评职方案

职称评聘实施方案为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。

一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值(支教每年加5分)1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；2、支教对象为完小教师数在____人以上(不含____人、班级数乘以____人)且年龄在____周岁以下自愿参加人员。

支教一年得5分(职称兑现后且年龄在____周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教)。

二、评聘条件与考核分值1.思想政治表现(1)近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。

考核办法，查阅证件。

(2)出勤情况。

一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。

考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。

2.资历条件。

教龄每年按1分累积计算。

3.专业技术工作经历条件(1)工作量(10分)。

教师每周任教课时必须得到16节(含16节)，校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。

考核办法，查阅教师课表、学校总课表。

(2)获奖情况：a近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次(如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为1分)(以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报)。

b指导学生获奖同前a(指导教师有文或有证)；c任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级(一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分)及cn刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《____教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；____教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。

职称评定方案目录一、评定目的与原则 (2)二、评定标准 (2)1. 学术成果 (3)1.1 论文发表 (4)1.2 科研项目参与 (5)1.3 学术交流活动 (6)2. 工作表现与业绩 (7)2.1 工作任务完成情况 (8)2.2 工作效率及质量 (9)2.3 团队合作与协调能力 (11)3. 职业素养与道德标准 (12)3.1 遵守职业道德规范 (13)3.2 具备职业操守特质 (14)3.3 无违规违纪行为 (14)三、评定流程 (16)1. 申报与初审 (17)1.1 个人申报材料提交 (18)1.2 材料初审及反馈 (19)2. 专家评审 (20)2.1 学术成果评审 (21)2.2 工作表现与业绩评审 (22)2.3 职业素养与道德标准评审 (23)3. 评定结果公示与确认 (25)四、评定周期与时效性安排 (26)一、评定目的与原则职称评定方案旨在科学、客观、公正地评价员工的工作能力、学术水平和贡献，为员工的职业发展提供激励和保障。

