2016公务员考试行测:片段阅读新花样盘点
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2016河北公务员考试行测片段阅读之特殊主观型题河北公务员考试《行政职业能力测验》主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
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观察近几年国家公务员考试行测真题可以发现,片段阅读还是以常规主观型题为主,但一定会配合特殊主观型题和细节型题,如2012年考察了词语句子理解类题目,2013年考察了两道添加标题类题目,2014年考察的是承接叙述类题目。
在这个国考微分时代,我们不能放弃这种题量虽少但一定会出现的题型,必须将它拿下。
中公教育专家带领大家首先结合真题来了解一下特殊型之一的词语句子理解类题目:“人类食物的蓝色革命”这是2012年的考题,其实,聪明的考生绝不会把这种题型单独看,要理解文段中的主题词,也要理解整个文段,通常和议论文的常规主观型一样,并且要更为简单,就近去找文段的论点,如题:【例】人口的激增,让地球的粮食供应面临严峻的考验,有科学家预计,到2050年,需要增加70%的耕地,人类才能养活自己。
但地球上根本没有这么多可增加的耕地。
于是,科学家转向海洋求助:在远离海岸的开阔海域中养鱼,可以给人类提供足够的营养。
我们可以大胆地预计,人类食物的蓝色革命即将拉开序幕。
根据这段文字,“人类食物的蓝色革命”是指:A. 对海洋产品进行深度加工,提高其利用率B. 海水养殖业将逐渐取代传统农业的主导地位C. 加大深海养殖的力度,弥补近海养殖的不足D. 海洋鱼类资源将在人类食物结构中占较大比重正确答案是D项,找到考察的词,就近发现预计什么,不就是前文冒号后的内容吗,主要涉及鱼和任务,不就是文段的论点吗。
除了词语句子理解类题目还有加标题和承接叙述类题目和道理启示型题目,这些题目通常题量很小,也都较为简单,其实跟经常做的常规主观型有相通之处,如添加标题类题目,只有知道文段的梗概才能很好地概括凝练出来。
2016公务员考试行测试题及答案:片段阅读题江苏2016公务员考试已经开启了最后的备考模式,当你看到一道行测片段阅读题你脑海中会立刻呈现出解题方法吗?如果你解答江苏公务员考试片段阅读题的正确率不高那么可以试试采用如下这些方法。
公务员考试频道本次就为广大考生带来“2016年公务员考试行测试题及答案:片段阅读题,希望能够给你带来帮助。
1.为积极应对气候变化,中国决定首先在广东、湖北、辽宁、陕西、云南5省和天津、重庆、杭州、厦门、江苏、贵阳、南昌、保定8市正式启动国家低碳省区和低碳城市试点工作。
国家发展改革委18日在京召开会议,要求上述试点地区应加快形成以低碳排放为特征的产业体系和消费模式,努力建设成中国低碳发展的先行区和实验区,在应对气候变化方面发挥示范作用。
发改委副主任解振华表示,低碳试点工作的开展,将能够帮助中国积累在不同地区推动低碳绿色发展的有益经验。
为上面新闻拟写一个标题,恰当的一项是()。
A.5省8市将形成以低碳排放为特征的产业体系和消费模式B.中国将在不同地区推广低碳绿色发展的有益经验C.国家发改委建议建设中国低碳发展的先行区和实验区D.5省8市率先启动低碳试点工作2.最新研究显示,所谓“好胆固醇”也许并非真的那么好。
研究引用大量基因资料,发现俗称“好胆固醇”的高密度蛋白质胆固醇(HDL)水平即使升高,对降低心脏病风险也不一定有帮助;与此同时,因遗传因素而有较高HDL水平的人士患心脏病的风险并不低于天生HDL水平较低的人士。
如果HDL真的有助于降低心脏病风险,前者患心脏病的机会应该较低。
没有参与研究的学者对相关结果感到不安。
下列哪项最适合做这段文字的标题?A.遗传因素与心脏病B.心脏病研究的新发现C.胆固醇对心脏病的影响D.“好胆固醇”或并不存在3.2013年中意诗歌艺术研讨会27日在意大利威尼斯希尔顿酒店举行,中国策展人、诗人王林和意大利文学评论家、诗人安吉洛·萨内利共同发布个人诗集进行诗歌交流。
