大班绘本阅读 爱笑的鲨鱼

爱笑的鲨鱼绘本故事从前，有一只名叫小鲨的小鲨鱼，他生活在大海深处。

小鲨是一只非常可爱的鲨鱼，他有一张灿烂的笑脸，无论遇到什么事情，他总是能够笑对生活。

小鲨和他的朋友们经常在海底玩耍，他们一起捉迷藏、追逐海藻，还会一起举办海底派对。

小鲨的笑声总是能够感染到周围的朋友，大家都喜欢和他在一起，因为他的笑容总是能够让人感到快乐。

有一天，小鲨和他的朋友们听说了一个传言，说大海深处有一座闪闪发光的宝藏岛，岛上埋藏着无数宝藏。

小鲨和他的朋友们决定一起去寻找这座宝藏岛，于是他们踏上了冒险的旅程。

在海底的旅途中，小鲨和他的朋友们遇到了很多困难和挑战，有时候会遇到凶猛的海洋生物，有时候会遇到汹涌的海浪。

但是无论遇到什么困难，小鲨总是能够用他的笑容和乐观的态度来化解问题，带领着大家一起勇往直前。

最终，小鲨和他的朋友们终于找到了宝藏岛，岛上果然埋藏着无数宝藏。

他们高兴地跳起来，一起挖出了宝藏，宝藏岛上充满了欢乐和笑声。

回到家后，小鲨和他的朋友们把宝藏分给了所有的海洋生物，大家一起分享着宝藏带来的快乐。

从此以后，大家都知道了小鲨的笑容是如此的珍贵，因为他的笑容能够带给大家无尽的快乐和幸福。

小鲨的故事就这样传遍了整个大海，每个海洋生物都知道了爱笑的小鲨鱼，他们也都学会了用笑容来面对生活中的困难和挑战。

爱笑的小鲨鱼就这样成为了大海里最受欢迎的朋友，他的笑容也一直散发着温暖和快乐。

从此以后，大家都知道了，只要拥有一个爱笑的心，就能够在任何困难面前保持乐观，笑对生活。

所以，无论你是谁，无论你面对的是什么困难，都不要忘记微笑，因为微笑是最好的解药，它能够驱散一切的阴霾，带来无尽的快乐和幸福。

愿我们都能像小鲨一样，拥有一个爱笑的心，笑对生活中的一切。

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质。

二、活动准备1. 准备《爱笑的鲨鱼》绘本故事书。

2. 准备故事角色图片或道具。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解关爱他人的重要性。

2. 活动难点：引导幼儿用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解和感受。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《爱笑的鲨鱼》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力。

4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼幼儿的想象力和表达能力。

5. 绘画表达：教师引导幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的创造力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长陪伴幼儿阅读类似主题的绘本，培养幼儿的阅读习惯。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与故事相关的情景，引导幼儿主动参与其中，感受故事氛围。

3. 主题活动：开展“关爱他人”的主题活动，引导幼儿学会关心、帮助他人，培养幼儿的友善品质。

六、教学资源《爱笑的鲨鱼》绘本故事书投影仪或故事动画视频故事角色卡片彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料故事情节线索图七、教学步骤1. 导入活动：通过播放《爱笑的鲨鱼》的动画片段，吸引幼儿的注意力，并简要介绍故事主题。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《爱笑的鲨鱼》绘本，边读边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色体验：分组让幼儿扮演故事中的不同角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事情节的理解。

4. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论故事中的爱笑的鲨鱼为什么总是笑，以及笑对人际关系的影响。

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和阅读兴趣。

2. 培养幼儿的口语表达能力，引导幼儿学会用语言描述故事情节。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善和同情心。

二、活动准备：1. 准备《爱笑的鲨鱼》绘本图书或幻灯片。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备故事背景音乐或音频文件。

三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，引导幼儿安静坐好，用生动的语言描述一个爱笑的鲨鱼，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师按照绘本内容，用生动的语言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事细节，感受故事氛围。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿互相分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的角色或场景。

