下载文档原格式
2.1《冷热不均引起大气运动》测试题1．近地面大气的主要直接热源是（）A．太阳辐射B．大气辐射C．地面辐射D．大气逆辐射解析：近地面大气的直接热源是地面辐射；近地面大气的根本热源是太阳辐射。
答案：C2．气象谚语有“露重见晴天”的说法。
就此现象，下列叙述正确的是( )A．天空云量少，大气保温作用强B．地面辐射强，地表降温慢C．空气中水汽少，地表降温慢D．大气逆辐射弱，地表降温快解析：晴天的夜晚，因云量少，大气逆辐射弱，气温下降快，气温低水汽易凝结，易成雾。
答案：D读图1“地球表面受热过程示意图”，完成3～5题。
图13．图中表示近地面大气主要、直接热源的是（）A．① B．②C．③ D．④4．人类活动排放的二氧化碳增多，会导致（）A．①减弱 B．②增强C．③减弱 D．④增强5．下列地理现象能反映热力环流基本原理的是（）A．晴朗天空呈蔚蓝色B．白天近地面风从海洋吹向陆地C．阴天时，昼夜温差小D．春季多沙尘暴天气解析：图中①代表太阳辐射，②代表被大气削弱后的太阳辐射，③代表地面辐射，④代表大气逆辐射；近地面大气的直接热源是地面辐射；大气中的二氧化碳能够强烈吸收地面长波辐射，而使大气逆辐射增强。
晴朗的天空呈蔚蓝色是由于太阳辐射中波长较短的蓝紫光最容易被散射；白天近地面风从海洋吹向陆地是由于白天陆地增温快，气压低，海洋增温慢，气压高，所以形成海风；阴天时，白天大气对太阳辐射的削弱作用较大，气温较低，晚上大气逆辐射作用强，保温作用强，温度较高，因此昼夜温差小；春季多沙尘暴天气是由于天气系统冷锋活动频繁造成的。
答案：3．C 4．D 5．B读图2“大气受热过程示意图”，完成6～8题。
6．图中序号含义正确的是( )A．①太阳辐射B．②大气辐射C．③大气逆辐射D．④地面辐射7．近地面大气的热量主要来自( )A．①B．② C．③D．④8．人类通过低碳经济和低碳生活，可以使（）A．①减弱B．②减弱C．③增强D．④减弱解析：图中①代表太阳辐射，②代表被削弱后的太阳辐射，③代表地面辐射，④代表大气逆辐射；大气中的二氧化碳能够强烈吸收地面长波辐射，而使大气逆辐射增强。
《冷热不均引起大气运动》同步练习下图箭头表示南半球某地高空大气的运动方向，据图完成1-2题。
1.图中哪条虚线为高压脊线( )A．甲B．乙C．丙D．丁2．图中降水可能性最大的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁答案 B C下图是北半球500百帕等压面天气图。
读图回答3-4题。
3.等压面上A点的风向应是 ( )A.东北风B.东南风C.西南风D.西北风4.这种情况下决定风向的力应是 ( )A.水平气压梯度力和摩擦力的平衡力B.水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的平衡力C.水平气压梯度力和地转偏向力的平衡力D.地转偏向力和摩擦力的平衡力答案 D C读沿某一理想大陆45°N所作的剖面示意图，回答5-6题。
5.关于图中①②③④各地气温变化的叙述，正确的是( )A.1月均温③地大于②④两地B.7月均温③地小于②④两地C.②④两地的气温日较差大于③地D.②④两地的气温年较差小于③地答案 D6.若图中M、N表示近地面的等压面，则该季节盛行风向，正确的是( )A.②吹向①B.④吹向⑤C.⑤吹向④D.④吹向②答案 B读下图，完成7-9题。
7.若此图表示热力环流，下列说法正确的是 ( )A.丙处气压比甲处高B.甲处气压比乙处高C.丙处气压比丁处低D.甲处气温比乙处低8.若此图代表“三圈环流”中的中纬环流图，则正确的是 ( )A.③气流比较湿润B.乙处多锋面雨C.甲是副热带高气压D.④气流由于热力上升9.若此图为东亚夏季季风环流图，则图中所示情况是 ( )A.甲处是海洋，乙处是陆地B.④气流动力作用上升C.①气流较③气流湿润D.②气流热力作用下沉答案 C A D读非洲某月海平面气压(单位：hPa)和非洲年平均气温分布图，回答10-11题。
10．图中M、N两地的盛行风向分别为( )A．西北风，东北风 B．西北风，东南风C．西南风，东北风 D．西南风，东南风11．我国古诗中有众多关于四季景色的描写。
下列古诗中所描述的情景与图中等压线所示时间一致的是( )A．“阳春二三月，草与水同色。
XX高中地理必修12.1冷热不均引起大气运动同步配套练习(含答案)节冷热不均引起大气运动课时过关·能力提升基础巩固霜冻往往出现于深秋至第二年早春晴朗的夜晚,因为此时A.地面辐射强,地表降温慢B.空气中水汽多,地表降温快c.大气逆辐射弱,地表降温快D.大气保温作用强,地表降温慢答案:c读“地球表面受热过程示意图”,完成第2~3题。
图中字母表示大气逆辐射的是A.AB.Bc.cD.D近地面大气的热量主要来自A.AB.Bc.cD.D解析:第2题,A是到达大气上界的太阳辐射;B是被大气削弱后到达地面的太阳辐射;c是地面辐射,大部分被大气吸收,使大气增温;D是大气逆辐射,补偿地面辐射损失的能量。
