周5-3_结果补语-专用结果补语_成_住

（1）后者可以收时间副词修饰，前者不可以。 例如：
马上爬得高高的 已经擦得亮晶晶的
﹡马上爬得高 ﹡已经擦得亮 （2）后者可以与“把”、“被”、“给”等介
词连用，前者不可以。例如：
把锅擦得亮晶晶的 衣服被洗得干干净净的
﹡把锅擦得亮 ﹡衣服被洗得干净 （3）后者可以作状语，前者不可以。例如： 擦得亮晶晶地放着 洗得干干净净地收着
所补语一类。 ）
舒服得多 / 闹得慌 /
这一类与必须带“得”的状态补语相似，但 是它们没有相应的动量补语和时量补语两类。
① 动量补语：砍一刀 / 踢一脚 / 去三次 / 读两 遍/
② 时量补语：住三天 / 休息一个月 /
5. 时间、处所补语 多用介词短语来表示发生的时间和处所，包括表示
2.状态补语（情态补语）
充当状态补语的可以是形容词或形容词短语， 也可以是动词或动词短语，还可以是主谓短 语。例如：
爬得高 / 爬得高高的 / 忘得一干二净 / 气 得发抖
热得满头大汗 / 说得一个钱不值 / 走得两腿 发直
单个形容词构成的状态补语，在形式上与结 果补语可能式的肯定式（可能补语）相同， 例如“做得好”既可以是状态补语，又可以 是结果补语可能式的肯定式（可能补语）。 区别二者的方法有三条：
补语的结构类别与意义类别
根据补语前用不用“得”，可以将补语分为三 类：不能用“得”的，如程度补语、数量补语； 必须用“得”的，如状态补语（情态补语）； 用“得”（不）与不用“得”（不）构成平行 格式的，表示可能或不可能的，如结果补语、 趋向补语。
结果补语和趋向补语的可能式在传统教材中被 称作可能补语。
A——V 累坏 / 忙坏 / 热坏 / 涨红 /
带上结果补语和趋向补语的述补短语，其语法 功能相当于一个动词，后面可

1. A：老师，这个字我写 对 了吗？ B： 没有写 对 ， 你写 错 了。 2. A： 妈妈，晚饭做 好 了吗？ B： 已经做 好 了。你吃 完 晚饭有事吗？ A： 我要跟同学去看电影。 B： 今天的作业你做 完 了没有？ A： 做 完 了。 B： 做 对 了没有？ A： 不知道做 对 还做 对 。 3. A：昨天晚上的比赛你看了吗？ B：我看了，但是没有看 完 。 A：怎么没看 ？ B：我看 到 一半，肚子疼很厉害，就去医院了。
结果补语 “上”、“成”和“到”
1. “上”作结果补语 例如：关上门吧。 请在这儿写上你的名字。 2.“成”作结果补语 例如：“是不是”，他总说成“四不四”。 这是个“我”字，你写成“找”字了。 3. “到”作结果补语 例如：我找到张老师了。 我昨天很晚才回到家。 星期六早上找睡到九点才起床。
回到了学校 回到了家
关上门 关上电脑 买到了 听到了 洗完了 喝完了 读完了 看完了
找到了人
看见了 听见了
看错了时间 打错了电话
看完了没有 做完了没有 做对了没有 写错了没有
看懂了 听懂了
做对了 说对了 做错了题 写错了字
没有看完 没有做完 没有做对 没有写错
•选词填空
Choose the right words to fill in blanks
语法
•
Yúfǎ
Grammar
结果补语
动词 “完、懂、见、开、上、到、给、成” 和形容词 “好、对、错、熟、早、晚”等 都可以放在动词后边作结果补语，表示动词的结果。
动 形式：动 + +（了） 形容
• 例如：我听懂了老师的话。 我答错了两道题。
否定式： 没（有）+动+

jié guǒ bǔ yǔ结果补语Result complementSome verbs or adjectives can be placed after a verb to explain the result of an action.一、常用动词和结果补语搭配形式（Collocations of common verbs and the result complements）Tip: Only those verbs or adjectives that can be added to explain the result of an action can serve as result complements.（一）结果补语为动词（Verbs as result complements）（二）结果补语为形容词（Adjectives as result complements）（三）介词（Prepositions）二、常用格式（Common patterns）（一）肯定形式（affirmative form）v. + result complement + ( O ) + （了）Eg：他看见一个苹果。

