抵制不良诱惑 预防违法犯罪

抵制不良诱惑，预防违法犯罪作文花一样的年纪，总是充满着各色诱惑，而我们恰好就处于这样的年纪。

需要很强的克制力去抵制这些不良诱惑。

俗话说：“小时偷针，长大偷金。

”说的就是人在小时候不抵制住诱惑，长大就可能会酿成大的过错吧。

我曾经听过这样一个故事：一名十分优秀的学生，平时是一个很乖巧的人，成绩也非常好，因此他的家人对他的期望值也很大。

在他读高三的那一年，有一次考试，他没考好，退后了好多名，家里的人就批评了他几句。

本来这也是好意，但他却总是忍不住离家出走了。

出走途上，他遇到了班上的一个同学，品行不大好，他平时是非常瞧不起这类同学的，但这次他却经不住那名同学的诱惑被带进了烟酒之地。

他起初也只是好奇，想解压，于是试了试烟酒的滋味，最后上了瘾。

接着他开始吸毒，与那名同学结成了“好兄弟”。

最后家里人发现了就去阻止他，他不听。

他找家里要钱，家里的人都不给，他就去偷去抢，甚至还差点杀了他的父亲而只是为了要钱去吸毒。

呵，多么可笑的一个人，多么可笑的一件事啊！这是一个很真实的例子，造成这样的悲剧就是源于他没有抵制住这些不良的诱惑。

我们试试想：如果那名好学生抵制住了诱惑，然后回到学校，始终一如既往的好好学习，那么他们学校里就应该会拥有一名优秀的靴子，在社会上又出现一名对社会有用的人吧。

在如今这个充满诱惑的社会里，类似与这样的例子还有很多，例子中的主人公们也很少有能抵制住诱惑的，而例子中的结局同样也很少有一个好结果的，因此走上违法犯罪的人也数不胜数。

所以我们说：不要因为一时的好奇心理而毁了你的一辈子。

近年来我们国家反腐的力度非常大，学校里也很注重培养学生做一个遵纪守法的文明人。

我们表扬传递正能量的做好人好事的行为，我们会批评散播负能量或谣言的行为。

我们会告诫身边的人：吸毒抽烟的行为是不对的好好学习才是我们身为学生的天职。

逐渐的，我们国家的犯罪率也缓缓下降。

中国是一个著名的文明古国，既然“文明”，我们也应该把好的习惯，好的传统传承下去吧。

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科： ______________ 任教年级： ______________ 任教老师： ______________xx市实验学校《抵制不良诱惑远离违法犯罪》教学设计清水九年制学校张红艳【教学目标】情感态度价值观增强责任意识，树立正确、健康的生活态度。

能力提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。

知识知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。

【教学重难点】一般违法与犯罪之间的关系【教学过程】导入教师：雷声轰鸣，大雨倾盆。

在那遥远的地方，是谁在哭泣? 是谁在流泪？让迟志强的歌声把我们带进今天的课堂。

（多媒体播放动画音乐《铁窗泪》）教师：改革开放的大潮催生了物质富足、丰富多彩的生活，也夹杂着灯红酒绿、纸醉金迷的诱惑。

有多少花季少年在追求自由的过程中经不住不良诱惑而心灵扭曲，行为失范，甚至走向罪恶的深渊。

我们必须明白，不同的行为会产生不同的后果，做错事后就要承担应有的责任，同样违法行为也要承担责任，犯罪行为还要受到刑法的惩治。

这节课就让我们一起来学习“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”。

首先让我们进入今天学习的第一环节“特别报道”第一环节：特别报道（课前准备：让学生收集有关青少年犯罪方面的资料）报道员甲乙丙报道（略）教师：同学们，以上这一组组惊心动魄的数据在向我们传递一个什么样的信息？学生回答（略）教师：是的，同学们，我们必须明白避免违法犯罪是行为的底线，也就是说我们的任何行为都要严格地限制在法律的范围之内。

当我们的行为触犯了法律的时候，就要承担相应的责任。

那么什么是违法行为呢？（板书：〈一〉含义）让我们进入今天的第二环节“热点追踪”。

第二环节：热点追踪（多媒体展示第一个◎第一个♦材料）教师：请同学们认真阅读一下这则材料，找一找社会青年刘某违法的事实是什么？学生回答（略）教师：刘某的违法事实，也就是我们通常所说的“违法行为” 我国法律规定，作为乘客有上车买票，保护车内环境，遵守车内秩序的义务；不得恶意辱骂他人，对他人进人身攻击，更不能在公共场合动手打人。

杜绝不良行为，预防违法犯罪赤土中心小学教学目标：（一）情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。