5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关爱家人和朋友，培养幼儿的友善品质。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“爱笑的鲨鱼”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和活动照片。

3. 区域活动：教师在区域活动中设置“海洋世界”主题，让幼儿通过角色扮演、手工制作等形式，进一步感受海洋生物的可爱和独特。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的兴趣和理解程度。

2. 倾听幼儿在分组讨论和绘画环节的表述，评价幼儿的口语表达和创造力。

3. 关注幼儿在活动延伸中的表现，评价幼儿在家庭和环境中的关爱行为。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中保持安全，避免使用尖锐物品。

2. 在分组讨论和绘画环节，关注每个幼儿的表现，给予个别指导和支持。

七、教学资源：1. 《爱笑的鲨鱼》绘本图书或幻灯片。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 故事背景音乐或音频文件。

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 让幼儿通过绘本《爱笑的鲨鱼》了解鲨鱼的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们关注画面细节。

3. 帮助幼儿建立友谊、合作和分享的意识，培养他们的社交能力。

二、活动准备1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 准备鲨鱼玩具或模型。

4. 准备音乐CD《鲨鱼》。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示鲨鱼玩具或模型，引发幼儿对鲨鱼的兴趣。

2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《爱笑的鲨鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和画面细节。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。

4. 绘画：教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的爱笑鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿活动的了解。

3. 区域活动：教师在阅读区放置《爱笑的鲨鱼》绘本，供幼儿自主阅读。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和绘画技能。

