大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》
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幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标:1. 理解故事内容,感知故事中爱笑的鲨鱼的性格特点。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节,发挥想象力和创造力。
3. 学会关爱他人,培养友善、勇敢的品质。
二、教学重点与难点:重点:1. 感知故事内容,理解故事主题。
2. 能够用语言描述故事情节,表达自己的看法。
难点:1. 学会关爱他人,克服恐惧。
2. 发挥想象力和创造力,续编故事。
三、教学准备:1. 故事课件《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程:1. 导入:邀请孩子们坐好,让他们想象自己是一条鲨鱼,引导他们说出鲨鱼的特点。
2. 故事讲述:播放故事课件,引导孩子们跟随故事情节,感受爱笑的鲨鱼的性格特点。
3. 故事讨论:讲述故事后,引导孩子们谈谈自己对故事的理解,鼓励他们用语言描述故事情节。
4. 角色扮演:分组让孩子们扮演故事中的角色,进行角色扮演活动,感受故事中的情感。
5. 创作环节:鼓励孩子们发挥想象力和创造力,用画笔、彩泥等创作材料,创作属于自己的爱笑的鲨鱼。
五、作业布置:1. 请孩子们回家后,把故事《爱笑的鲨鱼》讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励孩子们尝试续编故事,第二天分享给大家。
教学反思:在教学过程中,关注孩子们的反应,引导他们积极参与讨论和创作。
在作业布置中,注重培养孩子们的表达能力和创造力。
在教学实践中,不断调整教学方法,以达到最佳教学效果。
六、教学策略:1. 互动式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的兴趣和思考能力。
2. 情境教学:创设情境,让学生身临其境,提高学习效果。
3. 创作教学:鼓励学生发挥想象,创作属于自己的故事,培养创造力和表达能力。
七、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,了解他们的学习状态。
2. 创作作品:评价学生在创作环节的作品,考察他们的想象力和表达能力。
3. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解他们对故事的理解和掌握程度。
幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼一、教学目标:1.学习并掌握故事《爱笑的鲨鱼》的内容,培养学生热爱读书的兴趣;2.了解鲨鱼的生活习性,并培养学生保护动物的意识;3.提高学生的听说能力,能听懂故事内容并能进行简单的表演。
二、教学准备:1.课件或实物:《爱笑的鲨鱼》故事书;2.图片:鲨鱼、海洋动物等;3.小道具:海洋动物面具、鲨鱼口偶等。
三、教学过程:Step 1 导入新课(10分钟)1.出示海洋动物的图片,让学生猜猜这些动物的名称。
2.出示鲨鱼的图片,请学生说出鲨鱼的特点,引入今天的故事主人公,鲨鱼。
Step 2 故事讲述(15分钟)1.出示《爱笑的鲨鱼》故事书,给孩子们看封面和书名,引起他们对故事的兴趣。
2.请教师或学生志愿者简单介绍鲨鱼的基本信息,包括它们生活的环境、特点等。
3.用简单明了的语言,讲述《爱笑的鲨鱼》故事,并请学生注意听故事中的关键词。
4.随着故事的进行,引导学生根据插图猜测故事的发展情节。
Step 3 故事复述(15分钟)1.对故事进行简单的复述,询问学生故事中发生了什么。
鼓励学生用自己的话描述故事并表达自己的想法。
2.请几名学生上台讲述故事或表演鲨鱼的动作和表情。
Step 4 情感教育(10分钟)1.讨论鲨鱼的形象,引导学生对动物进行评价。
引导学生认识到动物和人类都有感情和情感,需要珍惜和保护它们。
2.通过讨论和反思,引导学生体会鲨鱼在故事中的友好和乐观的品质,激发学生爱心和乐观向上的积极情感。