他说对了。

他听懂了。

妈妈做好饭了。

作业交给老师了。

钱还给同学了。

文章翻译成汉语了。

（二）否定形式（negative form）没+ v. + result complement + ( O ) Eg：他没听懂老师的话。

我没找着护照。

照片没寄给妈妈。

我们没去成泰国。

名字没写在本上。

三、补充（Supplements）（一）To change this kind of sentences to interrogatory sentence added “吗”in the end.（二）没/没有is used in negation, because adding a complement toa verb indicates that the action has completed.不can beused for negation only when a supposition orincompletion is indicated.。

所补语一类。 ）
例如
1.结果补语、趋向补语
V——V 学懂 / 戳穿 / 打死 / 赶跑 / 睡醒 / 拿 走 / 丢弃 /
踢进 / 坐下 / 递上 / 走开 / 带回 / 飞出
去 / 跑进来 /
V——A 吃饱 / 长大 / 拧紧 / 削平 / 挖深 / 说 清楚 /
A——V 热醒 / 滑倒 / 瘦死 / 急哭 / 累病 / 暗 下去 / 忙起来 /
（1）后者可以收时间副词修饰，前者不可以。 例如：
马上爬得高高的 已经擦得亮晶晶的
﹡马上爬得高 ﹡已经擦得亮 （2）后者可以与“把”、“被”、“给”等介
词连用，前者不可以。例如：
把锅擦得亮晶晶的 衣服被洗得干干净净的
﹡把锅擦得亮 ﹡衣服被洗得干净 （3）后者可以作状语，前者不可以。例如： 擦得亮晶晶地放着 洗得干干净净地收着
﹡擦得亮地放着 ﹡洗得干净地收着
3.程度补语
程度补语有两种表现形式：
（1）形容词＋“极”、“多”、“透”、“死” 等＋了：好极了 / 快极了 / 大多了 / 暖和多 了 / 熟透了 / 狡猾透了 / 脏死了 / 难看死了 /
这一类述补短语都要有后缀“了”。
（2）形容词＋得＋“很”、“多”、“慌”等： 好得很 / 高兴得很 / 强得多 /
① 二者的否定形式不同，前者是“做得不 好”，后者是“做不好”。
② 二者的疑问形式不同，前者是“做得好不 好”，后者是“做得好做不好”。
③ 前者有扩展形式，如“做得很好”、“做 得好极了”，后者没有扩展形式。
由性质形容词构成的状态补语和由状态形容词 构成的状态补语，如“爬得高 ”和“爬得高 高的”，“擦得亮”和“擦得亮晶晶的”，在 语法功能上有所差异：
补语的结构类别与意义类别

中级汉语语法徐晶凝xujingning@专用结果补语：走●走[离开]：飞、送、跑、借、偷如：我的青春像小鸟一样飞走了。

试一试：翻译1、Oh, it flew away! -Let's go and get it.哦，它飞走了！－我们去抓住它。

2、you already stole my heart。

你已经把我的心偷走了。

3、There goes the bus!公共汽车开走了！4.He was sent away.他被送走了。

专用结果补语：掉●掉[分离]：卖、丢、扔、忘、擦如：这些旧报纸，我们卖掉吧。

试一试：翻译1、I almost threw away those letters我差一点就把那些信丢掉。

2、It was either get married or sell the house.要么结婚，要么卖掉房子。

3、Nothing matters if you forget this。

如果忘掉这点，就什么也不重要了。

4.You have to rub it off well.你必须好好地把它擦掉。

专用结果补语：下●下[分离]：脱、拆、放如：他放下东西就走了。

试一试：翻译1、He whipped off his coat.他迅速地脱下外衣。

2、He took off his glasses and wiped them again, outside and in side.他摘下眼镜，又把它里里外外擦了一遍。