公务员考试/真题题库2016国考行测真题解读:“六点”看透言语题2016年国考行测言语一共考察了40道题目,其中20道逻辑填空题,4道语句表达题,16道片段阅读题。
中公教育专家总结其特点为:“年年求稳,稳中有小变”。
一、片段阅读提问方式新颖化和往年一样,今年的片段阅读题提问方式更加多样化,除去常见的“主要内容”“意在说明”外,新添加了更细致更新颖的问法,例如:“文中的心理学发现可以解释下面哪种行为”(此题类似于判断推理题目问法)“这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况”……等等。
二、片段阅读文段题材多样化今年的片段阅读题材多种多样,涉及学科有军事、历史、心理、政治、经济,有专业性的理论阐述,也有贴近生活的百姓焦点。
这考察了考生日常的生活积累,要求考生对于各领域的话题都有所涉猎,如此方能在考试中提高阅读效率。
三、片段阅读考察重点细节化片段阅读结构考察依旧是重点,对于文段宏观把握的基础之上,微观方向的考察跃然纸上。
中公教育专家认为,这需要考生在对比选项过程中更加细致化,做到先宏观再微观,先重点再细节。
“细心”二字乃是颠扑不破的真理。
四、逻辑填空对于成语的考察独占鳌头20道逻辑填空中,有4道题目完全考察成语。
日常的积累,以及对以往真题中高频词语的回顾,对于此类题目,无疑是有帮助的。
其他的两空、三空题,也至少有一个空格考察的是成语。
成语作为传统文化瑰宝,其地位在国考中一年比一年更加彰显。
五、逻辑填空考察逻辑关系名副其实逻辑填空题,依旧不是单纯考察搭配或近义词侧重点辨析,而是更注重题干上下文间互解关系、反对关系、行文基调的寻找,凸显了“逻辑”二字的重要性。
在逻辑关系中,“要么……要么……”等关键词语的寻找对于做题来说,作用显而易见。
六、逻辑填空近义词语素趋同今年的逻辑填空题目中近义词的辨析,与往年不同的是,命题人加强了对于相同语素词语的考察。
例如“结合”“融合”“汇合”“综合”亦或“精妙”“微妙”“巧妙”,利用不同语素进行组词造句联想比较,才能更好地找出近义词间的不同。
2016河北公务员考试行测备考:片段阅读之问法分析河北公务员考试《行政职业能力测验》主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
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片段阅读是历年公务员考试行测重点考查的内容,并且涉及题量大,分值高,是考生很难把握的一种题型。
很多考生做此类题型,没有相应的解题方法,习惯将文段、问法、选项一窝蜂全部看完,看完之后不知道具体应该怎么选择答案,又再去读文段。
这种做题方法是非常盲目的,不仅浪费了大家的时间,也不能得到准确的答案。
在此,中公教育专家提醒考生,做片段阅读题一定要去关注问法,分析题型,这样才能帮助我们清晰地知道命题人的意图,从而得到正确的答案。
一.主旨类题型问法片段阅读中主旨类题型是考查的重点,那怎样确定题型就是主旨类呢?如果问法涉及“表明、主旨、强调、中心思想、主要、旨在、意在、说明”等类似字眼时,我们就可以确定该题要求我们去查找文段主旨的选项。
【例题】北京天坛祈年殿、圜丘的各层组排,均是以天阳之数“九”及其倍数呈扇环形展开的,即由内层至外层分别为九、一十八、三十六……这个天阳之数“九”来源于《易经》乾卦的“九”,如《易经·乾》“上九,亢龙有悔”,即言“九”为阳数之极,此时为阳之亢极。
神圣的祈年大殿用“九”及其倍数排列,寓含着崇尚天阳的信息,这是《易经》符号学在古代建筑中的体现。
这段文字意在说明:A.我国古代建筑体现着功用、审美的特点B.我国古代建筑蕴藏着一种数字符号信息C.《易经》与我国古代建筑中的符号信息D.我国建筑艺术的最高境界暗含符号信息【答案】C。
中公解析:文段先阐述了北京天坛祈年殿、圜丘的各层组排以“九”及其倍数展开的做法来源于《易经》,后总结这种以“九”及其倍数排列的现象是《易经》符号学在古代建筑中的体现。
