大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》

幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中爱笑的鲨鱼的性格特点。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关爱他人，培养友善、勇敢的品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够用语言描述故事情节，表达自己的看法。

难点：1. 学会关爱他人，克服恐惧。

2. 发挥想象力和创造力，续编故事。

三、教学准备：1. 故事课件《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们想象自己是一条鲨鱼，引导他们说出鲨鱼的特点。

2. 故事讲述：播放故事课件，引导孩子们跟随故事情节，感受爱笑的鲨鱼的性格特点。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励他们用语言描述故事情节。

4. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，感受故事中的情感。

5. 创作环节：鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用画笔、彩泥等创作材料，创作属于自己的爱笑的鲨鱼。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，把故事《爱笑的鲨鱼》讲给爸爸妈妈听。

2. 鼓励孩子们尝试续编故事，第二天分享给大家。

教学反思：在教学过程中，关注孩子们的反应，引导他们积极参与讨论和创作。

在作业布置中，注重培养孩子们的表达能力和创造力。

在教学实践中，不断调整教学方法，以达到最佳教学效果。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考能力。

2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。

3. 创作教学：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的故事，培养创造力和表达能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们的学习状态。

2. 创作作品：评价学生在创作环节的作品，考察他们的想象力和表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对故事的理解和掌握程度。

幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼一、教学目标：1.学习并掌握故事《爱笑的鲨鱼》的内容，培养学生热爱读书的兴趣；2.了解鲨鱼的生活习性，并培养学生保护动物的意识；3.提高学生的听说能力，能听懂故事内容并能进行简单的表演。

