我学书法的故事

1、练字趣事颜志昊二年级的时候，因为我的字写得太差，老师就叫我去学书法。

于是，妈妈帮我报了书法班。

在妈妈的千叮万嘱之下，我踏上了去书法班的路程。

第一节书法课上，老师叫我们写得第一个字是“一”。

我想这么简单，三两下就搞定了，我写完给老师看，老师皱起眉头说:“这是什么呀？弯弯扭扭的，人不像人，鬼不像鬼的，一点书法的味道都没有。

”我一听好奇的问:“书法还能吃啊？”老师眼睛一转，说:“当然能了，不过你现在的字是苦的，慢慢的就会变甜了。

不过这要看你的造化了，等你练到炉火纯青的地步，就能随心所欲控制字的味道了，但是这需要花心思。

”我想，要是练到那样就好了，那可以省多少钱呀!于是我每次练字都很认真。

每次练到手心出汗，想放弃的时候，我就在心里对自己说:“为了让自己的字变成甜的，加油！”后来，我在练字方面取得了很大的进步。

可是毕竟是初出茅庐，写起来还是不行，只有慢慢地仔细地写，才能写好。

直到三年级，我才知道字没有苦甜之分。

于是，我对书法的兴趣慢慢的淡了下来。

有一天，我要去练字了。

隔壁家的小龙突然跑来找我玩，我马上扔掉练字本出去玩了。

妈妈对我说:“书法课只剩三节了。

”我只好硬着头皮去学习了，但正是后来的情绪，所以我的字相比以前还是没多大长进。

我深刻地明白了，学任何一门艺术，都不能偷工减料，要坚持不懈才能学好。

2、童年趣事—练字记今天妈妈送我到书画班练毛笔字。

对于毛笔，我并不陌生。

爸爸的书房里有几支毛笔，每次我进入书房都恶作剧地去揪那些毫毛。

爸爸希望我以后也能练得一手好字所以便找了老师教我写毛笔字。

老师用她那大手掌围着我的小手，认真地教我握笔的姿势。

我仔细观察老师的手势，并专注地听她说的每字每句，很快，我就初步掌握了正确地握毛笔的姿势。

我高兴地想：练毛笔字也是很简单的。

然而，出乎我意料的是，当我蘸了墨水开始写的时候，那些毫毛软乎乎的，完全不受控制。

我从最简单的横竖笔画开始写起，却还是写得歪歪扭扭的。

我放下笔，垂头丧气的。

我的书法之路作文我的书法之路作文（精选10篇）我的书法之路作文1时光飞逝，我学会了游泳、溜冰、吹竖笛不过，书法令我情有独钟。

在我八岁时，看到表姐书法写的很好看，所以我向妈妈请求去学书法。

妈妈看到我兴趣浓厚，给我报了课外班，并叮嘱我不可半途而废。

在课外班，老师先教我握笔。

老师出示投影，给我们进行示范。

我觉得并没有多大难度，两下子就学会了，得意极了。

接着，老师让我们学习笔顺：写基本的笔画。

看起来容易，做起来难。

我开始写横。

毛笔根本不听我的使唤，手不听发抖，笔下的横像一条条毛毛虫，坐在我身旁的小胖突然探出头来，看了看我的字大叫道：“大家快来看啊，毛毛虫爬到了纸上了。

”同学们一窝蜂地涌过来，对我的字指指点点，我十分惭愧，脸羞得像大关公，恨不得找一个洞钻进去呢！回到家后，我情绪低落。

妈妈看了我闷闷不乐，就问我今天发生了什么，我把今天发生的事一字不落地告诉妈妈，妈妈笑了笑，鼓励我：“儿子，做事不能因为遇到困难，就放弃，要坚持到底，不要怕被嘲笑，尽力而为。

”听了妈妈的话，我如同鼓足了劲的船帆。

于是每天一有空，就会练习，直到累了。

几个星期后，老师看到我写的笔顺很有笔锋，在班上表扬了我，我的劲头更足了。

后来，老师开始让我们学习单字练习。

在写一个字时，有许多细转粗，粗转细的笔画我写得并不流畅，而且许多细节都很难掌握。

老师让我写一个“李”字，要写成“瘦”字，我由于对我字的结构并不了解，再加上第一次写单字，导致重心不稳东倒西歪，显得十分无力。

老师手把手地教我，给我悉心讲解汉字的结构，看到老师写的一手好字，我羡慕极了。

我的信心更加坚定了，一回到家，我总会坚持练字一个小时。

渐渐的，我写的字也有模有样了。

今年学校举行书法大赛，我的作品获得了一等奖，在学校展览区进行展览，看到黑压压的一群人欣赏我的作品，我的脚下仿佛踩着一朵朵幸福的云。

闲暇之余，练练书法，已经成为我生活中的一部分。

书法，让我感受到了成功的喜悦。

我的书法之路作文2几年前，我怀着崇敬的心理和一颗小心翼翼的心踏进“书法”的殿堂。

我的书法之路作文我的书法之路作文(精选10篇)在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的我的书法之路作文，希望对大家有所帮助。

