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第一章绿色开花植物的一生第五节根的结构与功能学习目标知识与能力1．能够表述根尖外形及根毛特点。
2．准确描述根尖各部分结构及其功能,明确相邻各部分之间的联系。
过程与方法通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构,培养学生的观察能力，并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平。
情感态度价值观通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点,使学生接受辩证唯物主义观点与科学方法论的教育,体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中。
教学重难点重点教学重点借助根尖结构图，能够准确说出根尖各部分的名称、结构特点及功能。
教学难点通过“探究根长长的主要部位”的探究活动，能够正确描述根的生长过程。
教学过程一、创设情境，导入新课教师课件展示黑麦根的生长发达程度，通过图片和数据刺激学生的感官，激发学生的好奇心。
1.教师提问它们在萌发过程中最先突破种皮的结构是什么？将来发育成什么？这是同学们课前采集到的黄豆和玉米的根，除此之外，同学们还认识其它植物的根吗？（课件展示其它植物的根）猜测一下它们都是由胚根发育而来的吗？一株植物根的总和叫做根系，我们以黄豆植物和玉米植物的根系为例，它们属于什么根系？有哪些根组成的？这是从叶上（课件展示从叶上长出的根）发出的不定根。
学生自学课本26页及相关链接。
学生指出主根，侧根，直根系，不定根，须根系。
2．总结根有主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根，主根上生出侧根，从茎、叶等部位生出的根是不定根。
根系有直根系和侧根系。
直根系由主根和侧根组成，须根系由不定根组成。
过渡有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
根系为什么如此发达？根为什么会不断长长呢？它有特异功能吗？我们来共同探究一下（一）探究活动探究根长长的主要部位（课前一周进行探究）学生利用一周时间完成探究活动并记录详细的结果，课堂上共同展示，并汇报实验数据和实验结论。
第五节根的结构与功能一、选择题1. 下列关于被子植物叙述正确的是（）A. 根吸收水分的主要部位是根冠B. 土壤是种子萌发的必备外界条件C. 种子萌发时最先突破种皮的是胚根D. 肥料的主要作用是给植物提供有机物2. 小明同学对被子植物相关知识的理解，正确的是（）A. 桃花的子房将发育成果实B. 种子萌发时胚芽先突破种皮C. 根尖伸长区是吸收水的主要部位D. 光照是玉米种子萌发的必要条件3. 如图是被子植物的种子、植株、花、果实的结构示意图，下列说法正确的是（）A. 当一粒种子萌发时，图甲中的③会发育成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶B. 图乙中③的幼根生长是通过分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞体积的增大来实现的C. 图丙中最重要的结构是①⑤⑥，与果实和种子的形成有关D. 从图丙到图丁必须经历的两个过程是开花和结果，生殖方式属于有性生殖4. 人们常常给一些移栽的大树“打针输液”，输入的营养液成分主要包括（）A. 蛋白质B. 水和无机盐C. 葡萄糖D. 脂肪5. 你见过给植物打针输液的情形吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法，给植物输的液体中主要补充的是（）A. 温度B. 有机物C. 空气D. 无机盐6. “有收无收在于水，多收少收在于肥”。
对这句农谚的理解，下面哪一项是不正确的（）A. 肥是指含有农作物需要的无机盐B. 水决定植物的生死，肥决定植物的产量C. 水和无机盐在植物生长发育中有重要作用D. 水比无机盐在植物生长发育中的作用重要7. 以下关于根适于吸水的特点，说法错误的是（）A. 有大量根毛B. 根毛细胞壁薄C. 根毛液泡大D. 根毛细胞质多8. “离离原上草，一岁一枯荣”，这是对植物生命周期的生动写照。
