幼儿园课件爱笑的鲨鱼

幼儿园大班绘本教案《爱笑的鲨鱼》《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。

所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。

于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。

故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。

活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。

让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。

无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。

【活动目标】1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

【活动重、难点】仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。

【活动准备】(PPT)课件《爱笑的鲨鱼》《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。

所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。

于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。

故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。

在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼，她是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个儿头最大、牙齿最多的鱼。

每天，鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里下潜、摇摆、猛冲。

鲨鱼笑笑也想跟他们一起游泳和潜水。

可是，每当笑笑向鱼儿们微笑时，他们都会迅速躲开。

“你愿意和我一起玩吗？”笑笑问天使鱼。

天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。

刺鲀正在吹泡泡。

“真好玩！”笑笑笑着说。

可刺鲀却把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子一下。

海星正在扭动、旋转、跳舞、跳跃。

“太好玩了！”鲨鱼笑笑咯咯地笑着说。

幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中爱笑的鲨鱼的性格特点。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关爱他人，培养友善、勇敢的品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够用语言描述故事情节，表达自己的看法。

难点：1. 学会关爱他人，克服恐惧。

2. 发挥想象力和创造力，续编故事。

三、教学准备：1. 故事课件《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们想象自己是一条鲨鱼，引导他们说出鲨鱼的特点。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导孩子们跟随故事情节，感受爱笑的鲨鱼的性格特点。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励他们用语言描述故事情节。

4. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，感受故事中的情感。

5. 创作环节：鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用画笔、彩泥等创作材料，创作属于自己的爱笑的鲨鱼。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，把故事《爱笑的鲨鱼》讲给爸爸妈妈听。

2. 鼓励孩子们尝试续编故事，第二天分享给大家。

教学反思：在教学过程中，关注孩子们的反应，引导他们积极参与讨论和创作。

在作业布置中，注重培养孩子们的表达能力和创造力。

在教学实践中，不断调整教学方法，以达到最佳教学效果。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考能力。

2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。

3. 创作教学：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的故事，培养创造力和表达能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们的学习状态。

2. 创作作品：评价学生在创作环节的作品，考察他们的想象力和表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对故事的理解和掌握程度。

幼儿园中班绘本教案：爱笑的鲨鱼教案简介本节课主要针对幼儿园中班的孩子，选用绘本《爱笑的鲨鱼》作为教材，旨在通过阅读这个故事，帮助孩子认识到人与动物有着相似的情感和行为，以及鼓励孩子树立积极向上的生活态度，培养积极向上、快乐自信的品质。

教学目标通过本节课的学习，学生将会：•理解故事的情节和主旨；•学习新词汇和表达方式；•了解鲨鱼的习性和生活方式；•培养生活中积极向上的心态和情感。

教学重点•学生能够理解和描述故事的发生和情节；•学生能够掌握新词汇和表达方式。

教学准备•一本绘本《爱笑的鲨鱼》；•黑板和白板；•教具和道具：鲨鱼图片、海洋生物玩具等；•教案准备：故事情节和教学重点；教学内容及过程学习新词汇和表达首先，老师通过图示或白板展示出与本课内容相关的新词汇，例如鲨鱼、海星等，要求孩子们跟着老师念几遍，并帮助他们掌握这些新词汇的意思及用法。

阅读故事老师和学生一起阅读绘本《爱笑的鲨鱼》，通过故事情节的描述，介绍鲨鱼的特点、生活习性等，引导孩子们用简单的语言描述故事情节，帮助他们理解故事的主题。

讨论和练习在阅读故事后，老师可以引导学生讨论和练习相关内容，例如编写角色扮演剧本、讨论某些场景中小鲨鱼的行为是否正确等，通过小组讨论和分享方式加深孩子们对所学知识和表达能力。

活动和游戏在教学过程中，老师可以通过一些小游戏或活动，增加孩子们的参与度和兴趣，例如拼图游戏、海洋生物分类和识别等。

家庭作业在本节课结束后，老师为每个学生分发本节课的作业，例如根据故事情节编写自己的小故事、绘制自己喜欢的海洋生物图画等，帮助家长和学生回顾学习过程，加深对所学内容的理解。

教学效果评估在本节课结束后，老师可以通过以下方式对孩子们的学习效果进行评估：•统计学生参与解答和练习的情况；•与学生进行小组讨论和问答环节；•收集和分析学生的作业和答卷。