二、教学准备：1.课件或实物：《爱笑的鲨鱼》故事书；2.图片：鲨鱼、海洋动物等；3.小道具：海洋动物面具、鲨鱼口偶等。

三、教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.出示海洋动物的图片，让学生猜猜这些动物的名称。

2.出示鲨鱼的图片，请学生说出鲨鱼的特点，引入今天的故事主人公，鲨鱼。

Step 2 故事讲述（15分钟）1.出示《爱笑的鲨鱼》故事书，给孩子们看封面和书名，引起他们对故事的兴趣。

2.请教师或学生志愿者简单介绍鲨鱼的基本信息，包括它们生活的环境、特点等。

3.用简单明了的语言，讲述《爱笑的鲨鱼》故事，并请学生注意听故事中的关键词。

4.随着故事的进行，引导学生根据插图猜测故事的发展情节。

Step 3 故事复述（15分钟）1.对故事进行简单的复述，询问学生故事中发生了什么。

鼓励学生用自己的话描述故事并表达自己的想法。

2.请几名学生上台讲述故事或表演鲨鱼的动作和表情。

Step 4 情感教育（10分钟）1.讨论鲨鱼的形象，引导学生对动物进行评价。

引导学生认识到动物和人类都有感情和情感，需要珍惜和保护它们。

2.通过讨论和反思，引导学生体会鲨鱼在故事中的友好和乐观的品质，激发学生爱心和乐观向上的积极情感。

Step 5 语言活动（15分钟）1.用图片或卡片展示故事中的关键词，引导学生模仿鲨鱼的表情和动作，并学习相关的词汇和句型。

2.根据故事内容，设计问答游戏，让学生回答相关的问题，巩固故事中的语言表达能力。

Step 6 扩展活动（15分钟）1.利用小道具和面具，让学生扮演鲨鱼和其他海洋动物进行角色扮演。

2.分小组进行创作活动，让学生自由发挥想象力，编写鲨鱼续集故事。

3.学生自由绘制海洋动物的画作，展示给全班分享。

大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标1.了解不同的海洋生物并了解它们的外貌特征。

2.培养观察力和语言表达能力。

3.了解笑对身心健康的积极作用。

4.探究职业学习的意义。

二、教学内容1.鲨鱼、海藻等海洋生物。

2.爱笑的鲨鱼绘本。

3.职业学习。

三、教学步骤第一步：引入1.导入新知识：通过图片等多媒体方式引导孩子们猜测海洋生物的名称，了解它们的外貌特征。

2.引入绘本《爱笑的鲨鱼》，介绍主角——爱笑的鲨鱼。

了解它是怎么样的一个角色。

第二步：学习1.读绘本：老师为孩子们朗读绘本，并带领孩子们一起绘画、模仿角色。

2.游戏体验：老师模拟鲨鱼和海藻的动作，让孩子们分别扮演鲨鱼和海藻，进行游戏体验。

第三步：探究1.分析绘本中鲨鱼为什么不会吃动物，为什么爱笑，并了解笑对身心健康的积极作用。

2.探究鲨鱼有哪些职业，职业对于我们的生活有什么影响。

第四步：应用1.分角色模拟职业体验，让孩子们了解不同职业的特点，做出自己选择。

2.设计海洋生物绘本，让孩子们通过绘画的方式，展示自己的想象和创造力。

四、教学评估1.教师日常观察：观察孩子在教学过程中的学习状态以及对知识的掌握情况。

2.课堂表现评价：评价孩子们在活动、游戏、角色扮演等环节中的表现。

3.儿童自评：孩子们通过回答问题、口述、绘画等方式，进行自我评估。

五、教学反思在教学中，我们注重以活动为主，通过游戏、绘画等方式，让孩子轻松自然地学习知识。

在探究职业学习的时候，我们让孩子了解了不同职业的特点，并分角色进行了职业体验，孩子们比较认真地思考了自己的选择。

但是教学中侧重于游戏活动，没有进行足够的知识渗透，因此需要再加强孩子们的知识的讲解。

幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、活动目标1.了解鲨鱼的基本特征，知道鲨鱼并不都是可怕的。

2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对海洋生物的兴趣。

3.通过故事，让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、活动重难点1.活动重点：了解鲨鱼的基本特征，学会关爱他人。

2.活动难点：通过故事，让幼儿懂得友谊的可贵。

三、活动准备1.故事课件：《爱笑的鲨鱼》2.鲨鱼图片若干3.水彩笔、画纸四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过鲨鱼吗？觉得鲨鱼可怕吗？为什么？2.故事分享师：今天，老师带来一个关于鲨鱼的故事，故事的名字叫《爱笑的鲨鱼》。

请小朋友们认真听，看看这个故事里的鲨鱼和你们想象中的鲨鱼有什么不同。

（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看。

（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿思考。

3.鲨鱼知识普及师：刚才的故事里，我们认识了一个爱笑的鲨鱼。

现在，老师来给大家讲讲鲨鱼的一些基本知识。

（1）教师展示鲨鱼图片，讲解鲨鱼的特征。

（2）教师引导幼儿讨论：为什么鲨鱼会让人觉得可怕？4.关爱他人教育师：故事里的鲨鱼因为爱笑，改变了人们对它的看法。

在我们的生活中，也有很多像鲨鱼一样的人，他们可能外表看起来有点可怕，但只要我们用心去了解，就会发现他们的优点。

我们应该学会关爱他们，和他们成为朋友。

（1）教师引导幼儿分享自己关爱他人的经历。

5.画出心中的鲨鱼师：现在，请小朋友们用水彩笔画出你们心中的鲨鱼，可以画出它的样子，也可以画出你们和鲨鱼一起玩耍的场景。

（1）教师发放水彩笔和画纸，引导幼儿作画。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。

师：今天，我们一起了解了鲨鱼，也学会了关爱他人。

希望小朋友们以后在遇到像鲨鱼这样的人时，能够用心去了解他们，和他们成为朋友。

下面，请小朋友们来说说你们今天学到的东西。

（1）幼儿分享自己的收获。

五、活动反思本次活动中，幼儿对鲨鱼有了更深入的了解，他们学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。

在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和讨论，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》一、教学背景与目的本节课是一节大班语言公开课，教学内容为故事《爱笑的鲨鱼》。