3、She reach up and picked a pear offa branch.她抬起手从一根枝上摘下一颗梨。

注意：
这类补语一般由形容词、形容词短语或者形 容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候，需要重复动词 或者把宾语放到动词谓语前边。
否定形式是在“得”后用“不”。
格式：
一定句：他说汉语说得很流利。
他汉语说得很流利。
汉语他说得很流利。
否定句：他说汉语说得不流利。
他汉语说得不流利。
汉语他说得不流利。
宾语一定要放在动词谓语和结果补语的后边， 而不能放在它们之间。
我没写完作业。 你不写完作业，你就不能看电视。 你一定要写完作业，才能看电视。
他没说清楚。 你不说清楚，我就不能帮你。 你一定要说清楚，否则我不能帮你。
否定形式一般用“没”，只有在表示假设或 者强调否定的时候的意愿的时候，可以用 “不”。
现代汉语 补语
定义
补语是附加在动词谓语中心或者形容词谓语 后面，补充说明动作进行的情况、结果、数 量或者性状的程度的成分。补语经常由形容 词、动词、副词或其他短语充当。按照意义 和结构特点，补语一般分为以下七种：程度 补语、状态补语、结果补语、可能补语、趋 向补语、数量补语和时间处所补语。
一、程度补语 （一）不带“得”
4）某种状态开始出现，并继续发展。重点是 强调开始出现。——形容词谓语。
动词谓语——动作从过去持续到现在。
V：跑、活、坚持、传、继承……
注意：
形容词谓语后面用“起来”、“下去”、 “下来”都表示继续，但是它们是有区别的。
来到中国以后，她一下子胖起来了。 如果天气再冷下去，这些花儿就要冻死了。 这种减肥茶还是挺有效的，她已经瘦下来了。
写了完作业。 写完了作业。
看了清楚这个字。 看清楚这个字。
谓语中心和补语结合得很紧，中间不能插入 任何成分。

结果补语的结构特点：
1 结果补语紧跟在动词、形容词后，动词和补语之间不能插进别的成分。 时态助词也只能放在补语后。例如： 照完了相（*照相完了） 打通电话了（*打是话通了） 打碎了（*打了碎） 救活了（*救了活） 2 有结果补语的句子常常用来表示动作的完成与实现，补语后常常用 “了”，有时根据意义也可以接“过”但是不能接“着”。 3 有结果补语的句子在时间上表现的是现在以前动作是否完成实现某结果， 因此它的否定形式要用“没”。只有在假定某种情况时，才能用“不”。例 如： 吃饱了→没吃饱（*不吃饱） 学会了→没学会（*不学会） 下午还要干好长时间呢，不吃饱可不行呀。 今天我非要学会它不可，不学会这一招，我就不走了。 4 结果补语的选择，要注意它跟动词意义上的搭配。例如： 有“得到”“附上”的意义： 买/得/拾/捡/+着（zháo） 看/听/得/找+到 合/贴/缝/穿+上 有“离开”“分离”的意义： 卖/丢/扔/输+掉 拆/脱/放/丢+下 有“固定不变”的意义： 记/停/抓/拉+住 *记掉 *穿下 *拆着 *脱上
练习题
忙了半天，才准备好着晚饭。——忙了半天，才准备好晚饭。 （动词和结果补语中间不能加任何成分，“了。 他的感冒终于治了。 ——他的感冒终于治好了。（“治”的结果是“好”了，只说动作，没有结 果，意思不清楚。）
结构：动+结果补语+（宾语）
电视机没修理好。（否定形式：没+动+结果补语） （如果）不写完作业我就不睡觉。（否定形式（假设）：（如果）不+动+结 果补语） 例：我看清楚了，那个人不是小王。 我一到公司就看见他了。
问句：
动+结果补语+了+吗？ 例：你听懂了吗？ 动+结果补语+了+没有？ 动+没+动+结果补语？ 你听懂了没有？ 你听没听懂？