2016国家公务员考试行测:解片段阅读题要用新方法人垂涎欲滴的美食,一个异彩纷呈、变化多端的主食世界呈现在你面前。
这段话的主题是:A主食与地域性B主食与民族性C主食与多样性D主食与时代性【中公解析】答案选C。
文段为并列结构,第一句介绍不同地域、民族对主食的共同追求,第二句介绍主食世界丰富多彩。
由“处于不同的地域,属于不同的民族,拥有不同的风貌”以及“异彩纷呈”、“变化多端”等词句可知,文段强调主食的多样性。
因此,选C。
【例2】苏州曾经是经济兴盛、文化发达、人才荟萃之地。
明末清初以后,苏州士绅除少数人发生身份和观念转化外,多数人的传统观念仍根深蒂固。
而作为社会主流的士绅观念和意识往往通过各种渠道浸润展延,严重影响一般民众,正因如此,晚清苏州民风靡弱闲散,生活节奏缓慢,缺乏早期现代化必需的紧迫感与开拓精神。
清末及民国初期,苏州人很少愿意将资本投入到现代实业中,以至于苏州钱庄吸收的存款在当地难以消纳,不得不转向外埠寻求出路。
这段文字主要介绍了:A. 清末苏州资金消纳的途径与方式B. 苏州民众在士绅观念影响下的转变C. 民国初期苏州实业发展衰落的原因D. 士绅观念制约了近代苏州的现代化进程【中公解析】答案选D。
文段首先指出苏州曾经的辉煌以及明末清初以后士绅观念的影响,然后由“正因如此”阐明了士绅观念与近代苏州现代化进程之间的关系。
由此可知,“士绅观念”和“早期现代化”应是文段的两个关键信息。
对此概括最全面的为D项,故当选。
中公教育专家认为,对于片段阅读题目的考察,不仅仅停留在对明显关联词的考察,逐年增加对文段内容、行文结构等深层次分析的考察。
考生们要通过练习做到快速辨识,归纳共同属性,找准话题词,筛选正确选项。
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在公务员考试行测片段阅读题型上,逐字逐句阅读是非常浪费时间的,读完还不一定能够理解作者想要表达的重点,也把握不住命题人的设问角度。
这是考生在复习片段阅读时遇到的最大问题。
片段阅读的阅读量增加只是难度提高的一种体现,然而,文段长或短,重点就在那里,不离不弃。
一、注意材料中的转折关系我们都知道,一句话中如果出现了转折关系关联词,前后内容的表达便不一致,而重点又倾向于转折关联词之后的内容。
比如:这个苹果很红,但吃起来却很酸。
说话人想要表达的重点便是苹果很酸。
如果在大段的材料中出现了转折关系关联词,我们也要对它予以敏感,以转折关系关联词为分界点,将材料一分为二,找到材料的重点和次重点,转折结构材料的重点体现在转折后面,那转折之前的次重点内容便可以略读。
很多时候,正确选项就是转折关系关联词之后信息的同义转述。
例1:木版年画曾是我国民间最普及的艺术品之一,如今,随着生活方式的改变,具有浓郁乡土气息的传统年画几乎已无迹可寻。
这些改变,不仅使年节少了许多味道,也使木版年画的手工技艺面临生存的危机。
如果其不能应世而变,终将成为博物馆里的标本。
但从文化遗产的角度看,木版年画又不应在商业化过程中肆意改变,那么与社会适应又不失人文内涵就成了新的课题。
这段文字想要传递的信息是:A.年画的传统功能减弱但文化价值依然存在B.传统技艺如何在市场竞争中保持其生命力C.木版年画需要在保留传统的同时进行创新D.生活方式的变化导致木版年画正逐渐衰退中公分析:通读材料可以看到材料的最后一句话有“但”这个转折关联词。
2016江苏公务员行测:片段阅读题临场技巧考试内容为《行政职业能力测验》、《申论》,主要考察从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力,通过测试选拔出能够胜任公共管理工作的优秀人才。
测试内容包括言语理解与表达能力、判断推理能力、数理能力、常识应用能力和综合分析能力。
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2016江苏考试行测科目的考试时间由去年的90分钟扩展至120分钟,专家预计会比去年多考察至少20道常识题目,或许扩充言语题目的考察,比如由去年的25题(A、C类)或(20题B类)增加到30题或35题。