我的书法之路作文1古人真聪明，发明了这么有趣的文字。

三岁的我，咬着手指，把眼睛睁得大大的。

看着哥哥桌前挂着一幅幅美丽的字，心里琢磨着。

从那时起，我对书法就十分神往。

常常趁哥哥不在，拿起他那细细的毛笔，沾着墨在白纸上乱画，每每画完，我都成了小花猫。

哥哥一见我，一下子便明白了，阴阳怪气的说：“哪只小黑猫拿了我的笔？”这时，我总是忍不住哈哈大笑起来。

哥哥就握住我的手，笑呵呵的说：“哥哥教你写字好不好？”我抬着头，两眼放光地望着哥哥，点了点头。

从那时起，哥哥就成了我的第一位书法老师。

空闲时，哥哥总是教我写字。

每一个字，我都要认真地写好几遍。

有时遇到不会写的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。

认认真真地听哥哥耐心的讲解。

听完，我就一笔一划地把字写下来。

觉得没与范字一样好，就重写，一直写到跟临摹本上大书法家的字严丝合缝为止。

母亲常说：“哎呦！我家婷真奇怪，怎么做其他事，就没这股认真劲呢？”时间过得飞快，哥哥一眨眼就进了中学，我也不是以前那个黄毛丫头了。

一天放学回家，见哥哥手中拿着卷轴，说是要给我。

我欣喜地摆弄着。

卷轴一打开，是正楷字，黑和白之间衬托得非常均匀，除了黑就只有白。

又是那样工整，我惊讶得合不拢嘴。

上面写着“百尺竿头更进一步”，我看着这一行美丽的字，暗暗下决心也要把字练得如哥哥那样好，不枉费哥哥的希望。

我十岁的时候，母亲为了完成我儿时的愿望，就帮我报了书法班。

老师是一个严厉的小矮人，身高一米五七，带副黑框眼镜，喜欢背着手，同学们看他太凶，便悄悄给他取了个不雅的绰号“矮冬瓜”。

于是，“矮冬瓜”成了我的第二位师傅。

在他的教导下，全家人惊讶的发现，我要的字有了巨大的进步，歪歪扭扭的字到现在规规矩矩的正楷。

学习书法的经历和心得体会3篇学习书法的经历和心得体会1在丹桂飘香的季节，我加入了文化馆的书法学习班，学习的时间是快乐的，也是短暂的，转眼间，在寒冬岁尾，第一期书法班在我们的不舍中即将结束。

虽然只有短短四个多月的学习，然后，有良师教导，有同学相伴学习，真是令我收获良多，现总结如下：一、了解书法的系统知识。

书海浩瀚，名家辈出，作为一名业余的书法爱好者，虽心向往之，却不知从何开始。

陈斯老师在开学初就为我们系统地介绍了各个朝代书法的名家及其特点，在他的建议下，我选择了褚遂良的《伊阙佛龛碑》作为临摹帖。

褚遂良的字清秀雅致，内蕴而不张扬，《伊阙佛龛碑》又是他的精品之作，临摹了一个学期，收获良多。

二、纠正错误姿势，调整学习方法。

由于没有经过老师指点，虽然自己儿时曾练过一段时间，但一直无法掌握要领，字也没有长进，往往练着练着就充满挫败感，以至对书法也提不起练习的兴趣。

陈老师一眼就发现了我的问题所在，最大的原因是握笔姿势不对，没有手腕发力，所以字写的虚软无力，于是，在陈老师的纠正下，我终于掌握了正确的握笔姿势，字也得到了长进。

另外，在学习方法上，我们常用的就是抄书式地临帖，往往一抄一大本，追求快、多，字却没有多大进步。

陈老师建议我们每天五个字，每个字反复的练习，多多亦善，这个方法一下子把无趣的书法联系变成了一个好玩的游戏，每天练着，看着自己的进步，都不想停笔。

三、开拓了眼界，了解书法之美，提升内在修养。

在这个物欲横流的社会里，我们每天都在匆忙地奔波着，所谓“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，我们的心找不到安放的地方。

