学习任务二
③“半匹红纱一丈绫”
“一车炭,千余斤”。《资治通鉴》 中记载:“多以红紫染故衣。败缯,尺 寸裂而给之”。可见,宫使给的红纱和 绫对老翁来说根本没有用。
——贪得无厌
学习任务二
假如天随人愿,真的大雪纷飞,天寒 地冻,卖炭翁的木炭能卖上好价钱吗?
不能。 他的炭被官吏抢走了,只换得 了“半匹红纱一丈绫”。
学习任务二
卖炭翁终于盼来了一夜大雪,天还没有亮,他就把这一冬天里所有烧好 的炭装进了牛车里,跋涉在风雪中向长安城奔去,几十里的山路,他一口气走 完。可是,在集市南门外歇脚的时候,连牛带车被两个宫吏强行牵走了。这凝 结着卖炭翁血汗的一车炭,足足有一千多斤重啊,只换取了皇宫里的半匹红纱 一丈绫,在圣旨面前,卖炭翁的辛苦劳动显得多么卑微啊!这就是1600多年前 封建统治下的唐朝可怜的卖炭翁凄苦的人生。诗人的笔悄然而止,然而我们的 心海却波涛澎湃。此时此景你仿佛看到了什么?卖炭翁后来是如何退场的呢? 课后与同学们交流一下吧。
学习任务二
你读到了一个怎样的诗人?
我读到一位体察民间疾苦,关爱百姓的诗人。 我读到一位对黑暗势力的憎恶与批判的诗人。 我读到一位愤恨统治阶级与不合理的社会制 度的诗人。 我读到一位为民发声的诗人。 ......
课堂小结
《卖炭翁》一诗中,作者一步步地铺 垫渲染,通过细腻的外貌、动作、心理描 写以及对比手法的运用,述说了卖炭翁的 悲惨遭遇。我们品读这首诗,也能深层次 地感受到白居易感其悲苦,叹己无力,深 切同情底层人民,控诉社会不平剥削的悲 愤,这也是一个知识分子高度的道德自觉 和自我反思!
学习任务二
3.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”一句,体现了卖炭翁怎样的 矛盾心理?
“衣正单”应该盼天气暖和,可老人却“愿天寒”。为了炭价高一些, 他宁愿自己受冻。这一极度反常的矛盾心理,真实地反映出老翁的悲 惨境遇。“可怜”二字倾注了诗人对他的无限同情。