知己知彼方能百战不殆,考生们应首先了解一下江苏省考言语理解部分的考试特点。
江苏省考言语理解部分三年之前只考15题,分别是片段阅读5题、文章阅读5题、选词填空5题;最近两年增加了题量,其中A、C类片段阅读和选词填空都增加到10题,总题量25题,B类也增加到20题。
可见大趋势是增加言语理解部分的题量,今年取消“公基”,作为常识判断出现在试卷中,言语理解部分或许会增加题量,跟国考行测慢慢接近。
下面中公教育就片段阅读题中主旨观点类题型谈一谈解题技巧。
片段阅读题的考查形式是给出一段话,要求考生回答一个问题。
根据问法的不同测试考生是否读懂文章主要意思或者读的是否细心,我们把第一种叫主旨观点类题目,第二种叫细节类题目。
考试中第一种题目要占大多数,考生要认真对待。
主旨观点类题目解题技巧主要有两个:找主题和看结构。
“找主题”也就是通过速读题干,知晓题干的主题词是什么,如果选项只有一个包含主题词,那其他选项都是偏离主题,正确选项就是此项。
下面看一道考过的真题。
【例1】凡是符合立案条件,并已办理立案手续的所有案件,除涉及国家机密或个人隐私等不宜公开的理由外,均应当在人民法院决定立案的7日内在网上公示,同时告知合议庭组成人员和案件审理期限,便于当事人和社会监督,防止拖延案件审理期限,司法效率提高。
湖北公务员上岸必读<<<点这里看2016湖北公务员考试行测备考:片段阅读题型分析湖北公务员考试《行政职业能力测验》主要测查从事公务员职业必须具备的基本素质和潜在能力,通过测试选拔出能够胜任公共管理工作的优秀人才。
测试内容包括言语理解与表达能力、判断推理能力、数理能力、常识应用能力和综合分析能力。
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言语理解与表达是公务员考试中比较固定的题目,但在中央和地方的公务员考试中所考查的侧重点和设置的具体题型又不尽相同,而且在一套试题中一般会出现两种题型。
言语理解与表达的题型有阅读理解,选词填空,成语运用,病句、歧义句辨析等。
其中阅读理解是中央和地方公务员考试中最常见的题型。
阅读理解题又可分为片段阅读和文章阅读两种。
下面本文具体分析片段阅读这一题型。
阅读理解题以片段阅读为主,此类试题的题型特点为每道题给出一段材料,后面会针对这段材料的主旨、关键词、关键句或由此得出的结论等进行提问,要求考生选出最符合或不符合题意的一项。
片段阅读题的选材范围很广,涉及到自然科学和社会科学的各个领域。
当然此类题型考查的侧重点不是对知识的掌握程度,而是考查考生运用语文知识对给出的阅读材料进行分析理解的能力。
解答此类试题要注意以下几点:1、把握材料中重要的代词指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。
指示代词主要有:近指——“这”、“这个”、“这些”;远指——“那”、“那个”、“那些”;不定代词——“某个”、“某些”。
指示代词在句中常做主语,宾语,表语和定语。
有的片段阅读题会针对材料中的指代词进行提问,要求选出指代词所指代的具体内容,其中“这”、“这个”、“这些”一般指代与其距离最近的内容。
2、把握材料中关联词语的特点如果题目中给出的材料是以“虽然……但是……”或“……然而……”等表转折的关联词语来结构,那么材料所重点强调的内容必然在“但是”后面,表明作者立场观点或体现材料主旨的句子也在“但是”后面。
国家公务员考试行测“奇葩题”盘点在行测考试中,考生经常会遇到一些令人大跌眼镜的题目,在此,小编为考生盘点十个“奇葩”的题目,希望考生在备考之余能乐一乐,缓解一下紧张的情绪。
一、“自寻烦恼”的题目【考题】布利丹效应源自法国哲学家布利丹讲述的一个寓言故事:一头驴子外出觅食,发现两堆相距不远的草料。
东边是一大堆干草料,西边是一小堆新鲜的嫩草。
驴子很高兴,跑到大堆干草料处,刚要吃,突然想西边草料那么新鲜,肯定好吃,不去可能会被别的驴子吃掉。
于是它就跑到嫩草堆前,刚要吃又想,这堆草虽然很嫩,可别的驴子把那一大堆干草料吃光的话自己就要饿肚子了,还是回去吃干草吧!就这样来来回回,这只可怜的驴子,最后饿死在草堆旁。