而书法，能让我们焦躁的心静下来，感受身边的美好。

冬日的早晨，暖暖的阳光，临帖，看帖，一本书，一杯茶，已是我最大的享受。

最后，感谢文化馆的这期活动，让我们可以跟着老师开始系统的学习，我想，只要我们认真、勤奋、坚持，终有一天，也能写出像陈老师一样漂亮的字。

然而，学习书法是一个浩瀚的过程，短短的几个月是完全不够的，希望文化馆的书法班能够一直办下去，让更多人了解书法，爱上书法，发扬我们中国的国粹。

描写学书法过程的作文1. 哎呀，说到学书法，那可真是一段又酸爽又有趣的经历啊！我记得刚开始学的时候，那叫一个手忙脚乱，简直就像是在跟毛笔打仗一样。

不过，慢慢地，我也算是摸到了点门道，现在回想起来，那过程可真是又苦又甜呢！2. 刚拿起毛笔的时候，我心里那个紧张啊，就跟第一次上台演讲似的。

手心里全是汗，握笔的姿势怎么都觉得不对劲。

我妈在旁边看着，忍不住说："哎呀，你这握笔的样子，像是在拿筷子夹菜呢！"我一听，顿时哭笑不得，心想这书法可真不是一般的难啊。

3. 开始练习的时候，那叫一个狼狈。

墨汁滴得到处都是，纸张上全是歪歪扭扭的字。

我爸看了直摇头，说："这字啊，像是被蚂蚁爬过似的。

"我一听，心里那个委屈啊，但又不得不承认，确实写得不怎么样。

4. 慢慢地，我开始掌握了一些基本的笔法。

横平竖直，那可真是说起来容易做起来难。

每次写完一个字，我都要端详半天，心里想着："这横是不是太歪了？这竖是不是太短了？"就跟个老太太挑选菜似的，挑挑拣拣的。

5. 练习楷书的时候，那可真是考验耐心啊。

每个笔画都要一丝不苟，稍有不慎就前功尽弃。

我常常写着写着就走神了，想着："这字怎么越看越像个小动物呢？"然后就忍不住笑出声来，把自己都吓一跳。

6. 学习行书的时候，那感觉就像是从乌龟变成了兔子。

笔锋飞舞，墨迹如行云流水。

我写得兴起时，常常忘乎所以，等回过神来，发现自己不知不觉写了一大片。

我妈看了直夸："哎呀，这字写得像跳舞一样好看！"我听了心里美滋滋的，觉得自己总算是有点进步了。

7. 草书可真是让我头疼不已。

那些字看起来就像是一团乱麻，我常常写完了自己都不知道写的是啥。

有一次，我爸看我写的草书，皱着眉头说："这是字吗？我怎么看着像是鸡爪印啊？"我一听，顿时哭笑不得，心想这草书可真是深奥啊。

8. 练习隶书的时候，我感觉自己像是在画画。

我学会了书法的作文
【篇一：我学会了书法】
小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。

这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。

一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。

我很快就学会握笔了。

爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。

练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。

我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。

练了好多次，还是老样子。

我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。

”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练……
半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。

我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。

我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。

学会了写毛笔字作文15篇学会了写毛笔字作文1在我的人生路上，我学会了很多东西，如：跳舞、唱歌、洗头发、说话、走路……但令我永久不忘的是学写毛笔字。

那是一个酷热的夏天，妈妈带我来到培训班学写毛笔字，老师首先让我拿一张纸和一枝毛笔，然后给我耐心讲解着横该怎么写，竖该怎么写……还告诉我写字就像骑单车一样，要灵活，不要像机器人一样，写字不要添，添了字就会呆呆的，然后老师给我排了一个“一”字，并且还抓着我的手写了好几个，开始老师抓着我的手写，我觉得很轻松。

可是，后来老师松了手，让我自己独立写，我就觉得很困难了，我的手抓住毛笔微微颤抖着，写出来的“一”字像一根根“狗骨头”。

而且由于初学写毛笔字，我把自己弄得像“墨水人”似的。

抬头望望周围，那真是高手如云啊，个个写得行云流水。

在培训班呆了一阵后，我悟出了一点点道理：写字要静下心来，不要急于求成，写字时要先读帖，把帖读熟了再动笔。

以后我根据自己揣摩的方法，一笔一画地写，我发现自己的字一天比一天有进步，还经常在班上得到老师的表扬，有一次参加省第二届“祥文杯”现场书画比赛还获得了三等奖，作品还被编进了一本书里哦！这就是我学写毛笔字的经历，不错吧！把你学本领的过程“抖”出来，和我一起分享分享！学会了写毛笔字作文2每当我看见书桌上一张张工整的毛笔字时，我都会想起练毛笔字那一幕幕令我心疼而甜蜜的记忆。