本节课的教学目的为：1.让学生能够理解并重述故事的内容。

2.让学生能够通过故事学习和掌握一些新的单词和语句。

3.培养学生的阅读能力和语言表达能力。

二、教学重点和难点教学重点：1.学生能够重述故事的主要内容。

2.学生能够掌握故事中出现的一些新单词。

教学难点：1.学生在掌握新单词的同时，能够理解和运用这些单词。

2.学生能够用简单的语言描述故事中的情节和角色。

三、教学过程1. 热身（5分钟）老师和学生进行简单的问候和互动，可以通过唱歌、游戏等方式让学生进入正式的学习状态。

2. 新词学习（10分钟）介绍本节课出现的新单词，包括：1.鲨鱼（shark）2.科学家（scientist）3.笑话（joke）4.吓唬（scare）5.兴奋（excited）老师可以通过图片、口令等方式让学生更好地理解和记忆这些新单词。

同时，可以教授这些单词的发音和拼写。

3. 故事讲解（20分钟）介绍故事《爱笑的鲨鱼》的主要情节和角色，让学生听懂并能够理解故事的内容。

4. 细节理解（15分钟）通过提问的方式，让学生理解故事中的细节和情节：1.故事中的鲨鱼爱笑吗？2.科学家去海底做什么？3.故事中的鳄鱼嘲笑鲨鱼的什么？4.鲨鱼是如何用自己的笑容吓唬鳄鱼的？5. 提高思考（10分钟）通过提问和讨论，让学生思考如下问题：1.鲨鱼为什么要用笑容来吓唬鳄鱼？2.如果你是鲨鱼，你会用什么方式吓唬别人？3.你喜欢鲨鱼还是鳄鱼？6. 反思总结（5分钟）对本节课的教学进行反思和总结。

四、教学评价本节课的教学评价主要通过以下方式进行：1.学生口头回答问题和观察学生互动。

2.学生的语言表达和理解能力的提高程度。

五、课后作业1.画一张爱笑的鲨鱼的图片。

2.用一个简短的语言概括故事的主要情节和细节。

3.写下三个你喜欢的新单词，并简单解释它们的含义。

一、教案背景1. 主题：《爱笑的鲨鱼》2. 年龄段：大班幼儿3. 教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》4. 教学目标：通过讲述故事《爱笑的鲨鱼》，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。

二、教学内容1. 故事《爱笑的鲨鱼》2. 绘画活动：画出自己心中的爱笑的鲨鱼3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现三、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。

2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。

3. 绘画活动：分发画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的爱笑的鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

4. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

鼓励幼儿积极参与，发挥表演天赋。

5. 总结：通过故事和活动，让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其想象力和绘画技能。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注其语言表达、情感投入和团队协作能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人、表现勇敢自信的情况。

五、教学反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。

2. 针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿关爱他人、培养勇敢自信的品质。

3. 结合家长反馈，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。

六、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 画纸、绘画工具（彩笔、水粉等）3. 角色头饰、道具（鲨鱼牙齿、游泳圈等）4. 音乐CD：《快乐海洋》七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。

2. 教学难点：引导幼儿在角色扮演中发挥想象力，准确表现故事角色。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。

2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。

大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》【教案名称】：爱笑的鲨鱼【适用年级】：大班【教学主题】：情感与礼仪教育【教学目标】1. 培养幼儿愉快的交往和表达能力，激发幼儿对语言交流的兴趣。

