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做一个有道德的人，我能行！小学生品德教育校本教材《小学生守则》1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10第一课提起礼仪,每个人都并不陌生. 中国自古以来就是礼仪之邦, 素有“文明古国”之称。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课堂不遵守纪律，有的课间活动疯打，追逐，说脏话；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
这些行为与我们整洁优美的校园环境是多么的不和谐啊！作为一名合格的小学生，一个合格的中国公民，我们该怎样去做，才能成为当之无愧的文明使者呢？请同学们认真学习本章知识。
第一课 主动问好一、为什么要问好著名教育家 叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”而良好习惯不就是从点滴之处养成的吗？衡量一个人的道德水准的真正标准不是看偶然一次出现的行为，也不是听他口若悬河地演讲，而是看他是否养成了良好的道德习惯。
主动问好，就是这样的习惯。
礼貌是神奇的，它能给人带来愉悦心情，它能帮人解决困难。
反之，一个没有礼貌、不会问好的人，将会失去很多朋友，失去很多机会。
所以，不要觉得问好是件麻烦事，也不要因为羞涩而不去问好。
二、不同场合如何问好（一）在学校如何问好在学校，对见到的老师或同学，不管是否认识，均应主动问好。
见到老师主动问“老师好”，遇见老师时主动停下，微微鞠躬或点头问好。
一年级校本课程教案第1课上学教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。
教学过程：一、谈话导入：你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？二、明确要求：（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。
（2）见到老师家长、客人要问好。
（3）见到老师和同学打招呼。
（4）安静、有秩序进校。
三、评一评：做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
自己评老师评家长评按时上学，有事请假，主动问好安静、有秩序进校第3课上课前，我该做什么一、学习目标：通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、学习重点：具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点：通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、学习过程：1、档案馆：春雨的课间十分钟师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？为什么？生：进行回答。
师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？生：进行回答。
师：我们应该做好课前准备。
2、活动区：师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？生：进行回答。
3、情景游戏：师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：进行游戏。
师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、板书：3、上课前，我该做什么课前准备做好第4课课堂礼仪教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程：一、学习课堂礼仪小学课堂礼仪1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。