记得小学二年级暑假的一天，我随爸爸妈妈去看书画展，我被书画展上那些漂亮的毛笔字所吸引，我羡慕极了，下决心一定要学会写毛笔字。

于是，我就央求妈妈给我报了一个书法班。

我原以为写毛笔字很简单，和写钢笔字差不多。

可是，刚开始我就有了麻烦，我根本不会握笔。

这时，教书法的沈老师走过来，语重心长地说：“别急，盈舒，慢慢来，用大拇指和中指捏着笔，食指在中指上方一厘米的地方，笔杆竖起来就行了。

”我按照沈老师说得去做，果然握好了笔。

开始写字了，沈老师开始教我写“一”。

可是，平常看起来很简单的“一”却被我写的一塌糊涂，最后干脆画鸡爪算了。

我学会了书法的作文范文我学会了书法的作文范文精选4篇〔一〕我还是一个小学生的时候，爷爷教我第一支毛笔。

当时，我还对这个笔头有些害怕，不知道该怎么掌握用它。

当爷爷告诉我如何挥洒毛笔时，我感到这里面的魔力。

随着时间的流逝，我渐渐地喜欢上了书法，这成为我最喜欢的爱好之一，并为我开启了一段全新的探究之旅。

我开场从根底练习笔画开场，一遍一遍地描写，直到可以按照正确的写法完成根底笔画，才会开场进入书写汉字。

对于初学者来说，获得正确的笔画和互联网上宏大的可供参考的文字是非常重要的。

这个阶段非常的艰辛，但最终，我意识到，只要我坚持不懈，将学到一种美妙的艺术和技能。

当我开场更加深化学习书法时，我意识到，书法与语言有着严密的联络。

书法就像音乐和语言一样，可以传递艺术家的情感和感受。

同时，书法是一种极具欣赏性的艺术，从书法的笔画到艺术家的个性都可以在书法作品中得到展现。

我学习的书法种类主要有楷书、行书和草书，它们各自都有不同的风格，精巧的画风给人印象非常深化。

学____定书法类型的另一个好处是它们的特定规那么，从而可以逐渐加强你对笔画和组合的理解。

在对书法有所理解后，我意识到通过这样艺术创作和练习帮助我放松心情，同时也可以进步我的专注力和集中精力的才能。

尤其是在繁忙的学习和工作安排中，通过书法来释放压力和寻求平静非常棒。

所以，除了书法，绘画、音乐、瑜伽等其他形式的艺术也是减轻压力而带来的重要方法之一。

在过去的几年里，我发现自己不再是一个小学生了，而是一个打算在追求自我进步的美妙经历中坚持下去的成年人了。

而我也希望能跟其别人分享这段旅程，希望我们都可以在这些美妙的方法中找到自我，完善自己的技能，并为自己赢得更多的个人成长和进步。

我学会了书法的作文范文精选4篇〔二〕我学会了什么回首过去，我在很多方面都有所成长，懂得了很多东西。

不仅是在学校，在生活中也学到了不少。

这篇文章，我将分享我在学习和生活中学到的各种经历、技能和知识。

书法伴我成长作文【篇一：书法伴我成长作文】在我五岁的时候，妈妈带我参加了书法班，开始学习软笔书法。

从此每个周末，我都会风雨无阻地去学习书法，从未间断。

在郑老师的指导下，我从最简单的笔画开始学习。

有了一定的基础，就开始学习临摹书法家的字帖。

老师不但教我写字，还会给我讲中国书法的历史，书法家的故事。

慢慢地，开始有人夸我写的字漂亮了，到了春节，妈妈也不再买对联，而是买回来大红纸，让我来写，贴在大门上让每个人来看。

听到人们的称赞声，大大提高了我学习书法的兴趣。

后来，郑老师把我推荐到了李老师那里继续学习软笔书法，这个老师是个非常有名的书法家，而且桃李满天下。

谁知我第一次遇到李老师，就发生了一个小插曲，至今让我记忆深刻。

记得那一次到李老师那里，他让我先写几个字，看看我的功底。

他的学生们也纷纷凑过来看，我憋足了劲，写了几个拿手的字。

刚把笔放下，就听到有个男同学在喊：“这写的什么啊！差得太多了！”我的脸一下子红了，不好意思地低下了头，有点不知所措。

老师和蔼地说：“她比你小两岁哪！有什么可比的。

”虽然我的字在班里是最差的，但是老师还是收下了我，他说只要我努力，相信我一定会赶上其他同学的。

这给了我许多的勇气和鼓励。

我也暗暗下了决心，一定要好好写，超过他们。

就这样我比以前更刻苦认真地学习书法。

除了在书法班练习以外，每天回到家里，只要有时间，我都会写上几张，连我最喜欢的动画片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。

有时候爸爸妈妈怕我累坏眼睛，还会强制减少我练习的时间哪。

如此努力，是因为我不想被别的同学看不起，也不想辜负老师对我的信任。

很快，机会来了，我们参加了抚顺市少儿书法比赛。

经过充分的准备，我交了一幅自己认为满意的作品。

结果如我所愿，获得了少儿组的“优秀奖”，捧着着鲜红的奖状，看着同学羡慕的眼神，真是扬眉吐气啊！老师表扬了我的进步，我的心里乐开了花。

转眼间，学习书法四年多了，在这漫长的过程中，我学会了认真，学会了坚持，它伴随着我的成长，给我的童年生活留下了许多美好的回忆。

我的书法之路作文我的书法之路作文通用15篇我的书法之路作文1从小我就对书法情有独钟，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字！”于是我就和书法结下了不解之缘。