3. 收集家长对活动的反馈意见，了解家园共育的效果。

4. 分析幼儿在自主阅读区的表现，评估他们对阅读的兴趣和阅读能力。

六、教学内容1. 回顾《爱笑的鲨鱼》的故事情节，加深对故事的理解。

2. 学习鲨鱼的基本特征，如鲨鱼的体型、牙齿、游泳方式等。

3. 探讨鲨鱼在海洋生态系统中的作用，引导幼儿关爱海洋生物。

七、教学方法1. 图片展示：教师展示鲨鱼的图片，引导幼儿观察并描述。

2. 视频教学：播放鲨鱼游泳的视频，让幼儿更直观地了解鲨鱼的游泳方式。

3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享彼此对鲨鱼的认识。

八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾《爱笑的鲨鱼》的故事，引导幼儿分享自己的感受。

爱笑的鲨鱼读后感《爱笑的鲨鱼》是一部由美国作家吉姆·扬创作的儿童文学作品，讲述了一只不同寻常的鲨鱼的故事。

这本书以其温馨感人的情节和生动有趣的语言，深受孩子们和家长们的喜爱。

在阅读完这本书后，我深刻地感受到了其中蕴含的深刻道理，并对书中的故事有了更深的理解和思考。

故事的主人公是一只名叫阿尔弗雷德的鲨鱼，他和其他鲨鱼不一样，他总是笑呵呵的，而其他鲨鱼都认为他很奇怪。

阿尔弗雷德的笑容却感染了其他的海洋生物，使得他们都变得快乐起来。

但是，其他鲨鱼却因为他的不同而排斥他，让他感到非常孤独和伤心。

然而，在一次意外中，阿尔弗雷德的笑容却成了他的救命稻草，让他逃过了一次危险。

最终，其他鲨鱼也意识到了阿尔弗雷德的笑容的重要性，他们也开始笑了起来。

通过阅读这个故事，我深刻地感受到了笑容的力量。

阿尔弗雷德的笑容不仅让他自己感到快乐，还感染了其他的海洋生物，使得他们也变得快乐起来。

这让我想起了现实生活中的一些事情，有时候一个微笑就足以改变一切。

在我们的日常生活中，也许我们会遇到一些困难和挫折，但是只要保持微笑，就能够战胜一切困难，让自己和周围的人都变得快乐起来。

另外，这个故事也告诉我们要包容和接纳不同的人。

阿尔弗雷德因为与众不同而受到排斥，这让他感到非常孤独和伤心。

然而，当其他鲨鱼意识到了阿尔弗雷德的笑容的重要性后，他们也开始接纳了他。

这让我想起了现实生活中的一些情况，有时候我们会因为他人的不同而排斥他们，但是其实每个人都是独一无二的，我们应该包容和接纳不同的人，这样才能让世界变得更加美好。

总的来说，阅读《爱笑的鲨鱼》给了我很多启发和思考。

这个故事告诉我们笑容的力量和包容的重要性，让我深刻地感受到了这些道理。

我相信，只要我们保持微笑，就能够战胜一切困难，让世界变得更加美好。

希望每个人都能像阿尔弗雷德一样，成为一个爱笑的鲨鱼。

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 让幼儿体验阅读绘本的乐趣，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过绘本《爱笑的鲨鱼》，让幼儿了解鲨鱼的特点，认识不同的海洋生物。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美情趣。

4. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质。

二、活动准备1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片。

2. 准备海洋生物的图片或实物模型。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

4. 准备背景音乐和歌曲。

三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《爱笑的鲨鱼》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察鲨鱼的特点，认识海洋生物。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对绘本内容的理解和感受，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于海洋生物的画，培养幼儿的想象力和创造力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长陪伴幼儿一起阅读绘本，培养幼儿的阅读习惯。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置海洋主题展览，让幼儿了解更多关于海洋的知识。

3. 区域活动：教师在区域活动中投放海洋生物模型、图片等材料，引导幼儿自主探究。

五、教学评价1. 观察幼儿在阅读绘本时的兴趣和参与程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况。

4. 通过幼儿在区域活动中的表现，评价幼儿对海洋生物的认识和兴趣。

六、活动注意事项1. 在阅读绘本时，教师应使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。

2. 在绘画活动中，教师应尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心。

3. 活动过程中，教师应注意安全，确保幼儿在使用绘画材料时不会受伤。

4. 教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和方法。

七、活动步骤1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《爱笑的鲨鱼》，激发幼儿的阅读兴趣。

爱笑的鲨鱼绘本故事读后感
今天我看了一个好好玩的绘本，叫《爱笑的鲨鱼》。

里面有一只超级可爱的鲨鱼，它不像其他鲨鱼那样凶凶的，它总是咧开大嘴笑，笑得可开心了！嘻嘻，哈哈，大家看到它的笑脸都觉得它很友好。

它不喜欢吓人，它喜欢和小鱼们一起玩，和海星做朋友，和海豚跳舞，还和大鲸鱼一起唱歌！真是太好玩啦！我也想像那只鲨鱼一样，永远笑哈哈，和朋友们一起玩，一起开心。

可是，有一些海洋里的动物一开始看到它都怕怕的，觉得鲨鱼会把它们吃掉呢。

可是，后来它们知道，鲨鱼只是爱笑，不会伤害它们，大家都不怕了，反而和鲨鱼做了好多朋友。

嘿嘿，这个故事告诉我，要相信别人，不要轻易害怕，笑一笑，大家都会变得很开心！
我觉得这个绘本特别好看，鲨鱼笑得那么开心，哈哈哈，真让人觉得温暖。

我要记住，像鲨鱼一样，要多笑笑，不怕困难，做个快乐的小朋友！
—— 1。

幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园大班开展主题活动《爱笑的鲨鱼》而制定的，旨在通过学习故事，引导幼儿认识不同的情感和表情，并培养他们的社交能力和情感表达能力。

教学目标1.认识不同情感和表情；2.大声朗读绘本；3.培养幼儿社交能力；4.培养幼儿情感表达能力。

教学内容1.介绍故事《爱笑的鲨鱼》；2.演示各种情感和表情；3.听故事，认识不同情感和表情；4.组织游戏活动，培养幼儿社交能力；5.绘画时间，绘制自己的情感和表情。

