卖炭翁PPT课件
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《卖炭翁》完整版PPT课件
标。
强调社会公正和人人平等的价值 观，呼吁人们关注社会公益事业，
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等，通过夸 大卖炭老人的形象特征，突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法，揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁？黄衣使 者白衫儿”等，通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径，讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘 白”，有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表，表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活，呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值， 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质，传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈， 勇往直前，追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。
强调社会公正和人人平等的价值 观，呼吁人们关注社会公益事业，
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等，通过夸 大卖炭老人的形象特征，突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法，揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁？黄衣使 者白衫儿”等，通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径，讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘 白”，有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表，表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活，呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值， 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质，传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈， 勇往直前，追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。
卖炭翁 优秀课件 ppt
增强环保意识
通过卖炭翁的故事，引导学生认识到环保的重要性，增强学生的 环保意识。
培养可持续发展观念
通过课件展示环保知识和可持续发展观念，帮助学生树立可持续发 展的理念。
促进实践行动
利用课件引导学生参与环保实践活动，培养学生的环保行动力和责 任感。
THANKS 感谢观看
宦官
故事中的反面人物，代表封建社会中的权贵势力，欺压百姓 。
02 卖炭翁的主题分析
环保主题
烧炭对环境的破坏
卖炭翁通过烧炭来获取炭，这个过程 中对森林的砍伐和空气的污染都给环 境带来了极大的破坏。
环保意识的重要性
通过卖炭翁的故事，传达出环保意识 的重要性，呼吁人们珍惜自然资源， 保护环境。
劳动人民的苦难
劳动人民的艰辛生活
卖炭翁作为劳动人民的一员，他的生活艰辛，反映了劳动人民普遍的苦难。
社会对劳动人民的关注
卖炭翁的故事呼吁社会关注劳动人民的生存状态，尊重他们的劳动成果，提高 他们的生活水平。
社会不公与阶级矛盾
社会不公的表现
卖炭翁的故事揭示了社会不公和阶级矛盾的问题，反映了当时社会的不平等现象 。
阶级矛盾的激化
选择与主题相符的颜色，保持色彩的协 调和统一，避免过于刺眼或混乱的颜色 搭配。
VS
图片选择
选用高质量、与内容相关的图片，增强课 件的可视化效果，提高学习者的学习兴趣 。
课件的动画和交互设计
动画设计
合理使用动画效果，引学习者的注意力， 同时增强课件的生动性和趣味性。
交互设计
提供丰富的交互功能，如提问、测试、游戏 等，让学习者能够积极参与和互动，提高学 习效果。
在思想品德课堂中的应用
培养人文素养
通过卖炭翁的故事，引导学生理解人性和社会道 德，培养学生的道德观念和人文素养。
《卖炭翁》完美版PPT课件
反映了封建统治者的横暴掠夺，反映 了宫市的弊端带给劳动人民不幸。
.
32
• 5、本诗表达了作者怎样的思想感 情？
本诗表达了作者对下层劳动人民的 深切同情，对宫市的揭露抨击
.
33
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
.
2
叙事讽喻诗
原作题下有题注—— “苦宫市也”
.
3
写作背景
• 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于 元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗 的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的 恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈， 又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐 德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经 官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”， 又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监 常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物， 甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”， 百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市， 其实夺之。”
半匹红绡一丈绫，系向. 牛头充炭直。
22
烧炭艰辛
卖炭翁
对 比
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最
终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪
.
32
• 5、本诗表达了作者怎样的思想感 情？
本诗表达了作者对下层劳动人民的 深切同情，对宫市的揭露抨击
.
33
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
.
2
叙事讽喻诗
原作题下有题注—— “苦宫市也”
.
3
写作背景
• 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于 元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗 的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的 恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈， 又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐 德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经 官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”， 又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监 常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物， 甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”， 百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市， 其实夺之。”
半匹红绡一丈绫，系向. 牛头充炭直。
22
烧炭艰辛
卖炭翁
对 比
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最
终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪
《卖炭翁》ppt课件
《卖炭翁》是基于《农夫殴官》这一生活原型的艺术加工。
拓展延伸
• 作者为什么没有给卖炭翁一个圆满的结局呢？
课文主旨
本诗讲述了卖炭翁以烧炭卖炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲 惨故事，揭露了宫市的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接 剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者的愤懑和对劳至城卖,遇宦者①称“宫市”,取之；才② 与绢数尺,又就索③“门户”④,仍邀⑤以驴送至内。农夫涕⑥泣,以 所得绢付之；不肯受,曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我 有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直⑦而归,汝尚不肯, 我有死而已!”遂殴宦者。街吏擒以闻,诏黜⑧此宦者,而赐农夫绢 十匹；然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏,不听。
• 结合文下注释和以往所学，请用自己的话复述诗歌内容。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太 监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的 命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车炭，一千多斤，太监差 役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那 些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价 钱了。
• 《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪 烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的 悲惨故事，从中可以看出当时怎 样的社会现实？
宫市
时宦者主宫中市买，谓之“宫市”，抑买人物，稍不如本估 （压低别人的物价，比原价稍低）。末年（指唐德宗贞元末年） 不复行文书，置白望（采购员）数十百人于两市及要闹坊曲，阅 人所卖物；但称宫市，则敛手付与，真伪不复可辨，无敢问所从 来及论价之高下者。率用直百钱物买人直数千物，仍索进奉门户 及脚价银。人将物诣市，至有空手而归者，名为宫市，其实夺之。 望：在市场上东张西望，看看哪些物品是他们所需要的。 白：指“白取其物”，不付物价。
伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家、人民的命运联系在 一起，与之同呼吸，共命运。他们以天下为己念，执着追求着最高尚 最完美的理想，正是这种思想，使我们看到人性的闪光，看到了民族 的未来，看到了人类的希望!