在我读二年级的时候，妈妈就给我报了书法班。

第一天，老师试着让我们写一下，我像拿蜡笔似的拿毛笔，衣服不一会儿就弄脏了，还弄得满脸是墨。

第二天，老师正式教我们练书法，可我写的字歪歪扭扭，活像一条条长长的毛毛虫在纸上爬，又像一条条随风飘摆的柳枝。

再看看我身旁的大姐姐，她写的字个个秀丽端庄，活像一个个汉字精灵在纸上玩耍。

我像泄了气的皮球，缓缓地放下笔，不想再写了，可是一看到那些大姐姐大哥哥写得一手好字，我就羡慕不已，我暗暗下定决心，一定要练好书法。

每当我写得手酸时，羡慕成了我的动力，就算再冷，也会看到冻得通红的小手在纸上划过。

回到家里时，我总会抽出一点时间用来写书法。

但是在练书法的时候，我总写不出汉字那独有的韵味，但我没有向困难低头，仍一笔一画地写着。

渐渐的，我的字写得越来越好，原本歪歪扭扭的字变成了方方正正的字，方方正正的字变成了秀丽端庄的字，秀丽端庄的字变成了像欢快的精灵在纸上嬉戏。

学书法如一炉火练就了我的勇气和毅力，它让我明白了，做任何事都要坚持不懈，这样才会赢得胜利！我的书法之路作文2艺术，是一种魅力，它吸引着无数人的眼球。

书法也是一种艺术，我热爱书法，也是一个“小小书法家”。

我出生在一个翰墨飘香的小县城――通渭。

这里可是有名的书法艺术之乡。

每逢艺术节，爸爸都会带我去悦心参观书画艺术展。

慢慢地，我心中便有了对书法的向往，从此，我的书法成长之路便开始了。

我八岁便在王老师门下学书法。

初到王老师的课堂，我知道了，书法的定义及很多知识。

刚开始，在描红的过程中，我很浮躁，每天都不认真写，记得有一次，我从星期日到星期五一直都没有写毛笔字，星期五是我疯狂的赶着写，虽然王老师没认出来，但是爸爸狠狠的批评了我一顿，我以后再也不敢不按时完成毛笔字作业了。

我学书法作文(通用15篇)在一次偶然，然我和自己并不大喜欢的“书法〞相遇了，并从此喜欢上了它。

那时候闲着无聊，随手翻开了一个屏道，一个白衣青年引起了我的注意：有几张大号桌子并在一起，上面埔了一张大纸，正当我疑惑不解的时候，那位青年一只手挥起毛笔，另一只手提着长长的袖子，在纸上龙飞凤舞的画着什么，动作柔中带刚，刚中带柔，可谓是笔走龙蛇啊。

“啪〞他写好了，把纸一亮，真是漂亮。

他写的字让不懂的书法的人都懂得了什么叫漂亮。

他的书法钢筋有利却不失光荣，纸张干净整齐，一个个飞舞的草书让人看了很有气势，特别是最后那个字，仿佛让你置身于巍峨挺拔的山峰、波涛汹涌的大海、一望无垠的沙漠，让人觉得飘飘欲仙。

我一时兴起，那一支毛笔小心翼翼的模仿，自己认为差不多了，兴奋的拿去给父母看，却落了一个字“丑〞，没方法，谁让我没天分呢？记在我自责不已的时候，脑子里突然蹦出了一个小小的声音：“不行，你不能放弃，你可以拿钢笔写。

〞对呀！拿毛笔写不好不代表拿钢笔写不好。

于是乎，我花了很长的时间才临模好那字。

虽然不是太好看，但也不至于像拿毛笔写时一样。

心里如许小小的冲动着，拿给了同学看，同学赞扬性的说了一声“好〞。

啊！我的心似乎要跳出来了，我似乎要飞起来了，真是兴奋啊！祖国的传统文化博大精深，我最喜欢的就是书法。

在学习书法的道路上我已走过了两年，在这两年里，我尝尽了酸甜苦辣。

刚开始学书法的时候，因为觉得很新奇，所以还能坚持每天练习。

可是，后面的作业张数越来越多，字越来越难写，于是我便不想学了。

但妈妈对我说：干一件事情，不能半途而废。

你看成功的人哪有不付出辛苦呢？听了妈妈的话，我心想：我一定要好好学习书法，写出一手漂亮的好字。

只要有付出，就会有回报，果然，我在两次书法大赛中得了铜奖，在学校的作业也常常被老师评为优加。

这两年的春节，爷爷家和我家的春联都是我写的，当听到亲朋好友们夸我写的字好时，我的心里都美滋滋的。

下面就让我带你来认识一下我学到的两种字体吧，一种是像魁梧骑士的楷书，还有一种是像矮壮骑士的隶书。

小学生作文我的书法故事篇一我和书法的故事书法，是我从小向往的艺术，看着别人写的一手好字，我羡慕不已。

正是因为这个念头，我走上了一段书法之路。

从那以后，我似乎有点沾沾自喜，“挺有天赋的”这几个字常常在我耳边回荡。

我变得没原来那么认真、勤奋了，练了一会儿就想休息、玩耍。

甚至我有时会天真地想：有天赋的人，肯定比没天赋的人有优势，我只要稍微练练，肯定也能和他人一样好。

但是好景不长，我又迎来了狄老师的第一次批评。

那天狄老师看着我写的字，好久没说话，估计我的字不如以前，我从他的表情中也能看出来！他没怎么批评我，只说了一句话：“写的不如以前了，不要骄傲啊！”我听了狄老师的话有一丝丝的难过，这也让我明白“骄傲使人落后”的道理。