第3题,结合上题的分析,近地面大气的热量主要来自地面辐射,地面是近地面大气的主要、直接热源。
答案:2.D 3.c构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。
下图为“大气环流模式图”,S线代表地球表面,据图判断下列说法正确的是A.F处气压比G处高B.E处气压比H处低c.若该环流发生在城市地区,则G是市区,H是郊区D.若该环流发生在沿海地区,则G是陆地,H是海洋解析:地球表面任何一点,低空气压均比高空气压高,相对G处,F处为高空,故A项错误;相对H处,E处为高空,故B 项正确。
市区气温比郊区高,气流上升,郊区气流下沉,故H 是市区,G是郊区。
若G是陆地,H是海洋,仅考虑热力环流,一年中,沿海地区冬季时大气环流与图示相符,夏季相反;一天中,夜间时大气环流与图示相符,白天相反。
答案:B下面四种局部环流形势图中,不正确的是解析:A图是局部热力环流图,地面受“热”点,气流应膨胀上升,反之遇“冷”点,则气流收缩下沉,故A图不正确;B 图反映白天,吹谷风;c图表示海滨夜晚,吹陆风;D图则表示城市与郊区之间,近地面风由郊区吹向市区。
答案:A北半球某地气压分布图读图,完成第6~7题。
图中甲、乙、丙、丁四点的风向正确的是A.甲B.乙c.丙D.丁图中,风力最大的点是A.甲B.乙c.丙D.丁解析:第6题,依据图中等压线数值判断气压递变情况,可知甲点风向由低压指向高压,错误;乙、丙两点风向相对于水平气压梯度力左偏,为南半球风向。
人教版高中地理必修 1 第二章第一节冷热不均引起大气运动同步测试及答案3.下图是“大气受热过程图”，读图回答下列问题。
（1）近地面大气热量传递过程顺序是（）A. ①—②—③—④B.①—②—④—③ C. ①—③—②—④ D. ①—④—②—③（2）下列描述正确的是（）A. ①——太阳长波辐射B. ②——地面短波辐射C. ③——使日落后的天空仍然很明亮 D.④——近地面大气的主要直接热源（3）秋冬季节晴朗的夜晚，往往有霜冻，这与图中的哪一过程较弱有关（）A. ①B. ②C. ③D. ④4.利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季可以采用大棚种植蔬菜、花卉等作物。
下图是塑料大棚农业生产景观图。
据此回答下面小题。
（1）下列不属于大棚技术对农业生产的影响的是（）A. 有利于充分利用太阳光能，提高大棚内的温度 B. 有利于提高光照强度，增强农作物光合作用C. 有利于保持、调节大棚内空气的湿度 D. 有利于保持、调节大棚内土壤的水分（2）当大棚的门打开时，门口处空气流动情况与如下图中示意的空气流动情况相同的是（）A. B.C. D.5.青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是（）①离太阳近②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小③云层厚且夜晚长④地势高，空气稀薄⑤白天太阳辐射强⑥夜晚大气逆辐射弱A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②⑤⑥D. ①⑤⑥6.大气运动的根本原因是（）A. 不同纬度间的温度差异B. 海陆之间的热力差异C. 同一水平面上气压差异D. 地球自转引起的偏向力7.关于图示信息的正确判断是（）A. ①、②图均为白天B. ①、②图均为夜晚C. ①图为白天，②图为夜晚D. ①图为夜晚，②图为白天8.下图为“大气受热过程示意图”，读图回答下列各题。
（1）图中a、b、c所代表的内容，下列叙述正确的是（）A. a代表对流层大气增温的直接能量来源 B. b代表的辐射主要被大气中的臭氧所吸收C. c代表的辐射与天气状况有关D. 以上说法均不正确（2）燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于（）A. 增强a辐射B. 增强b辐射C. 增强c辐射D. 减弱b辐射9.读我国各气候区城市热岛效应强度(以市区和郊区气温差表示)表，回答下列问题。
高一地理必修1第二章第一节冷热不均引起大气运动同步训练题一、选择题地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。
读下图并结合所学知识，回答下面小题。
.........1. 关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布，下列叙述正确的是( )A. 由甲地向乙地急剧增加B. 由乙地向丙地急剧增加C. 由甲地向丙地逐渐减少D. 由丙地向乙地逐渐减少2. 关于地面辐射和大气逆辐射，下列叙述不正确的是( )A. 地面辐射与下垫面性质有关B. 地面温度越高，地面辐射越弱C. 空气温度越低，大气逆辐射越弱D. 空气湿度大，云量多，大气逆辐射强【答案】1. C 2. B【解析】【1题详解】读图可知，甲地和乙地的年平均年有效辐射总量均为2600～2700，A错；丙地年平均年有效辐射总量为1900～2000，B、D错、C对。