通过职称评定，我们期望能够激发员工的工作热情和创新精神，促进企业内部人才的合理流动和优化配置，提高企业的整体竞争力。

公平公正：制定明确的评定标准和程序，确保所有员工在同等条件下参与评定，避免主观偏见和不公正现象的发生。

全面评价：综合考虑员工的工作成果、学术水平、创新能力、实践经验等多方面因素，进行全面的综合评价。

激励提升：将评定结果与员工的薪酬、晋升等挂钩，激励员工不断提升自己的能力和业绩。

规范管理：加强对评定过程的管理和监督，确保评定结果的合法性和有效性。

促进发展：通过职称评定，为员工提供职业发展的机会和平台，促进员工的职业生涯发展与企业的发展战略相协调。

二、评定标准专业能力：评审专家将根据申请人的专业知识、实践经验和技能水平进行评估。

具备相关领域扎实的基本理论和广泛的专业知识，能够独立承担并完成工作任务。

工作成绩：评审专家将对申请人的工作表现、成果和贡献进行综合评价。

学校评职晋级工作方案一、背景。

随着教育体制改革的不断深入和学校管理的不断完善，评职晋级工作成为学校管理的重要组成部分。

评职晋级工作不仅是对教师个人工作的一种认可，更是对学校教育教学质量的一种保障。

因此，建立科学合理的评职晋级工作方案对于学校的发展至关重要。

二、目的。

评职晋级工作的目的在于激励教师积极投入到教育教学工作中，提高教学质量，促进学校的发展。

通过评职晋级工作，可以及时发现和培养优秀教师，同时也可以对不合格的教师进行警示和督促，提高整体教师队伍的素质。

三、评职晋级工作方案。

1. 评职晋级的范围。

评职晋级工作范围包括教师、教研员、教研组长、年级组长、教研室主任等。

对于不同职称的评职晋级标准也有所不同，需要根据具体职称制定相应的评职晋级标准。

2. 评职晋级的程序。

评职晋级工作一般分为三个程序，即申报、评审和公示。

教师在评职晋级之前需要填写申报表格，提交相关材料，学校教师评职晋级委员会对申报材料进行评审，确定评职晋级结果后进行公示，接受师生和家长的监督。

3. 评职晋级的标准。

评职晋级的标准应当包括教学水平、科研成果、教学管理、师德师风等方面的评价指标。

对于不同职称的评职晋级标准也有所不同，需要根据具体职称制定相应的评职晋级标准。

4. 评职晋级的权责。

评职晋级工作需要明确相关的权责，包括学校教师评职晋级委员会的职责、教师的申报权、评审委员会的评审权等。

同时，需要建立健全的监督机制，确保评职晋级工作的公正、公平。

5. 评职晋级的奖惩机制。

对于评职晋级工作中表现优秀的教师，应当给予相应的奖励，包括奖金、荣誉称号等；对于评职晋级工作中表现不佳的教师，应当给予相应的处罚，包括降职、停薪留职等。

四、实施过程。

1. 制定评职晋级工作方案。

学校需要成立专门的评职晋级工作小组，由校领导、教师代表、家长代表等组成，制定评职晋级工作方案。

评职晋级工作方案需要经过学校教师代表大会讨论通过后正式实施。

2. 宣传评职晋级工作方案。

教师评职评优工作方案一、背景介绍教师评职评优是一项重要的工作，旨在不断提升教师专业素养和教学水平，促进学校教育质量的提高。

本文将分析教师评职评优工作方案的必要性和优势，并提出一套完整的评职评优制度。

二、必要性教师评职评优工作对于提高教师专业能力和教学质量具有重要意义。

评职评优可以激励教师不断提升自己的专业素养，积极参加教学研讨和培训，提高教学技能，增加教育教学的有效性。

同时，评职评优还能激励教师全方位地发展自己，提升教师工作积极性和责任心，从而形成一支高素质的教育队伍。

三、优势教师评职评优的一大优势在于能够客观公正地评价教师的教学水平和专业能力。

通过制定科学、合理的评职评优指标和评估标准，能够更加准确地判断教师是否达到职优条件，避免主观问题的干扰，保证评职评优的公正性和公平性。

四、评职评优标准教师评职评优标准应包括教学水平、教学成果、教学创新、师德师风等方面的内容。

评估指标应明确具体，包括学生评价、教学效果、教学成果等多个方面，确保综合评价的全面性和科学性。

五、评职评优流程评职评优流程应包括公开申报、资料准备、评审、公示和结果公布等环节。

具体操作中应设立评审委员会，由校内外专家和领导组成，确保评审过程的公正性和专业性。

六、激励措施评职评优的目的是激励教师积极投入到教育教学工作中，应对评职评优者给予一定的激励措施，如晋升职务、提高待遇、获得荣誉称号等，以提高评职评优制度的可操作性和有效性。

七、改进措施教师评职评优工作不可避免地存在一些问题，为了进一步完善制度，可以采取一些改进措施，如定期调研教师对评职评优工作的需求和反馈，及时修订和完善评估标准和评审流程，以确保评职评优工作的可持续发展。

八、评职评优中的争议和解决办法在评职评优的过程中，可能会出现一些争议和纠纷。

这时，可以建立一个专门的申诉机构，负责处理评职评优过程中的争议，及时解决纠纷，保证评职评优工作的顺利进行。

九、教师评职评优的影响和效果教师评职评优工作的影响和效果是评估制度成功与否的重要标志。

评职晋级实施方案一、背景分析。

随着企业的不断发展壮大，员工队伍也在不断壮大，如何更好地管理和评估员工的工作表现，成为了企业管理者们面临的一个重要问题。

而评职晋级实施方案的制定，将对员工的职业发展和企业的发展产生重要影响。

二、评职晋级的意义。

评职晋级是对员工工作表现的一种全面评估，通过评职晋级可以激励员工的积极性，提高员工的工作效率，同时也可以为企业选拔和培养优秀的人才，为企业的发展提供有力的支持。

三、评职晋级的原则。

1.公平公正原则，评职晋级过程中要保证公平公正，避免主管人员的个人偏见和情感因素对评定结果产生影响。

2.激励激励原则，评职晋级要注重激励，对于表现优秀的员工要给予相应的晋升和奖励，以激发员工的工作热情和积极性。

3.绩效导向原则，评职晋级要以绩效为导向，以员工的实际工作表现为评定标准，避免主观臆断和片面评价。

四、评职晋级的实施步骤。

1.确定评职晋级的评定标准，制定明确的评定标准，包括工作业绩、工作态度、团队合作能力等方面的指标。

2.收集评职晋级的相关资料，收集员工的工作业绩、奖惩记录、培训情况等相关资料。

3.评定评职晋级的结果，由评定委员会对员工的综合表现进行评定，确定评职晋级的结果。

4.公布评职晋级的结果，将评职晋级的结果向全体员工公布，并对评定结果进行解释和说明。

五、评职晋级的保障措施。

1.建立健全的评职晋级制度，制定完善的评职晋级制度，明确评定标准和程序，确保评职晋级的公平公正。

2.加强评职晋级的宣传教育，加强对员工的评职晋级制度的宣传教育，提高员工对评职晋级制度的认识和理解。

3.建立评职晋级的申诉机制，建立评职晋级的申诉机制，对于评定结果有异议的员工可以提出申诉，确保员工的合法权益。

六、评职晋级的效果评估。

1.定期对评职晋级制度进行评估，定期对评职晋级制度进行评估，总结经验，发现问题，不断完善和改进评职晋级制度。

2.跟踪评职晋级的效果，跟踪评职晋级的结果，对于评职晋级后员工的工作表现进行评估，发现问题及时进行调整和改进。

教师评职晋级评优选先实施方案
制定教师评职晋级、评优选先实施方案，应充分考虑教师的教学质量、科研成果、服务贡献以及职业道德等方面，以下是一个初步的参考方案：
一、基本原则
1. 公平公正：严格按照评审标准和程序进行，保证每位教师有公平参与的机会，确保结果公开透明。