春湾中心小学校本课程系列《电脑绘画》春湾中心小学严达丽春湾中心小学信息技术校本课程——《电脑绘画》一、课程目标1．使学生了解有关“Windows XP”中“画图”软件；2．让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试进行电脑绘画创作，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；3．在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识；4．将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来，进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力。
二、课程重点、难点重点：如何使用画图程序进行绘画难点：如何熟练采用画图程序绘制各种形象的图形。
三．课程的实施建议：1．由于本课程是以学生基本操作电脑为主要活动的，因而该课应在微机专用教室上，应配备相应的硬件设备及相关软件，例如：学生电脑、电脑绘图软件。
2．本门课程涉及到计算机、美术、编辑排版等多方面知识，因而就需要教师多阅读相关书籍和资料，多借鉴他人及其他课程的相关经验，不断充实自己的专业知识，提高专业技能，保证该课程的顺利进行，从而不断完善教育教学水平，提高学生的动手能力；3．在活动中，教师以“任务驱动”的形式帮助学生完成一个个学习难点，为他们创作作品创设条件，同时以“欣赏”的态度，鼓励学生发挥想象，有所创新。
4．课程实施过程中，活动气氛力求民主。
师生间，生生间可以互相讨论，互相质疑，互相合作。
学生以个人思维为主，小组为基本单位，在共同研究，共同探索中取得各自不同的进步。
四．课程的评价建议：对教师的评价：1．教师所设计的课程内容，是否适合学生的口味，迎合他们的兴趣，是否符合他们现有的知识水平，是否有新意，有兴趣。
2．教师在教学活动中，是否能按照该知识的特性系统地进行设计和实施，是否符合所教对象的年龄特点。
“搏·博”教育理念下学校发展路径的探索与实践作者：孙艳杰来源：《辽宁教育·教研版》2021年第12期沈阳市于洪区国奥小学成立于2006年9月。
建校15年来，我校始终秉持全面育人的办学思想，打造“搏·博”教育体系，形成以“搏·博”文化为特色、以“搏·博”教育为品牌的办学目标，实现对学生由身体素质到精神品质、由内在之质到外在之行、由“立德”到“树人”的培育进阶。
学校从最初的158名学生，发展到现如今南北两个校区2300余名学生，书写着从无到有、从小到大、由弱到强的发展历程，成为深受百姓信赖和喜爱的家门口名校。
一、立校铸魂，有本有源建校伊始，“培养什么样的人”成为学校办学者思考的主题。
国奥校名源于国际奥林匹克的中文缩写，奥林匹克精神的内涵是更高、更快、更强、更团结，是不断挑战自我、超越自我。
思考当今教育，孩子们在万千宠爱中长大，他们缺少的不是智力而是强健的体魄和拼搏的意志，是一种不服输、不放弃、勇担当、敢较量的拼搏精神。
基于此，学校把目光聚焦在了第一个“搏”字上，“顽强拼搏，永不服输，永不放弃，做生活的强者”成了学校的育人方向。
然而，一个人，不仅要有“搏”的自信和勇气，还要拥有能“搏”起来的能力与实力。
于是第二个“博”字出现了，“博爱无私，博学睿智，博采众长，做生活的智者”成为国奥小学的育人目标。
就这样，“搏·博”二字作为校训成为学校的立校之本。
“以搏立魂，以博筑根，搏博相济，智强合一，培育优秀国奥人、骄傲中国人、了不起世界人”则成了学校最终的育人目标。
“搏”与“博”相互助推，“搏”与“博”螺旋递进，学生的内在潜能不断被激发，自主成长发展的力量被激活。
二、文化浸润，有品有根校园文化应是孩子们能看得见、摸得着、看得懂的，这样的校园文化才是“真文化”。
為此，学校以“搏·博”文化为主题，对校园文化建设进行整体布局。
学校营造浓郁的“中国风”文化。
小学品德教育校本课程教材
介绍
本教材是针对小学生开展品德教育的一套校本课程教材。
通过本教材的研究，学生将得到全面的品德教育，培养积极向上的品德素养。
目标