【2题详解】地面辐射是地面作为热源，向宇宙空间释放能量的过程，地面辐射强度与下垫面性质有关，A说法正确；地面辐射的强弱取决于地面温度的高低，地面温度越高，地面辐射越强，B说法错误；大气逆辐射是大气是作为热源，能量向地面辐射的过程，所以大气温度越高，大气逆辐射越强，C说法正确；水汽会加强大气逆辐射，空气湿度越大，云量越多，大气逆辐射越强，D说法正确。
故选B。
3.3.如图所示，我国某地当天的地理环境最可能出现( )A. 白天多云，夜间晴朗B. 大气逆辐射较强C. 夜间风力较大D. 昼最短夜最长【答案】B【解析】试题分析：图中显示夜间温度变化非常平稳，且较高，说明夜间多云，大气逆辐射较强。
若夜间风力大，其夜间温度会变低，且变化较大，所以C项错误。
图中信息无法说明当天该地昼最短夜最长，所以D项错误。
考点：该题考查气温的日变化。
下图中a、b、c为等压线，箭头表示P地风向。
d、e线为等温线，g、f线为等高线。
读图回答下面小题。
4. 根据图中信息可以判定下列数值（）A. a<b<cB. f>gC. e<dD. d<e5. 图示时刻，M、P两地气温特征叙述正确的是（）A. 气温M地高于P地，气温日较差M地低于P地B. 气温M地高于P地，气温日较差M地高于P地C. 气温M地低于P地，气温日较差M地低于P地D. 气温M地低于P地，气温日较差M地高于P地6. 导致等温线d、e呈现东西延伸的主导因素是（）A. 纬度因素B. 海陆位置C. 地形（盆地）D. 人类活动【答案】4. C 5. B 6. A【解析】试题分析：【4题详解】图中a、b、c为等压线，风由高气压指向低气压。
高一地理冷热不均引起大气运动练习题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.大气的根本热源主要来自__________________，大气的直接热源来自__________________。
思路解析：大气直接吸收太阳辐射能力比较弱，绝大部分太阳辐射到达地表，被地面所吸收，其地表吸收的太阳辐射部分转化为热能，部分转化为化学能储藏于生物体内。
地面同时又通过地面辐射的形式散失能量，这部分能量绝大部分保存在大气中，被大气吸收。
由此可知，大气的根本热源是太阳辐射，大气的直接热源是地面辐射。
答案：太阳地面2.大气运动最简单的形式是（）A.季风环流B.热力环流C.大气环流D.三圈环流思路解析：本题主要考查大气运动形式的问题。
大气运动的形式有很多，但是最简单的是由于地区冷热不均匀形成的热力环流。
答案：B3.引起大气运动的根本原因是（）A.太阳辐射B.地区间的冷热不均C.同一水平面上的气压差D.地球自转产生的地转偏向力思路解析：本题主要考查大气运动的原因问题。
解题时要分清大气运动根本原因和直接原因。
大气运动的根本原因是地区间的冷热不均，直接原因是同一水平面上的气压差也就是存在水平气压梯度力。
答案：B10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.对地面起保温作用的是（）A.太阳辐射B.大气辐射C.地面辐射D.大气逆辐射思路解析：大气保温作用的原理是通过大气逆辐射把热量返还给地面，从而对地面起到保温作用。
答案：D2.下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图（图2-1-1），若a、b、c、d、e为不同温度值，则气压值的大小比较，正确的是（）图2-1-1A.甲＞乙＞丙＞丁B.乙＞甲＞丁＞丙C.甲＞乙＞丁＞丙D.乙＞甲＞丙＞丁思路解析：若代表温度，按对流层温度分布规律，随高度增加而递减，a＞b＞c＞d＞e，再根据等温线的分布，乙为热源，气流上升，为低压，甲为冷源，气流下沉，为高压，气压值甲＞乙＞丁＞丙。
1．（2018年江苏卷）阅读材料，回答下列问题。
材料一 图14为“陕西省一月和七月平均气温等温线分布及部分城市年均降水量图”。
图14材料二 陕西省可以划分为陕南、关中和陕北三大地理单元。
图15为“陕西省沿109°E 经线地形剖面示意图”。
材料三 太白山是秦岭最高峰，海拔3767米，其南北坡地理环境差异明显。
图16为“太白山南北坡气温垂直递减率逐月变化图”。
第2章 地球上的大气精做05 冷热不均引起大气运动（1）比较冬、夏季太白山南北坡气温垂直递减率的差异。
（2）七月，在关中地区出现高温中心的主要原因是，24℃等温线沿晋陕边界向北凸出的主要影响因素是。
1．【参考答案】（1）夏季，北坡大于南坡；冬季，南坡大于北坡。