2. 业绩优先：以教师的教学成效、科研成果和服务表现为主要评价依据，突出实绩导向。

3. 激励创新：鼓励教师在教学方法、科研探索及社会服务等方面的创新与突破。

4. 综合评价：不仅看重量化指标，也关注教师的职业道德、团队协作能力、学生满意度等软性素质。

二、评价内容与权重
1. 教学工作（50%）：包括课堂教学质量、课程建设成果、指导学生竞赛获奖情况、教学质量评估成绩等。

2. 科研成果（30%）：发表论文的数量与质量、承担课题项目、科研成果获奖、专利申请等情况。

3. 社会服务（10%）：如学术交流活动、专业培训、社会公益活动、校企合作等。

4. 师德师风（10%）：遵守职业道德规范，关爱学生，具有良好的教书育人风范，无违规违纪行为。

三、实施步骤
1. 制定并公布详细的评选方案和评分细则。

2. 教师提交个人申报材料，包括教学、科研和社会服务等相关证明材料。

3. 学校组建专门的评审委员会，对申报材料进行审核，并结合日常考核情况进行综合评定。

4. 对拟晋升或评为优秀的教师名单进行公示，接受广大教职工监督。

5. 根据公示结果确定最终人选，予以表彰奖励并执行相应的职
级晋升或岗位调整。

四、后续管理
定期对评选结果进行反馈总结，不断完善评选制度和标准，同时加强对优秀教师的培养和支持，营造积极向上的教育环境和人才成长氛围。

生产部员工技职管理办法一、管理目的：为规范生产员工技职等级考核评定工作，加强员工对产品质量的重视程度，促进员工不断学习业务知识、努力提高技术水平，更好的完成生产任务，结合公司实际情况，特制定本管理办法。

二、适用范围：适用于生产部所有员工（不含管理人员、文职类岗位）。

三、技职鉴定成员：组长：总经理副组长：生产副总成员：班组长、生产主任。

四、技职等级设定：技职等级从低到高依次设定为A级、B级、C级、D级、E级共5个等级，以员工工龄情况为基础，再进行评定，技职等级不同，对应的津贴标准不同，详见下表。

五、评定涉及的内容：根据评定内容的特点，进行比例划分，详见《员工技职评价表》，具体情况如下：为了提高工作效率，减少不必要的工作环节，对参与技职评定人员做出以下要求：1、技职评定人员须在公司工作满1年及以上，员工工作时间不足1年的，不参与技职评定，当季度无技职津贴。

若当选机长的，享受机长津贴。

2、技职评定时间期间，若员工已经提出离职申请的，不参与当季度评定。

3、员工在技职评定当季度，因各种原因请假的总时间（3个月请假总天数）不得超过10天，超过10天的，按上季度的技职等级执行。

4、员工因各种原因，连续2个季度被取消技职资格的；从第3个季度起，取消当季度技职津贴。

第四季度再根据技职评定情况，对应享受技职津贴。

5、员工在执行技职评定过程中，拒绝进行评定的，取消其技职评定资格，取消技职津贴。

6、评定过程中，按以下流程操作：班组长（初评）——生产主任（评审）——生产副总（审核）——总经理（审批）——人事行政部（执行）。

7、员工技职的升/降级，除了以员工工龄作为基础外，其它情况需要进行技职调整的，均由生产部提交《员工技职晋升/降级申请表》，待审批完成后予以执行。

8、技职评定的其它作用：季度技职评定情况，作为《年度优秀员工》、《优秀班组》或《员工年终奖》的重要参考依据。

9、工作表现优异/差的员工，在进行技职晋升/降级时，由个人填写《员工技职晋升/降级申请表》，交由班组长、生产主任确认，报送生产副总审核，总经理审批后执行。

中、高级教师评职、晋职工作实施方案一、指导思想坚持以新时代重要思想为引领，增强“四人意识”，坚持“四个自信”，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合教师特点的管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变；通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的持续发展。

