幼儿卫生学说课

幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的养成”，详细内容为第一、二节，主要围绕幼儿日常生活中的基本卫生习惯，如洗手、刷牙、饮食卫生等进行深入讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的个人卫生习惯，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学重点：幼儿掌握洗手、刷牙、饮食卫生等基本卫生习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卫生习惯宣传海报。

学具：画纸、彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿日常生活中常见的卫生问题，引导幼儿观察并发表看法，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解洗手、刷牙、饮食卫生等基本卫生习惯的重要性，以及正确的操作方法。

3. 例题讲解（5分钟）以洗手为例，讲解洗手的正确步骤，演示洗手方法，让幼儿跟着操作，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）教师对每组的表现进行点评，强调卫生习惯的重要性，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。

6. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿分组表演情景剧，展示所学卫生习惯，增强学习兴趣。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 个人卫生习惯的重要性2. 洗手、刷牙、饮食卫生的正确方法3. 养成良好卫生习惯的实践策略七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，以“我的一天”为主题，画一幅展示良好卫生习惯的画。

答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了基本卫生习惯的重要性，但在课堂实践中，部分幼儿对卫生习惯的掌握仍有待提高。

重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能够吸引幼儿的注意力并引发其兴趣。

3. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，幼儿能跟随操作并正确掌握卫生习惯。

4. 课堂小结：强化学习内容，确保幼儿对卫生习惯的重要性有深刻理解。

5. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，使幼儿在完成作业的过程中巩固知识。

教案-幼儿卫生学教案《幼儿卫生学教案》知识与技能目标：学生能够了解幼儿卫生学的基本概念和重要性，掌握幼儿卫生保健的基本知识和技能。

2.一、教学目标 1. 知识与技能目标过程与方法目标：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.过程与方法目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：激发学生对幼儿卫生学的兴趣和热爱，培养学生的责任感和使命感，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的基础。

教学难点：如何引导学二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。

2. 教学难点生将幼儿卫生学的理论知识应用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新能力。

讲授法：讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。

2. 案例分析法案例分析法：通过分析三、教学方法 1. 讲授法小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让实际案例，引导学生思考和解决问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

3. 小组讨论法实践教学法：通过实践教学，让学生亲身体验幼学生在交流和合作中学习和成长，培养学生的团队合作精神和创新能力。

4. 实践教学法儿卫生保健的工作流程和方法，培养学生的实践能力和创新能力。

四、教学过程 1. 导入新课（5 分钟） - 播放一段关于幼儿卫生保健的视频，引导学生思考幼儿卫生保健的重要性。

- 提问学生：你认为幼儿卫生保健包括哪些方面？为什么幼儿需要特别的卫生保健？ 2. 讲授新课（30 分钟） - 讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，包括幼儿的生理特点、心理特点、营养需求、疾病预防等方面。

- 介绍幼儿卫生保健的基本知识和技能，包括幼儿的日常生活护理、饮食营养、疾病预防、安全教育等方面。

- 强调幼儿卫生保健的重要性，引导学生树立正确的幼儿卫生保健观念。

3. 课堂讨论（15 分钟） - 组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在日常生活中观察到的幼儿卫生保健问题，并提出解决方案。

幼儿卫生学全套教案教案：幼儿卫生学一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿卫生学教材的第五章，主要内容包括：幼儿生活卫生、幼儿饮食卫生、幼儿生理卫生和幼儿心理卫生。

本节课将重点讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识。

2. 让学生掌握幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的重要性。

3. 培养学生对幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的关注和重视。

三、教学难点与重点重点：幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识和重要性。

难点：如何让学生理解并重视幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本。

五、教学过程1. 引入：通过一个幼儿因为不注意生活卫生而生病的案例，引发学生对幼儿卫生学的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识，包括卫生习惯的培养、饮食卫生的重要性等。

3. 例题：通过一些实际的例题，让学生理解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的具体实践方法。

4. 练习：让学生通过随堂练习，巩固所学的知识。

六、板书设计板书内容：幼儿卫生学——生活卫生与饮食卫生板书设计：幼儿生活卫生：卫生习惯的培养个人卫生的重要性环境卫生的维护幼儿饮食卫生：饮食卫生的重要性合理膳食的制定食品安全与营养七、作业设计1. 请简述幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识。