请分析下列有关植物的说法错误的是（）A. 我们吃的桃子是由图1中的结构②发育而来B. 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起着重要作用C. 植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来D. 幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现9. 植物缺氮时，植株矮小瘦弱、叶片发黄。
《根的结构和功能》教学设计北洛初中徐福平摘要：本节教学中重点强调了基于交互式电子白板协作环境下，如何更好的利用多媒体，进行生物学科教学内容的灵活设计、生成教学资源的设计以及互动教学策略的设计。
关键词：根尖；根长长；电子白板；教学设计1.教材分析《根的结构与功能》是山东省济南版八年级《生物学》上册第四单元“物种的延续”第一章“绿色开花植物的一生”第五节的内容，共需要2课时。
本节是在学生学习了第四节“种子萌发”的基础上，从根的结构、根的功能等方面学习植物在生长发育过程中的变化。
它强调学生通过科学探究的学习方式，提高运用知识解决问题的能力，并且形成生物与环境相适应、结构与功能相适应的生物学观点。
八年级学生对根的生长充满好奇心，这有利于教师利用多种实验材料来组织探究活动。
2.教学目标和重点、难点2.1教学目标①知识目标：描述根的生长过程；概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
②能力目标：通过探究根的生长过程，进一步学会科学探究实验的设计和科学探究的一般方法，培养学生的动手能力，提高学生运用知识解决问题的能力。
③情感目标：形成结构与功能相统一的辩证观点，关注科学技术与生产实践的关系，进一步培养学生的交流与合作的能力。
2.2教学重难点①重点：根尖的结构与功能。
②难点：确立根生长的部位的探究活动。
3.第一课时教学过程课前准备：教师准备：培养出生有幼根的大蒜、洋葱；准备多种根的图片和有关无土栽培的多媒体资料；flash课件；放大镜。
学生准备：以实验小组为单位在医用注射器（尾端没有刻度的部分除去）内培养萌发的小麦、玉米、蚕豆、绿豆、花生等种子；搜集有关根的资料图片。
3.1动画导入播放音乐“绿叶对根的情谊”配以动画教师问：为什么绿叶对根充满无限的深情？讲述：引出根对植物生长发育的重要作用。
据研究发现，一棵小小的黑麦可以长出近1400万条根，把这些根连起来，可长达600千米。
如此众多的根是怎样形成的呢？设计意图：动画导入活跃了课堂气氛，创设了引人入胜的问题情境。
根茎叶知识点总结一、根的结构和功能1. 根的结构根的主要结构包括根尖、根毛、主根、侧根和根茎。
根尖是根的生长点，主要负责根的向下生长，根毛主要负责吸收土壤中的水分和无机盐，主根是根系的主干，侧根则是从主根分离出来的次要根。
根茎是某些植物地下的横生茎，既能够贮藏养分，又能够发生新的根。
2. 根的功能根的主要功能包括吸收水分、吸收养分、固定植物体和贮藏养分。
根通过根毛吸收土壤中的水分和无机盐，供给植物生长所需的水分和无机盐，同时通过根系的生长和分枝不断地向外扩展，稳固植物体，防止植物在外力作用下倒伏，同时根部还能够储存大量的养分，供给植物在生长发育期间所需的能量和材料。
3. 根的与茎和叶的关系根与茎和叶之间存在着密切的联系和互相依存的关系。
根通过吸收水分和无机盐为茎和叶提供生长所需的养分，同时在土壤中生长扎根，稳固植物体，为茎和叶提供支撑。
茎通过光合作用为植物体提供能量和新的有机物质，叶通过蒸腾作用调节植物体的水分平衡，同时通过光合作用向植物体提供能量和新的有机物质。
二、茎的结构和功能1. 茎的结构茎的主要结构包括顶芽、节、叶、叶腋、花、果和芽。
顶芽是茎的生长点，负责茎的向上生长，节是茎的横向发育节点，叶在叶腋处生出小芽。
花和果是部分植物的茎顶部特殊结构，芽是茎的幼芽，能够生长和分化成新的茎和叶。
2. 茎的功能茎的主要功能包括传导水分和养分、贮存养分、承担叶的功能、发生小芽和调节植物体的生长和发育。
茎通过维管束系统传导水分和养分，贮存大量的养分，通过光合作用产生新的有机物质，同时支撑叶的生长和发生小芽，调节植物体的生长和发育。
3. 茎的与根和叶的关系茎与根和叶之间存在着密切的联系和互相依存的关系。
茎通过传导水分和养分为根和叶提供生长所需的养分，同时在空气中生长扎实，支撑叶的生长和开展，同时通过光合作用向植物体提供能量和新的有机物质。
叶通过蒸腾作用调节植物体的水分平衡，同时通过光合作用向植物体提供能量和新的有机物质。