(2014山东) 根据上述定义,下列不符合布利丹效应的是:A.弈者举棋不定,终之败矣B.一山望着一山高C.凡事预则立,不预则废D.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也【答案】C【解析】布利丹效应指犹豫不决、难作决定的现象,A、B、D三项均符合定义;C项的含义是,不论做什么事,事先有准备就能成功,不然就会失败,与定义明显不符。
故答案选C。
【点评】这傻驴一看就不是吃货,来来来,我来教你吃货的标准做法,1.用头把两堆草拱到一起,2.开吃二、不靠谱的砖家【考题】在一次流感大流行中,研究人员到农场去探视,发现很多农民感染了流感。
但有一家每个人都很健康,这家的女主人说在家里的每个房间放了一颗没有剥皮的洋葱。
研究人员观察后在洋葱上发现了流感病毒,因此得出结论,洋葱吸收了病菌,使这家人保护了健康。
但也有专家认为,虽然洋葱是一种不错的蔬菜,但防流感的重任不能交给洋葱。
(2014山东)以下哪项如果为真,最能支持该专家的观点?A.另有研究表明,大蒜同样具有预防流感的功效B.流感病毒在大自然中存在了亿万年都没有灭绝,反而不断变异C.如果身体健康、注意卫生,在空气新鲜县城病原微生物密度极低的环境中,人感染流感的几率就小D.这家人在流感流行期间每天都要吃大量的新鲜蔬菜和水果【答案】D【解析】题干结论为防流感的重任不能交给洋葱。
公务员考试言语理解主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力,包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。
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1.微波炉适应现代都市化职工生活的需要,以其快捷、方便、干净的特点而成为厨房的新宠。
它不仅具备了蒸、煮、炖、焖等功能,瞬时加热还保持了食物的原有气味;特别是加热剩饭菜更适应了中国人的习惯,尽管有人认为这是一种浪费。
这段话的主要意思是:A.微波炉是一种适应现代都市化职工生活需要的厨房用具B.微波炉比较适应中国人的习惯C.微波炉虽然方便,但也有些人认为是一种浪费D.微波炉在中国具有很好的市场前景2.出于对进城农民工生活的深切关怀,作家们在叙述农民进城的故事时,大都会情不自禁地持有一种严正的道德立场,这些故事往往被简化为一种苦难叙事或控诉文学,在这种叙事图景中,城市和农村往往被抽象化为两个相对立的价值世界,农民们在城市中的挣扎,也总是被演绎为一曲关于质朴价值遭到毁灭的挽歌。
这段文字的主旨是:A.现代文学创作应更多关注进城农民工的生活B.“三农问题”积重难返,城乡差距日益扩大,进城农民工生活艰难C.文学创作关于农民进城故事的叙述,有利于引起社会对他们的关注D.关于进城农民工的文学创作,不应局限于简单的价值判断3.要帮助孩子学电脑,最好家长先学会使用电脑,这样既可以向孩子推荐软件,也可以有效地防止孩子使用不健康的软件,并可为孩子树立一个不断学习、勇于进取的人生榜样。
这段话的主要意思是:A.家长学会使用电脑对孩子学电脑有直接帮助B.孩子学电脑需要家长的多方帮助C.家长学会使用电脑对帮助孩子学习和成长有诸多好处D.家长要帮助孩子学电脑,首先自己要学会电脑4.君主们在任何时候都不能不服从经济条件,并且从来不能向经济条件发号施令。
2016公务员考试行测:片段阅读新花样盘点公考行测中的片段阅读一般变动不大,但是一些细微的变化还是不少的,例如在命题角度和设问上出现了一些新花样。
面对花样迭出的片段阅读,大家应如何备战公考行测呢?
片段阅读出现了这些的新变化,例如在设问上,花样尤其多,比如出现了这样的问法:作者接下来最不可能讲述的是……,下文推断题出现了罕见的逆向思维,并且“作者”出场的机会也增加了;还有这样的问法:下列哪句话最能概括这段文字所包含的道理;最稀奇的是阅读理解中竟然出现了一道定义判断题,这是怎么回事?大家一起来看看吧!