Step 5 语言活动(15分钟)1.用图片或卡片展示故事中的关键词,引导学生模仿鲨鱼的表情和动作,并学习相关的词汇和句型。
2.根据故事内容,设计问答游戏,让学生回答相关的问题,巩固故事中的语言表达能力。
Step 6 扩展活动(15分钟)1.利用小道具和面具,让学生扮演鲨鱼和其他海洋动物进行角色扮演。
2.分小组进行创作活动,让学生自由发挥想象力,编写鲨鱼续集故事。
3.学生自由绘制海洋动物的画作,展示给全班分享。
大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标1.了解不同的海洋生物并了解它们的外貌特征。
2.培养观察力和语言表达能力。
3.了解笑对身心健康的积极作用。
4.探究职业学习的意义。
二、教学内容1.鲨鱼、海藻等海洋生物。
2.爱笑的鲨鱼绘本。
3.职业学习。
三、教学步骤第一步:引入1.导入新知识:通过图片等多媒体方式引导孩子们猜测海洋生物的名称,了解它们的外貌特征。
2.引入绘本《爱笑的鲨鱼》,介绍主角——爱笑的鲨鱼。
了解它是怎么样的一个角色。
第二步:学习1.读绘本:老师为孩子们朗读绘本,并带领孩子们一起绘画、模仿角色。
2.游戏体验:老师模拟鲨鱼和海藻的动作,让孩子们分别扮演鲨鱼和海藻,进行游戏体验。
第三步:探究1.分析绘本中鲨鱼为什么不会吃动物,为什么爱笑,并了解笑对身心健康的积极作用。
2.探究鲨鱼有哪些职业,职业对于我们的生活有什么影响。
第四步:应用1.分角色模拟职业体验,让孩子们了解不同职业的特点,做出自己选择。
2.设计海洋生物绘本,让孩子们通过绘画的方式,展示自己的想象和创造力。
四、教学评估1.教师日常观察:观察孩子在教学过程中的学习状态以及对知识的掌握情况。
2.课堂表现评价:评价孩子们在活动、游戏、角色扮演等环节中的表现。
3.儿童自评:孩子们通过回答问题、口述、绘画等方式,进行自我评估。
五、教学反思在教学中,我们注重以活动为主,通过游戏、绘画等方式,让孩子轻松自然地学习知识。
在探究职业学习的时候,我们让孩子了解了不同职业的特点,并分角色进行了职业体验,孩子们比较认真地思考了自己的选择。
但是教学中侧重于游戏活动,没有进行足够的知识渗透,因此需要再加强孩子们的知识的讲解。
幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思一、活动目标1.了解鲨鱼的基本特征,知道鲨鱼并不都是可怕的。
2.培养幼儿的观察能力,激发幼儿对海洋生物的兴趣。
3.通过故事,让幼儿学会关爱他人,懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.活动重点:了解鲨鱼的基本特征,学会关爱他人。
2.活动难点:通过故事,让幼儿懂得友谊的可贵。
三、活动准备1.故事课件:《爱笑的鲨鱼》2.鲨鱼图片若干3.水彩笔、画纸四、活动过程1.导入师:小朋友们,你们见过鲨鱼吗?觉得鲨鱼可怕吗?为什么?2.故事分享师:今天,老师带来一个关于鲨鱼的故事,故事的名字叫《爱笑的鲨鱼》。
请小朋友们认真听,看看这个故事里的鲨鱼和你们想象中的鲨鱼有什么不同。
(1)教师播放故事课件,引导幼儿观看。
(2)教师根据故事内容提问,引导幼儿思考。
3.鲨鱼知识普及师:刚才的故事里,我们认识了一个爱笑的鲨鱼。
现在,老师来给大家讲讲鲨鱼的一些基本知识。
(1)教师展示鲨鱼图片,讲解鲨鱼的特征。
(2)教师引导幼儿讨论:为什么鲨鱼会让人觉得可怕?4.关爱他人教育师:故事里的鲨鱼因为爱笑,改变了人们对它的看法。
在我们的生活中,也有很多像鲨鱼一样的人,他们可能外表看起来有点可怕,但只要我们用心去了解,就会发现他们的优点。
我们应该学会关爱他们,和他们成为朋友。
(1)教师引导幼儿分享自己关爱他人的经历。
5.画出心中的鲨鱼师:现在,请小朋友们用水彩笔画出你们心中的鲨鱼,可以画出它的样子,也可以画出你们和鲨鱼一起玩耍的场景。
(1)教师发放水彩笔和画纸,引导幼儿作画。
(2)教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象。
师:今天,我们一起了解了鲨鱼,也学会了关爱他人。
希望小朋友们以后在遇到像鲨鱼这样的人时,能够用心去了解他们,和他们成为朋友。
下面,请小朋友们来说说你们今天学到的东西。
(1)幼儿分享自己的收获。
五、活动反思本次活动中,幼儿对鲨鱼有了更深入的了解,他们学会了关爱他人,懂得了友谊的可贵。
