历史：5.4《走向整体的世界》说课课件(人民版必修二)

3.情感态度与价值观目标：引导学生在学习过程中明确科学技术 是第一生产力的理念；正确认识整体世界形成对人类文明进步的 影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意 识；尊重经济文化发展的多样性；了解科学家的活动，学习他们 为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的 精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
科学技术是第一生产力，促进了生产力的快速发展 ;垄断组织的形成；帝国主义 国家掀起瓜分世界的狂潮；世界市场最终形成，资本主义世界体系形成。
垄断组织──大企业之间为控制生产与市场以获取
更大利润而结成的经济联合体。这种控制是通过
订立各种协议规定价格、划分市场、分配产量来
实现的。
史》
—— 刘宗绪《世界近代
一、第二次工业革命产生的原因：
经济正常发展的一般规律和基本条件：
资本主义经济作为高度发达的商品经济，它的正 常发展需要具备：一个保障－－国家政策（政权、社 会稳定），五个条件：一是要有比较稳定的商品销售 市场；二是有一定水平的生产技术，这是产品质量的 保证；三是有相对稳定和必需的资金来源；四是有比 较充足的劳动力来源（包括数量和质量都能满足生产 发展的需要）；五必备的资源来保证产品的原料。 这六个条件是否完备，优劣状况，综合起来就决定 着一个国家或地区的发展速度和水平。
发展要求 说明
制定教学目标
1.知识与能力目标：结合预习反馈，在本节课的教学过程中，引 导学生了解第二次工业革命的条件、成就，认识第二次工业革命 对人类生活的巨大影响；培养辩证思维能力和综合归纳及分析探 究能力。 2.过程与方法目标：结合教材，通过“导、议、练、理”4个环节 引导学生主动参与课堂互动探究，加深对第二次工业革命成就 和影响的认识。
(一)、课前引导预习：教师编制出具体的预习提纲，以问题为
主要形式，引导学生自学、思考、探索。
课前引导预习：教师编制出具体的预习提纲，以问题为主要形
式，引导学生自学、思考、探索。
以学定教，根据学生的预习情况设定本节课的教学目标和重点难点突破
解读课标
【课标要求】：了解第二次工业革命的基本事实，探 讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【浙江省学科指导意见】：
基本要求 了解第二次工业革命的前提条件；知道第二次工业 革命的主要成就；了解垄断组织的出现；探讨第二 次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。学习 辩证地看待世界整体化进程，树立正确的世界意识， 尊重经济文化发展的多样化 探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影 响是本课教学的重点，教学时竟可能结合现实生活 中的所见所闻，感受第二次工业革命的影响。
（1）.垄断的方式
兼并或相互联合
（2）.垄断的表现
控制某一种或几种产品的产量、价格和市场
（3）.垄断的目的
追求更多的利润
木牌上写着： “这是一个 为垄断者所 有、为垄断 者服务的参 议院”
形如钱袋的肚 皮上写着钢材、 铜业、食糖、 石油等托拉斯
1890年前后，美国画家约瑟夫.克普勒所作的一幅漫 画，原名是《参议院的老板们》
沈汝娜 俆狄燕 李永超
杨飞飞
魏欧阳
102班导学案讨论小组
五、教学过程：在导学案教学过程中，历史课堂
必须必备四个环节：“导、议、练、理”
第一个环节：“导 ” “导”——引导聚焦。
一是课前引导预习，教师编制出具体的预习提纲，以 问题为主要形式，引导学生自学、思考、探索； 二是课中引导学习，教师在把握学生预习情况的基础 上，有目的有价值地引导学生，聚焦课堂的主体活动，激 励学生的探索欲望。
（2）国际分工明显：粮 3．赔偿日本军费银二亿两。 食和原料生产集中于亚 4．开放重庆、沙市、苏州和杭州 非拉 ；工业生产集中于 欧美国家和日本等工业 为商埠。 化国家
5．日本可以在中国通商口岸开设 政治：划分殖民地和 工厂。 ---《马关条约》 势力范围，瓜分世界
五、教学过程：在导学案教学过程中，历史课堂
学生对课堂前阶段学习中的重难点进行自主性整合、 互动性梳理。也可以是教师对课堂学习活动过程作综合性 梳理和点评，并在梳理和点评的过程中促进学习方法的提 升。
政治前提——资义制度确立、生产方式
四 走 向 整 体 的 世 界
原因
科技——直接推动
市场、资本——物质基础
中心： 美国和德国
成就
成就： 电力、交通、电讯、石油化工 生产力：电气时代
制定教学重难点
教学重点 第二次工业革命的成就和对资本 主义世界市场发展产生的影响
教学难点
垄断组织形成对人类社会产生的 影响
(二)、课中引导学习：教师在把握学生预习情况的基础上，有
目的有价值地引导学生，聚焦课堂的主体活动，激励学生的探索欲望。
（一）认识世界——人类科技的奠基 （二）改造世界——人类文明的引擎
五、教学过程：在导学案教学过程中，历史课堂
必须必备四个环节：“导、议、练、理”