教学步骤第一步：介绍故事《爱笑的鲨鱼》1.老师讲解《爱笑的鲨鱼》的背景。

2.团队长介绍主角梦梦，描述其乐观开朗的性格和常见的表情。

第二步：演示各种情感和表情1.老师示范各种情感和表情，包括开心、悲伤、惊喜、愤怒、害羞等。

2.要求幼儿模仿老师表情动作，加深对情感和表情的认识。

第三步：听故事，认识不同情感和表情1.老师讲解故事情节，重点介绍梦梦的表情和情感变化。

2.老师大声朗读故事，鼓励幼儿跟读。

第四步：组织游戏活动，培养幼儿社交能力1.组织“表情游戏”，要求幼儿模仿各种表情，让其他幼儿猜测。

2.组织“角色扮演游戏”，让幼儿出演梦梦和其他角色，练习社交能力。

第五步：绘画时间，绘制自己的情感和表情1.老师要求幼儿根据自己的情感和表情，用颜色和笔画表达。

2.老师会引导幼儿分享自己的作品，加深情感之间的交流。

教学反思本次教学活动，通过多种形式培养幼儿情感表达和社交能力，让他们了解不同的情感和表情，并学会表达自己的情感。

总体上，教学效果良好，但也存在一些问题：1.游戏环节有些混乱，需要增加规则和指导；2.绘画时间有些短，需要增加时间；3.对于某些表情和情感，幼儿的理解不够深入，需要在后续教学中加强。

针对这些问题，我们将会不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解绘本故事的内容和寓意。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养友善、乐观的人际交往态度。

二、活动准备：1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片、卡片。

2. 准备海洋生物的图片或实物模型。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示海洋生物的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述绘本故事《爱笑的鲨鱼》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。

3. 讨论故事寓意：教师引导幼儿讨论故事中的鲨鱼为什么总是笑，笑对他有什么好处。

让幼儿认识到笑是一种积极的情绪表达，能给人带来快乐。

4. 绘画环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的海洋生物，并涂上颜色。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多与孩子交流关于海洋生物的知识，引导孩子关注大自然。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题活动：组织一次海洋生物的主题活动，让幼儿通过游戏、手工制作等形式，进一步了解海洋生物的多样性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和绘画技能。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对海洋生物的关注程度。

4. 通过幼儿在主题活动中的表现，评估他们对海洋生物的认识和兴趣。

六、活动准备：1. 准备与绘本主题相关的歌曲、音乐。

2. 准备各种颜色和形状的拼图或拼板。

3. 准备故事角色头饰。

七、活动过程：1. 歌唱导入：教师播放与海洋生物相关的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱，激发幼儿的兴趣。

2. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，通过情景再现的方式，让幼儿体验故事情节。

《爱笑的鲨鱼》绘本教案及反思绘本《爱笑的鲨鱼》教学设计一等奖爱笑的鲨鱼绘本教案及反思1教学目标：1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。

3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

教学准备：《爱笑的鲨鱼》ppt课件教学难、重点：1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

2、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

教学方法与手段：视听讲结合法多媒体教学辅助法教学过程：一、导入故事。

师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？师：今天老师带你们逛一逛神秘的海底世界。

先来认识几位海底朋友吧！（分别出示天使鱼、刺豚、海星、水母、章鱼、鲇鱼）看！谁来了？鲨鱼在同学们的心目中是什么样子的？今天老师带同学们来认识一条爱笑的鲨鱼。

看看在这条鲨鱼身上发生了什么样的故事？评价：说说自己理解的大海的样子，认识海底里的一些生物，让学生在阅读后面故事中可以轻松认识这些生物，并知道它们的一些特征。

二、观察画面，理解故事。

1、借助PPT欣赏故事的开头。

2、师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。

看，笑笑笑起来，我们会感觉怎么样呢？小结：是啊，笑笑其实也很可爱，只是笑笑是条鲨鱼，只要它一笑，就会张开大嘴巴，露出尖尖的牙齿，让人觉得很可怕，所以，它一个朋友也没有，今天笑笑又来找朋友了，它能在海底找到自己的朋友吗？为什么？让我们一起到故事里去找找吧！师：海底世界的动物们愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的。

（表情、游的方向、水波）师：笑笑先遇到了谁？天使鱼会怎么说？天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？是啊天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。