二、职称评聘原则1. “注重业绩”原则。

在达到评、聘任职条件的情况下，对竞聘人员的考核注重工作业绩。

2. “公平公正公开”原则。

在本单位公布评、聘设置方案、竞争上岗考核办法、岗位名称、岗位职数、岗位职责、聘任条件、受聘人员等内容。

三、职称评聘要求1.严格按照实名制进行评、聘。

2.竞聘人员在实名制单位参加竞聘。

四、职称评聘考核办法（一）职称评聘领导小组：组长：xx（校长）副组长：xx成员： xx xx（二）考核积分办法：1.教师各项积分见附表1.2.教学成绩加分：统计成绩为年级最后一个学期成绩（春季学期），成绩以教管中心统计成绩的平均分为依据。

在两所中学中，所任学科在同级同科中获得第一名、第二名的以第一名加分；第三名、第四名的以第二名加分，所得分值乘学科系数，其它名次不加分。

如上多学科多个班级的，统计时以最高名次进行统计，不累计加分。

如分快慢班的，则按快慢班级分组确定相应名次。

如果当年没有统计统考成绩，则该年教学成绩都不评定。

2.学校行政人员积分：（1）学校行政人员或外调其他学校工作人员，教学业绩得分，由所在单位的主管领导对自己的工作业绩进行打分，如所分管工作在当年获上级主管部门表彰的，按10分计算，如分管的工作在迎接检查中被约谈及以上处理的，则降低相应等级进行打分。

（2）同一申报推评的行政人员有任教学科的，可以按学习成绩或学校主要领导对其工作业绩进行打分两种方法进行，取最高的积分，不累计加分。

中学教师职称评定实施方案范本为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕县教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

二、工作流程（一）评审原则严格执行教体局、人社__关于教师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现公开、公平、公正、德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

（二）评定办法1、制定方案按照上级有关政策结合学校实际制定切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。

2、政策宣传职称评定前召开职称评审工作准备会，宣传职称评定的相关政策及具体规定，做到政策公开。

3、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则推荐为人正派、处事公道、在群众中有较高威信的同志组成学校职称考核领导小组负责本年度教师职称评审工作。

职称评审领导小组组长：副组长：成员：监督员：（三）职称评定程序1、本人报名，资格___；教职工申报评定职称必须符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格___。

2、符合条件者在职评会上提供相关材料，进行量化打分；3、职称考核领导组成员评议认定，考核结果与本人见面。

4、学校向全校教职工公示评定结果；5、公示期满后，若无异议，再行上报材料。

6、材料归档评职工作结束，所有材料都要归档（四）量化计分标准1、学历。

专科以下___分，专科___分，本科___分，硕士___分，博士___分。

后取得学历层次减___分。

专业不对口减___分。

2、任职年限。

任现职以来每年___分。

参加工作以来每满一年计___分，任教学科与专业不同的每年计___分。

教职工评职晋级实施方案一、背景与目的评职晋级是教育机构对教职工进行绩效评估和能力提升的重要途径。

通过评职晋级可以激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量和教育机构整体竞争力。

因此，建立一套科学、公正、可操作的教职工评职晋级实施方案具有重要意义。

本方案旨在为教育机构提供一套完整的评职晋级方案，以确保评职晋级过程的公正性和透明性，使教职工能够在工作中获得更大的发展空间和晋升机会。

二、方案内容1.评职晋级的方式和周期评职晋级的方式可以包括绩效考评、能力评估、学历学位要求等多个指标。

周期可以按年度进行评估，每年评估一次，也可以按季度或其他时间段进行评估。

2.评职晋级的程序（1）确定评职晋级的流程确定评职晋级的流程可以包括提交申请、审核申请、评定初审、面试／考核和公示等步骤。

每个步骤都有明确的流程和时间节点，以确保评职晋级过程的规范和及时性。

（2）申请条件和材料详细列出评职晋级的申请条件，包括工作年限、职称要求、绩效考评等。

同时，规定申请人需要提供的材料，例如个人简历、学历学位证明、绩效考核报告等。

（3）评审机构和权责明确评审机构和相关人员的权责，包括评审委员会的组成、职责和权力，确保评职晋级的公正性和客观性。

（4）评定标准和权重制定评定标准和权重，详细列出不同职级所需的绩效指标和能力要求。

同时，规定各指标的权重，以确保各项指标的合理性和作用。

（5）评定结果的公示和申诉评定结果需要及时公示，并确保公示内容的真实可信。

如果教职工对评定结果有异议，应设立相应的申诉机构，并规定申诉的方式和期限。

3.奖励机制建立奖励机制，对评职晋级达到一定要求的教职工给予相应的奖励，例如加薪、晋升、学习机会等。

奖励机制可以激发教职工的工作积极性和创新能力。

4.培训和发展计划评职晋级过程中，教育机构应为教职工提供相应的培训和发展计划，以提升其专业能力和业务水平。

培训和发展计划可以包括定期的培训课程、参加学术研讨会等。

5.评估和改进评职晋级实施方案应定期进行评估和改进，以确保评职晋级过程的效果和可操作性。