4．趋向补语：
趋向补语共有28个，是指用在动词后由表示趋向的动词 “来去上下进出回过起开到”以及由“来去”和“上下 进出„„”等组成的“上来、上去、下来、下去、进来、 进去、回来、回去、过来、过去、起来、开来、开去、 到„„来、到„„去”等充任的补语。“来去上下„„” 叫简单趋向补语，“上来、上去、下来、下去„„”叫 复合趋向补语。某些复合趋向补语也可用在形容词后。
趋向补语的语法意义：
① 趋向意义： 趋向意义是趋向补语的基本意义，也就是趋向动词本身所表示的意义，即方向意义。趋向补语的趋向意义表示 人或物体通过动作以后，在空间位置移动的结果。“来、去”和包含“来、去”的复合趋向补语都有立足点的 问题，确定立足点的方法有： A. 当说话人出现或用第一人称叙事时，说话人或“我”的位置就是立足点。 B. 在用第三人称进行客观叙事时，可以把立足点放在正在叙述的人物所在的位置上。在用“来、去”作 趋向补语时，动作总是有确定的目标的。用“来”时，立足点就是动作的目标；用“去”时，目标在立足点以 外，多用由“朝、向”等构成的状语来表示。 C. 在用第三人称进行客观叙事时，也可以把某一处所当作立足点，这个处所是正在描述的对象，或是正 在叙述的事件发生的地点。 ② 结果意义： 趋向补语有时不表示方向，而表示动作有结果或达到了目的。大部分趋向补语有结果意义，而且有的趋向补语 的结果意义不止一个。结果意义又可分为两类：基本结果意义，即与趋向意义有密切联系的意义，如果某一趋 向补语只有一个结果意义，那么这个意义通常就是基本结果意义；基本结果意义以外的结果意义是非基本结果 意义。 ③ 状态意义： 趋向补语的状态意义比结果意义更加虚化，由空间意义（方向意义）引申为表示动作、状态在事件上的展开、 延伸（时间意义），如动作状态的开始、继续、停止等等（与方向无关）。只有“上、下、下来、下去、起、 起来、开”等有状态意义。趋向补语的状态意义已经虚化的跟动态助词的意义接近，所以有些语法著作将其列 入动态助词。

结果补语：the complement of result（to indicate the result of an act ）动词：完、动、见、上、到、给、成等形容词：好、对、错、早、晚、熟等都可以做结果补语。

1、动词做结果补语V．V了：吃完，看完、做完、学完、用完等S．V．V．了O./O. S. V. V.了。

如：这本书我看完了。

我吃完了一碗面条。

我的钱用完了。

否定：没有/没V.V（不用“了”）如：这本书我没有看完。

我没有吃完一碗面条。

我的钱没有用完。

疑问：….了没有？/…了吗？2、形容词做结果补语：V．adj.了：说对，做对、答对等S．V．Adj. O.了/O .S. V. Adj. 了如：我说对了。

他的作业做对了。

这个问题你答对了。

（你答对了这个问题。

）结果补语：上、成、到上：表示两个以上的事物接触到一起（indicate the contact of two or more things）或者一事物附着在一事物上（indicate the adherence of one thing to another）如：关上门穿上衣服。

成：表示动作使一种事物成为另一种事物，变化的结果可以是好的，也可以是坏的。

如：是不是他总说成四不四。

这个是“我”不能写成“找”。

到：表示动作达到目的。

如：我找到了我的书。

他买到了便宜的水果。

表示使事物到达某处。

如：我昨天很晚才回到家。

我们学到第二十课。

表示动作持续到某时间。

如：星期六早上我睡到九点才起床。

我每天晚上复习到十一二点。

中级汉语语法
徐晶凝
xujingning@
1、He's asleep from overexertion
他太累了，睡着了！
我能猜着你告诉他们的是什么。

我想我给你找着了一个。

试一试：翻译
●着（zhao ）[动作达到目的]：睡/猜、借、买、找如：我的钥匙不见了，你能帮我找着吗？
那本书被借走了，我没借着。

2.l think l found you one.
3.I can just imagine what you tell them.
4.Did you get the goodies?
你买着东西了吗？
1.Throw them in the back.把它扔在后面。