本教材的目标是培养学生的道德观念、道德感情和道德行为，促进学生的全面发展。
通过研究本教材，学生将能够：- 培养正确的价值观和道德观
- 培养社会责任感和公民意识
- 培养自我管理能力和自律意识
- 培养团队合作精神和互助友爱意识
- 培养正直诚信和尊重他人意识
内容
本教材包含了丰富的品德教育内容，涵盖了以下主题：
1. 爱国主义教育
2. 社会责任意识培养
3. 和谐友善与团结合作
4. 正直诚信与守规矩
5. 美德培养与文化传承
每个主题下都有相应的教学内容和教学活动，旨在通过研究和实践的方式，让学生深入理解和践行各种品德价值观。
教学方法
本教材采用多种教学方法，包括但不限于：
- 讲授教学：通过教师的讲解将品德教育的知识传达给学生
- 互动讨论：鼓励学生参与讨论和交流，培养他们的思维能力和表达能力
- 观察实践：组织学生进行实地观察和实践活动，加深他们对品德教育的理解和体验
- 游戏体验：设计有趣的游戏和角色扮演活动，激发学生的研究兴趣和参与度
教材特色
本教材的特色在于注重实际应用和生活情境的引导。
通过与学生生活和研究密切相关的内容和案例，将抽象的品德教育观念贴近学生的日常生活，激发学生的研究兴趣和参与感。
结语
本教材是一款优秀的小学品德教育校本课程教材，旨在帮助学生全面发展和培养积极向上的品德素养。
通过学习本教材，相信学生将会成为有道德情操和社会责任感的公民。
有关小学课程思政实施方案（通用7篇）一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。
二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。
新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。
三、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。
学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。
每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。
复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行民间传统体育项目的开展。
教师教育工作个人总结简短精辟时间过得真快，转眼又过了一学期。
这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。
在学校教务处的安排下，这一学期由我负责____两个班的教学工作。
我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中____班数学成绩在普通班中取得了第二名，____班数学成绩超过重点班____班，达到全年级第二名，较好地完成了教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。
本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。
通过学习，这也为我增加了不少自信。
我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。
课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。
在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。
学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。
学期初我虚心地向数学组长____老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指导，比如____老师的课堂提问效果很好，比如____老师的黑板板书真的狠棒，____老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。