（2）海拔较低；处于夏季风背风坡，有焚风效应地形2．（2010•天津卷）结合图文材料，回答问题。
随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多。
充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。
（1）二氧化碳是一种温室气体。
二氧化碳增多，是如何加强大气“温室效应”的？利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。
（2）参考上图，分别说明大棚技术对农业生产光、热、水条件的有利影响。
2．【参考答案】（1）更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度；增强了大气逆辐射，补偿了地面损失的热量。
（2）使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植（可以减轻冻害，提高农业生产抗灾能力）；有利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。
3．（2008•广东卷）我国四川盆地是有名的雾区，重庆冬季无云的夜晚或早晨，几乎80%是雾日，有时终日不散，有“雾都”之称。
根据下述资料，结合所学知识，回答问题。
资料一 雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶，使水平能见度小于1千米的现象。
雾多出现在晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间或清晨。
[基础过关]一、选择题(每小题4分，共36分)下图是白昼地球表面受热过程示意图，读图回答1～3题。
1．图示箭头中，代表地面辐射的是(C)A．①B．②C．③D．⑤解析：根据图示箭头方向可知，地面辐射由地面指向大气，因此③代表地面辐射；①表示大气削弱的太阳辐射，②表示到达地面的太阳辐射，⑤表示大气吸收的地面辐射。
2．大气中温室气体浓度增加，对图示箭头的影响，正确的是(D)A．①减弱B．②增强C．④不变D．⑤加强解析：大气中温室气体浓度增加，大气逆辐射增强，吸收地面辐射多，保温效应增强，对应的是⑤；①作为大气，削弱的太阳辐射增加；②作为太阳辐射被减弱；④作为大气逆辐射，增强。
3．假设地球没有大气圈，能正确表示白昼地球表面辐射热交换过程的箭头是(B)A．①和②B．②和③C．③和④D．④和⑤解析：假设地球没有大气圈，能正确表示白昼地球表面辐射热交换过程的箭头是②和③，地球表面吸收太阳辐射增温，又通过地面辐射释放热量；①没有到达地面，④⑤没有参与白天地表辐射热交换。
某市开海节的篝火晚会是最吸引人的旅游项目，参与晚会的游客发现，篝火火堆越大，烟气上升越高。
据此完成4～5题。
4．篝火火堆越大，烟气上升越高的主要原因是篝火中心(C)A．风力大B．亮度大C．气温高D．气压高解析：气流的垂直运动与地面冷热不均有关，温度越高，气流上升越高。
5．下图中能反映篝火堆及其周边烟气运动情况的是(B )解析：篝火堆处温度高，气流上升，四周温度低，气流下沉，形成热力环流。
等压线是某一水平面上气压相同各点的连线。
读北半球四地近地面等压线图(单位：百帕)，完成6～7题。
6．四幅图中，P点所在位置风力最大的是(C)A．图甲B．图乙C．图丙D．图丁解析：由图可知，图丙中P处单位距离间的气压差最大，且等压线最密集，。
高一地理冷热不均引起大气运动同步测试题「地理」一词最早见于中国《易经》：仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。
查字典地理网为大家推荐了高一地理冷热不均引起大气运动同步测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
【典例解析】例1.(04?全国)对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。
导致对流层气流上升的原因是：上层实际气温低于理论气温(按垂直递减率计算的气温)。
下图表示四种对流层气温分布状况，据此回答下列问题。
(1)图①表示的气温降低速率在 ( )A.3000m以下低于垂直递减率B.3000～6000m高于垂直递减率C.6000m以下等于垂直递减率D.6000m以下均低于垂直递减率(2)飞机可能在5000m高度平衡飞行的是()A.①B.②C.③D.④解析：(1)要正确解答此题，首先应明确对流层一般情况下的气温垂直递减率是每上升1000m气温下降6℃。
A选项中，3000m范围内气温下降达30℃以上;平均每1000m下降10℃左右,高于气温垂直递减率。
C和D选项中，6000m范围内气温下降大于50℃，气温降低速率也高于垂直递减率。
