教会的黄昏,这是刺刀和金币世界的黎明。
小学独占鳌头成语造句和典故邻国增长的时候,西班牙能够独占鳌头;邻国陷入衰退的时候,西班牙所受到的打击则最为沉重.知道有哪些成语好词的可以值得摘抄的呢?这里给大家分享一些关于独占鳌头成语，供大家参考。
一、独占鳌头含义鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。
科举时代指点状元。
比喻占首位或第一名。
[1]二、独占鳌头典故明清时的“金殿传胪”，一般于殿试后两天举行。
这一天，皇帝在太和殿召见新科进士，进士们个个身着崭新公服，头戴三枝九叶冠，得意洋洋，分左右两班站在文武百官后面，毕集于金銮殿丹墀下。
鼓乐声中，皇帝驾到升坐龙椅，群臣山呼万岁毕，礼部官员捧出钦定的金榜展开，由传胪官按榜依次唱名，即宣布考取进士者的姓名、名次、籍贯。
每唱到一名，由多个侍卫接力高声重复着从殿内传向殿外，其中一甲三名的状元、榜眼、探花，均要连唱三遍，以示与众不同。
新科进士听到传唱，走到中间的御道上站定，向皇帝叩拜谢恩，成了天子门生。
传唱完毕，传胪官引导一甲三名的状元、榜眼、探花，走到天子座前的阶下迎接殿试榜。
其中的状元位置居中，且稍前于榜眼、探花，如三角形的顶角位置，正好站在第一块御道石正中镌刻的巨鳌头部，独个踏占在鳌头之上，这就是“独占鳌头”的由来。
对此，清朝学人洪亮吉的《北江诗话》有载：“传胪毕，赞礼官引东班状元，西班榜眼二人，前趋至殿陛下，迎殿试榜。
抵陛，则状元稍前进，立中陛石上，石正中镌刻有升龙及巨鳌……以此称独占鳌头。
”三、独占鳌头造句1.中桥两头为精雕蟠龙，只有状元衣锦还乡才可过此桥，寓意金榜题名，独占鳌头。
2.木版画入选及获奖比例占四分之三左右，在本届展览中仍以数量多、幅面大、技艺精而独占鳌头。
3.他赢得诺贝尔物理学奖的四十多年前，就在克尔德诺顿村暨区婴儿选美赛零到六个月年龄组中独占鳌头。
4.UCSF牙科分校同时也是一家顶级的研究机构，自1992年起，在美国国立卫生研究院的资助排行中，UCSF牙科分校一直独占鳌头。
占字的四字词语1. 独占鳌头- 意思：原指科举时代考试中了状元。
现泛指占首位或第一名。
- 出处：元·无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名。
”- 近义词：名列前茅、无出其右。
- 造句：在这次数学竞赛中，他独占鳌头，让同学们都很钦佩。
- 小片段例子：学校举办了一场激烈的编程大赛。
大家都使出了浑身解数，各种炫酷的代码在屏幕上闪烁。
比赛结果出来的时候，所有人都屏住了呼吸。
当宣布小明独占鳌头的时候，大家先是一愣，然后爆发出热烈的掌声。
有人就说：“小明啊，你这就像武林高手里的绝世大侠，把我们都远远甩在后面了。
”小明挠挠头说：“哪有哪有，就是运气好。
”哼，这哪是运气好啊，他在背后付出了那么多努力。
这就告诉我们，只要努力，就很有可能在自己的领域独占鳌头。
2. 鸠占鹊巢- 意思：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。
比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。
- 出处：《诗经·召南·鹊巢》：“维鹊有巢，维鸠居之。
”- 近义词：坐享其成、渔人得利。
- 造句：他这么做，简直就是鸠占鹊巢，太不道德了。
- 小片段例子：办公室里有个靠窗的好位置，阳光充足，视野开阔。
小王一直坐在那里，东西都摆放得整整齐齐。
有一天，小李来了，啥也没说就把小王的东西挪到一边，自己坐在了那个位置上。
