高中地理主题2自然环境中的物质运动和能量交换第七讲大气受热过程练习新人教版

2024年高一地理同步讲义（人教版2019必修第一册）2.2大气受热过程和大气运动（含答案）第2节大气受热过程和大气运动0102预习导学1．天空是蔚蓝色光是一种电磁波，它在空气和水等透明介质中的传播速度是相同的，但它在不同介质中的传播路径和速度会发生变化。

当光遇到物质时，会发生反射、折射、吸收和散射等现象。

其中，散射是指光线在遇到物体表面时，被分散到不同的方向上。

对于散射来说，蓝色光的波长比红色光的波长更短，因此，当光线与空气分子相互作用时，蓝色光更容易被分散。

而对于太阳光来说，它是由多种波长的光组成的，其中蓝色光的波长最短，因此，蓝色光比其他颜色的光更容易被散射。

在日间，太阳光通过大气层到达地球表面。

空气分子和其他微粒在大气层中吸收和散射太阳光。

当光线遇到空气分子时，它们被散射到不同的方向，使得光线向地面和天空散射的比例不同。

因为蓝色光的波长比红色光短，所以它更容易被空气分子散射到各个方向，包括向上。

因此，我们看到的天空就是蓝色的。

但是，当太阳在天际线以下时，我们看到的天空变成了橙色或红色。

这是因为在这个时候，太阳光经过更长的路径穿过大气层，并且在散射过程中更多的蓝色光被散射出去了，而剩下的光更偏向红色。

这就是为什么太阳在黄昏和黎明时会变得更加红色。

2.茶园防冻措施（1）熏烟防冻若遇强寒潮袭击，也可抢在寒潮到来前，准备好杂草、稻草、秸秆、树枝、锯末、谷壳、草皮等易燃物，在茶园各个角落堆积烟熏堆，燃烧使之产生烟雾。

人工造云，使烟雾弥漫，利用烟雾形成的“温室效应”，减少夜间茶园热量的辐射与散失,以有效减轻寒潮与霜冻对低幼龄茶树的危害。

（2）喷水防冻在灌溉设施较好的幼龄茶园，当气温降低到 0℃左右将要出现冰冻时，可以通过喷灌系统向茶树喷水，通过喷水可以有效抑制茶树器官、组织和细胞内出现结冰，冻害也得到有效控制。

但是温度过低时，喷出的水结冰，反而会加重冻害。

所以采用喷水防冻时应特别注意温度。

（3）防霜冻风扇安装在8米高空的防霜冻风扇，通过感应探头监测茶园内空气温度。

自然环境中的物质运动和能量交换考点7 大气受热过程（三）近地面大气的热量来源——1．大气对太阳辐射的吸收量很少，太阳辐射大部分到达地面。

2．近地面大气对地面辐射的吸收作用很强3．近地面大气的直接热源——地面几个结论：（1）近地面大气（对流层）随高度增加气温下降。

（2）近地面大气的气温递减率：每上升100米气温下降0.60C [例2] 近地面大气层中，凡随高度增加气温不变或增加的现象，叫逆温。

试把下列[例3] 读下图，回答1—2题1．对图中气温分布情况的说明，正确的是A．abc曲线均符合对流层的气温变化规律B．a曲线表示2000m以内有逆温现象存在C．b曲线表示对流层底部有逆温层存在D．c曲线表示对流层中的气温分布规律2．逆温是大气环境发生变化的表现，对人类的影响主要是A．逆温时空气稳定，给人类提供一个稳定的环境，利于人类生活和健康B．逆温时空气对流强烈，不利于飞机飞行C．逆温时近地面会出现烟雾，影响人们的出行和身体健康D．逆温时空气水汽凝结较多，天气比较湿润，利于人们生活[例4]在风速大致相同，而气温垂直分布不同的A.B.C.D四种情况中，最有利于某工厂68[例5] 读某城某日清晨低层大气剖面图，回答：(1)图中气温分布异常部分是①、②、③中的_________，判断理由是。

(2)该城市工业高度集中，当天发生了重大的烟雾事件，造成这一事件的人为原因是_______________________________；气象原因是_______________________________；地形原因是_______________________________.答案:(1)②气温随高度的增加而上升 (2)人为原因是：工厂烟囱排放大量烟尘气象原因是：②为逆温层，不利于污染物的扩散地形原因是：城市位于盆地，气流不易扩散、稀释，加剧了居民受害程度。