谁愿意来学学天使鱼发抖的样子？师生互动学学它们的对话。

小结：天使鱼害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑还是继续地往前游去，又去找谁做朋友了呢？师：笑笑遇到刺豚会对刺豚说什么？刺豚愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？刺豚是怎么做的？小结：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并没有反击，它真是一条善良的鱼。

幼儿园大班《爱笑的鲨鱼》教案一、教学目标知识与技能目标：让孩子们通过故事《爱笑的鲨鱼》了解海洋生物鲨鱼的基本特征，以及乐观积极的生活态度。

情感与态度目标：通过故事引导孩子们学会关注他人的情绪，理解笑容的力量，培养孩子们乐观开朗的性格。

启发与想象力目标：激发孩子们对海洋世界的兴趣，让孩子们通过想象和角色扮演体验故事中的情境，感受海洋生物的奇妙之处。

实践与表达目标：通过绘画、表演等形式，让孩子们表达对故事的理解和感受，提升孩子们的创造力和表现力。

1. 理解故事内容，了解鲨鱼笑笑从孤独到受欢迎的过程今天我们要讲的故事是《爱笑的鲨鱼》。

在开始之前，先让孩子们想象一下，你们见过鲨鱼吗？在你们印象中，鲨鱼是什么样的呢？今天我们要认识的这位鲨鱼朋友，名叫笑笑它有一个特别的标志——总是笑眯眯的。

接下来让我们一起走进故事，看看笑笑是如何从孤独变得受欢迎的。

首先我们要了解笑笑生活的环境，笑笑是一只鲨鱼，生活在广阔的海洋中。

刚开始的时候，它总是独自游玩，因为它不知道如何与其他海洋生物相处。

每当其他小鱼看到它时，都会害怕地逃跑。

笑笑因此感到很孤独。

有一天笑笑看到一群小鱼在玩耍，它也想加入，但它不确定自己会不会被接受。

这时笑笑发挥了自己的特点——微笑。

它友好地向小鱼们微笑，而不是露出它锋利的牙齿。

这个小小的动作，让小鱼们感到意外但又温暖。

笑笑并没有放弃尝试与其他生物交流的机会，每次遇到新朋友时，它总是用微笑来打招呼。

渐渐地其他海洋生物开始注意到这个总是笑眯眯的鲨鱼笑笑，它们发现笑笑虽然外表看起来强大，但内心非常友好和善良。

慢慢地笑笑开始有了朋友，小鱼们不再害怕它，还愿意和它一起玩耍。

笑笑也从孤独中逐渐走出来。

孩子们你们觉得笑笑为什么会从一个不被接受变得受欢迎呢？孩子们可以互相讨论一下，然后老师再引导孩子们思考：微笑的力量有多大？当我们在生活中遇到困难或者想和其他人成为朋友时，我们应该怎么做？让孩子们通过故事学习如何与人相处，理解友好和善良的重要性。

一、教案基本信息教案主题：《爱笑的鲨鱼》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的道理。

2. 培养学生关爱他人、乐观向上的品质。

3. 提高学生的语言表达、想象力和创造力。

教学重点：1. 故事情节的理解和复述。

2. 学生通过活动体验到关爱他人、乐观向上的情感。

教学难点：1. 学生如何在活动中发挥想象力和创造力。

2. 学生如何理解并实践故事中的道理。

二、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

三、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 鲨鱼头饰3. 画纸、画笔等绘画工具4. 音乐播放设备四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题——鲨鱼。

2. 讲故事：播放《爱笑的鲨鱼》课件，引导学生关注故事情节，感受故事中的情感。

3. 分组讨论：让学生分组讨论故事中的道理，引导学生关爱他人、乐观向上。

4. 小组分享：每组派代表分享讨论成果，大家共同交流、学习。

5. 实践活动：让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。

6. 绘画环节：让学生发挥想象力，画出自己心中的爱笑鲨鱼，培养创造力。

8. 作业布置：让学生回家后，与家人分享故事，传递关爱和快乐。

五、教学反思本节课通过讲解《爱笑的鲨鱼》这个故事，让学生学会了关爱他人、乐观向上的品质。

在教学过程中，我运用了情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。

在实践活动环节，学生通过扮演故事中的角色，身临其境般地体验了故事中的情感，培养了关爱他人、乐观向上的情感。

在绘画环节，学生发挥想象力，画出了自己心中的爱笑鲨鱼，提高了创造力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在分组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