小王回来后都懵了，说：“你怎么坐我这儿了？”小李还理直气壮地说：“这儿又没写你名字。
”大家都看不下去了，这小李不就是鸠占鹊巢嘛。
就像你去别人家，不打招呼就住下了，哪有这样的道理？这就是告诉我们，不要去占别人应得的东西。
3. 占风望气- 意思：察看风向云气。
亦比喻看风使舵，随机应变。
- 出处：明·沈德符《万历野获编·言事·言官一言之失》：“都给事丁此吕论科场事，荐举不公，语多触犯，上怒谪此吕，而吏部张诚等乘间占风望气，且归咎礼部。
”- 近义词：见风使舵、察言观色。
- 造句：他这个人很会占风望气，在各种场合都能应对自如。
独占鳌头的近义词|同义词|反义词|字词解析独占鳌头的近义词、同义词、反义词如下：近义词：超群绝伦：伦：同辈。
超出一般人，没有可以相比的。
同义词：鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。
比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
反义词：名落孙山：名字落在榜末孙山的后面。
指考试或选拔没有录取。
用独占鳌头的造句：1、在升学考试中,我儿子独占鳌头,以最高分考入了全市唯一的一所重点中学。
2、这次演讲比赛,李明又独占鳌头了。
3、这次物理考试,李进又独占鳌头了。
4、王刚在学校举行的数学竞赛中独占鳌头。
5、李兵在全省武术比赛中独占鳌头。
6、这次考试,小明独占鳌头。
7、他就是我们学校赫赫有名的化学状元,每次化学考试他总是独占鳌头。
独占鳌头在汉语词典的解释：[emerge first in the civil service examination of former time;be the champion;find the bean in the cake;come out first] 科举时代称中状元,据说皇宫殿前石阶上刻有巨鳌,只有状元及第才可以踏上迎榜。
后来比喻占首位或第一名引证解释科举时代称中状元。
据说皇宫石阶前刻有鳌(大鳖)的头，状元及第时站此迎榜。
后来比喻占首位或居第一名。
元无名氏《陈州粜米》楔子：“殿前曾献昇平策，独占鰲头第一名。
”亦作“ 独占鼇头”。
清洪亮吉《北江诗话》卷三：“又俗语谓状元独占鼇头，语非尽无稽。
臚传毕，赞礼官引东班状元、西班榜眼二人，前趋至殿陛下，迎殿试榜。
抵陛，则状元稍前，进立中陛石上，石正中鐫升龙及巨鼇，盖警蹕出入所由，即古所谓螭头矣。
俗语所本以此。
”。
朗朗书声，‚读‛占鳌头
自古以来‚读书百遍，其义自见‛就被称为读书的一剂良方，教学实践也充分证明了一篇课文如果学生能声情并茂、恰如其分的运用感情朗读，那么说明学生对课文已经理解了。
朗读是一种有声的学习方法，是眼、口、耳、脑等多种器官共同参与并且协调动作的过程。
朗读是和听、说、读、写紧密联系在一起的，在语文学习中有着尤其重要的作用。
‚朗读‛一旦成为学生的快乐，那么阅读也随之被学生所喜爱，成为他们无限的乐趣和不断的追求。
因此，‚朗读‛教学在语文课堂教学中占有重中之重的位臵。
长沙汽车工业学校虽说是一所职业学校，但我校长期以来坚持开展晨读活动，每当晨读时，学生们精神抖擞，校园内书声琅琅，同学们在老师的引导下有滋有味地诵读《弟子规》、《三字经》，充分品味中华文化经典，领悟中华文化底蕴。
晨读场面早已成为我校一道亮丽的风景线。
我一直从事语文教学，学生的朗读也一直是我在教学中关注的重要内容，‚诵读教学‛是我最主要的教学模式。
但学生表现不一，有的大声诵读、有的小声读、有的在默读。
千姿百态，效果各异。
但我主张大声读书，在日常教学中，我最害怕不开口的学生。