总结与反思通过本节课的学习，学生们对鲨鱼这种海洋动物的特点和生活习性有了更深刻的认识，也掌握了一些新的词汇和表达方式。

大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。

2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。

3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。

教学准备：图片、教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。

1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。

（一）幼儿自主阅读笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？（二）集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。

当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。

最终得到了大家的认可，获得了友谊。

在生活中，你有帮助过别人吗？大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》（二）【教案名称】：爱笑的鲨鱼【适用年级】：大班【教学主题】：情感与礼仪教育【教学目标】1. 培养幼儿愉快的交往和表达能力，激发幼儿对语言交流的兴趣。

2. 培养幼儿积极向他人传递友爱情感的意识，培养友好、宽容、相互帮助的感恩礼仪。

3. 培养幼儿观察和想象的能力，丰富幼儿的想象世界。

【教学准备】1. 《爱笑的鲨鱼》故事书。

2. 彩色纸、毛毡、颜色粉笔等教具材料。

3. 幼儿图画、手工、模型等。

【教学过程】【导入】1. 引导幼儿回忆并讨论一下动物的食物。

教师可提问：“小朋友们，动物们吃什么东西呢？”2. 运用幼儿已知的知识，激发其想象。

一、教案背景1. 主题：《爱笑的鲨鱼》2. 年龄段：大班幼儿3. 教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》4. 教学目标：通过讲述故事《爱笑的鲨鱼》，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。

二、教学内容1. 故事《爱笑的鲨鱼》2. 绘画活动：画出自己心中的爱笑的鲨鱼3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现三、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。

2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。

3. 绘画活动：分发画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的爱笑的鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

4. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

鼓励幼儿积极参与，发挥表演天赋。

5. 总结：通过故事和活动，让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其想象力和绘画技能。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注其语言表达、情感投入和团队协作能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人、表现勇敢自信的情况。

五、教学反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。

2. 针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿关爱他人、培养勇敢自信的品质。

3. 结合家长反馈，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。

六、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 画纸、绘画工具（彩笔、水粉等）3. 角色头饰、道具（鲨鱼牙齿、游泳圈等）4. 音乐CD：《快乐海洋》七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。

2. 教学难点：引导幼儿在角色扮演中发挥想象力，准确表现故事角色。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。

2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。

幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园大班开展主题活动《爱笑的鲨鱼》而制定的，旨在通过学习故事，引导幼儿认识不同的情感和表情，并培养他们的社交能力和情感表达能力。

教学目标1.认识不同情感和表情；2.大声朗读绘本；3.培养幼儿社交能力；4.培养幼儿情感表达能力。

教学内容1.介绍故事《爱笑的鲨鱼》；2.演示各种情感和表情；3.听故事，认识不同情感和表情；4.组织游戏活动，培养幼儿社交能力；5.绘画时间，绘制自己的情感和表情。

教学步骤第一步：介绍故事《爱笑的鲨鱼》1.老师讲解《爱笑的鲨鱼》的背景。

2.团队长介绍主角梦梦，描述其乐观开朗的性格和常见的表情。

第二步：演示各种情感和表情1.老师示范各种情感和表情，包括开心、悲伤、惊喜、愤怒、害羞等。

2.要求幼儿模仿老师表情动作，加深对情感和表情的认识。

第三步：听故事，认识不同情感和表情1.老师讲解故事情节，重点介绍梦梦的表情和情感变化。

2.老师大声朗读故事，鼓励幼儿跟读。

第四步：组织游戏活动，培养幼儿社交能力1.组织“表情游戏”，要求幼儿模仿各种表情，让其他幼儿猜测。

2.组织“角色扮演游戏”，让幼儿出演梦梦和其他角色，练习社交能力。

第五步：绘画时间，绘制自己的情感和表情1.老师要求幼儿根据自己的情感和表情，用颜色和笔画表达。

2.老师会引导幼儿分享自己的作品，加深情感之间的交流。

教学反思本次教学活动，通过多种形式培养幼儿情感表达和社交能力，让他们了解不同的情感和表情，并学会表达自己的情感。

总体上，教学效果良好，但也存在一些问题：1.游戏环节有些混乱，需要增加规则和指导；2.绘画时间有些短，需要增加时间；3.对于某些表情和情感，幼儿的理解不够深入，需要在后续教学中加强。