从此，我发奋努力，坚持不懈地按照老师的要求练习，从不马虎。

如今，书法已经陪伴了我五年，我不再是那个容易骄傲，只会写笔画的初学者了。

现在我的书法已经考到九级了，似乎也是个“小书法家”了。

我因写一手好字而经常去比赛，次次都是一等奖。

我的作品也在淹城博物馆中进行展览过，还与我其他的书法伙伴们一同出了一本书。

成为书法家的念头，现在还留在我的心中，这是我一生的梦想。

篇二我和书法的故事有人说，我对书法具有与生俱来的天赋；也有人说，我跟书法就像一对磁石相吸。

记得在我一年级时，爸爸妈妈就开始发现我写字有天赋。

他们就培养我练书法。

一开始，在家里垫着一些纸皮练。

之后学校有了兴趣课，我就开始我的白手起家的书法生涯！我开始在书法室里练，每次都去，还有我的四个小伙伴，不过因为他们四个不认真练,被“逐出”书法室。

那时我有第一次想走的心思，但没走。

然而，因为对自己的作品不满，所以我没带回家给父母看。

一段时间后老师见我留下来，就开始注意我了。

期间本来用练习纸的，我开始用宣纸了。

然后我的作品又被陆续挂到墙上。

老师开始为我买柳体字帖，连钢笔老师都要我写字了。

之后我的作品上了学校杂志《桃李园》；艺术节作品展览上，又有我的作品在那；最引以为豪的是，三年级我第一次去书法比赛又得了一等奖。

书法故事写话二年级上册
在二年级上册的书法课上，小明非常认真地学习写字。

他的老师告诉他，书法是中国传统文化的重要组成部分，写好字不仅能让别人对自己有好的印象，还能在日常生活中更好地交流。

小明听从老师的建议，每天都会抽出时间练习写字。

他先仔细地观察每个字的笔画和结构，然后一笔一划地认真书写。

虽然一开始他的字写得不够漂亮，但是他并不气馁，坚持不懈地练习。

渐渐地，小明的字变得越来越整齐、规范。

他的老师和同学们都对他赞不绝口。

小明也感到非常自豪和满足。

通过学习书法，小明不仅提高了自己的写字水平，还对中国的传统文化有了更深入的了解。

他明白了做任何事情都要有耐心和毅力，只要付出努力，就一定会有收获。

从那以后，小明更加努力地学习书法，并且还参加了学校的书法比赛。

虽然他没有赢得第一名，但是他的进步和努力得到了老师和同学们的认可。

小明的故事告诉我们，学习书法不仅是一种技能，更是一种态度和精神。

只要我们用心去学、用心去做，就一定能够取得进步和成功。

学习书法的作文七篇精选学习书法的作文七篇学习书法的作文篇1人们都说“字如其人”，这句话经常挂在老师或家长嘴边：“你看你那字写得，跟鸡挠似的”备受“打击”的我从此下定决心：学习书法，争当小小“书法家”。

从此我的童年就有了别样的色彩。

那一年我八岁，上小学。

刚开始我每天要写上一、二个小时，但进步并不明显。

爸爸意识到这种做法是不科学的，就帮我找了一位书法老师。

从此我就跟着徐老师学习书法。

徐老师先教我们怎样执笔、起笔、收笔。

有了一点点基础的我，常常是写得最好的，总是受到老师的表扬。

随着一天天的进步，老师对我的要求也越来越严格，对我写的每一笔一画都很讲究，写得不好就重来。

每当我坚持不下去想要的时候，徐老师总会语重心长地教导我说：“我们无论做什么事一定要有顽强的意志力，决不能半途而废，贵在坚持！”我就会重新恢复“战斗力”。

不管是烈日炎炎的，还是寒风刺骨的冬天，都会看见一个小姑娘练在明亮的灯光下，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写我在书法的海洋里遨游，乐在其中，认识了颜真卿、欧阳询、王羲之这些大书法家；知道了楷书、隶书、行草、篆书、魏碑这些字体。

日复一日，年复一年，毛笔在我手里从淘气到听话，我写的字从讨人嫌到人人爱。

班级创建成完美教室，也饱含了我的一份辛劳，我的.软笔书法作品――两首古诗词条幅展示在教室的南北墙上，好气派啊！看到们欣赏着自己的作品，心里像吃了蜜一样甜。

功夫不负有心人。

学习期间，我参加了许多比赛，获得了许多奖项，有市（区）级的，有省级的，甚至还有全国的。

每当我获得证书时，都非常激动，因为在这背后我付出了许多许多。

随着年级的升高，我的时间也越来越紧，学习书法也越来越苦，但我始终没有放弃，现在我的软笔书法等级已顺利通过十级了。

我喜欢写毛笔字。

写毛笔字不仅锻炼了我的意志，而且带给我无穷的乐趣！翰墨飘香，令我陶醉！学习书法的作文篇2这几年我一直在学围棋，今年妈妈突然说我的字体太没形，让我学书法，于是，我就来到了书法班。