第五节根的结构与功能贾悦镇孟疃初中张晓玉【学习目标】1．辨认主根、侧根、直根系和须根系，并根据根系的不同特点，分辨它们属于单子叶植物还是双子叶植物。
2．正确运用放大镜观察幼苗的根毛3．了解根尖的结构、功能及各部分的变化。
4．举例说明植物生长需要无机盐。
5．了解什么是无土栽培。
【自学提纲】一、导入新课通过前面的学习，我们已经知道了种子萌发的过程中，胚根逐渐发育成了根，根对于植物的生长和发育起着非常重要的作用，有人曾经专门做过实验，发现一棵小小的黑麦可以长出近1 400万条根，这些根如果连接在一起，可长达600千米。
如此众多的根是如何形成的呢，这就是我们这节课要研究的问题。
【第一课时】根的生长阅读课本填写1～2题1．由胚根发育成的根是，从主根上生出的根是，从茎、叶等部位生出的根是。
一株植物根的总和叫做。
2．经过测量和调查发现，一般情况下，植物根系的入土深度要地上部分的高度。
〖探究活动〗探究根长长的主要部位（见课本）小组讨论：（1）实验组中，根的划线的生长有什么规律？（2）实验组和对照组的根的生长有何差异？3．阅读课本24页～25页，根据右侧根尖的结构示意图，回答问题：（1）根尖是从根的顶端到的部分，它是根据、、最活跃的部位，根尖有四个部分组成，从顶端向上依次是、、、。
（2）根的伸长，一方面依靠根尖［］增加细胞数量，另一方面依靠根尖［］细胞的的迅速伸长。
（3）［］细胞已停止伸长，开始分化。
内部某些细胞的和逐渐消失，这些细胞的上下连接，中间失去横壁，形成，它具有作用。
表皮的一部分细胞向外突出形成根毛，用于吸收和。
（4）细胞出现液泡，能迅速长长的部分是［］；细胞体积较小，细胞核较大，具有旺盛的分裂增生能力的部分是［］；根尖顶端的帽状结构是［］，它具有作用。
【巩固训练】1.背诵下列问题，小组内互相检查（1）根的分类（2）根尖的结构及功能【达标检测】1．下列有关主根的叙述，正确的是A.由胚根发育而成的根B.由胚轴发育并延伸成的根C.主根较须根长而细D.从主茎上长出的根2．根毛的存在有利于A.增加根的牢固性B.保护根尖C.增加吸收面积D.运输营养3．下列叙述，正确的是A.一般地说，植物地上部分的扩展范围都大于它的根系的扩展范围B.一般地说，植物根系入土深度都大于它的主茎高度C.双子叶植物的根系大都是须根系D.单子叶植物的根系大都是直根系4．根部生命活动最旺盛的部位是A.根的基部B.根的后半部分C.根的中间部分D.根尖5．下列哪项是根尖伸长区的特点？A.细胞分裂旺盛，根毛多B.细胞停止分裂，长出根毛C.细胞出现液泡，能迅速伸长D.细胞伸长停止，但已开始分化6．根尖指的是A.根的幼嫩部分B.从根到顶端到着生根毛的一段C.分生区D.根的最前端具有分裂和伸长能力的一段7.导管的功能是A.运输水分和无机盐B.运输有机物C.运输水和有机物D.运输无机盐8．取甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水，等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。
第四单元第一章第五节《根的结构与功能》导学案
一．学习目标
1、在自主性学习和科学探究的活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯。
二．使用方法：
根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题（10分钟）；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究（10分钟）；然后进行展示点播（10分钟）和知识巩固（10分钟）环节；最后自主练习和自我检测。
注意珍惜时间，争做先进小组。
三．自主学习合作探究：
（一）预习自学探究问题（10分钟）
（要求：1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。
并用红笔标注出自己解决不了的问题2、小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。
3、疯狂记忆基础知识。
（A 层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。
）
1、根的分类：学法指导：先阅读P22页课文，划出“主根、侧根、不定根”的定义以及直根系和须根系的特点；然后阅读和观察P24根尖的结构与功能，分析思考P26 页1、2;然后自主阅读P27页的课文，理解无土栽培的意义。