爱笑的鲨鱼绘本故事在一个美丽的海底世界里，住着一只非常特别的鲨鱼，它的名字叫做小七。

小七是一只爱笑的鲨鱼，它总是笑嘻嘻的游来游去，给海底的朋友们带来了无尽的快乐。

小七的笑容是那样的灿烂，就像海底最美的珊瑚一样。

每当小七游过去，其他的海洋生物都会被它的笑容所感染，也跟着开心地笑个不停。

有一天，小七遇到了一只忧郁的章鱼小八。

小八总是愁眉苦脸，不管是在游戏还是在聊天，他总是带着一副不开心的表情。

小七看到小八这样，就停下来问他怎么了。

小八告诉小七，他觉得自己的笑容不够好看，总是担心别人嫌弃他。

小七听了，笑着对小八说，“笑容是每个人最美丽的装饰，不要因为别人的眼光而改变自己。

”小七还拉着小八一起游来游去，教他如何快乐地笑出声来。

从那天起，小八学会了笑，他也变得开朗起来，忧愁的表情不见了，取而代之的是灿烂的笑容。

小七和小八成了最好的朋友，他们一起游戏、一起探险，每天都笑得像花儿一样灿烂。

他们的笑声传遍了整个海底世界，其他的海洋生物也都被他们的笑容所感染，变得更加快乐起来。

就这样，海底世界变得更加美好了，因为有了爱笑的鲨鱼和快乐的章鱼。

小七和小八的故事告诉我们，笑容是最好的礼物，它能够传递快乐，改变心情，让世界充满阳光。

无论遇到什么困难，都要学会微笑，因为笑容能够战胜一切。

让我们像小七和小八一样，爱笑，快乐地生活每一天吧！爱笑的鲨鱼绘本故事，就像一盏明亮的灯，照亮了我们的心灵，让我们学会了快乐，学会了笑。

愿我们都能像小七和小八一样，拥有灿烂的笑容，让快乐传递，让世界充满爱。

因为，爱笑的鲨鱼告诉我们，笑容是最美丽的语言，让我们一起传播快乐吧！。

幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》及教学反思《大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

教学重点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

教学难点：感受微笑的魅力。

教学准备：1、经验基础：熟知海底的动物2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。

教学过程：●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

2、师：你们的微笑真动人。

今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么?3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。

你喜欢这些微笑吗?为什么?小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。

过度：我还带来一位动物朋友的微笑，(播放图片)这是谁?(鲨鱼)，这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗?“文章.出自快思老.师教.案网."笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!●意图：通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。

1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。

《爱笑的鲨鱼》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解《爱笑的鲨鱼》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

1.2 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，通过故事引导幼儿学会与人分享和快乐。

1.3 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的阅读理解和想象能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事理解笑的作用，学会与人分享快乐。

2.2 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的听说能力。

第三章：教学准备3.1 准备《爱笑的鲨鱼》的故事课件或图书。

3.2 准备彩色纸张、画笔、画纸等绘画材料。

3.3 准备音乐CD《笑声》。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿分享他们最开心的时刻，引导幼儿说出笑的好处。

4.2 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的笑。

4.3 讨论：引导幼儿讨论笑的作用，让幼儿学会与人分享快乐。

4.4 绘画活动：让幼儿用绘画表达自己对笑的理解，鼓励幼儿发挥想象力。

4.5 音乐活动：播放音乐CD《笑声》，让幼儿随着音乐一起笑，感受快乐的氛围。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论中的语言表达能力和听力水平，了解幼儿对笑的理解。