针对这些问题，我们将会不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。

中班语言《爱笑的鲨鱼》活动目标：1.在看看讲讲中，理解笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。

2.体验拥有朋友的快乐情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。

活动准备：PPT。

活动过程：一、导入（一）小朋友们你们见过鲨鱼吗，鲨鱼生活在什么地方?（二）鲨鱼是什么样的?（三）鲨鱼会有朋友吗？为什么？小结：它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。

二、逐页观察，理解故事（一）遇到天使鱼。

1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？（笑笑对天使鱼展开微笑，露出又白又尖的牙齿，对天使鱼大声问到:"嗨，你愿意和我做朋友吗?我们一起来说一说。

）2.天使鱼愿意和笑笑做好朋友吗？（游的方向、表情、距离）（二）小结：笑笑第一次出去找朋友就没有成功，他想只要我是真诚的，总有一天会找到朋友的。

笑笑继续游呀游，它又遇见了谁呢?（二）遇到海星。

1.笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）小海星做了一个什么动作呢)?2.海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。

（三）小动物都不愿意和笑笑做朋友，安慰笑笑。

1.鲨鱼笑笑没有放弃它继续坚定不移的继续带着微笑去找水母、章鱼、鲶鱼做朋友，他们和笑笑做朋友了吗?他们都(逃走了)笑笑现在的心情是怎么样的?2.你们想对笑笑说些什么呢?小结：有了你们的安慰，笑笑心情好多了，它继续在大海里游来游去找朋友，有点不对劲吗?发生了什么事情?（四）笑笑解救小鱼1.这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙，谁能帮助他们呢?2.鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢?3.小朋友们为鲨鱼笑笑想了这么多的好主意，让我们来看看鲨鱼笑笑是怎么做的。

（五）成为好朋友鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？你是从哪里发现的?笑笑现在的心情怎么样？小结：原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！三、完整欣赏，提升主题1.幼儿完整欣赏故事一遍。

《爱笑的鲨鱼》绘本教案及反思绘本《爱笑的鲨鱼》教学设计一等奖爱笑的鲨鱼绘本教案及反思1教学目标：1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。

3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

教学准备：《爱笑的鲨鱼》ppt课件教学难、重点：1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

2、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

教学方法与手段：视听讲结合法多媒体教学辅助法教学过程：一、导入故事。

师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？师：今天老师带你们逛一逛神秘的海底世界。

先来认识几位海底朋友吧！（分别出示天使鱼、刺豚、海星、水母、章鱼、鲇鱼）看！谁来了？鲨鱼在同学们的心目中是什么样子的？今天老师带同学们来认识一条爱笑的鲨鱼。

看看在这条鲨鱼身上发生了什么样的故事？评价：说说自己理解的大海的样子，认识海底里的一些生物，让学生在阅读后面故事中可以轻松认识这些生物，并知道它们的一些特征。

二、观察画面，理解故事。

1、借助PPT欣赏故事的开头。

2、师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。

看，笑笑笑起来，我们会感觉怎么样呢？小结：是啊，笑笑其实也很可爱，只是笑笑是条鲨鱼，只要它一笑，就会张开大嘴巴，露出尖尖的牙齿，让人觉得很可怕，所以，它一个朋友也没有，今天笑笑又来找朋友了，它能在海底找到自己的朋友吗？为什么？让我们一起到故事里去找找吧！师：海底世界的动物们愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的。

（表情、游的方向、水波）师：笑笑先遇到了谁？天使鱼会怎么说？天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？是啊天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。

谁愿意来学学天使鱼发抖的样子？师生互动学学它们的对话。

小结：天使鱼害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑还是继续地往前游去，又去找谁做朋友了呢？师：笑笑遇到刺豚会对刺豚说什么？刺豚愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？刺豚是怎么做的？小结：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并没有反击，它真是一条善良的鱼。

•••••••••••••••••幼儿园中班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思幼儿园中班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1、观察、理解鲨鱼笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节，知道真心助人就会拥有朋友。

2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动过程：一、导人1、图1（蓝色背景）。

你们看到过大海吗？在哪里看到过？大海又是什么样子的？2、图2（天使鱼、刺鲀、海星依次出现，并伴有海浪声）。

瞧！海底有谁？它们长得怎样？你们记住它们的名字了吗？（漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里摇摆、下潜。