在活动过程中,教师注重引导幼儿观察、思考和讨论,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》一、教学背景与目的本节课是一节大班语言公开课,教学内容为故事《爱笑的鲨鱼》。
本节课的教学目的为:1.让学生能够理解并重述故事的内容。
2.让学生能够通过故事学习和掌握一些新的单词和语句。
3.培养学生的阅读能力和语言表达能力。
二、教学重点和难点教学重点:1.学生能够重述故事的主要内容。
2.学生能够掌握故事中出现的一些新单词。
教学难点:1.学生在掌握新单词的同时,能够理解和运用这些单词。
2.学生能够用简单的语言描述故事中的情节和角色。
三、教学过程1. 热身(5分钟)老师和学生进行简单的问候和互动,可以通过唱歌、游戏等方式让学生进入正式的学习状态。
2. 新词学习(10分钟)介绍本节课出现的新单词,包括:1.鲨鱼(shark)2.科学家(scientist)3.笑话(joke)4.吓唬(scare)5.兴奋(excited)老师可以通过图片、口令等方式让学生更好地理解和记忆这些新单词。
同时,可以教授这些单词的发音和拼写。
3. 故事讲解(20分钟)介绍故事《爱笑的鲨鱼》的主要情节和角色,让学生听懂并能够理解故事的内容。
4. 细节理解(15分钟)通过提问的方式,让学生理解故事中的细节和情节:1.故事中的鲨鱼爱笑吗?2.科学家去海底做什么?3.故事中的鳄鱼嘲笑鲨鱼的什么?4.鲨鱼是如何用自己的笑容吓唬鳄鱼的?5. 提高思考(10分钟)通过提问和讨论,让学生思考如下问题:1.鲨鱼为什么要用笑容来吓唬鳄鱼?2.如果你是鲨鱼,你会用什么方式吓唬别人?3.你喜欢鲨鱼还是鳄鱼?6. 反思总结(5分钟)对本节课的教学进行反思和总结。
四、教学评价本节课的教学评价主要通过以下方式进行:1.学生口头回答问题和观察学生互动。
2.学生的语言表达和理解能力的提高程度。
五、课后作业1.画一张爱笑的鲨鱼的图片。
2.用一个简短的语言概括故事的主要情节和细节。
3.写下三个你喜欢的新单词,并简单解释它们的含义。
一、教案背景1. 主题:《爱笑的鲨鱼》2. 年龄段:大班幼儿3. 教材来源:《幼儿园大班主题活动手册》4. 教学目标:通过讲述故事《爱笑的鲨鱼》,培养幼儿勇敢、自信的品质,学会关爱他人。
二、教学内容1. 故事《爱笑的鲨鱼》2. 绘画活动:画出自己心中的爱笑的鲨鱼3. 角色扮演:幼儿分组扮演故事中的角色,进行情景再现三、教学过程1. 导入:邀请幼儿谈论自己喜欢的动物,引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》,引导幼儿关注故事中的角色,感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
3. 绘画活动:分发画纸和绘画工具,引导幼儿画出自己心中的爱笑的鲨鱼,鼓励幼儿发挥想象力,大胆创作。
4. 角色扮演:分组进行角色分配,引导幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现。
鼓励幼儿积极参与,发挥表演天赋。
5. 总结:通过故事和活动,让幼儿学会关爱他人,培养勇敢、自信的品质。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现,评价其想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现,关注其语言表达、情感投入和团队协作能力。
3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中关爱他人、表现勇敢自信的情况。
五、教学反思1. 反思教学过程中的亮点和不足,总结经验教训,为下次教学活动做好准备。
2. 针对幼儿在活动中的表现,思考如何更好地引导幼儿关爱他人、培养勇敢自信的品质。
3. 结合家长反馈,调整教学策略,使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。
六、教学准备1. 故事课件:《爱笑的鲨鱼》2. 画纸、绘画工具(彩笔、水粉等)3. 角色头饰、道具(鲨鱼牙齿、游泳圈等)4. 音乐CD:《快乐海洋》七、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会关爱他人,培养勇敢、自信的品质。