目录第一单元生命教育1.我们在成长2.世上没有两片相同的树叶3.多彩的生命4. 小学生应如何自我保护主题班会：阳光总在风雨后第二单元生存教育1.防雷我能行2.用火安全3.不轻信陌生人4.H7N9禽流感的启示主题班会：绿色，我们永恒的追求第三单元生活教育1.胆怯是可以克服的2.战胜压力3.让自己变得积极乐观4.生活因感恩而精彩主题班会：学会感恩第一单元生命教育1.我们在成长2.世上没有两片相同的树叶3.多彩的生命4.小学生应如何自我保护主题班会：阳光总在风雨后1 我们在成长小时候，看着大人那庞大而坚实的身躯，觉得他们是那么的威风，是小孩子的“保护神”。
做大人还有钱，想干嘛就干嘛。
那时候，期待自己快点长大。
现在，我长大了，成为了小大人。
这不是我一直以来渴望的梦想么，可是我并没有丝毫的喜悦。
小学相处六年的同学离别了，教导我那慈祥的老师远去了，欢乐的儿童节再也不属于我们了，这就是成为大人要所付出的代价么?我长大了，我拥有了自己的思想，自己的见解，可是我的亲人也渐渐衰老，皱纹多了，头发白了，身体不如从前了，并且烦恼也不请自来。
每当我一回想起外婆曾为老爷去世而伤心的把眼晴都哭肿了，我浑身便情不自禁打起了哆嗦--我也会像外婆一样么?不，不，时间的脚步啊，快快停止吧，我想永远听见爷爷奶奶的呼唤，我在妈妈那温暖的怀抱里啊!我不想失去任何亲人!我长大了，长高了，可是我不想做大人了!其实做大人很苦很苦，并不想小时候想的那样美好。
自从我经历了期中，期末考试以后，才发现，社会的竞争力好大啊，一个人的成功=几十个人的失败。
稍不努力，社会将会毫不犹豫的把你这个懒惰者给淘汰掉!可是时间永远也不会停止，我们还是会在不知不觉中长大。
就像妈妈说的一样：“这是命运，谁也改变不了!过去了的，就珍藏吧!”没错，既然无法改变，那么，从现在起，我们要珍惜从前的美好回忆，更要珍惜现在的分分秒秒!既然长大了，就让我们勇敢的去面对事实吧!2世上没有两片相同的树叶在这个世上，我们每个人都是独立存在，没有人可以取代，没有哪两个人是完全相同的，所以不要以为你的存在是无关紧要的。
义务教育课程标准校本教材春芽小学校本教材顾问：主编：美工设计：序国学是春阳，是春雨，是沃土……儿童这小小的幼苗在这里生根，发芽，长叶……国学经典教育对青少年来说是最有价值、最优质的教育，他不仅能够引导少年儿童接触广博的传统文化知识，而且将知识融入他们的生命，熏陶他们的气质，变化他们的性情，提高他们的涵养；他既是一种通识教育，也是一种素质教育；既是一种博雅教育，更是一种人文教育。
小学国学经典教材就体现了国学经典教育的这种理论，是我们进行国学教育的重要载体。
因此，我校正是秉承这种教育理念，开设了《春芽》校本课程，主要内容有《弟子规》《三字经》《古诗文》《成语故事》《童话》等，力求让学生在浓厚的国学氛围中诵读经典，掌握优雅、精致的祖国语言，将传统文化的种子从小植根于学生的灵魂深处。
在漫漫人生路上，追求博学是成就理想的一个目标，是人生的一种境界。
“读万卷书，行万里路”，若要做一个睿智、博学多才的人，只有通过读书才能达到。
浩瀚书海中，一本《春芽》如同一朵浪花，为成就博学的梦想推波助澜，让孩子们从小接受熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子。
让孩子从这些经典中汲取营养，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。
使青少年成为中华民族文明的传递者！sān zì jīnɡ三字经rén zhī chū， xìnɡ běn shàn 。
人之初，性本善。
xìnɡ xiānɡ jìn ， xí xiānɡ yuǎn 。
性相近，习相远。
【解释】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
启示：孩子是每一个家庭的未来，是一个国家、乃至世界的未来。
让我们的下一代及早的接受圣贤的教诲，保持善良的本性，形成良好的习惯。
我会背给爸爸、妈妈听。
ɡǒu bù jiāo ， xìnɡ nǎi qiān 。
苟不教，性乃迁。