2.Why did you put it there?
你为什么把它放在那里？试一试：翻译●V 在[place]：放、写、站、贴、坐、住如：把书放在桌子上就可以了。

他坐在椅子上睡着了。

3.Can you please hang my coat in
the wardrobe ？
请你把我的上衣挂在衣柜里好吗？
4.They have pasted up a notice on the wall.他们把一张布告贴在墙上。

试一试
判断对错
1、孩子说谢谢，然后把书在头上出去了。

2、他放书在桌子上。

把+o+V在+place！
3、他躺下来，五分钟就很快睡了。

睡着！。

中级汉语语法
徐晶凝
xujingning@
总结
1、V+adj变漂亮了。

2、adj+死了etc高兴死了。

3、专用结果补语：
见、着、好、住、成、掉、下、走、在、到
完
吃：
吃胖、吃瘦、吃腻、吃好、吃饱、吃恶心、吃吐、
吃光、吃完、吃掉、吃成、吃着/吃到、吃下
试一试
填上合适的结果补语
1、起来起来，吃饭，吃（）去看电影。

2、我把一只手伸给她。

她抱着我那只手放（）胸前，象孩子一样满意地睡了。

3、我们三人穿过小树林，来（）了游泳池。

4、我听（）那边传来一个很大的响声。

5、第二天天亮，我才重新看（）他们。

6、我们约（）了要去吃饭的地方，我就在医院门口等杜梅。

7、我们到了那家饭店，楼上楼下找了一圈，没发现王军和他的女朋友。

“怎么回事？地方说（）了？”她问。

8、别人都认为我是个无耻（shameless）的人，很多场合我也确实是那样。

但和杜梅在一起，我很容易就变（）了一个君子（gentleman）。

9、“放（）我，放（）我，你把我的手弄（）了。

”她大声喊。

试一试
判断对错
1、别怕，医生一定能救他。

救活！。

中级汉语语法
徐晶凝
xujingning@
专用结果补语：见
●见[看&有结果]：看、听、闻、遇、碰、梦
如：昨晚我做了一个梦，梦见我变成了一只小鸟。

试一试：翻译
1、He stopped:"Do you see these people?"
他停下来，“你看见这些人了吗？”
2、Have people not seen or heard about these facts?
难道人们没有看见听见过这些吗？
3、I smell perfume
我闻见香水味儿了。

试一试
判断对错
1、我向外一看，看一个人在那儿。

2、我在去上课的路上，看一只狗。

看见！
专用结果补语：好1.No. Please do sit still.
不，请坐好！
2.I'm quite full already.我吃好了。

●好[完成&好]：准备、写、听、坐、吃、走
如：准备好了吗？我们马上开始。

试一试：翻译
3.Can anybody listen up? let’s be careful.大家听好了，小心点。

看好你的女儿。

4.Take a good look at your daughter.
5. I make my report and I go.
我写好报告就离开。

结果补语什么是结果补语在语法学中，结果补语（complement of result）是一种在句子中用来说明主语的动作或状态所产生的结果的补语。

它通常由形容词、副词或介词短语构成，用来进一步描述或说明主语的行为或状况的结果。

结果补语是补语中的一种特殊类型，与其他补语的区别在于它注重表达主语行为或状态的结果，而不只是行为或状态本身。

结果补语的使用方法结果补语的使用方法主要有两种：形容词作为结果补语和副词作为结果补语。

形容词作为结果补语形容词作为结果补语时，一般紧跟在被描述的主语后面。

形容词可以用来进一步描述主语所产生的结果或状态。

例句：- The apple turned red.（这个句子中，形容词“red”作为结果补语）- The house became dilapidated.（这个句子中，形容词“dilapidated”作为结果补语）副词作为结果补语副词作为结果补语时，可以用来对主语的行为或状态进行进一步说明。