让我们游去海底，和这些漂亮鱼儿们大声打招呼！）3、图7（鲨鱼笑笑）海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。

看，它笑起来我们会感觉怎样？是呀！笑笑是鲨鱼，只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿，真令人害怕，所以它一个朋友也没有。

今天，笑笑又来找朋友了，它能在海底找到自己的朋友吗？二、自主观察画面1、图8、图9（鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面）。

鲨鱼笑笑找到朋友了吗？你怎么知道的呢？（鼓励孩子用自己的经验诠释对画面的理解）幼儿学说“对白”并表现：天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。

鲨鱼笑笑又是怎么做的？（鼓励幼儿将前后画面联系起来理解故事）2、图10、图11、图12（鲨鱼笑笑遇见海星，海星逃跑，遇见刺鲀，刺鲀刺伤鲨鱼笑笑）。

幼儿观察和表述：鲨鱼笑笑看到了海星，特别高兴地游过去，展开了微笑大声说：“嗨！你愿意和我做朋友吗？”海星也吓得打着滚飞快地逃跑了。

幼儿观察和表述：鲨鱼笑笑看到了刺鲀，特别高兴地游过去，展开了微笑大声说：“嗨！你愿意和我做朋友吗？”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去，飞快地逃走了。

2023大班教案《爱笑的鲨鱼》2023大班教案《爱笑的鲨鱼》1活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。

2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。

3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。

教学准备：图片、PPT教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。

1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。

（一）幼儿自主阅读--笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？（二）集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。

当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。

最终得到了大家的认可，获得了友谊。

在生活中，你有帮助过别人吗？活动反思：首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。

但在执教中，这节课还存在着许多不足。

教学过程中，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。

过程中有个别幼儿注意力不是很集中，只有在开始和故事的高潮部分能和老师互动，因此，活动下来还有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维，吸引他们的注意力，更完善地发挥幼儿的主动性，让他们在享受中学习，主动学习的兴趣得到更好的激发。

中班语言爱笑的鲨鱼文档：中班语言——爱笑的鲨鱼一、教学内容本课选用的是《爱上阅读》系列教材中班语言领域的篇目——《爱笑的鲨鱼》。

该篇目讲述了一只鲨鱼因为牙齿过于锋利，常常在不小心的情况下伤害到其他海洋生物，因而总是在海边大笑，在朋友的帮助下，找到了解决方法的温馨故事。

通过这个故事，学生可以学习到友谊、合作的重要性，以及如何正确处理生活中的难题。

二、教学目标1. 学生能理解故事的主要情节，认识到合作与友谊的重要性。

2. 学生能通过故事，学会正确处理生活中的难题。

3. 学生能在阅读故事的过程中，提高自己的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：学生能理解故事的主要情节，认识到合作与友谊的重要性。

难点：学生能在阅读故事的过程中，提高自己的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、鲨鱼牙齿模型。

学具：学生阅读手册、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过多媒体展示海洋生物的图片，引导学生谈论鲨鱼，引出本课故事《爱笑的鲨鱼》。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用课件展示故事情节，一边讲解一边提问，引导学生关注故事细节，理解故事主题。

3. 角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，通过表演来加深对故事的理解。

4. 讨论与思考（5分钟）：教师提出问题，引导学生思考如何在现实生活中正确处理难题，以及友谊和合作的重要性。

5. 实践活动（10分钟）：学生分组，用彩笔和画纸绘制鲨鱼牙齿，并讨论如何使鲨鱼不再伤害其他生物。

六、板书设计板书设计：鲨鱼牙齿模型图，旁边标注“友谊”、“合作”、“笑容”。

七、作业设计1. 学生复述故事《爱笑的鲨鱼》，并描述自己在现实生活中是如何处理难题的。

答案：复述故事内容，个人处理难题的方式。

2. 学生以“我的朋友”为主题，写一篇短文，描述自己与朋友之间的友谊和合作。

答案：短文内容，描述友谊和合作的情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本课教学进行反思，分析教学效果，提出改进措施。

《爱笑的鲨鱼》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中鲨鱼爱笑的特点。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。

4. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

2. 教学难点：学会用轮流讲述的方式进行故事接龙。

三、教学准备：1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色图片3. 记录卡、画笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条鲨鱼，问他们鲨鱼是什么样子的？让孩子们自由发挥，想象一下自己是一条怎样的鲨鱼。