“博爱”校园文化建设实践研究作者：高杰来源：《科教创新》2014年第02期中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）02-0009-01一、拟解决的问题校园要和谐，老师与领导之间，学生和老师之间，学生与学生之间，家长和老师之间互相尊重、信任、关爱、宽容显得非常重要！研究以尊重、信任、关爱、宽容为内涵的校园博爱文化策略就显得意义重大且刻不容缓。
我校处于城郊片区，特殊的地理位置造就了颇有特色的学生和家长，加之小城镇发展造成社会不满情绪上升，这些因素可能影响到教育，造成学校在发展过程中出现不和谐的现象。
二、研究成果（一）确立以“尊重”“信任”“宽容”为核心的学校博爱精神文化1.以“博爱”校训为旗帜为了激奋人心，彰显学校“博爱”的文化特色，“尊重、信任、宽容”等相关内容被写进了我校的校训。
学校的校训共三条，其中有关“尊重“的内容是“谦虚、尊重、勤奋、进取”，有关“信任、宽容”的内容是“博爱、信任、宽容、和谐”。
“尊重”指敬重、重视。
尊重教育是我们办学的核心价值，是我们学校一切工作的出发点和归宿。
其主要内涵有：尊重生命、尊重制度，建立秩序，树立良好校风。
纵观古今教育，尊重生命个体，提高教育效果一直是古今教育家的目标和理想。
中国孔子的“因材施教”就体现了尊重个体的精神。
近年来，有人提出“关注生命个体”的概念，就是提倡尊重教育。
宽容指允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。
宽容是一种智慧，一种美德，一种修养，一种高尚品质；宽容是形成和谐关系的基础，是调动一切积极因素的源泉。
2.打造“博爱”学校名片多年来，学校注重校园文化的建设和积淀，重视学生人文素养的培养，以“博爱”校园文化引领师生至善品德的养成；把“师生和谐发展、学生终身发展”作为办学理念，精心打造“博爱”学校名片，营造高品位育人名校。
3.开发“博爱”校本课程我们从几千年前的古圣先贤那里找到了校本课程开发的指导思想——“博爱”教育。
博爱教育前言“成长并快乐着”，这是新教育实验追求的一种境界。
在朱永新老师的带领下，全国各地有许多学校老师都加入到了新教育实验的队伍中。
让学生健康快乐的成长是新教育的教育目标，也是所有老师的最终目标。
可是，现在有好多学生在学校过得并不是一种健康快乐的生活。
他们中有的学生经常和同学闹矛盾，有的经常不完成作业，有的十分厌恶学习，有的同学在班经常违犯纪律，有的甚至成为了所有老师不闻不问的“问题生”……学生来到学校这个大家庭中之所以不能快乐生活，不能健康成长，并不是因为学校条件不够好，现在大多数的学校条件都非常好了，高楼大厦，网络多媒体，一应俱全；并不是因为老师不够努力，现在的老师每天都在学习充电，责任心很强；并不是因为家庭不重视教育，好多家长不惜花上全部家当到城市中买房子，赢得孩子进城上学的机会。
那为什么有些学生在学校感觉不到幸福和快乐呢？孩子们生活的环境优越了，反而使得孩子感受不到爱了，感受不到爱，也就不懂去回报爱，没有博爱之心。
孩子为什么不是“我要学”，而是“要我学”，孩子为什么就是贪玩不学习，孩子为什么和老师对抗，孩子为什么对学校的规章制度视而不见，孩子为什么对破坏卫生和损坏公物习以为常，孩子为什么对损坏学校形象而无动于衷，这些都是因为孩子没有博爱之心。
所以，所有教育成功的基础是先有博爱教育，先要教会学生去感受爱，并学会回报爱。
孩子有了博爱之心，很多教育中的头疼问题，自然会迎刃而解，调皮的孩子，会为了给自己树立一个好形象变得听话，厌学的孩子会因为想到辛苦的父母而学习，损坏公物的孩子会因爱校而爱惜学校的一切……幸福教育，健康成长，水到渠成。
孩子快乐学习生活，健康成长的前提是要学会感受爱，要深刻地领会到自己是一个沐浴在爱的阳光下的孩子。
感受孩子只有感受到了各种各样的爱，才能倍感幸福；也只有孩子感受到了幸福，才能懂得去回报爱；只有明白应该去回报爱，才能发挥自己的潜能，主动求知，达到健康成长，得到最好的发展。