第二个环节：“议”
“议”——质疑探究。
一是学生在小组内提出预习的疑惑，同组学生解决； 不能解决的，由组长反馈。 二是教师根据学生的预习和课堂中小组学习实际提 出问题，鼓励学生开展讨论，阐述自己的观点和见解。 教师可穿梭于学生中，适当地给予点拨、追问、总结、 点评。
根据材料并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初世 界市场体系最终确立，这时资本主义国家对亚非拉国家的 侵略较第一次工业革命时期有何变化？为什么？ 阅读材料：1．中国承认朝鲜的独 经济（1）由商品输 立自主，废绝中朝宗藩关系。 出为主，资本输为辅 转为商品输出为辅， 2．中国割让辽东半岛、台湾及澎 -Business 구현 단계_Fulfill Demand
第三次科技革命 第二次工业革命 第一次工业革命
•经济全球化
•世界市场进一步发展
•世界市场基本形成
殖民扩张
•拓展了世界市场
新航路开辟 •世界市场的雏形出现
二、学情定位
我校是浙江省三级重点中学———萧山六中。由于地 处偏远农村，相对生源不理想。 我校学生的整体素质偏低，基础知识的掌握程度相 对薄弱，学习习惯较差，学习自觉性和学习积极性较低 , 但我们的学生也渴求知识，渴求进步。 本节授课的主体是高一学生，认知水平有限，对于 本课涉及的基本概念，认知困难，不会构建知识体系， 也不愿主动与现实和生活进行联系来产生情感的共鸣。
四、教法学法
教法： 导学案教学法 学法： 利用导学案，“自主学习”
教法：
导学案教学法是我校教学改革的具体操作模式, 又叫“114”教学模式。其中的第一个“1”指秉持一 个理念—“以学为主”；第二个“1”指依托一个载 体—“导学案；“4”指课堂必备4个环节—“导、议、 练、理”。导学案教学法体现的核心理念是“以学为 主”、“以学定教”。
1867 80年代
瑞典
炸药 改良无烟火药的技术
大大丰富了人 们的生活
（二）改造世界——人类文明的引擎
三、第二次工业革命产生的影响：
材料一：在新技术革命的推动下，资本主义各国经济出现了前所未有的高涨。 1870—1900年间，世界工业总产值增长了200%，而在1900年的总产值中，美、 德、英、法四国就占了72%。这四国正是第二次工业革命中发明创造最集中的国 家，尤其是德国和美国。 材料二: 1879年，爱迪生创办了“爱迪生电力照明公司”，1880年，白炽灯上 市 销售，1890年，爱迪生已经将其各种业务组建成为爱迪生通用电器公司。1891 年，爱迪生的细灯丝、高真空白炽灯泡获得专利。1892年，汤姆休斯顿公司与 爱迪生电力照明公司合并成立了通用电器公司，开始了通用电器在电器领域长 达 :到1900年为止，世界殖民地面积共计7300万平方公里，人口达5.3亿。其 材料三 一个世纪的统治地位。 中，英国占有 3270万平方公里，人口3.6亿；法国占有1098万平方公里，人口 5600万；俄国吞并邻近各国1700多万平方公里的土地，人口2500万。 材料四：“1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲 和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家， 工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。” 根据材料概括第二次工业革命带来什么影响？
三、教学理念
从2009年9月开始，以导学案为载体，秉持“以学 为主”、“先学后教”、“以学定教”教学理论的教学 改革在我校全面铺开。目前，六中的教改课题《基于导 学案推行的教学常规管理改进与提升的实践研究》已经 被列为浙江省教育规划课题。随之而来，历史课堂在悄 然发生变化，学生的学习面貌也在变化着。 在我校的历史课堂中，始终贯彻三个原则：“这是 学生的课堂”、“我的教服从于学”、“一切为了学 会”。
影响
生产关系：垄断产生 瓜分世界的狂潮 世界链接成一体
六、预期反思
本课第二目“瓜分世界的狂潮”，由于课标没有要求, 并且学生对于这段历史比较熟悉，所以授课时一笔带过。 本课第一目中“第二次工业革命的原因”由于导学案中学 生的预习效果较好也作简化处理。 通过本节课的导学案教学使我感受到在现代教学的大 环境下，必须切合“以学为主”的基本理念，重在引导学 生“学会”，进而帮助学生“会学”、“乐学”。导学案 教学模式既发展了学生的能力，又提高了教学的效果，不 失为一种好的选择。但学生“动起来”的同时也需要他们 的合作者（教师）及时起到领航员的作用，只有这样我们 才能成功地到达理想的彼岸。
学法：
利用导学案，“自主学习”。并在教师的引导下 开展探索式学习、互动式学习、发现式学习。
下划线的同学为讨论小组的组长，负责本讨论小组的导学案答疑和讨论组织。
张圣浩 俞嘉佳 史鑫燕 罗立圣 沈飞扬 漏玉烽 俞夏琼 来丽敏 潘如意 褚旭涛 陈 李 芳 权 章哲涛 朱俊飞 钟苏倩 孔佳威 王 燕 黄钟杰 沈立炯 曹芜霜 周颖姿 胡怡康 高芳萍 韩泽忠 汪佳伟 莫飞阳 汤 莹 周 青 吴莎莎 葛钗儿 施佳炜 方 丹 倪张良 娄颖聪 孙殿波 曹宇莎 楼丹丽 王林伟 朱一可 吴佳峰 王思莹 褚力琪 韩冬颖 楼 纤