2. 培养幼儿积极向他人传递友爱情感的意识，培养友好、宽容、相互帮助的感恩礼仪。

3. 培养幼儿观察和想象的能力，丰富幼儿的想象世界。

【教学准备】1. 《爱笑的鲨鱼》故事书。

2. 彩色纸、毛毡、颜色粉笔等教具材料。

3. 幼儿图画、手工、模型等。

【教学过程】【导入】1. 引导幼儿回忆并讨论一下动物的食物。

教师可提问：“小朋友们，动物们吃什么东西呢？”2. 运用幼儿已知的知识，激发其想象。

教师可提问：“如果鲨鱼可以吃水果，会是怎样的呢？”3. 引入故事，告诉幼儿将要讲的故事是关于一只爱笑的鲨鱼。

1. 用幼儿理解的方式讲述故事《爱笑的鲨鱼》。

教师要生动有趣地讲述，动情地表演。

2. 讲述过程中，要帮助幼儿理解故事中的情感，引导幼儿思考问题，如：鲨鱼为什么喜欢笑？为什么其他鱼儿不喜欢他？3. 引导幼儿回答问题，并给予肯定和鼓励。

【教学活动】1. 集体演戏教师指导幼儿分角色进行表演，通过表演体验故事中角色的情感交流，加深对故事的理解。

2. 小组合作将幼儿分为小组，让每个小组集体编写关于爱笑的鲨鱼的小剧本，演出给其他小组观看。

小组之间可以相互交流、分享和学习。

3. 制作手工幼儿使用彩色纸、毛毡等材料制作鲨鱼的手工，发挥想象，可以添加笑脸、彩虹等元素，表达鲨鱼友爱乐观的特点。

【总结】1. 教师结合幼儿的表现，对他们的学习成果进行肯定和鼓励。

2. 教师和幼儿共同总结故事中传达的友爱情感和礼仪，强调友好、宽容、相互帮助的重要性。

教师可以引导幼儿继续想象，让他们写一篇关于爱友爱的小作文，或者绘制一幅描绘爱友爱的画作。

【教学反思】通过引导幼儿参与故事讲述、角色扮演、小组合作和手工制作等活动，促进了幼儿对友爱情感和礼仪教育的理解和感悟。

教师在故事讲述中应该注重情感的传递和引导，让幼儿在融洽的氛围中参与。

幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园大班开展主题活动《爱笑的鲨鱼》而制定的，旨在通过学习故事，引导幼儿认识不同的情感和表情，并培养他们的社交能力和情感表达能力。

教学目标1.认识不同情感和表情；2.大声朗读绘本；3.培养幼儿社交能力；4.培养幼儿情感表达能力。

教学内容1.介绍故事《爱笑的鲨鱼》；2.演示各种情感和表情；3.听故事，认识不同情感和表情；4.组织游戏活动，培养幼儿社交能力；5.绘画时间，绘制自己的情感和表情。

教学步骤第一步：介绍故事《爱笑的鲨鱼》1.老师讲解《爱笑的鲨鱼》的背景。

2.团队长介绍主角梦梦，描述其乐观开朗的性格和常见的表情。

第二步：演示各种情感和表情1.老师示范各种情感和表情，包括开心、悲伤、惊喜、愤怒、害羞等。

2.要求幼儿模仿老师表情动作，加深对情感和表情的认识。

第三步：听故事，认识不同情感和表情1.老师讲解故事情节，重点介绍梦梦的表情和情感变化。

2.老师大声朗读故事，鼓励幼儿跟读。

第四步：组织游戏活动，培养幼儿社交能力1.组织“表情游戏”，要求幼儿模仿各种表情，让其他幼儿猜测。

2.组织“角色扮演游戏”，让幼儿出演梦梦和其他角色，练习社交能力。

第五步：绘画时间，绘制自己的情感和表情1.老师要求幼儿根据自己的情感和表情，用颜色和笔画表达。

2.老师会引导幼儿分享自己的作品，加深情感之间的交流。

教学反思本次教学活动，通过多种形式培养幼儿情感表达和社交能力，让他们了解不同的情感和表情，并学会表达自己的情感。

总体上，教学效果良好，但也存在一些问题：1.游戏环节有些混乱，需要增加规则和指导；2.绘画时间有些短，需要增加时间；3.对于某些表情和情感，幼儿的理解不够深入，需要在后续教学中加强。