2. 故事讲述：利用课件和图片，讲述故事《爱笑的鲨鱼》。

在故事讲述中，引导孩子们关注鲨鱼爱笑的特点，以及笑对鲨鱼的影响。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们讨论故事中的情节，让孩子们用自己的话讲述故事的主要内容。

4. 故事接龙：将孩子们分成小组，每组选择一个角色，按照故事情节进行接龙讲述。

鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的故事情节。

五、作业设计：1. 让孩子们回家后，和家人分享今天学到的故事《爱笑的鲨鱼》。

2. 请孩子们画一幅关于《爱笑的鲨鱼》的画，并写上自己对故事的感受。

六、教学评价：1. 观察学生在故事接龙中的表现，评估其对故事内容的理解和运用能力。

2. 收集学生的作业作品，评估其对故事的理解和创造力。

3. 通过学生的课堂参与和表达，评估其表达能力和合作能力。

七、教学拓展：1. 邀请孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的鲨鱼，通过表演来体验鲨鱼爱笑的特点。

2. 组织一次鲨鱼主题的绘画活动，让孩子们画出自己心中的爱笑鲨鱼，并分享给大家。

八、教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，对自己教学方法的适用性进行反思。

考虑是否需要调整教学方式，以更好地激发学生的兴趣和参与度。

九、家庭作业：1. 请孩子们回家后，与家人一起阅读《爱笑的鲨鱼》故事书，感受亲子阅读的乐趣。

【设计意图】《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。

全部的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗和善、真诚的心。

于是，恐惊和和善之间的冲突就这样绽开了。

故事的最终鲨鱼“笑笑”用自己的和善和才智赢得了伴侣的友情。

活动中采纳紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;制造机会，表达表现的方式进行教学。

让幼儿在认真观看、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的才智：不要以貌取人。

无论外表怎样，只要真心微笑、真诚关心他人，就会被他人接受。

【活动目标】1.观看故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有伴侣的道理。

2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

【活动重、难点】认真观看画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。

【活动预备】(PPT)课件【活动过程】一、出示主角，形象导入1.(PPT1)小伴侣，你们看这是什么?2.鲨鱼给你的感觉怎么样?3.鲨鱼会有伴侣吗?为什么?二、逐页观看，理解故事(PPT2)1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜爱交伴侣的鱼，今日它带着微笑去找伴侣了。

(PPT3、4)1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)2.你们猜天使鱼会怎么做?3.天使鱼真得可怕地逃走了。

(PPT5)笑笑这次遇到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做伴侣呢?你是怎么知道的?(PPT6)1.笑笑又遇到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)2.海星情愿和它做伴侣吗?你怎么看出来的?3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。

(PPT7)1.鲨鱼笑笑又去找谁做伴侣了?它们是怎么做的?2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?(PPT8)1.哎呀，你们看发生什么事了?2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?(PPT9)1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?2.鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做伴侣吗?为什么?(PPT10)1.原来鱼儿们真的和笑笑做了伴侣，你看它们在一起玩得多快乐呀!2.小伴侣，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧!(封面)三、完整观赏，提升主题1.幼儿完整观赏故事一遍。

大班语言教案爱笑的鲨鱼大班语言教案爱笑的鲨鱼大班语言教案爱笑的鲨鱼 1设计意图《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。

所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。

于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。

故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。

活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。

让幼儿在仔细观察、胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》“交往”的智慧：不要以貌取人。

无论外表怎样，只要真心微笑、真诚助他人，就会被他人接受。

活动目标1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

2.能用自己的语言胆表述对故事画面的理解。

3.学会有感情地朗诵诗歌，胆参与讨论。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动重、难点仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言胆表述。

活动准备(PPT)课件活动过程一、出示主角，形象导入1.(PPT1)小朋友，你们看这是什么?2.鲨鱼给你的感觉怎么样?3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?二、逐页观察，理解故事(PPT2)1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)2.对，它的名字就叫笑笑，他是海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。

(PPT3、4)1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)2.你们猜天使鱼会怎么做?3.天使鱼真得害怕地逃走了。

(PPT5)笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺，刺有没有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?(PPT6)1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。

(PPT7)1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?(PPT8)1.哎呀，你们看发生什么事了?2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?(PPT9)1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?2.鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?(PPT10)1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀!2.小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧!(封面)三、完整欣赏，提升主题1.幼儿完整欣赏故事一遍。