孩子学书法的故事和最后的感受一、学书法的故事（一）最初的接触我的孩子最初接触书法是在一次学校组织的传统文化活动中。

当时有一位书法老师在现场展示书法技艺，那行云流水般的笔法，一个个生动的汉字在笔下诞生，孩子被深深吸引住了。

从那以后，他就对书法产生了浓厚的兴趣，总是缠着我给他找个书法班学习。

（二）书法学习中的困难1. 握笔姿势进入书法班学习后，孩子面临的第一个难题就是握笔姿势。

书法的握笔与平时写字不太一样，要求更加规范和严谨。

孩子总是不自觉地回到原来的握笔方式，这使得他写出的字线条不够流畅，力度也掌握不好。

书法老师耐心地纠正他，每次他姿势不对的时候，老师就轻轻拍拍他的手提醒。

孩子也很努力，在家练习的时候，我也会在旁边监督，经过大概一个月的时间，他才逐渐养成了正确的握笔习惯。

2. 笔画的练习书法中笔画的练习是基础也是关键。

孩子在练习横、竖、撇、捺这些基本笔画时，发现要写好它们并非易事。

比如横画，要写得平稳且有力度，起笔、行笔和收笔都有讲究。

孩子写出来的横画总是歪歪扭扭的，要么起笔太重像个墨疙瘩，要么收笔太快没有力度。

看着自己写不好的笔画，孩子有些沮丧。

但是在老师的鼓励下，他开始一遍又一遍地练习，每次练习完一沓纸，就会拿给老师看，让老师指出不足之处。

经过长时间的练习，他终于能写出比较标准的笔画了。

（三）进步与成长随着不断的学习和练习，孩子在书法上开始有了明显的进步。

他开始学习一些简单的汉字结构，懂得如何布局一个字，使它看起来更加美观和谐。

在学校的书法比赛中，他第一次参赛就获得了二等奖。

当他拿着奖状回家的时候，脸上洋溢着自豪的笑容。

这不仅是对他书法学习的肯定，也让他更加热爱书法了。

他开始主动增加练习的时间，还会去研究古代书法家的作品，学习他们的书法风格。

（四）坚持与挑战在书法学习的道路上，孩子也遇到过想要放弃的时候。

那是在学习楷书向行书过渡的阶段。

楷书讲究笔画的规整和结构的严谨，而行书则更加注重笔画之间的呼应和连贯性，书写速度也更快。

写学书法经历的作文《我的书法之旅》书法这东西，就像一个神秘的魔法世界，我一头扎进去，那可真是一场充满惊喜和“惊吓”的奇妙之旅。

我第一次接触书法，是在小学的时候。

当时看到老师在黑板上写的粉笔字又好看又整齐，就像一群训练有素的小士兵，心里可羡慕了。

回家我就跟爸妈哼哼，说我想学写字。

爸妈二话没说，给我报了个书法班。

第一次走进书法班，那股子墨香味就直冲我脑门。

看到那些哥哥姐姐拿着毛笔，像模像样地在宣纸上划拉，我就着急地想赶紧上手试试。

老师先给了我一支毛笔，教我怎么握笔。

我原以为就跟拿铅笔似的呢，结果这毛笔根本不听话。

老师说要用手指捻动笔杆来调整笔锋，我的手指就像几个调皮的小木偶，根本不协调。

手在纸上刚一按，好家伙，那墨汁就像个调皮的小鬼，一下子晕染开一个大黑团，我的纸瞬间“毁容”了。

有一回，我们要写一个“永”字。

老师说这个“永”字是个宝，包含了书法里很多笔法呢。

我眼睛一眨不眨地盯着字帖，心里默念着老师说的那些笔画的要领，什么起笔要藏锋啦，行笔要稳啦之类的。

可这手就像是跟我作对似的，写出来的笔画歪歪扭扭。

尤其是那个捺画，我写了一遍又一遍。

别人都写完去休息了，我还在那戳着那张纸，一会儿把墨蘸多了，弄得到处都是，一会儿又笔锋散了，像一把破扫帚在纸上乱扫。

最后，我一气之下，用力一按，得，这下捺画变成了一个大黑疙瘩。

看着那个奇形怪状的“永”字，我自己都忍不住乐了，这哪是字啊，简直是一幅奇怪的画。

不过呢，我可没被这一次次的失败吓倒。

经过一段时间练习后，我发现我写的字开始有点模样了。

我还参加了学校的书法比赛呢。

当我拿着毛笔在台上认真书写的时候，想起曾经那一个个写得不成样子的字，心里满是感慨。

书法这条路，虽然有磕磕绊绊，但每一个墨点、每一次曲折的笔画，都是我独特的记忆，这个记忆里装满了我对书法的热爱与执着。

现在，我还一直在这书法的魔法世界里探索着，期待着更多的惊喜。

《书法：一场漫长而有趣的斗争》咱这学书法啊，就像是和一个看不见的敌人打一场持久战，每一个笔画都是一场小战斗。

学书法的周记300字学书法的周记300字9篇学书法的周记300字1四年级的时候，我写的字特别不好，为了让我能写好字，妈妈给我报了一个书法班。

书法班是星期六上课，一次两个小时。

第一次去的时候，我觉得很新鲜，所以很兴奋，很激动。

刚开始我是书法班里写字最差的一个，我的作业经常不合格，经常受到老师的批评。

于是我下定决心要刻苦练字，一定把字写好。

从此我认真写字努力写好每一个字。

但练了一个多月，我的字只比以前好了一点，我渐渐地觉得没意思了，那个目标也早已忘到九霄云外了，我想放弃了。

有一次，我的书法作业字写得很不认真，老师看了很生气，我想老师会狠狠地批评我一顿的，但老师没有批评我，而是耐心地给我讲解写一手好字的好处和如何才能写好字，老师说：“要想练好字，非一朝一夕的事，重要的是坚持，不能半途而废，那样永远也写不好字。