（二）能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制不良诱惑杜绝违法犯罪的能力。

（三）知识目标：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟。

重点难点：重点：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制不良诱惑杜绝违法犯罪的能力。

难点：知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟。

教学内容分析：生活中有美好的事物强烈吸引着我们，激励我们去追寻，也有一些不良的事物不同程度地诱惑着我们，影响着我们的健康成长。

本课时主要帮助学生认识知道不良行为和不良行为可能发展为违法犯罪。

明确抵制不良诱惑的方法，引导学生在生活中自觉抵制不良诱惑，过健康、安全的生活。

本课时分四个层次，一次是让学生明白什么是法律，什么是违法犯罪；二让学生明白什么是轻度不良行为、中度不良行为、严重不良行为；三是让学生明白不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；四是引导学生掌握正确的抵制不良诱惑的方法，如慎交朋友，提高自己的判断力等等。

学习者特征分析：由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。

因此，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，是本课的教学重点，也是教学的落脚点。

小学生抽象概括能力不强，要理解一般违法与犯罪之间的区别与联系，有难度。

所以，教学中主要从案例出发，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，既符合认知的一般规律，又能指导学生知行统一，利于养成良好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。

教学方法与策略：课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。

课堂教学以案例分析法、情境教学法、合作探究法为主、以活动参与、行为体验为辅，注重学生情感、态度、价值观的培养。

第十五课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》同步练习题一、单项选择题1、不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。

这表明不良诱惑（C）A．是无法战胜的，因而无法沾染B．是可以战胜的，沾染以后再改C．是侵蚀毒害人，必须自觉抵制D. 是强烈吸引人，无法真正抵制2、南海网报道，海南新康实业发展有限公司倒闭后，381名工人失去工作后，4个月的工资共138万多元无法拿到。

2009年1月9日，海口市秀英区法院强制依法冻结该公司款项67.8385万元，并现场向农民工发放。

这表明（C）A．法律由国家制定或认可B．法律对全体社会成员具有普遍约束力C．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性D.法律有全体公民共同制定3、中学生小A，迷恋网络游戏，还经常参加趁父母不在家，上网浏览不健康信息。

后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。

这警示我们（D）①要克服猎奇心理，抵制不良诱惑②要提高道德素质，增强法制观念③要远离网络，避免受其侵害④要杜绝不良行为，预防违法犯罪A. ①②③B. ②③④②④C. ①③④D. ①②④4、小军进结交不良网友，沾染不良习气，从而走上违法犯罪道路，这警示我们（A ）A．遵纪守法，慎交网友B．遵纪守法，拒交网友C．远离网络，拒交网友D．珍爱生命，聚焦网络5、不少同学嗜好上网打游戏，个别同学为筹钱去盗窃、抢劫，做出了违法犯罪的事情，受到处罚。

要预防违法犯罪就应该（C ）A．有足够的勇气，主动承担责任B．把自己的行为限制在违纪的范围内C．从杜绝不良行为做起D．钻法律的空子，避免自己受罚。

6、2009年6月26日是第23个“国际禁毒日”，主题是：“珍惜生命，远离毒品，预防艾滋病”。

据统计，青少年吸毒者中许多人起初是出于无知和好奇，认为吸毒是一种时髦和享受，结果陷入其中，不能自拔。

以上材料告诉我们（ B ）①吸毒一两次不要紧，千万不能多吸②吸毒害人害己，祸国殃民③要珍惜生命，自觉远离毒品④要充分认识毒品的危害，坚决抵制毒品的诱惑A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④7、下列几种行为中，不属于一般违法行为的是（C）A 为了寻开心，一中学生多次拨打“119”电话，谎报险情B 外出旅游，在文化古迹上乱刻乱划C 王某参与打架斗殴，致人重伤，被判处有期徒刑三年D 几位年轻人在广场草地上胡打乱闹，对“勿踏草坪”的牌子视而不见8、星期天，小明家来了客人。

第十五课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》【教学理念】学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。

所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。

本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。

【教学目标】知识目标一一认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法。

能力目标一一运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力; 初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

情感态度价值目标一一鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

【教学重点】使学生树立战胜不良诱惑的信心和勇气【教学难点】掌握战胜不良诱惑的方法【教学方法】本课内容的教学，主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。

要充分调动学生参与的积极性。

教师要善于设计良好的教学情境，让学生收集、表演身边熟悉的事例，以调动学生的学习情趣和积极性，促进教学中的师生、生生交往, 提高教学的有效性，以达成知识、技能与情感、态度、价值观的“三位一体”目标。

课内教学突出学生的活动、体验和反思。

【教学过程一、导入播放动漫《猫和老鼠》片段后，提问：1.老鼠是怎样被猫抓住的？［食物的诱惑］师：对，这就是美食的诱惑。

今天我们就来聊一聊“诱惑”这个话题，［板书“诱惑”］2.你们知道我们身边有哪些诱惑吗？［学生回答，教师根据学生回答逐渐板书，形成如下板书：美好的诱惑领讲台、表扬.掌声、荣誉、嘉奖......金钱、游戏、上网、电视、美食物不良的诱惑黄色书刊、赌博、吸烟、邪教.......师：你们太棒了，观察生活很细致。

确实在我们的生活中，有很多诱惑，其中既有美好的诱惑，例如又有一些不良的诱惑，例如还有一些会由于我们对待态度的不同会发生性质变化的诱惑。