五年级 《石头说话》青蓝工程

“青蓝工程”拜师仪式主持词尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！众所周知，一所成功的学校需要一支高素质的教师队伍作为支撑。

多年来，我校十分重视教师队伍的建设，尤其是班主任老师的培养。

“青蓝工程”是我校加快青年班主任教师成长的一个重要途径。

为此，学校根据本校情况，于今天隆重举行班主任“青蓝工程”拜师仪式，希望通过“青蓝工程”系列活动来提高青年班主任的业务水平和教育教学能力。

今天的拜师仪式一共包括五项议程，下面分项进行。

一、……讲话感谢……的讲话！二、下面请允许我宣读今天的拜师仪式注意事项（一）、今天的拜师仪式共分为35组师徒，分6组进行。

（二）、今天的拜师仪式共包括3项内容。

1、颁发聘书；2、敬茶仪式；3、鞠躬仪式；（三）、结对协议需要签订一式三份，师徒双方各执一份，留一份学生处存档。

宣读完毕。

三、……宣布结对名单、并宣布拜师仪式开始（音乐）。

下面，有请……宣读……“青蓝工程”结对师徒名单，并宣布仪式开始！四、拜师仪式（一）、请在座各位领导给第组指导教师颁发聘书接下来将由我们的在座领导为指导教师颁发聘书，现在有请第一组师徒班主任上台。

掌声有请他们！请领导为指导班主任颁发聘书（下面请指导教师就坐，请青年教师站于指导教师右侧。

）（二）、青年班主任向指导教师敬茶（学生上茶）下面进行拜师仪式第二项，敬茶仪式，请礼仪员上茶。

请青年教师向指导教师奉上一杯香茶，表达一种尊敬，汇聚一种情谊，传承一种精神！（三）、青年教师对指导教师三鞠躬下面进行拜师仪式第三项，鞠躬拜师礼。

请青年教师站于指导教师身前，面向我们的指导教师，鞠躬仪式正式开始！一鞠躬，尊敬师父，爱岗敬业；二鞠躬，勤奋钻研，努力上进；三鞠躬，学有所成，感恩师父。

（四）、师徒双方共同签订“青蓝工程”拜师协议鞠躬礼结束！接下来请青蓝双方共同签订“青蓝工程”拜师协议！（共一式三份，青蓝双方各执一份，留一份学生处存档）（五）、拜师仪式结束！下面请各位老师就座。

接下来我们将进行第二组结对师徒的拜师礼仪。

浙人美版美术三年级下册《17 会说话的石头》说课稿2一. 教材分析《会说话的石头》是浙人美版美术三年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解和掌握雕塑的基本知识，培养学生对雕塑艺术的欣赏能力和创作能力。

本课内容主要包括石头的采集和加工，以及如何通过石头表达情感和主题。

教材中提供了丰富的实例和图片，帮助学生更好地理解和掌握雕塑创作的方法和技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对雕塑艺术有一定的认知。

他们好奇心强，喜欢动手操作，具有探索精神。

但同时，他们对雕塑技巧和理论知识还不够了解，需要在教学过程中逐步引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解雕塑的基本知识，学会采集和加工石头，掌握雕塑创作的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对雕塑艺术的热爱，提高学生对自然美和艺术美的感知能力。

四. 说教学重难点1.重点：雕塑的基本知识和技巧，石头的采集和加工。

2.难点：如何通过石头表达情感和主题，创作具有个性和独特性的雕塑作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论、启发式教学法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：多媒体展示、实物展示、示范教学、分组实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示雕塑作品，引导学生关注和欣赏雕塑艺术，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解雕塑的基本知识和技巧，介绍石头的采集和加工方法。

3.实践：学生分组进行雕塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.交流：学生展示作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

5.总结：回顾本节课的学习内容，强调雕塑创作的重要性和技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《会说话的石头》、雕塑的基本知识、石头的采集和加工方法、雕塑创作技巧等关键词。

板书设计要求简洁明了，有助于学生对课堂内容的把握。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价、学生学习过程的评价和教师教学效果的评价。

人教版小学语文三上《奇怪的大石头》教学设计（最新6篇）《奇怪的大石头》教案篇一【重点难点】了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。

【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1、学会生字、新词，能正确读写。

2、初读课文，了解课文的主要内容。

【教具准备】生字卡片，关于李四光的资料。

【教学过程】一、谈话导入你见过大石头吗？如果你见到一块大石头，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光，小时候就对一块大石头产生了兴趣，今天我们就来学习《奇怪的大石头》（板书课文题目）二、初读课文，扫除障碍1、请学生各自轻声读课文。