第一部分沐浴在爱的阳光下第一单元生活在祖国的怀抱中1、壮丽的山河 (7)2、光荣的历史 (8)3、走向富强 (10)第二单元家，永远的幸福港4、伟大的父爱和母爱 (13)5、我的爸爸妈妈 (14)第三单元快乐的童年6、美好的校园 (16)7、师爱如水 (18)第二部分因为爱，所以爱第一单元自尊自爱8、自爱是什么 (22)9、怎样自爱 (24)第二单元报得三春晖10、珍贵的孝道 (26)11、爸爸妈妈，我爱您 (28)第三单元母校，我爱你12、母校，你给了我很多 (30)13、母校，爱你我才这么做 (33)第四单元祖国，母亲14、爱国，每一个人的义务 (36)15、祖国，爱你我会这么做 (37)第一部分沐浴在爱的阳光下爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖；使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
人只有感受到世间的爱，才能谈得上幸福，只有感受到了爱，才能建立起远大理想和报复，只有感受到爱，才能有前进的动力。
要想让孩子幸福快乐，健康发展，先要引导孩子去感受来自四面八方的爱。
幸福的源泉是得到爱。
第一单元生活在祖国怀抱中祖国是我们的母亲，我们每个人都生活在母亲的怀抱中。
伟大的祖国地大物博，历史悠久，文化灿烂。
每个人的幸福生活都祖国母亲给的。
作为一个中国人，要了解自己伟大的祖国母亲。
祖国母亲给了我们广阔的蓝天，给了我们雄伟的高山，给了我们滔滔的长江黄河；祖国母亲驱逐出了帝国主义列强，给了我们安定的家园；祖国母亲甩掉了贫穷的帽子，带领全国人民走向繁荣富强……总之，没有祖国母亲，就没有我们现在的幸福生活。
第一课壮丽的山河引导学生，简单认识祖国的大好河山，让学生了解到自己的祖国有多么的美好，从而让学生懂自己生活在一个美丽的国家中，是祖国给了我们这样一个美好的家园，让我们生活在碧水蓝天当中。
教学过程（一）播放我国著名风景名胜的视濒，让学生通过观看视濒，了解祖国的大好河山。
（二）播放我国资源丰富的视濒，让学生通过观看视濒，了解祖国的资源丰富。
（三）学生自己拿出自己搜集到有关祖国大好河山的资料，介绍给大家，可以用文字，也可以用视濒等，并且边展示，边介绍。
（四）播放外国环境恶劣的视濒（五）观看视濒后，让学生谈谈自己的感受。
重点思考，想想我们的美好的生活家园是谁给的？（六）作业：课下学生继续搜集有关祖国的各个方面的资料，感受祖国的美好。
第二课光荣的历史了解祖国近代光荣的历史，孩子才能认识到自己现在的幸福生活是怎么来的。
孩子才能感受到自己能过上幸福的生活是不容易的，是祖国给予我们的。
了解了祖国的光荣历史，认识到现在生活的来之不易，才能激发起孩子的爱国之心。
教学过程：(一)阅读相关文章，了解近代史。
文章一：《狼牙山五壮士》文章二：《小英雄雨来》文章三：《董存瑞》文章四：《七根火柴》（二）观看抗记录片，了近代史。
短片一：《南京大屠杀记录片》短片二：《百团大战》短片三：《黑太阳731》（三）交流看了文章和短片后的感受。
学生互相讨论。
思考问题：文中的战士和英雄为什么那勇敢，为什么能舍生取义？他为了什么？（四）播放现在美好生活的短片。
生活场景一：校园生活生活场景二：孩子和父母出去游玩（五）播放现在处在战争国家中的孩子的生活短片。
短片一：伊拉克生活现状短片二：叙利亚生活现状（六）学生看后交流感受。
想想学生其他国家的孩子为什么没有幸福的生活？再对比一下自己现在生活，想想我们应该感谢谁？（七）作业每人写一篇反思，思考祖国给了我们什么？第三课走向富强我们生活一个飞速发展的国度里，我们的祖国母亲一天天强大起来，屹立在世界的东方。
日益强大的中国，倍受世界各国的注目。
中国不再东亚病夫，不再闭关锁国，再在的中国是一个开放的中国，是一个蒸蒸日上的中国，认识自己的祖国的强大和富裕，孩子会更加自豪。
教学过程：（一）播放短片，让孩子了解自己祖国的飞速发展。
短片一：《现代化农业》短片二：《现代化交通业》短片三：《现代化建筑业》短片四：《2015年阅兵式》（二）学生交流。
看完短片后，学生一定会有很感受，心里一定会有很多话说，让学生互相交流，在交流过程中，真正认识自己的祖国有多么的强大。
（三）身边的变化。
祖国变得强大后，我们的生活会什么变化呢?学生一定会有所发现。
让学生谈近几年周围生活的变化。
（四）认识身边的变化。
1、家乡的交通有什么变化？主要是交通工具和道路。