B项中3000m到6000m，高差为3000m，气温下降达20℃左右，也高于垂直递减率。
(2)①图中近地面气温20℃左右，按理论垂直递减率5000m 高度应为-10℃左右，实际在-30℃左右，低于理论气温，接材料所示，飞机在此层不能平稳飞行。
同时②、③两图也不符合题意。
④图中，地面气温10℃左右，5000m高度理论气温值应为-20℃(每上升1000m气温下降6℃，上升5000m共下降30℃)，实际气温值为-10℃，高于理论气温值，故飞机可以在5000m高度平稳飞行。
答案：(1)B(2)D小编为大家提供的高一地理冷热不均引起大气运动同步测试题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
《冷热不均引起大气运动》同步练习同步测控地球的大气对太阳辐射具有选择性吸收的作用，其中大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线，水汽和二氧化碳则主要吸收波长较长的红外线。
大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收很少，大部分可见光能够透过大气到达地面，大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的。
据此回答1～3题。
1．图中①、②、③三个箭头所表示的辐射依次是( )A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射B．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射C．地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射D．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射答案：B2．近地面大气的主要、直接的热源是( )A．地面辐射B．太阳辐射C．大气辐射D．大气逆辐射答案：A3．大气对地面的保温作用以及它在图中对应字母的组合，正确的是( ) A．到达地面的太阳辐射——①B．大气的反射作用——④C．大气的吸收作用——②D．大气逆辐射作用——③答案：D4．(2012·常州学业水平测试)下图为城市风原理逻辑图，甲、乙、丙、丁分别表示热力环流的某个环节，下列数字序号的具体内容与其组合最恰当的是( )①城区和郊区地面冷热不均②空气垂直运动③高空、近地面同一水平面气压差异④空气水平运动A．甲①，乙④，丙③，丁②B．甲①，乙②，丙③，丁④C．甲③，乙②，丙①，丁④D．甲②，乙③，丙①，丁④解析：选B。
此题考查城市风的形成过程，明确风的形成过程是解答此题的关键。
冷热不均⇒空气垂直运动⇒同一水平面上气压存在差异⇒空气水平运动。
5．下图中，不．能正确表示热力环流的是( )解析：选C。
温度高的地区空气受热上升，C图中海洋白天升温慢，温度低，空气应下沉，吹海风。
6．读下面大气对地面的保温作用示意图，回答下列问题。
(1)将图中①～④所代表的内容写在下面的横线上。
①________，②________，③________，④________。
(2)对地面有保温作用的序号是________________。
《冷热不均引起大气运动》同步练习1．影响近地面风速的力是下列中的( )A．地球自转产生的地转偏向力和摩擦力B．地转偏向力C．水平气压梯度力和地转偏向力D．水平气压梯度力和摩擦力答案：D2．下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是( )解析：选D。
北半球近地面的风，受到水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同影响，最终由从高气压指向低气压的水平气压梯度力的方向向右偏，形成了与等压线斜交的近地面风。
3．关于水平气压梯度力的叙述正确的是( )A．等压线越稠密，表明水平气压梯度力越小B．水平气压梯度力方向始终与风向垂直C．水平气压梯度力方向始终与风向相反D．水平气压梯度力方向始终与等压线垂直并指向低压解析：选D。
水平气压梯度力方向始终与等压线垂直并指向低压，等压线越稠密，表明水平气压梯度力越大。
等压线是某一水平面上气压相同各点的连线。
根据下图回答4～5题。
4．四幅等压线图中，P点所在位置风力最大的是( )答案：C5．B图(北半球)中P地的风向为( )A．东北风B．东南风C．西南风D．西北风答案：A6．读近地面风的形成图，回答下列问题。
(1)产生大气水平运动的原动力是________(字母)，该力的方向是________________。
(2)该图是________(南、北)半球的空气运动示意图，判断理由是________________________________________________________________________。