注意读准生字，把课文读通顺。

2、分段指名读课文。

三、检查预习1、结合资料袋中的内容，介绍本文主人公李四光2、学生针对课文内容质疑，师生共同解疑。

四、指导写字，完成作业。

1、认读要写的字。

2、争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写。

请你想一想，然后提醒大家。

藏：共十七画，第六画为└。

卧：左臣右卜注意臣的笔顺，第三笔为┑第二课时【教学目标】1、了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系。

2、认识好奇心在发明创造中的重要意义。

【教具准备】【教学过程】一、复习生字、新词指名读生字，新词，进一步巩固生字的词语。

二、感知巨石的形象1、请大家各自轻声朗读第二自然段，思考老师提出的`问题。

2、老师在黑板上画石头讨论：（1）这是一块怎样的石头？（2）李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？三、感受好问精神1、时间长了，李四光对这块石头有了疑问。

他产生想到的是问老师。

李四光会怎么问，老师又怎么答的，李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间演演。

2、同桌读后，挑选学生上台表演。

四、解开巨石之谜1、李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清。

后来这个疑团有没有解开，怎么解开的？请大家读最后两个自然段。

2、读后讨论：李四光是怎么解开巨石来历这一谜团的？3、引导学生认识以下要点：（1）这个问题使李四光思考了二十多年。

青蓝工程主持发言稿（精选13篇）青蓝工程主持发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好。

今天我很荣幸的在这里代表我们学校“青蓝工程”的徒弟们发言。

在此，请允许我代表“青蓝工程”的徒弟们深深地鞠上一躬，向提供此次拜师机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在日后将对我们的教学工作进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。

新学期转眼已经过去一个多月了，我们在忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀作为XX学校的年轻一员，我们有理想，有激情，有闯劲，但是我们缺乏教学经验，在教书育人方面几乎还是白纸一张。

我们与老教师的差距是明显的，因此我们迫切需要得到老教师们的指导和帮助，并期待在老教师的指导和帮助下尽快成长，成为一名合格的、并具有创新意识的人民教师。

我们拜师学艺就是要传承师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，就是要学习他们教书育人、严谨治学的教风。

我们要象师傅们一样将全部的爱心和热情倾注到教学工作中去。

学校为我们精心挑选的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年，并且在教学方面卓有成就的教师。

他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了独特的、鲜明的教学风格。

可以说，我们的每一位师傅都是一个丰富的资源库，是我们年轻教师学习和借鉴的源泉。

俗话说：“师傅领进门，修炼在个人。

”在师傅们的指导和带领下，我们会更严格的要求自己，更主动的去向师傅们学习。

在日常的教学工作中切实做到勤学多问，多听课，多反思，多总结；有问题及时向师傅们请教，有困惑及时向师傅们咨询。

同时，我们会认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法；在学习师傅们教学经验的同时，注重与自身教学相结合，学以致用，在学习、探索、积累的基础上，形成具有自身特色的教学思路和教学风格。

尊敬的师傅们，你们的身边又多了一名学生，请您们在日后的工作、学习、生活中给我们多提意见，多批评帮助，我们一定会虚心接受，努力改正，以取得进步。

尊敬的学校领导、各位师傅们，我们年轻教师一定不会辜负师傅们的指导、帮助和厚爱，也一定不会辜负学校的培养和期望，有师傅们的言传身教和我们自身的奋发努力，我们一定能在XX学校这片沃土上茁壮成长！为XX学校添光增彩！谢谢大家。

石头画教学反思7篇教学反思的书写可以帮助教师提高自己的认识，作为教师及时写好教学反思可以提升我们的教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的石头画教学反思7篇，供大家参考。

石头画教学反思篇1？奇怪的大石头》这一课讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。

这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。

在教学这一课时，我首先自己通读了教材，认真钻研了教学用书，确定了本文的教学重点是要引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

在教学第二课时的过程中，为了让学生理解课文内容，弄清李四光探索巨石由来的过程，我引导学生围绕下面三个问题展开讨论：（1）奇怪的大石头怪在哪里？（2）李四光提出了哪些疑问？（3）李四光是如何解决自己的疑问的？在解决第一个问题时，我让学生反复读课文，抓住重点词句展开讨论，进行探讨。

学生抓住这块巨石孤零零地立在草地上中的孤零零，知道了石头是独立的一块；这块石头恐怕有几百年的历史了，说明这块石头已经有很长很长的时间了等等；通过这几方面，学生解决了第一个问题，知道了这块大石头确实怪。

在学生们反复读第二自然段时，让学生理解它的大。

从大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他这句话知道了这块石头非常大；正是因为这样，李四光才产生了疑问。