2. 教学难点:引导幼儿在角色扮演中发挥想象力,准确表现故事角色。
八、教学步骤1. 导入:邀请幼儿谈论自己喜欢的动物,引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》,引导幼儿关注故事中的角色,感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》【教案名称】:爱笑的鲨鱼【适用年级】:大班【教学主题】:情感与礼仪教育【教学目标】1. 培养幼儿愉快的交往和表达能力,激发幼儿对语言交流的兴趣。
2. 培养幼儿积极向他人传递友爱情感的意识,培养友好、宽容、相互帮助的感恩礼仪。
3. 培养幼儿观察和想象的能力,丰富幼儿的想象世界。
【教学准备】1. 《爱笑的鲨鱼》故事书。
2. 彩色纸、毛毡、颜色粉笔等教具材料。
3. 幼儿图画、手工、模型等。
【教学过程】【导入】1. 引导幼儿回忆并讨论一下动物的食物。
教师可提问:“小朋友们,动物们吃什么东西呢?”2. 运用幼儿已知的知识,激发其想象。
教师可提问:“如果鲨鱼可以吃水果,会是怎样的呢?”3. 引入故事,告诉幼儿将要讲的故事是关于一只爱笑的鲨鱼。
1. 用幼儿理解的方式讲述故事《爱笑的鲨鱼》。
教师要生动有趣地讲述,动情地表演。
2. 讲述过程中,要帮助幼儿理解故事中的情感,引导幼儿思考问题,如:鲨鱼为什么喜欢笑?为什么其他鱼儿不喜欢他?3. 引导幼儿回答问题,并给予肯定和鼓励。
【教学活动】1. 集体演戏教师指导幼儿分角色进行表演,通过表演体验故事中角色的情感交流,加深对故事的理解。
2. 小组合作将幼儿分为小组,让每个小组集体编写关于爱笑的鲨鱼的小剧本,演出给其他小组观看。
小组之间可以相互交流、分享和学习。
3. 制作手工幼儿使用彩色纸、毛毡等材料制作鲨鱼的手工,发挥想象,可以添加笑脸、彩虹等元素,表达鲨鱼友爱乐观的特点。
【总结】1. 教师结合幼儿的表现,对他们的学习成果进行肯定和鼓励。
2. 教师和幼儿共同总结故事中传达的友爱情感和礼仪,强调友好、宽容、相互帮助的重要性。
教师可以引导幼儿继续想象,让他们写一篇关于爱友爱的小作文,或者绘制一幅描绘爱友爱的画作。
【教学反思】通过引导幼儿参与故事讲述、角色扮演、小组合作和手工制作等活动,促进了幼儿对友爱情感和礼仪教育的理解和感悟。
教师在故事讲述中应该注重情感的传递和引导,让幼儿在融洽的氛围中参与。
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园大班开展主题活动《爱笑的鲨鱼》而制定的,旨在通过学习故事,引导幼儿认识不同的情感和表情,并培养他们的社交能力和情感表达能力。
教学目标1.认识不同情感和表情;2.大声朗读绘本;3.培养幼儿社交能力;4.培养幼儿情感表达能力。
教学内容1.介绍故事《爱笑的鲨鱼》;2.演示各种情感和表情;3.听故事,认识不同情感和表情;4.组织游戏活动,培养幼儿社交能力;5.绘画时间,绘制自己的情感和表情。
教学步骤第一步:介绍故事《爱笑的鲨鱼》1.老师讲解《爱笑的鲨鱼》的背景。
2.团队长介绍主角梦梦,描述其乐观开朗的性格和常见的表情。
第二步:演示各种情感和表情1.老师示范各种情感和表情,包括开心、悲伤、惊喜、愤怒、害羞等。
2.要求幼儿模仿老师表情动作,加深对情感和表情的认识。
第三步:听故事,认识不同情感和表情1.老师讲解故事情节,重点介绍梦梦的表情和情感变化。
2.老师大声朗读故事,鼓励幼儿跟读。
第四步:组织游戏活动,培养幼儿社交能力1.组织“表情游戏”,要求幼儿模仿各种表情,让其他幼儿猜测。
2.组织“角色扮演游戏”,让幼儿出演梦梦和其他角色,练习社交能力。
第五步:绘画时间,绘制自己的情感和表情1.老师要求幼儿根据自己的情感和表情,用颜色和笔画表达。
2.老师会引导幼儿分享自己的作品,加深情感之间的交流。
教学反思本次教学活动,通过多种形式培养幼儿情感表达和社交能力,让他们了解不同的情感和表情,并学会表达自己的情感。
总体上,教学效果良好,但也存在一些问题:1.游戏环节有些混乱,需要增加规则和指导;2.绘画时间有些短,需要增加时间;3.对于某些表情和情感,幼儿的理解不够深入,需要在后续教学中加强。
针对这些问题,我们将会不断总结经验,改进教学方法,提高教学效果。
幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标知识与技能目标:让孩子们通过故事《爱笑的鲨鱼》了解海洋生物鲨鱼的基本特征,以及乐观积极的生活态度。
情感与态度目标:通过故事引导孩子们学会关注他人的情绪,理解笑容的力量,培养孩子们乐观开朗的性格。
启发与想象力目标:激发孩子们对海洋世界的兴趣,让孩子们通过想象和角色扮演体验故事中的情境,感受海洋生物的奇妙之处。
实践与表达目标:通过绘画、表演等形式,让孩子们表达对故事的理解和感受,提升孩子们的创造力和表现力。
1. 理解故事内容,了解鲨鱼笑笑从孤独到受欢迎的过程今天我们要讲的故事是《爱笑的鲨鱼》。
在开始之前,先让孩子们想象一下,你们见过鲨鱼吗?在你们印象中,鲨鱼是什么样的呢?今天我们要认识的这位鲨鱼朋友,名叫笑笑它有一个特别的标志——总是笑眯眯的。
接下来让我们一起走进故事,看看笑笑是如何从孤独变得受欢迎的。
首先我们要了解笑笑生活的环境,笑笑是一只鲨鱼,生活在广阔的海洋中。
刚开始的时候,它总是独自游玩,因为它不知道如何与其他海洋生物相处。
每当其他小鱼看到它时,都会害怕地逃跑。
笑笑因此感到很孤独。
有一天笑笑看到一群小鱼在玩耍,它也想加入,但它不确定自己会不会被接受。
这时笑笑发挥了自己的特点——微笑。
它友好地向小鱼们微笑,而不是露出它锋利的牙齿。
这个小小的动作,让小鱼们感到意外但又温暖。
笑笑并没有放弃尝试与其他生物交流的机会,每次遇到新朋友时,它总是用微笑来打招呼。
渐渐地其他海洋生物开始注意到这个总是笑眯眯的鲨鱼笑笑,它们发现笑笑虽然外表看起来强大,但内心非常友好和善良。
慢慢地笑笑开始有了朋友,小鱼们不再害怕它,还愿意和它一起玩耍。
笑笑也从孤独中逐渐走出来。
孩子们你们觉得笑笑为什么会从一个不被接受变得受欢迎呢?孩子们可以互相讨论一下,然后老师再引导孩子们思考:微笑的力量有多大?当我们在生活中遇到困难或者想和其他人成为朋友时,我们应该怎么做?让孩子们通过故事学习如何与人相处,理解友好和善良的重要性。
一、教案基本信息教案主题:《爱笑的鲨鱼》适用年级:幼儿园大班教学目标:1. 让学生了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容,理解故事中的道理。
2. 培养学生关爱他人、乐观向上的品质。
3. 提高学生的语言表达、想象力和创造力。
教学重点:1. 故事情节的理解和复述。
2. 学生通过活动体验到关爱他人、乐观向上的情感。
教学难点:1. 学生如何在活动中发挥想象力和创造力。
2. 学生如何理解并实践故事中的道理。
二、教学方法1. 情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,增强学习体验。
2. 互动教学法:引导学生积极参与课堂活动,提高学生的参与度和兴趣。
3. 启发式教学法:引导学生主动思考,发现问题,解决问题。
三、教学准备1. 故事课件:《爱笑的鲨鱼》2. 鲨鱼头饰3. 画纸、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入:引导学生谈论自己喜欢的动物,引出今天的主题——鲨鱼。
2. 讲故事:播放《爱笑的鲨鱼》课件,引导学生关注故事情节,感受故事中的情感。
3. 分组讨论:让学生分组讨论故事中的道理,引导学生关爱他人、乐观向上。
4. 小组分享:每组派代表分享讨论成果,大家共同交流、学习。
5. 实践活动:让学生扮演故事中的角色,进行角色扮演,体验故事中的情感。
6. 绘画环节:让学生发挥想象力,画出自己心中的爱笑鲨鱼,培养创造力。
8. 作业布置:让学生回家后,与家人分享故事,传递关爱和快乐。
五、教学反思本节课通过讲解《爱笑的鲨鱼》这个故事,让学生学会了关爱他人、乐观向上的品质。
在教学过程中,我运用了情境教学法、互动教学法和启发式教学法,引导学生积极参与课堂活动,提高学生的参与度和兴趣。
在实践活动环节,学生通过扮演故事中的角色,身临其境般地体验了故事中的情感,培养了关爱他人、乐观向上的情感。
在绘画环节,学生发挥想象力,画出了自己心中的爱笑鲨鱼,提高了创造力。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中,我也发现了一些不足之处,如在分组讨论环节,部分学生参与度不高,课堂氛围不够活跃。