《卖炭翁》ppt课件
皇帝的命令或诏书。 喝斥
舍
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太 监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇 帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多 斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但 又无可奈何。
挂
通“值”，价钱。
那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当 炭的价钱了。
内容感知
问题研讨
卖炭翁形象刻画分析
宫使形象刻画分析
问题研讨
对
同情
比
抨击
Байду номын сангаас
拓展延伸
卖炭翁
白居易
作者简介
乐府简介
新乐府运动
背景简介
预习检测
bìn
niǎn jì
chì chì piān
疏通文意
需求
灰白
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满 脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十 个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？ 买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出 去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪， 清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。 牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在 集市南门外泥泞中歇息。
《卖炭翁》ppt课件
• 2.
，心忧炭贱愿天寒。
• 3.夜来城外一尺雪，
。
• 4.
，黄衣使者白衫儿。
• 5.半匹红绡一丈绫，
。
• 6.
，回车叱牛牵向北。
• 7.本诗歌的作者是 朝代诗人
。
• 8 卖炭得钱何所营中的“何所营”意思是
• 9.“翩翩”本意是轻快洒脱的情状;这里形
容
。
• 10.“黄衣使者”是指
指
。
；“白衫儿”是
卖炭翁
烧炭艰辛
运炭艰难 肖像 心理、动作描写
炭被掠夺
生活困苦艰辛
对比
宫使 夺炭 肖像 动作描写
仗势凌人 蛮横冷酷
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最 终被宫使掠夺一空遭遇;揭露了宫市的罪恶 和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对 下层劳动人民的深切同情
卖炭翁检测题 一 填空题
• 1 满面尘灰烟火色;
• C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过， 刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
• D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟 火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富 有表现力。
பைடு நூலகம்
三 简答题
• 1 晓驾炭车辗冰辙中的“辗”有什 么表达作用
辗_字既写出了天寒冷;又写出了写出牛 车的重量，从而突出说明了卖炭翁的艰 辛
卖炭翁;
伐薪烧炭南山中
满面尘灰烟火色;两鬓苍苍十指黑
卖炭得钱何所营;身上衣裳口中食 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪;晓驾炭车辗冰辙 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁;黄衣使者白衫儿 手把文书口称敕;回车叱牛牵向北
《卖炭翁》ppt课件
轻快的样子
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
公文 皇帝的命令 掉转 吆喝
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
助词，用于动词之后
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
挂
同“值”，价钱
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
译文：那两个轻快地骑着马的人是谁啊？是皇宫内的太监和 太监的手下。（太监）手里握着公文，嘴里说是皇帝的命令， 便掉转车头，吆喝着赶牛，牵向宫中。一车炭，有很多斤， 太监差役们硬要拉走，老翁是百般吝惜，但又无可奈何。 （那些人）把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当一 车炭的价钱了。
) 翩翩两骑( piān )
口称敕( chì ) 回车叱牛( chì )
辗冰辙（ niǎnzhé ） 两鬓（ bìn ）
红绡（ xiāo ） 系向（ jì ）
朗读
读第二遍，要求节奏鲜明
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。 卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。 夜来城外/一尺雪，晓驾炭/车辗冰辙。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。 翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红绡/一丈绫，系向牛头/充炭直。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太 低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖， 然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希 望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难 的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着 诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。
你也试一试吧！找 出你自己喜欢的诗
句，品读一下。
《卖炭翁》ppt课件
感谢倾听！
买方：宫使——“半匹红纱一丈绫” 卖方：卖炭翁——“一车炭，千余斤。”
“半匹红纱一丈绫”
红纱和绫是两种普通丝织品，纱贱绫贵。按当时的市价来说， 一匹红纱约两百文，半匹则价值一百文左右。至于绫，一丈则大约 四百文左右。
“一车炭，千余斤。”
炭价的估算则可以参见韩国磐一文《唐天宝时农民生活之一瞥—— 敦煌吐鲁番资料阅读札记之一》（载《厦门大学学报》1963年第4期）
《唐会要》： “今虽和市，甚于抑夺”
《资治通鉴》卷二三五： “率用值百钱物买人值数千物”“多以红紫染故衣、败缯， 尺寸裂而给之”。
唐睿宗景云二年（711）监察御史韩瑰上疏说： “顷年国家和市，所由以克剥为公，虽以和市为名，而实抑 夺其价。”
·假设卖炭翁奋起反抗会如何？
“尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称‘宫市’，取之； 才与绢数尺，又就索‘门户’，仍邀以驴送至内。农夫涕 泣，以所得绢付之;不肯受，曰:须汝驴送柴至内。”农夫 曰:“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而 归，汝尚不肯，我有死而已!”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏 黜此宦者，而赐农夫绢十匹。”
过几天，窑冷下来后，打开。开窑的时候还要泼 水，防止没冷透死灰复燃。把炭扒拉出来，晾干就行 了。注意通风，因为窑炉里有大量一氧化碳。
联系文本内容，从哪里可以看出烧炭苦？
三个部位（脸、鬓、手 ）三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑 ）
·生活苦——卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
课前预习后，同学们的问题集中在以下几点：