紧接着，我引导学生讨论第二个问题。

我让学生反复朗读老师和李四光的对话，感受李四光提出问题、思考问题的过程。

虽然老师和父亲都说不清楚石头的真正来历，但是李四光没有放弃求索，教育学生要学习李四光这种执著求索的精神品质。

最后，我又引导学生解决第三个问题。

引导学生反复朗读课文的最后几段，找一找李四光是如何解开怪石之谜的，感受李四光从童年到青年到中年执著研究的可贵品质，并重点抓住许多年直到才专门考察发现等关键词语来体会，学生通过反复诵读体会，模仿写话等，解决了第三个问题，进一步理解了李四光执著探索的可贵品质。

《搭石》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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石头怪教案7篇石头怪教案篇1【学习目标】１、会认６个生字，会写１４个生字。

２、正确读写“古怪、闻名、地质学家、捉迷藏、静静、躲闪、结结实实、转来转去、爱好、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、讨论、成果、震悚”等词语。

３、有感情地朗读课文。

４、读懂课文内容；感受李四光勤于思索、擅长动脑，执著求索的珍贵品质。

【教学重点】引导同学了解李四光探究巨石由来的过程，领悟李四光是如何思索问题、提出问题的。

【教学的难点】体会是怎样把内容写详细的。

【教学时间】两课时。

【教学预备】课件。

【教学流程】第一课时一、简介李四光，导入课题１、今日老师给你们带来一位大伙伴──课件出示李四光头像，简介他的生平。

２、今日我们就来学习他小时候的故事，看看他是怎样的一个人？３、板书课题。

齐读课题。

二、初读课文１、请各自轻声读课文，留意读准生字，把课文读通顺。

２、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

３、你对小李四光有什么印象？老师相机板书同学对李四光的印象。

如：爱思索，爱提问，好问好学，等等。

４、能用书上的话来充分说明你的观点吗？三、再读课文，合作研读１、再读课文，划出说明自己观点的理由。

２、小组合作，相互说说自己的观点和句子。

由记录员做好记录，预备全班沟通。

四、写字指导重点指导“藏、卧、旅、考”。

第二课时一、认读词语二、全班沟通老师随同学的回答相机引导研读有关句子。

如：１、时间长了，他对这块大石头发生了爱好：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？为什么李四光会对这块石头感爱好呢，这块石头有什么古怪的地方吗？可用由于所以让同学说说缘由。

让同学感知巨石形象及李四光的新奇之心。

２、李四光跑去问老师想象情境，进行说话练习。

李四光会怎么问老师？同桌演一演对话。

指名演一演。

３、这么重的大石头从天上掉下来老师的回答令李四光满足吗？说话练习：这么重的石头从天上掉下来，能量〔〕，应当会把草地〔〕，可它没有卧进土里，所以肯定〔〕。

从而让同学感受李四光好问好质疑的品质。

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能目标：了解石头画的基本概念、制作方法和技巧，掌握石头画的创作步骤。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生动手操作能力、审美能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对自然美的热爱，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

教学重点：1. 石头画的基本概念和制作方法。

2. 石头画的创作步骤和技巧。

教学难点：1. 如何在石头上表现出丰富的画面效果。

2. 如何将石头与画笔巧妙结合，创作出独特的石头画。

教学准备：1. 教师准备：石头、画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：石头、画笔、颜料。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些精美的石头画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是石头画吗？它是如何制作的？二、新课讲解1. 教师讲解石头画的基本概念：石头画是一种在石头上作画的技艺，通过在石头表面涂上颜料，描绘出各种图案和画面。

2. 教师介绍石头画的制作方法：a. 选择合适的石头：石头表面要平整，无裂缝，颜色不宜过深。

b. 清洗石头：用清水将石头清洗干净，晾干。

c. 涂上底色：在石头表面涂上一层底色，以便更好地固定颜料。

d. 创作画面：用画笔在石头上描绘出各种图案和画面。

e. 固定颜料：待颜料晾干后，用胶水将石头画粘贴在画纸上。

三、学生实践1. 学生分组进行石头画创作，教师巡回指导。

2. 学生在石头上描绘出自己喜欢的图案和画面，如动物、植物、风景等。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调石头画的基本概念、制作方法和技巧。

2. 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了石头画，谁知道石头画的基本概念和制作方法？2. 学生回答，教师点评。

二、拓展训练1. 教师讲解石头画的创作技巧：a. 如何在石头上表现出丰富的画面效果：可以通过调整颜料的浓度、厚薄，以及画笔的运用来表现不同的质感和立体感。