大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨
鱼》
【设计意图】
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿,又总是张大嘴巴的鲨鱼笑笑形象。
所有的海洋生物看到鲨鱼的时候,都会惧怕于它的威猛而敬而远之,但是,鲨鱼笑笑在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。
于是,恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。
故事的最后鲨鱼笑笑用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。
活动中采用紧扣情境,形象导读;边看边思,重点引导;创造机会,表达表现的方式进行教学。
让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》;;;;交往的智慧:不要以貌取人。
无论外表怎样,只要真心微笑、真诚帮助他人,就会被他人接受。
【活动目标】
1.观察故事画面,理解主题内容,懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
【活动重、难点】仔细观察画面,理解故事内容,用自己的语言大胆表述。
【活动准备】(PPT)课件
【活动过程】
一、出示主角,形象导入
1.(PPT1)小朋友,你们看这是什么?
2.鲨鱼给你的感觉怎么样?
3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?
二、逐页观察,理解故事(PPT2)
1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)
2.对,它的名字就叫笑笑,(教案出自:教案网)他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼,今天它带着微笑去找朋友了。
(PPT3、4)
1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)
2.你们猜天使鱼会怎么做?
3.天使鱼真得害怕地逃走了。
(PPT5)
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼,它的名字叫刺鲀,刺鲀有没有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?
(PPT6)
1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)
2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?
3.老师扮演鲨鱼笑笑,幼儿扮演海星进行表演。
(PPT7)
1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?
2.鱼儿们都逃跑了,笑笑的心情会怎么样?
(PPT8)
1.哎呀,你们看发生什么事了?
2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?
(PPT9)
1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?
2.鱼儿们得救了,现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?
(PPT10)
1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友,你看它们在一起玩得多开心呀!
2.小朋友,这个故事真好听,你们给故事取个好听的名字吧!(封面)
三、完整欣赏,提升主题
1.幼儿完整欣赏故事一遍。
2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?
小结:笑笑是一条爱笑的鲨鱼,它虽然外表看起来很吓人,但是它真心地对朋友微笑,救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。
我们在生活中也不能光看别人的外表,只要你真心地微笑,真心地帮助别人,那大家都会喜欢你的。