[例6] 近二十年来，北京大气质量较差。

请分析在图示条件下，大气污染较重的原因。

专题二自然环境要素（大气、水、岩石、植物与土壤）【必背知识】大气一、大气的组成（一）低层大气的组成:干洁空气、少量水汽和固体杂质。

（二）干洁空气的组成（三）大气的成分及作用:1. 氧人类和其他生物维持生命活动所必需的物质2. 氮地球上生物体的基本元素3. 二氧化碳绿色植物进行光合作用的基本原料,吸收地面辐射能力强,使气温升高4. 臭氧强烈吸收太阳光中的紫外线,使大气增温;减少到达地面的紫外线,被誉为“地球生命的保护伞”5. 水汽和杂质成云致雨的必要条件,影响大气的变化（四）人类活动对大气组成的影响:人类活动排放的污染物进入大气,会影响大气的成分和含量,产生大气污染,对生态系统和人类生存造成不利影响。

二、大气的垂直分层（一）划分依据大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异。

（二）大气垂直分层示意图1.对流层(a)Ⅰ.高度:对流层的高度因纬度而异。

低纬度地区为17—18千米,高纬度地区仅为8—9千米。

Ⅱ.特征A.气温随高度升高而降低。

大约每上升1 000米温度降低6 ℃。

B.空气以对流运动为主。

C.天气现象复杂多变。

2.平流层(b)Ⅰ.范围:对流层顶部至50—55千米的高空。

Ⅱ.特征A.气温随海拔升高而升高。

这是因为平流层中的臭氧吸收大量太阳紫外线,使大气增温。

B.空气以平流运动为主。

C.无云雨现象,能见度好。

Ⅲ.臭氧层使地球上的生命免受过多紫外线的伤害,被称为“地球生命的保护伞”。

3.高层大气(c)Ⅰ.范围:平流层以上的大气。

Ⅱ.特征A.自平流层顶部开始,由于没有吸收紫外线的臭氧,气温先随海拔升高而降低,随后,由于大气吸收了更短波长的太阳紫外线,温度随海拔升高持续上升。

B.存在电离层,能反射无线电波。

C.空气密度很小。

三、大气的受热过程（一）过程1.大气的能量来源：太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。

2.大气的受热过程(1)太阳暖大地：大部分太阳辐射到达地面，小部分被吸收或反射。

热量来源：太阳辐射(2)大地暖大气：地面吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式吧热量传递给近地面大气。

第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节大气的热状况与大气运动疏导引导一、大气的受热过程地球大气的能量主要来自太阳辐射。

太阳辐射透过地球大气到达地球表面，在地面和大气之间进行一系列能量转换（如下图所示）。

其过程包括：①到达地球的太阳辐射，一部分能量被大气吸收、反射和散射而削弱，只有一半左右的太阳辐射能量到达地面。

②地面吸收太阳辐射而增温，同时向外放出地面辐射。

③大气吸收了地面辐射的绝大部分，同时向外放出大气辐射，大气辐射除极小部分射向宇宙空间，绝大部分又以大气逆辐射的形式射向地面而对地面具有保温作用。

总结上图可知，大气的受热过程实际上是：1.大气对太阳辐射的削弱作用大气削弱作用的形成作用形式作用特点参与作用的大气成分被削弱的辐射形成的自然现象反射作用无选择性云层、较大尘埃各种波长的太阳辐射夏季多云的白天，气温不太高散射作用选择性空气分子、微小尘埃波长较短的蓝、紫色光晴朗天空呈蔚蓝色无选择性颗粒较大的尘埃等各种波长的太阳辐射天空呈灰白色吸收作用选择性臭氧、水汽、二氧化碳紫外线、红外线2.大气对地面的保温作用二、大气运动1.热力环流的形成2.大气的水平运动大气的水平运动——风受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同作用。

作用力方向对风的影响风速风向水平气压梯度力始终与等压线垂直，由高压指向低压水平气压梯度力越大，风速越大垂直于等压线，由高压指向低压地转偏向力始终与风向垂直不影响风速大小北半球使风右偏，南半球使风左偏摩擦力始终与风向相反使风速减小与其他两力共同作用，使风斜穿等压线思维扩展等压线图中风向的确定与风力大小的比较第一步，在等压线图中，画出过该点并垂直于等压线的虚线箭头（由高压指向低压，但并非一定指向低压中心）表示水平气压梯度力的方向。

