大班科学教案《水的表面张力》教学背景儿童在生活中都遇到过许多关于水的现象，比如游泳、洗澡、喝水等等。
然而，他们可能并没有意识到水的表面张力对这些现象的重要作用。
因此，在教学中需要向儿童介绍水的表面张力的一些基本概念和相关实验，从而引导他们更好地理解水的特性。
教学目标1.了解水的表面张力的概念和作用。
2.学习如何进行简单的水的表面张力实验，并了解实验结果。
3.培养儿童的观察和实验操作技能。
4.提高儿童的科学素养和环保意识。
教学内容1.指导儿童了解水的表面张力的定义和作用。
2.通过示范和实践操作，引导儿童学习水的表面张力实验。
教学活动设计活动一：水的表面张力概念介绍活动目标1.通过图画和实物展示，向儿童介绍水的表面张力的概念和作用。
2.通过解说和提问，引导儿童逐步理解水的表面张力的基本概念。
活动过程1.展示模型：使用图画和实物展示来介绍水的表面张力的概念和作用。
2.解说模型：向儿童讲解水的表面张力的原理和作用。
3.提问：通过提问，考察儿童对水的表面张力的理解情况。
活动二：水的表面张力实验活动目标1.确定实验目的和具体实验方案。
2.通过实验操作，引导儿童了解水的表面张力的实验结果。
活动过程1.实验目的：向儿童说明所要进行的实验的目的并解释实验过程中的关键点。
2.实验器材：介绍实验所需要的器材和材料。
3.实验步骤：带领儿童一步一步完成实验操作，并引导儿童观察和记录实验结果。
4.实验总结：让儿童总结实验的结果和所学到的知识。
教学评价与反思在教学过程中，需要注意以下几个方面：1.教学过程中应当适当地引导和激发儿童的探究兴趣，鼓励他们贡献自己的实验想法和创意。
2.教学过程中，要注意控制实验的时间和步骤，防止时间过程过长或实验出现异常情况。
3.教学完成后，需要对教学效果进行评价，及时反思并改进教学方式和方法。