(3)F1、F2、F3对风速有明显影响的是________，只影响风向而不影响风速的是________。
(4)实际大气中，α角随海拔高度的增加而________，在相同气压条件下，陆地表面α比海洋________(大或小)。
答案：(1)F1由高压指向低压，与等压线垂直(2)北风向右偏(3)F1、F3F2(4)减小大一、选择题1．读下面两幅等压线图，A、B、C、D四地风力大的是( )解析：选C。
影响风力大小的主导因素是气压梯度力。
从图中看出，两图比例尺相同，A、C两地等压线较密，可排除B、D两地，两图等压线间的差值乙图比甲图大，故风力最大的为C地。
大气的水平运动就是风，风的形成受多种因素的影响，不同条件下，风向和风速都是不同的。
联系所学知识，回答2～3题。
2．只影响风向而不．影响风速的力是( )A．只有地转偏向力B．水平气压梯度力和摩擦力C．地转偏向力和摩擦力D．水平气压梯度力和地转偏向力3．下面四幅图中，能正确表示水平气压梯度力和风向的是(虚线箭头表示水平气压梯度力，实线箭头表示风向，度数表示经纬度) ( )解析：第2题，由于地转偏向力始终与风向垂直，故它只影响风向，不影响风速。
第3题，由图中信息可知，B图所示为北半球近地面，在方向上相对于水平气压梯度力向右偏，并与等压线有一定交角。
答案：2.A 3.B下图为等压线分布图(比例尺相同，单位：hPa)，读图回答4～5题。
4．四地风力由大到小排序正确的是( )A．②>①>③>④B．①>②>③>④C．①>③>②>④D．④>③>②>①5．如果此地为北半球，则①地的风向为( )A．偏北风B．偏南风C．偏东风D．偏西风解析：第4题，由于四幅图比例尺相同、等压线疏密程度相同，等压距不同，故等压距越大，风力越大。
第5题，先标出①的水平气压梯度力，北半球向右偏，画出风向，则为偏北风。
答案：4.A 5.A6．图中等值线为北半球等压线，且a>b>c，关于甲、乙两地的风向和风力，下列正确的是( )①甲处盛行偏北风②乙处盛行偏北风③甲处盛行偏南风④甲处风力大于乙处⑤甲处风力小于乙处A．①②⑤B．①②④C．②③④D．①③⑤解析：选A。
甲和乙都位于高压脊的东侧，吹偏北风。
甲图比例尺小于乙图，同样疏密的等压线所表示的气压梯度小于乙图，所以甲处风力小于乙处。
下图示意某区域某月近地面等压线，图中N地气压高于P地。
读图，完成7～8题。
7．N地风向为 ( )A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风8．M、N、P、Q四地中，风力最强的是 ( )A． M地B．N地C．P地D．Q地解析：第7题，由题意可知，P地气压低于N地，则N地的气压梯度力垂直于N处的等压线，由北指向南；根据纬度确定该地位于北半球，在地转偏向力的影响下，风向右偏，因而N地风向为东北风。
第8题，四地中，Q地等压线最密集。
答案：7.A 8.D读图，回答9～10题。
9．若图示为热力环流形式，则a地与b地的气压(P)和气温(T)状况是( ) A．P a>P b；T a>T b B．P a<P b；T a<T bC．P a<P b；T a>T b D．P a>P b；T a<T b10．若图示地区在北半球，理论上c、d之间的稳定水平气流方向(风向)为( ) A．东风B．东北风C．南风D．西南风解析：第9题，由图中垂直气流方向可知，a地气流下沉，b地气流上升，故气压P a>P b，T a<T b。
第10题，高空c地气压高于d地气压，风从c吹向d，受地转偏向力及气压梯度力影响，最终偏转成稳定的东风。
答案：9.D 10.A下图为美国某城市某年8月某日22时等温线图。
回答11～12题。
11．若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为( )A．东北风B．东南风C．西北风D．西南风12．下图中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为( )A．①B．②C．③D．④解析：第11题，P周围地区属于高温地区，相应气流运动状况为气旋，N点位于气旋的东偏南部，故N地吹东南风。
第12题，M、P、N一线中P地属于热低压的中心区，近地面等压面向下凹陷，对应上空等压面向上凸，故③图画法正确。
答案：11.B 12.C13．下图为北半球理想等压线图，图中的风向箭头代号正确的是( )解析：选A。
在水平气压梯度力的作用下，风向垂直于等压线由高压指向低压，在地转偏向力的作用下，北半球向右偏，近地面风向还受摩擦力的作用，最终风向与等压线斜交。
二、综合题14．读北半球某区域等压线分布图，回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D四个箭头能正确表示当地风向的是________。