1.如何描写卖炭翁老人的呢？ 2.为什么卖炭翁不反了解抗诗人呢白？居易及诗歌的写作背景。 3.半匹红纱一丈绫值多少钱？ 4.反映了怎样的社会现状？ 5.作者的态度如何？为什么要写此文？
《卖炭翁》ppt课件
角度三：学会名句赏析
示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
人物外貌描写，抓住三个部位、三种颜色，生动形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。
学会名句赏析
示例二： 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食
设问手法，一问一答写出其贫困悲惨的境遇及生活的不幸，也为下文描写卖炭翁更加的不幸作了铺垫。
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
卖炭翁
（唐）白居易
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗，《卖
运炭的艰难 路远、车重、雪厚、人苦
动作描写
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中 。
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
《卖炭翁》ppt课件(18页)
宫使
角度二：赏析名句
3. 请赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心 炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”， 本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把 解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱” 上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾 的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的 同情，不平之感，自在不言之中。
七、布置作业
1、用自己的话把卖炭翁的故事讲给同伴听。 2、完成课后习题二、三小题。 八、拓展延伸
请展开合理的想象，以《卖炭以后》为 题，进行片段作文训练，不少于300字。
烧炭--艰辛 卖炭翁
对 比
运炭--艰难 （肖像、心理、动作描写） 卖炭--被掠夺 夺炭
生活困苦、
境遇悲惨
仗势凌人 （肖像、动作描写） 蛮横冷酷
1.请赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色； 两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用 简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位 （脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓 发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭 翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已 老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对 照，更显出其年老与劳苦。
卖炭翁白居易
学习目标：
1、理解诗歌内容，感受诗中描述的社会 现实，体会诗人的情感。 2、品味诗中精彩的外貌描写和心理描写。. 3、能有感情地诵读诗歌。
一、导入新课：
同学们，我们上节课学习了杜甫的《茅 屋为秋风所破歌》，诗人因“群童抱茅”而发 出了“忍能对面为盗贼”的无奈感叹。而我们 今天要学习的《卖炭翁》，则是真的出来了两 个披着宫使外衣的真正的“盗贼”！让我们一 同走进《卖炭翁》，看看诗中的卖炭老人遭遇 了些什么、诗人要向我们揭露什么社会现实。
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运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭
（肖像、动作描写）仗势凌人 蛮横冷酷
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最
终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪
恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者
对下层劳动人民的深切- 同情。
16
卖炭翁与宫使分别让你留下怎样的印象？
请分别找出描写他们的诗句，说一说
-
8
卖炭翁
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
白居易诗二首
-
1
• 白 居 易 (772--846) ， 字 乐 天 ，
自号香山居士，是杜甫之后，唐
朝的又一杰出的现实主义诗人，
是唐代诗人中作品最多的一个。
他主张“文章合为时而著，诗歌
合为事而作。”倡导了“新乐府
运动”，强调继承《诗经》的优
良传统和杜甫的创作精神。他曾
将自己的诗分为四类：讽喻、闲
适、感伤、杂律。他本人最得意，
动作描写
运炭的艰难
-
12
心理描写 一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
-
14
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
-
15
烧炭艰辛
卖炭翁
对 比
价值也最高的是他的讽喻诗，
《卖炭翁》就是其一。
-
2
叙事讽喻诗
原作题下有题注—— “苦宫市也”
-
3
◆什么是“宫市”呢？
◆所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购 买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”， 实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残 酷的剥削方式。
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卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
读准字音 辗 niǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì 叱 chì
将 jiāng
系 jì
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想一想
1、诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2、诗歌主要讲了什么故事？
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫 使用半匹红绡一丈绫掠夺一空
3、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
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思考
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
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鬓 bìn
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向-牛头充炭直。
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满面尘灰烟火色 肖像描写
两鬓苍苍十指黑
烧炭艰辛、生活困苦
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卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
肖像描写 心理描写
生活困苦、艰辛
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夜来城外一尺雪，晓 驾炭车 辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。