综合与实践
综合实践
80-81页 1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。 2、结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，通过独立思考与合作交流 填空题、解决 等活动提高解决实际问题的能力。 问题 3、在主动参与数学活动的过程中, 切实体会到探索的乐趣，感受到数学知识在生活中的广泛应 用。
统计与概率
认识扇形统计图；能从报纸杂志、电视等 96页 例1 1.认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用 媒体中，有意识地获得一些数据信息，并 2.会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题 能读懂简单的统计图表 简单数据统计过程 98页 例2 1.理解三种统计图各自的特点 能解释统计结果，根据结果做出简单的判 2.根据不同问题选择适当的统计图，能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息 断和预测 3.能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据 1.经历有目的、有设计、有步骤、有合作 的实践活动 2.结合实际情景，体验发现和提出问题、 分析和解决问题的过程 3.在给定目标下，感受针对具体问题提出 设计思路、指定简单的方案解决问题的过 程 4.通过应用和反思，进一步理解所用的知 识和方法，了解所学知识之间的联系，获 得数学活动经验
89页 例3 1.知道稍复杂的“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题的解答方法；2. 填空题、选择 在掌握“求一个数是另一个数的百分之几”基础上，会借助线段图理解题意。 题、解决问题 90页 例4、5 1．学会分析“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的解决问题的数量关 系，并能正确解答； 填空题、选择 2．通过自主探究、合作交流、获得解决问题的有效方法； 题、解决问题 3．通过解决生活中的实际问题，进一步体验数学与生活的紧密联系。 107页 例1、2 1．体会数与形的联系，进一步积累数形结合数学活动经验，培养学生数形结合 的数学思想意识； 填空题、选择 2．体验数形结合的数学思想方法价值，激发学生用数形结合思想方法解决问题的兴趣，感受数 题 学的魅力； 3．在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等基本的数学思想。六年级上册数学素养 Nhomakorabea标及知识点