第二步，确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或左（南半球）偏转30°—45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。

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大气的受热过程一、考点突破1。

掌握太阳辐射及其到达地球以后在地面与大气之间能量转换的基本原理。

2. 理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。

3。

了解大气保温作用的原理，并能解释相关现象。

二、重难点提示重点：1。

大气的垂直分层；2. 大气对太阳辐射的削弱作用；3. 太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射四种辐射之间的关系;4. 大气的温室效应。

难点：1。

大气的受热过程；2。

大气的保温效应。

一、大气的垂直分层（一）大气圈：环绕地球最外部的气体圈层,其下部边界为地球海陆表面，上部边界约在高空2000～3000千米处。

（二）大气的垂直分层分层高度范围主要特点特点成因与人类的关系对流层因纬度而异：低纬：17—18千米；中纬:10—12千米:高纬：8-9千米因季节而异：夏季高，冬季低①气温随高度的增加而递减；②空气对流运动显著；③天气现象复杂多变①地面是对流层大气的直接热源,所以低纬对流层高度高于高纬。

同一地区的对流层高度夏季高于冬季；②该层上部冷，下部热；③几乎全部的水汽、固体杂质都集中在该层，易成云致雨人类就生活在对流层底部；与人类关系最密切平流层从对流层顶至50-55千米①气温随高度增加而递增；②以平流运动①该层中22—27千米处存在臭氧层,臭氧能吸收太阳光中的紫外人类生存环境的天然屏障；利于高空飞行二、对流层大气的受热过程(一）大气对太阳辐射的削弱作用埃可见光(蓝光、紫光）散射，有选择性呈蔚蓝色颗粒较大的尘埃、雾、小水滴各种波长均被散射无选择性阴天时的天空灰蒙蒙的(二)地面辐射和大气辐射概念图中字母性质意义地面地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，同时又持续向外辐射I（地面辐射）J(大气吸收的长波是对流层大气增温的直辐射能量，形成地面辐射地面辐射)K（射向宇宙空间的地面辐射）辐射接能量来源大气辐射大气吸收地面辐射的同时,也向外辐射能量,即大气辐射。

第1课时大气的受热过程、热力环流点拨(一)教材第32页“学习指南”第1题大气的受热过程实质就是一个热量的传输过程：太阳辐射→地面吸收→地面增温→地面辐射→大气吸收→大气增温→大气辐射→大气逆辐射。

(二)教材第35页“思考”晴朗的夜晚云层薄，大气逆辐射弱，大气保温作用弱。

(三)教材第35页“读图”一般情况下，气温越高，近地面空气受热膨胀上升，导致空气密度下降，气压下降，反之气压上升。

(四)教材第45页复习题11．太阳辐射到达地面，地面吸收太阳辐射而增温；地面增温后产生地面辐射(长波)，大气强烈吸收地面辐射而增温；大气产生大气逆辐射，将很大部分热量返还给地面，对地面起到保温作用。

[课堂小结][学业达标]读大气受热过程图，回答1～2题。

1．使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是( )A．①～②～③B．①～④～②C．②～③～④ D．③～④～②2．影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头( )A．①B．②C．③D．④解析：地面接收太阳辐射后，以地面辐射的形式被近地面大气吸收而增温。

越靠近地面，大气吸收地面辐射越多，温度越高。

答案：1.B 2.B某学校地理兴趣小组做了如下实验：做两个相同规格的玻璃箱，甲底部放一层土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。

据此回答3～4题。

甲乙3．该实验主要目的是测试( )A．大气的温室效应B．大气的热力运动C．一天中最高气温出现的时刻D．大气主要的直接热源4．甲箱温度计示数比乙箱温度计示数高的原因是( )A．太阳辐射强弱差异B．地面辐射强弱差异C．大气吸热强弱差异D．大气辐射强弱差异解析：第3题，甲、乙两箱内空气都获得了同样的太阳辐射，但箱内气温不同，说明太阳辐射不是箱内空气的直接热源。

甲箱内放土，其比热容比空气小得多，因而升温更快，辐射传递给空气的热量也更多，因而箱内温度也更高，这说明了大气的直接热源是地面。