一、“作者”也任性
今年国考尤其关注“作者的想法”,不仅有“作者接下来最不可能讲述的是……”,还有“作者想说的是……”,“作者希望科幻作品……”,下面就通过这一题,大家一起来猜一猜“作者”在想啥,命题人又在想啥。
(2016年国考)在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时,常常有人提出“科学不是万能的,科学也会出错”的观点,这显然很正确。
但在那种讨论中,在没有人声称“科学永远正确”的情况下,主动插入这种观点,却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实,来故意混淆不同的认知方式。
这是极具误导性的。
根据这段文字可以知道,作者想说的是( )
A.在关于认知方式的讨论中不应偏离议题
B.任何一种认知方式都不会是完美无缺的
C.生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听
D.科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分
一眼扫过,就会发现本题的设问与一般试题不同,命题人将主体换成了“作者”,为什么这么做呢?笔者推测,原因有二:其一,将问题主体由“文段”改成了“作者”,会给大家一种错觉,即这道题目主观性较大,容易忽视文段的整体内容,而从自己的角度出发,猜测“作者”的意图;其二,用来扰乱大家答题步骤,一般来说,作答片段阅读题的顺序是设问→题干→选项,第一步就让大家遇到了“拦路虎”,目标不明确,让大家区分不出题型,扰乱答题步骤,从而为解题设下障碍。
作答这种设问意图不明的试题,最好的方法就是按部就班,先通读一遍文段,了解大概内容,再对照选项,判断答案。
以本题为例,通读文段可知,作者首先提出“科学不是万能的观点”,并表明立场,即这一观点是正确的,接着进行转折,强调在没有人声称“科学永远正确”的情况下,主动插入这种观点,是故意混淆不同认知方式,具有误导性。
再根据选项判断答案,A项中的“认知方式”扩大了论述范围,文段中指的是“讨论科学与宗教作为认知方式”,且“偏离议题”为无中生有,排除。
B项只是文段中“所有认知方式都非完美无缺”的另外一种表达方式,偏离了文段的重点,排除。
D 项,文段并未谈及科学与宗教孰优孰劣,排除。
因此C项当选。
二、概括题型花样多
今年国考阅读理解的概括题型也不甘示弱,创新了出题方式。
除了有开头划横线,要求填入的句子可总领全文的,还有下面这题,要求用诗句或俗语概括文段所包含的道理。
(2016年国考)无论导演还是监制,都是非常复杂的工种,经验的积累非常重要。
没有经历过片场的摸爬滚打,在现场的执行能力就会有问题。
因此,在一些电影产业成熟的国家,新人从学校毕业之后,要先在制片厂当学徒,从写剧本开始,再经过副导演、执行导演等环节,在各方面技能掌握齐全之后,最终成长为一名合格的导演,此后再“导而优则监”。
下列哪句话最能概括这段文字所包含的道理( )
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
C.天才是1%的天赋加99%的努力
D.不想当将军的士兵不是好士兵
读完选项可知,诗句都是平常耳熟能详的,且意思也较容易理解。
通读文段,只要能抓住文段中的要点“经验的积累非常重要”、“新人从学校毕业”、“要先……再经过……”,都可得知文段强调的是实践的重要性,只有A项符合。
这类题型,可能因为是新题型,难度反而小,易得分。
三、阅读理解、定义判断傻傻分不清楚
虽说阅读理解和定义判断的题干都是文段,但二者从文段内容和设问形式上还是泾渭分明的,但今年的阅读理解迎来了一道的怪异题目,不论文段内容还是设问方式都极其类似定义判断,犹如一颗落错方位的棋子,把大家弄蒙了。
下面就来看一看这道题:
(2016年国考)心理学家发现,人们对世界的认识受到两种基本需求的驱动:第一,我们对世界的认识有种“一致性需求”,希望世界的运动符合我们的信仰、理念、态度、经验和预期,即使现实与我们自身的预期不一致,我们也要改变外在的证据来使它符合我们内在的期望;第二,人类需要对外在环境产生一种控制感,我们不希望自己在现实面前无能为力、无所适从,我们需要找到某种自己能够理解、控制、描述、解释和预测的可能性。
文中心理学家的发现可以解释下列哪一行为( )
A.在集体中容易产生从众心理
B.在明知自己错误的情况下仍固执己见
C.喜欢用“阴谋论”解释超越自己经验之外的事物
D.在过于熟悉的环境中容易产生厌倦心理并试图改变
读完设问可知,这是要结合文段内容判断选项是否符合心理学家的发现,这与定义判断的设问方式几乎一样。
再看文段内容,整个文段论述的都是心理学家的发现,“人们对世界的认识受到两种基本需求的驱动”,也类似一种定义,但是篇幅比普通定义要长很多。
观察选项,发现比定义判断简单。
直接抓住文段重点,一一排除选项即可。
当然也可以把它当做定义判断题来解答,定义要点:①对世界的认识有“一致性需求”,要改变外在使它符合我们内在的期望;②人类对外在环境产生一种控制感,需要找到某种自己能够理解、控制、描述、解释和预测的可能性。
观察选项,只有C项符合这两点。
无论题目问法如何变化,它始终属于言语理解类,提高自身阅读理解能力才是治本的方法,这样遇到多么奇葩的题型或问法都能胸有成竹,选出正确答案。
2016年国考已与我们挥手再见,但我们不能简单回它一句“goodbye”就不了了之了。
新的挑战就在前方,等待大家去征服,分析国考的“新花样”,总结其特点,吸取解题经验,正是为此做好准备。