针对这些问题，我们将会不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标知识与技能目标：让孩子们通过故事《爱笑的鲨鱼》了解海洋生物鲨鱼的基本特征，以及乐观积极的生活态度。

情感与态度目标：通过故事引导孩子们学会关注他人的情绪，理解笑容的力量，培养孩子们乐观开朗的性格。

启发与想象力目标：激发孩子们对海洋世界的兴趣，让孩子们通过想象和角色扮演体验故事中的情境，感受海洋生物的奇妙之处。

实践与表达目标：通过绘画、表演等形式，让孩子们表达对故事的理解和感受，提升孩子们的创造力和表现力。

1. 理解故事内容，了解鲨鱼笑笑从孤独到受欢迎的过程今天我们要讲的故事是《爱笑的鲨鱼》。

在开始之前，先让孩子们想象一下，你们见过鲨鱼吗？在你们印象中，鲨鱼是什么样的呢？今天我们要认识的这位鲨鱼朋友，名叫笑笑它有一个特别的标志——总是笑眯眯的。

接下来让我们一起走进故事，看看笑笑是如何从孤独变得受欢迎的。

首先我们要了解笑笑生活的环境，笑笑是一只鲨鱼，生活在广阔的海洋中。

刚开始的时候，它总是独自游玩，因为它不知道如何与其他海洋生物相处。

每当其他小鱼看到它时，都会害怕地逃跑。

笑笑因此感到很孤独。

有一天笑笑看到一群小鱼在玩耍，它也想加入，但它不确定自己会不会被接受。

这时笑笑发挥了自己的特点——微笑。

它友好地向小鱼们微笑，而不是露出它锋利的牙齿。

这个小小的动作，让小鱼们感到意外但又温暖。

笑笑并没有放弃尝试与其他生物交流的机会，每次遇到新朋友时，它总是用微笑来打招呼。

渐渐地其他海洋生物开始注意到这个总是笑眯眯的鲨鱼笑笑，它们发现笑笑虽然外表看起来强大，但内心非常友好和善良。

慢慢地笑笑开始有了朋友，小鱼们不再害怕它，还愿意和它一起玩耍。

笑笑也从孤独中逐渐走出来。

孩子们你们觉得笑笑为什么会从一个不被接受变得受欢迎呢？孩子们可以互相讨论一下，然后老师再引导孩子们思考：微笑的力量有多大？当我们在生活中遇到困难或者想和其他人成为朋友时，我们应该怎么做？让孩子们通过故事学习如何与人相处，理解友好和善良的重要性。

一、教案基本信息教案主题：《爱笑的鲨鱼》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 培养学生关爱他人、乐观向上的品质。

3. 提高学生的语言表达、想象力和创造力。

教学重点：1. 故事情节的理解和复述。

2. 学生通过活动体验到关爱他人、乐观向上的情感。

教学难点：1. 学生如何在活动中发挥想象力和创造力。

2. 学生如何理解并实践故事中的道理。

二、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

三、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 鲨鱼头饰3. 画纸、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题——鲨鱼。

2. 讲故事：播放《爱笑的鲨鱼》课件，引导学生关注故事情节，感受故事中的情感。

3. 分组讨论：让学生分组讨论故事中的道理，引导学生关爱他人、乐观向上。

4. 小组分享：每组派代表分享讨论成果，大家共同交流、学习。

5. 实践活动：让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。

6. 绘画环节：让学生发挥想象力，画出自己心中的爱笑鲨鱼，培养创造力。

8. 作业布置：让学生回家后，与家人分享故事，传递关爱和快乐。

五、教学反思本节课通过讲解《爱笑的鲨鱼》这个故事，让学生学会了关爱他人、乐观向上的品质。

在教学过程中，我运用了情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。

在实践活动环节，学生通过扮演故事中的角色，身临其境般地体验了故事中的情感，培养了关爱他人、乐观向上的情感。

在绘画环节，学生发挥想象力，画出了自己心中的爱笑鲨鱼，提高了创造力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在分组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。