5.2 评价幼儿在绘画活动中对笑的表达，观察幼儿的想象力。

5.3 收集幼儿在音乐活动中的笑声，评价幼儿的参与程度。

第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解。

6.2 故事接龙：让幼儿以笑为主题，进行故事接龙，培养幼儿的创造力和语言组织能力。

6.3 微笑日：设立微笑日，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递快乐。

第七章：家园共育建议7.1 家长可以和幼儿一起阅读《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿谈论故事中的笑。

7.2 家长可以鼓励幼儿在家尝试绘画他们认为的笑，增进亲子互动。

7.3 家长可以和幼儿一起听《笑声》音乐，创造快乐的家庭氛围。

第八章：教学反思8.1 反思教学过程中幼儿的参与程度，考虑如何提高幼儿的积极性。

大班绘本阅读爱笑的鲨鱼活动目标：1、仔细观察绘本大胆想象故事情节的发展，并完整的表述出来。

2、感受故事中角色的心理变化,学习用诚恳的语气对话3、了解微笑的含义，感受生活中各种温暖的情感，愿意把微笑带给身边所有的人。

活动准备：PPT《爱笑的鲨鱼》活动过程：一、观看笑脸图片，以“笑”为主题导入活动1、今天张老师为你们带来了一幅图片，请小朋友闭上眼睛,轻轻数一二三，展示PPT笑脸，你们看到了什么？你们见了这个微笑的表情，心里觉得怎么样？2、鲨鱼笑时会露出什么？看到这么又大又白的牙齿你是什么感觉呢？今天,我们就一起来欣赏一个关于鲨鱼的故事，故事的题目是《爱笑的鲨鱼》,播放音乐《水族馆》，请听着音乐，随张老师一起来到神秘的浩瀚的大海。

二、绘本阅读,1、教师在音乐声中讲述故事：“在遥远的、深深的……笑笑也想跟他们一起游泳和潜水，会有什么事发生呢？提醒幼儿观察鱼儿们脸上的表情，说说心里的感觉。

切换PPT：“一条好漂亮的天使鱼啊，笑笑会对天使鱼说些什么呢？”观察天使鱼的表情，说说天使鱼是怎么做的？学习笑笑用诚恳的语气说。

观察绘本，说说天使鱼是怎么做的。

2、切换PPT，介绍刺鲀,笑笑看到刺鲀玩的这么开心，会说些什么?猜猜刺鲀会用什么办法来保护自己.3、切换PPT，海星是怎么做的。

4、切换PPT，鲨鱼笑笑又对谁微笑了?(咧着嘴对水母微笑,对章鱼微笑，对鲶鱼微笑）可是他们是怎么做的呢？切换PPT,观察笑笑的表情，提问：谁都不愿意和笑笑做朋友，笑笑心里会觉得怎么样？(体验忧伤孤独的情感）5、切换PPT，“哗啦，哗啦,鱼儿们摇头摆尾,打着水花,跳着舞蹈，可是这会儿他们的动作要比平时快好多，鲨鱼笑笑远远的看着,但是总觉得有点儿不对劲儿，笑笑发现了什么危险呢，请你仔细看图，危险在哪里?”6、切换PPT，“鱼儿们遇到了什么危险？他们心里会怎样，会叫些什么呢”鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈又一圈，你觉得笑笑会怎样帮忙？(幼儿自由发表自己的意见。