我认为只要他（她）开口读，那么他（她）这一生的学习都将不再存在任何的障碍了。
为什么这么说呢？首先，大声读书可以提高专注度。
如果你觉得读书一直无法专心，请你读出声来，一会儿你就会更专心了；其次，大声读书可以排除杂念。
其实我们在读书的时候常常是散心杂念的，
如果你可以学会大声读书的方法，那么不专心的问题大约可以解决一大半；第三，大声读书可以达到口到与心到的结合。
有的同学朗读时只是用嘴巴读，有时会像‚小和尚念经‛一样，有口无心。
大声朗读就不一样了，想不用心都不行，因为精神力、专注力都提升了，自然心口都会合一。
现代科学证明，大脑中的80-90%的能量是由耳朵供给，而且声波可以经由神经通向五脏六腑。
大声阅读的时候，嘴巴配合眼睛一起运动，会加强对大脑语言管理中枢的反射强度，提高人对语言的感知能力，从而更加动情的朗读。
朗朗书声的魅力，朗朗读书的的感染力，不仅会吸引路过的人，而且会带动坐在班级中的每一个同学投入其中。
正是在这大声朗读中，学生们感悟着文章的语言，品味着文字的优美，更深的体会作者的思想感情，更快乐地理解文章的内涵。
所以大声朗读，快乐多，益处多。
在我们的语文教学过程中，很有必要经常提醒全班学生，一定要开口出声且大声地朗读课文。
针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。
在日常教学实践中我通过以下几种方法来培养学生的朗读习惯：
一、激发学生大声朗读课文的兴趣。
兴趣是最好的老师，让学生有读的欲望和乐趣，这是激发学生朗读的动力。
兴趣是学习的前提，一个人倘若学习有着浓厚的兴趣，自然能专心致志，全神贯注。
为激发学生的朗读兴趣，我主要采取了以下措施：
1、精心设计课前导语，激发学生的朗读兴趣。
提高学生朗读课文兴趣最简单实用的方法就是精心设计导语。
俗话说：‚良好的开端是成功的一半。
‛在课堂教学中，导语设计和运用得好，不仅能使学生迅速集中注意力，产生浓厚的学习兴趣，而且能使学生迅速了解教师的教学意图和教学重点，甚至在导入的过程中就能使学生整体感知课文，从而创造出融洽的课堂氛围，有利于教师下一步教学活动的开展。
比如我在讲授《世间最美的坟墓》一文时是这样设计导语的：
‚同学们看到本文题目会有何感想？时下流行‘选美’，如今连让人一想起就或感伤或恐怖的坟墓也要参与其中了，是不是很‘另类’？如果真让同学们认真想一想哪个坟墓最美，你会想起谁的坟墓呢？也许有人会说最美的是法老胡夫的金字塔，它古老神秘；也许有人会说是秦始皇陵，它宏大壮丽；也许有人说是烈士陵墓，它庄严神圣；还有人也许说是清明时郊外的一抔黄土，它寄托了对亲人的无限思念。
但本文作者，见多识广的人物传记作家茨威格却认为世间最美的坟墓是他在俄国旅行时看到的托尔斯泰墓。
为什么托尔斯泰墓是作者眼中最美的坟墓？有许多同学会产生疑问，那我们今天来读一读本文，看看为什么托翁的坟墓最美。
‛
2、注重教师的良好示范。
教师的领读是朗读训练中必不可少的一种形式，是培养学生良好朗读习惯的关键，它要求领读教师具有良好的基本功，能成为学生朗读的典范，教师在朗读时要注意语音、语调正确，掌握好连贯与停顿，不读破句，表情自然且富有感情，给学生以美的感受，能产生潜移默
化的作用。
在读的过程中教师要用眼神与学生进行交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口读的紧张心理，开创敢读、争读、爱读的局面。
3、适时的赞美与鼓励。
赞美与鼓励是维持学生继续以饱满的热情朗读的一个好的方法。
让学生感受到成功和成功的喜悦，以激发他们继续大声地朗读，积极的参与下一次新的操练。