和形容词一样，副词也紧跟在被描述的主语后面。

例句：- She ran quickly.（这个句子中，副词“quickly”作为结果补语）- He ate the cake greedily.（这个句子中，副词“gree dily”作为结果补语）结果补语的作用和意义结果补语能够更明确地表达主语行为或状态所带来的具体效果或结果。

它不仅提供了更详细的信息，而且可以增强语句的表达力，使语句更加生动有趣。

通过使用结果补语，我们可以更好地描述主语的行为和状态，使读者或听者更准确地理解句子的意义。

结果补语的注意事项在使用结果补语时，我们需要注意以下几点：1.结果补语应该与主语保持一致，以确保补语与所描述的主语相符合。

2.结果补语的使用应该符合句子的结构和语法规则，避免语法错误和歧义。

3.结果补语的选择应该准确且恰当，以确保补语能够清晰地描述所要表达的结果或状态。

结论结果补语是一种语法结构，用来说明主语行为或状态的结果。

现代汉语补语有7种类型：结果补语，程度补语，状态补语，趋向补语，数量补语，时间、所处补语，可能补语。

现代汉语补语类型：
1、结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系。

2、程度补语：用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。

3、状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。

4、趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。

5、数量补语：包括两种，一种是动量补语，用表动量的量词短语充当，用来表示动作发生的次数。

6、时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作终止地点。

7、可能补语：可能补语是表示可能或不可能的补语，它只表可能性，多数是尚未实现的事情。

我找了他五次的补语类型现代汉语中的补语一共有7种类型，分别为结果补语、程度补语、趋向补语、可能补语、状态补语、数量补语和时地补语。

1、结果补语：结果补语表示述语的结果，结果补语主要由形容词来充当，也可由少数单音节动词来充当，结果补语与述语之间不加“得”。

例句：写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚2、趋向补语：程度补语表示述语所达到的程度或状态。

主要由表示程度的词来自来充当，如“很”、“极”、“一点”等等。

例如：快一点，闷得很、360问答像极了等等。

3、可能补语：可依误烟能补语表示事情的可能性。

主要由“不”和“得”来充当。

例如：看得见，听未境讨务买不见，去不得等等。

4、数量补语：数量补语表示述语动作行为的数量。

让药吗基轴包数量补语可由表动量的数量短语来充当，表示动作发生的次数。

例如：看了两眼说过三遍来过三次打了一下5、状态补语：状态补语表示由于动作或性状而呈现出来的状态。

述语和补语之间一般加助词“得”。

例如：来得猛变得殷红殷亮量红想得太简单讲得眉飞色舞气得脸都发青6、程度补语：程度补语表示述语所达到的程度或状态。

主要由表示程度的词来充当，如“很”、“极”、“一点”等等。

7、时间、处所补语：时间么、处所补语主要由介词短语来充当。

例如：发生在北京等到昨天写于20年代初期生于六十年代参考资料：区别：1、补语、宾语与述语之间的语义关系不同。

补语与述们粉春精行抗黄装背待地语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。

例如：“说英语”中“英语”是述语动词“说”支配的对象，可以回答“说什么”的问题，二者端难附美病龙响波的之间是述宾关系；“说清楚”中“清楚”用来补充说明述语动章氧诉损耐活词“说”，可以回答“怎么样说”的问题，二者之间是述补关系。

2、短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的构可能补语例外）。

现代汉语中几种常见补语的分析及判别补语是现代汉语语法学习的难点之一，不同的教材对补语有着不同的定义。

补语一般由谓词性词语充当，用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性、程度。

从语义上，可以把补语分为“结果补语、程度补语、情态补语、数量补语、时地补语、可能补语、趋向补语”7种。

结合不同版本的现代汉语教材和语法学研究著作，对现代汉语中几种常用的补语，从语法意义、语法形态、语法规则以及语义关系等方面进行细致分析及判别，总结出5种常见补语的结构形式及其区分特征。