（1）交通工具：去市里有很多公交车了；上学有了校车；滨州又新通了火车，在滨州还能坐上飞机，也能坐上轮船，不久的将来，我们也会高铁。
（2）道路：每个村子里都新修公路，我们滨高速公路纵横交错，还又新修了济东高速公路，济东铁路，沾化还有飞机场，无棣还有海港等播放滨州发展的短片。
2、家乡的房屋有什么变化。
学生先说说自己家乡的房子是什么样的。
学生再说说学校的房子是什么样的。
再播放滨州旧貌的短片。
3、家乡生活的变化。
学生说说父母看病时，在医院里能报多少钱。
学生说说自己的爷爷奶奶每个月从国家领多少养老钱。
(五)学生思考：是什么让家乡有了如此大的变化。
学生交流讨论。
老师引导，这些变化都是祖国强大的结果，都是伟大的祖国给的。
（六）回家继续寻找祖国还让我们的生活在哪里有了变化？整理在本子上。
第二单元家，永远的幸福港孩子一出生认识的第一个人就是妈妈，生活的第一个场所就是家。
家是一个人永远的避风港湾，生活在什么地方，也不如生活在自己的家中幸福。
但是，很多孩子却并不了解家给孩子的幸福，对父母为孩子所做的一切也不一定能理解，甚至有很多孩子在家中并不听话，让父母生气。
所以，教育孩子了解家，了解父母的爱是很重要的，只有了解了家，了解了父母，孩子才懂得对关心父母，才懂得去回报父母。
只有孩子感受到了家庭的温暖，感受到了父母的爱，孩子才能身心健康的发展，才能快乐的成长。
第一课伟大的父爱、母爱父爱、母爱是世界上最伟大的，最无私的爱，也是一个孩子健康成长离不开的，可是现在的孩子却不一定能感受到，对父母所做的一切，孩子往往是视而不见，这一课主要是引导学生初步认识伟大的父爱和母爱。
教学过程：（一）阅读资料资料一：《秋天的怀念》资料二：《我的母亲》资料三：《背影》资料四：《父爱如山》（二）交流读后感受学生先自己思考，然后写下自己的感受。
（三）全班交流读后的感受（四）学生想想自己的父母是如何爱自己的？（五）作业课下，观察自己的父母，记录下父母疼爱孩子的事情。
可以拍下相片。
第二课我的爸爸、妈妈别人爸爸、妈妈是那样疼爱自己的孩子，我的爸爸妈妈疼爱我吗？他们是怎么疼爱我的？教学过程（一）了解父母。
1、课下先去了解父母的职业，父母的收入情况，一天能挣多少钱，一天能干多少小时的活。
2、为了了解父母的情况，可以让孩子到父母干活的地方，用手机拍下照片，了解父母的辛苦。
（二）讲讲父母1、分别让学生讲一讲自己的父母的辛苦，包括父母是干什么工作，是否劳累，挣钱有多少等。
2、学生想一想，自己的父母的生活是什么样的。
（三）说说父母对自己都做了什么，是如何照顾自己的？1、学生先想想从哪个方面说。
2、学生汇报自己了解到的父母对自己的关爱。
（四）作业每人写一篇作文，写一写父母对自己的关爱。
第三单元快乐的童年当从妈妈的怀抱走出来后，老师又把你搂在了怀里，每一个孩子都会在学校中度过自己的快乐的童年。
孩子那一声声稚嫩的“妈妈”的呼唤，从此变成“老师”的呼唤。
每个孩子的童年是最快乐的，而这快乐离不开学校，离不开老师。
六年的小学生活将是一个人一生中最难忘的，也是一个人成长的最关键的时期，从这里开始了学习生活，从这里开始懂得了做人的道理，从这里开始了从“唯我独尊”到团结合作的转变，从这里树立了人生的理想，从这里扬起了远航的风帆……如果说父母是孩子的第一任老师，那么老师就是孩子的第二任父母，在家里，父母像老师一样教育自己的孩子，在学校，老师像父母一样关心所有的孩子，像呵护刚破土而发的嫩芽一样，精心的培育每一个孩子长大。
学校也是一个充满爱的乐园。
第一课美好的校园学校的变化太大了，几年间，从一所破旧的老学校，变成了一所现代化的新学校，农村的孩子也拥有了优越的学习环境，可是孩子们并没有注意到。
我们需要让孩子们认识自己的第二个家园，并学着珍惜自己的学习机会，珍惜自己的童年时光。
教学过程（一）认识学校的飞速发展。
1、播放三年前学校视频资料。
2、投放学习三年前的一些特写照片。
3、学生谈谈看后的感受。
4、播放学校的发展的专题片，了解现在的学校无论是在硬件和软件上条件都是全镇最好的学校，让学生明白你们生活在全镇最好的学校中。
（二）了解学校为我们提供了什么。
1、运用图片和视频资料再加上相关的数字，让学生感受到学校为我们提供了良好的学习环境。