如：组织课文朗读游戏与竞赛，开辟说话吧，开展课前五分钟朗读训练，模拟课文场景再现，随时随地读一读身边的标语、广告语，要求学生把朗读用到日常生活中去，对积极性高、表现突出的学生给予肯定和鼓励，以此造成乐于朗读的氛围。
二、形式多样的朗读方法，带给学生大声朗读的乐趣。
1、提倡集体大声朗读。
集体朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，也是提高学生胆量和朗读水平的良好机会。
集体朗读便于教师检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增加学生的朗读机会，鼓励怕羞的学生主动朗读。
学生朗读时，教师也应该巡视于课桌间注意倾听学生朗读的声音，如果发现朗读的声音嘈杂不齐，这表明学生在朗读上遇上了拦路虎，或者是在朗读上有困难，这时教师应该适时穿插讲解和领读，然后重新开始朗读。
教师还需要注意每个学生的朗读表情，及时发现和帮助有困难的学生。
2、及时进行个别朗读。
个别朗读易于发现学生的朗读难点，便于检查和督促，但活动面小，可以和集体朗读交替进行。
此外，对于朗读好的学生，我们可以采取请他们为其它学生范读和让他们带读的方法来及时给这些学生
以肯定和鼓励。
而对于朗读比较差的学生，我们也可以给予帮助和指出其不足之处，并在学习方法上给予帮助。
不要给予简单粗暴的训斥，要以引导和督促为主，调动他们的学习积极性。
3、伴随设计情景朗读。
借助图片、投影、实物等教具设备，教师边呈现情景边领读，学生跟读。
这种朗读方式便于学生加强理解和记忆。
4、及时读，反复读。
由于学校课程设臵主要以专业学习为主，文化课教学课时少，要讲解的内容又较多，课上朗读时间是非常有限的，因此加强课外朗读尤为重要。
德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个‚遗忘曲线‛表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是‚急剧下降‛的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是‚先快后慢‛的，它提醒人们要‚及时复习‛。
8、反复背诵。
背诵是朗读教学的较高要求，它有利于熟记语言材料，积累语言知识，有利于语言技能的全面发展。
教学实践证明，背诵下来的语句往往是在听、说、读、写方面运用得最熟练的语句。
所以要给学生布臵背诵诗词或背诵课文优美语段的作业，并且教师要认真做好监督和检查的工作。
检查的形式可以灵活多变，可以采取‚自评‛，‚互评‛，
‚老师评价‛等形式。
其中‚互评‛可包括同位间，小组成员间，或者是小组之间。
教学中，我有机会就会换着法子引导学生朗读：齐读、自由读、赛读、轮读、接读、表演读、分角色读，对学生的朗读提高有很大帮助，让他们都能在朗读的过程中体验到朗读的乐趣，从而喜欢上朗读。
没有朗朗读书声的课堂是沉闷的课堂，没有教学生‚读‛好书的语文课是失败的语文课。
总之，大声朗读是学生学好语文一个不可忽视的环节。
而对于我们老师来说，大声朗读教学是一种行之有效而又简便易行的教学方法。
它与新课程标准中所要求的教学目的相符合，只要我们在教学中灵活地运用，持之以恒地运用，肯定就可达到良好的学习效果。
每一名语文教师都要将各种形式的‚朗读‛贯穿于教学的全过程，充分发挥‚朗读‛对理解课文内容、体会课文思想感情、发展语言、陶冶情感的作用，进而实现阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。
长沙汽车工业学校：彭艺。