(2)图中①、②两处就气压分布状况而言，①地比②地________。
(3)图中①、②两处相比，气流上升的是________，原因是________________________________________________________________________。
(4)图中A、C两处相比，________处风力较大，其原因是________________________________________________________________________。
解析：第(1)题，先画出水平气压梯度力的方向，北半球右偏，即为当地风向。
第(2)题．①②地的气压值分别为998<①<1000,1012<②<1014，显然①<②。
第(3)题，①为低压中心，气流上升。
第(4)题，A、C两处相比，A处等压线密集，水平气压梯度力大，所以风力较大。
答案：(1)C (2)低(3)①近地面气压低时气温高，多上升气流(4)A 等压线密集，水平气压梯度力大15．下图是某气象局绘制的某日10时近地面的气压与气流状况图，读图回答下列问题。
(1)图中有M、O、P三个气压中心，其中高压中心是_______。
(2)图示地区位于________半球，说明判断依据。
(3)在图中箭头①处画出气流所受的力。
(4)下列等压面示意图中，能正确表示甲、乙沿线气压分布状况的是( )解析：本题重在考查气压与风向、风力、等压面的关系，以及三个力的特点。
由图可看出水平气流流向M、O处且向右偏，据此判断P为高压中心且位于北半球，由甲到乙沿线近地面气压先减小，再增加，然后减小，高空的等压面相反。
答案：(1)P (2)北水平气流向右偏转。
(3)画图略。
(4)D如何学好高中地理?一、字头记忆法【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
二、综合法【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。
三、用地图学地理法【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。
教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。
教师指图讲课，事先是经过充分备课的。
他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
四、谐音记忆法【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。
五、识图记忆法【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。
首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。
六、简化地图法【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。
通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。
七、归类记忆法【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。
我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。
如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。
八、比较法【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。
比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。
比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。
比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。
例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。
地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。
还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
最后我想在说一个问题，有的同学们觉得地理特别抽象和生活没太大关系，我想说，生活之中处处有地理，时时有地理，例如阴晴冷暖，昼夜更替，日长日短，抽洗脸池子按钮的旋转，冬夏季节影子长短等等，都有地理的影子，因此地理就在我们生活中，它是看得见摸得着的，学好地理其实真的不难，大家一起努力加油!。