3分钟)
（1）主根：由——发育成的根。
（2）侧根：从——上生出的根。
（3）不定根：从———、————等部位生出的根。
2、根系
（1）概念：一株植物根的。
（2）分类：1.直根系：大多数——植物的根系是直根系。
2.须根系：大多数————植物的根系。
（3）入土深度：————————地上部分的高度。
3.根尖
（1）概念：从根的——到着生———的部分。
（2）特点：根——、——、————最活跃的部分。
（3）结构：包括——、————、———和———四部分。
①根冠：根尖最顶端，有——作用
②分生区：细胞体积——、————较大具有————能力属于组织。
③伸长区：细胞出现————，迅速————，是生长最快的地方。
④成熟区：细胞停止——，开始————，形成——和————。
4.根的吸收功能
（1）吸收部位：通过————吸收土壤中的水分和无机盐。
（2）无机盐的作用
①含氮的无机盐：促进细胞——的——和——使——繁茂。
②含磷的无机盐：促进——的发育和——得开放，使提——早成熟。
③含钾的无机盐：使植物——健壮，促进——的形成与运输。
（3）无机盐的缺乏症
①缺——，叶片发黄②缺——，叶片暗绿③缺—，叶片边缘和尖端呈褐色。
5.无土栽培：（1）概念：不用土壤，依据植物生活所需——的种类和—的多少，将无机盐按一定的比例配成——，用——来培养植物。
（2）意义：可以更合理地满足植物对各类——的需要，产量高，不受-- 限制，节约——清洁无污染。
（二）小组合作讨论解惑（10分钟）
（要求：1、各小组同学预习自学中不理解的知识，相互讨论、交流，解决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞明白，并构建知识网络。
（先对桌讨论，解决不了的问题再小组讨论，统一答案。
要体现A帮B，B帮C 的互帮互学原则。
仍然解决不了的疑问，展示到黑板上，由全体师生共同解决。
2、要注意讨论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习无关的事情。
）
1观察分析课本P25页“植物生活需要无机盐”的过程，讨论并回答问题⑴⑵⑶；
2、分析P27页的“思考与练习”，分析讨论并回答问题1、2、3。
（三）展示问题点拨升华（10分钟）
要求：1、各小组归纳所学的知识网络，并联系实际解决生命现象。
2、根据老师的安排有序地进行展示所学知识。
脱稿展示，其他小组认真听，随时点评和补充。
点播知识：异花传粉是自然界普遍存在的传粉方式，异花传粉产生的后代更具有适应环境的能力，异花传粉是比较进化的传粉方式。
（四）小结巩固自查知识（10分钟）
要求：充分利用课堂时间，疯狂记忆巩固所学知识（AB层全记，C层注重基础知识），记熟后，小组桌对桌互查，老师随机抽查。
（五）检测反馈、总结评价（5分钟）（要求：脱稿独立完成以下题目，再小组间互换互阅试题，计算成绩后，老师评价。
）
1.直根系的主要特征（）。
A.主根不发达 B. 主根与侧根有明显区别
C.主根上生有不定根
D.根的总和
2. 下列植物的根系主要由不定根组成的是( )。
A. 大豆
B. 玉米
C. 蚕豆
D. 菜豆
3. 下列哪项是伸长区的特点( )。
A细胞分裂旺盛，根毛多B细胞停止分裂，长出根毛
C. 细胞出现液泡，能迅速伸长
D.细胞伸长停止但已开始分化
4. 在显微镜下观察根的结构，由顶端依次向上是( )。
A. 根冠分生区成熟区伸长区
B. 分生区根冠成熟区伸长区
C. 分生区根冠伸长区成熟区
D. 根冠分生区伸长区成熟区
5. 具有保护作用的是( )。
A. 根冠
B. 根毛
C.伸长区
D. 分生区
6. 移栽植物尽量在幼苗期，而且腰带土移栽，这是为了( )。
A. 减少水分散失
B.减少幼根根毛损伤
C. 防止营养流失
D. 防止植物不适应环境
7. 让植物枝叶生长茂盛应曾使( )。
A. 氮肥
B.磷肥
C. 钾肥
D. 化学肥料
8. 无土栽培的优点( )。
A.比土壤种植生长的好
B. 比土壤种植含营养物质高
C. 比土壤种植需要的人力物力少
D. 比土壤种植产量高、不受季节限制、节约水肥、产品清洁无污染
9.植物生长所需较多的无机盐有( )。
A. 氮、錳、钾
B. 钾、铀、钙
C. 钙、锌磷
D.氮、磷钾
10.下列农作物在农业生产，应注意多施钾肥的一组是( )。
A. 甘薯、马铃薯 B. 番茄、花生 C. 白菜、油菜 D. 菠菜、芹菜。