”听了老师的话，我顿时醒悟过来，我又一次下定决心勤学苦练。

我再别人玩的时候也练字，拼命的练，一些就是个吧小时。

终于我的字有了很大的进步，老师夸了我，这给了我继续练下去的信心，我更加努力了。

终于，功夫不负有心人。

现在我的字比以前好多了。

我爱上了书法，我要坚持练下去。

通过这件事我也明白一个道理：干什么事都不能三分钟热度，要持之以恒才会成功！学书法的周记300字2这个暑假，妈妈让我去学书法，因我老师说我的字写的不好，需要练字。

我高兴地答应了。

但是，在学习书法的过程中，我体会到了酸甜苦辣。

苦辣：书法老师布置的作业超多，再加上学校老师布置的作业，几乎要到晚上八点多钟才能写完，而且要写得好，写不好还要被撕掉重写。

所以，我几乎要用一分钟才能写好一个字。

晚上本来约好了小朋友去踢足球。

但因为书法作业，就泡汤了，我真后悔报了这个书法班。

酸：每当写完作业手指、胳膊、脖子特别酸，难受得要命，再也没有心情下楼玩了，只想在家看电视或者躺在床上听音乐。

甜：经过了29天的努力，书法班结束了。

我不再是一个平方的书法学生，而是班里写字好的学生。

篇一：我的练字经历小时候，我曾是班级里的学霸，但是有一点，让老师头疼，那就是我写的字，妈妈经常对我说：”字就像自己的脸面，字不好看，自己的脸就不好看。

”我不以为然，如果这件事情是真的，那么世界上，千千万万人不都变的貌美如花了？一如既往，我的字还是那么糟糕，我的成绩也随着年级的升高开始慢慢的下落。

有一天，我猛然发觉，自己竟然已经不再是班级里的优秀生了，这让我感到非常难受。

一个偶然的机会，我从老师的口中听到了书法家王羲之在小时候勤学苦练，最终成为有名的书法家的故事。

从那时起，我对写字有了新的认识。

我开始天天窝在家里练习写字。

我一边写字，一边开始异想天开，希望有一天做自己写的字越来越好，越来越好，从此一字千金了。

最让人想不到的是，因为我入迷于写字，天天把自己关在家里，天长日久竟然养成了一个习惯，我发现，只要不上学，总能有一件事情让我留在家里，不想着出门去玩了。

总儿言之，桶而言之，练字让我安静了下来。

我现在还保存着从前的文字。

篇二：我的练字经历古人常说”字如其人”，字能代表一个人的性格。

每个人都有自己的名字，有的规整、美观；有的大大咧咧；有的乱乱糊糊……。

语文老师会让同学们练字，练汉字；数学老师会让同学们练字，练数字；英语老师会让同学们练字，练英文；美术老师会让同学们练字，练美术字等等。

在练习的过程中，我收获到了许多。

记得那一次，妈妈看到了我的字渐渐变差，渐入恶境，她对我说：“睿睿，你这字越来越差可是不行的，你得练字了。

”我问道：“那么练字有什么好处呢？”妈妈笑着回答：“练字，且要用心，用心后认真，认真后坚持，坚持后做得更好，这就是“渐入美境”。

练好字，批改老师的心情也会好，作业工整、整洁，自己的心情也会愉快的！”自从母亲给我解释练字的好处后，我就开始了练字之旅。

每一天，作业写完，练字本一页，虽然手很酸，但我一想到以后就写得一手好字，我也忍着。

久而久之，我成为了一种习惯，我的字被老师认可，受到了表扬。

我很高兴，脸上露出灿烂的笑容，心中美滋滋的。

我的学书法之路_400字
我从小就喜欢书法，我经常在心里想，如果可以有一门书法课，专门教我们书法，那该有多好啊。

放暑假后，我在小区里找了一位老师—邓老师，他教过语文、数学、英语，还有书法。

我决定跟邓老师学书法。

刚开始，我还不熟悉邓老师的课程，第一天，我就有点害怕，我的心怦怦直跳。

第一节上课后，我才知道，原来邓老师是很和蔼可亲的，这时候，我一下子放松了。

他讲的课很详细，我一听就懂，我很开心。

首先，邓老师发了一个本子给我们，让我们认真地练习笔划，然后，检查过关了，就可以写后面的字了。

练完一本了，邓老师又让我们再练习另外一本一模一样的。

在这一遍遍的练习中，我却不感到枯燥和乏味，相反，我感到无比的快乐。

因为，我喜欢学书法，每当我拿起毛笔时，我就感到有位书法家的作品展现在我眼前，我在想象我自己是一个书法家，拿着毛笔尽情地在纸上书写，写出自己对书法的热爱，对生活的热情。

暑假很快结束了，在这十天的书法课程里，我学会书法的基本笔划和描摹了一些简单的字和古诗。

我知道我的学书法之路只是一个开头，接下来还有很长的一段路要走，我一定会一直走下去的!。