标签：补语类型分析判别补语是动词谓语句和形容词谓语句的重要组成成分，起着补充说明动作或行为的结果、程度、状态、可能、趋向、数量和处所的作用。

在《现代汉语》（黄伯荣、廖序东主编）教材中，补语可以分为结果补语、程度补语、情态补语、可能补语、趋向补语、数量补语和时地补语;在《现代汉语》（张斌主编）教材中，补语按照语义可以分为结果补语、趋向补语、情态补语、程度补语、数量补语;而《现代汉语》（胡裕树主编）一书则按照补语的结构中有无“得”分为：无“得”的数量补语、有“得”的情态补语、可有可无“得”的结果补语、趋向补语。

尽管语法学界对补语有一定的界定和认识，但是补语结构的灵活性以及词语语义指向的不固定性仍反映出不少的语法问题，这些都值得我们通过大量的语料进行分析与归纳。

黄廖本《现代汉语》中补语被归纳为7大类，张斌《现代汉语》中少了可能补语，将可能补语细化到结果补语和趋向补语，即结果补语和趋向补语的可能式;胡裕树《现代汉语》同许多学者有着相似的观点，认为“程度也是一种情态”，未提及程度补语。

本文以黄廖本《现代汉语》为范本，参照各版本《现代汉语》教材及相关学术论文、研究成果，对补语及其各种类型进行系统整理、归类，并总结不同补语类型的一般结构形式，结合语料进行分析，力求从语法、语义等方面分析各类补语。

黎锦熙《新著国语文法》最早提出“补足语”概念，吕叔湘在《语法学习》中讨论了“附加语”——即现在所说的“补语”。

Verb+成+noun：成功地做一件事 我打算去德国看足球比赛，今年我去成了。 我学习做饺子，学了15分钟也没做成一个。 这座大楼是什么时候建成的？ A+verb成+B：A——〉B 这个英语故事，他翻译成了汉语。 汉字“我”，你写成了“找”。 以前的农村，现在变成了大城市。 10点，我看成了9点，所以迟到了。 老师说四点集合，我听成了十点集合，我听错了。 Verb+在+place 我的书，你放在哪里了？放在你的包里了。 这幅画挂在哪里好呢？挂在这里吧。 你的车停在哪里？我的车停在学校门口。
verb+完：finish a certain amount 今天一共有30道题，我都做完了。 电影院只有十张票，今天都卖完了。 Verb+好：有结果 、完 我吃好饭了，可是没吃完。 我们商量好了去哪里旅行。 你想好毕业后要做什么工作了吗？ Verb+给+人 妈妈让人捎给我一件毛衣。 我送给老师一个礼物。 我借给朋友一本书。 我还给银行一些钱。
问题1
关经理在找什么？ 他找到了吗？ 他在哪里 找到的？ 昨天他做什么了？
生词2
发现 哥伦布（ Columbus ）发现了美国。 学习汉语以后，我发现汉语不太难，很有意思。 我发现他们俩在谈恋爱。 来中国后，你发现了什么有意思的事？ 可+adj/v=很，非常 上海的冬天可冷了。 我可喜欢吃上海菜了，上海菜可好吃了。 我发现他可是个球迷。 程度 “极了、太、非常、很、挺、比较”，这些词的程度不一样。 他喜欢玩电脑，已经到了不吃不睡的程度。 你说你是个球迷，你迷到什么程度？
课文复述
A是一个……，他已经迷到了……。 为了……，他……。 欧锦赛期间，他像……一样。 ……想睡觉，一到晚上就……。 他工作也不干了，在自己的商店门口……。 可是他还不……。 他的朋友为了……，向老板……，可是……， 所以他就……。 A觉得……太棒了，很……他的朋友。