《爱笑的鲨鱼》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解鲨鱼的外形特征和生活习性。

1.2 能够理解故事内容，体会故事中的幽默情节。

1.3 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。

1.4 培养幼儿的想象力和创造力。

第二章：教学内容2.1 故事《爱笑的鲨鱼》的阅读与理解。

2.2 鲨鱼的外形特征和生活习性的介绍。

2.3 故事情节的讨论和表演。

第三章：教学过程3.1 热身活动：唱一首关于海洋的歌曲，如《海洋之歌》。

3.2 引入话题：展示一张鲨鱼的图片，让孩子们猜测鲨鱼的特点。

3.3 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，边讲边提问，引导孩子们关注故事情节和角色。

3.4 讨论故事：让孩子们分享自己最喜欢的笑话或幽默情节。

3.5 创意活动：让孩子们用自己的方式表演故事，可以是大班表演或角色扮演。

第四章：教学评价4.1 观察孩子们在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

4.2 记录孩子们在讨论和表演活动中的表现，评估他们的表达和创造力。

4.3 收集孩子们的自评和他评，了解他们对活动的满意度和改进建议。

第五章：教学资源5.1 故事书籍《爱笑的鲨鱼》。

5.2 鲨鱼的图片和资料。

5.3 表演道具和装饰物，如鲨鱼头饰、海洋背景布等。

5.4 录音机或音响设备，用于播放海洋歌曲和故事音频。

第六章：教学准备6.1 提前准备故事书籍《爱笑的鲨鱼》若干本，确保每个孩子都有机会阅读。

6.2 收集鲨鱼相关的图片、视频或实物模型，用于展示和讲解。

6.3 准备故事角色扮演的道具，如鲨鱼头饰、潜水艇模型等。

6.4 准备活动场地，布置成海洋主题，可以使用海洋图案的气球、横幅等。

6.5 准备海洋背景音乐，以营造轻松愉快的氛围。

第七章：教学方法7.1 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作讲述故事，吸引孩子们的注意力。

7.2 提问讨论：教师在故事讲述过程中适时提问，引导孩子们思考和表达。

7.3 角色扮演：孩子们分组进行故事角色扮演，增强对故事情节的理解和体验。

大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案篇1活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。

2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。

3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。

教学准备：图片、PPT教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。

1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。

（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？（二）集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。

当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。

最终得到了大家的认可，获得了友谊。

在生活中，你有帮助过别人吗？活动反思：首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。

但在执教中，这节课还存在着许多不足。

教学过程中，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。

大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案【含教学反思】一、教学目标1.学习鲨鱼的生活习性，并了解鲨鱼的形态特征。

2.培养幼儿的团队意识及快乐阅读的兴趣。

3.提高幼儿的阅读理解能力和表达能力。

二、教学准备1.绘本《爱笑的鲨鱼》。

2.给每位幼儿准备一份边读边画的绘本绘画纸，画笔等工具。

三、教学内容与过程安排1. 导入新课引导幼儿们回想一下上周学习的关于海洋生物的知识，简单介绍一下鲨鱼这种充满神秘感的动物。

2. 正文1.朗读故事在朗读完故事之前，教师可以先对幼儿进行一些初步介绍，例如：简单介绍鲨鱼的生活习性，或者是介绍故事中的背景等。

接着，教师可以开始给幼儿读《爱笑的鲨鱼》这本绘本。

故事讲的是一只鲨鱼，和其他海洋动物一样，他也面临着许多困难和挑战，但他不屈不挠，始终保持积极向上的态度，最终成功了解决了问题。

2.分析故事教师可以准备一些用图画的方式来反复阐述故事中的关键点，例如主要角色的表情，角色的动作，以及故事的情节，让幼儿们可以更好地参与到故事中来。

3.小组活动教师将幼儿分成几个小组，每个小组的成员坐在一起，可以相互交流心得，分享故事的感想，绘制自己心目中的鲨鱼形象等。

4.完成边读边画的绘本每个小组配一份边读边画绘本的绘画纸，让孩子们可以在阅读的过程中，将自己的想象通过线和色彩表现在纸张上。

这样不仅可以锻炼幼儿的动手能力，同时还可以让他们加深对故事的理解。

3. 结束反思教师与幼儿进行一些简单的反思，问问孩子们自己在今天的故事中，最喜欢哪段内容，自己绘制的鲨鱼形象达到了自己的预期吗，还有没有需要加强的地方等。

四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿们都对鲨鱼这种神秘动物产生了浓厚的兴趣。

在教学的过程中，我发现这种方式可以带给他们一种全新的阅读体验，因为他们可以在阅读的同时，参与到书中的故事情节中，并在完成边读边画的绘本活动中，表达自己的感受，并通过语言、图画和色彩，来发挥自己的想象力。

同时，在小组活动中，幼儿们还可以互相交流、协作，锻炼了他们的团队意识和口语表达能力。