2. 请列举三个培养幼儿良好卫生习惯的方法。

3. 请简述饮食卫生的重要性。

答案：1. 幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识包括：卫生习惯的培养、个人卫生的重要性、环境卫生的维护、饮食卫生的重要性、合理膳食的制定、食品安全与营养等。

3. 饮食卫生的重要性体现在：预防食物中毒、保证幼儿的营养摄入、维护幼儿的健康等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿卫生学教材的第五章，主要内容包括：幼儿生活卫生、幼儿饮食卫生、幼儿生理卫生和幼儿心理卫生。

本节课将重点讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。

幼儿卫生学教案教案主题：幼儿卫生学一、教学内容本节课选用教材《幼儿卫生学》第四章第三节“幼儿生活卫生”，具体内容包括：幼儿饮食卫生、幼儿睡眠卫生、幼儿排泄卫生以及幼儿日常行为卫生。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿生活卫生的基本知识。

2. 培养学生对幼儿生活卫生的重视，提高幼儿的生活质量。

3. 培养学生具备一定的幼儿生活卫生指导能力。

三、教学难点与重点重点：幼儿饮食卫生、幼儿睡眠卫生、幼儿排泄卫生以及幼儿日常行为卫生的基本知识。

难点：如何让学生理解并掌握幼儿生活卫生的重要性和具体实践方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿因为饮食不卫生而患病的案例，引发学生对幼儿生活卫生的关注。

2. 理论知识讲解：（1）幼儿饮食卫生：讲解幼儿饮食卫生的重要性，包括食物的安全、营养的均衡、饮食的规律等。

（2）幼儿睡眠卫生：讲解幼儿睡眠卫生的重要性，包括睡眠的环境、睡姿的正确、睡眠的规律等。

（3）幼儿排泄卫生：讲解幼儿排泄卫生的重要性，包括饮水的规律、排泄的习惯、便秘的预防等。

（4）幼儿日常行为卫生：讲解幼儿日常行为卫生的重要性，包括手卫生的保持、口腔卫生的维护、眼耳鼻卫生的注意等。

3. 例题讲解：通过具体的案例，让学生理解并掌握幼儿生活卫生的实践方法。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析并解决实际问题。

六、板书设计幼儿生活卫生饮食卫生睡眠卫生排泄卫生日常行为卫生七、作业设计1. 请列举五个幼儿饮食卫生的实践方法。

答案：合理搭配食物、注意食品安全、饮食规律、不偏食、不挑食。

2. 请列举五个幼儿睡眠卫生的实践方法。

答案：保持睡眠环境安静舒适、培养正确的睡姿、保持睡眠规律、避免睡前刺激、注意床品的清洁。

3. 请列举五个幼儿排泄卫生的实践方法。

4. 请列举五个幼儿日常行为卫生的实践方法。

答案：保持手卫生、维护口腔卫生、注意眼耳鼻卫生、养成良好饮食习惯、定期洗澡换衣。

幼儿园中班教案《卫生小常识》幼儿园健康活动说课稿一、教学目标1.了解身体的部位和相应的卫生习惯;2.了解清洁耳朵、口腔卫生等小常识;3.引导幼儿树立卫生意识，养成良好的卫生习惯。

二、教学内容1.卫生小常识的概念介绍;2.身体部位及卫生习惯;3.具体小常识的讲解。

三、教学重难点1.身体部位及卫生习惯的掌握;2.小常识的讲解。

四、教学过程1. 导入（3分钟）利用图片展示一些卫生不好的场景，导入卫生常识的概念，引导幼儿认识到保持卫生的重要性。

2. 体验活动（10分钟）通过让幼儿洗手的体验活动，引导幼儿主动养成洗手的好习惯。

3. 学习内容（15分钟）（1）身体部位及卫生习惯1.头部：保持头发的清洁，按摩头皮;2.面部：挤出黄色的鼻涕，揉揉发际线以下的脸，先用右手洗左脸，然后用左手洗右脸;3.心脏：喝清凉的水；4.口腔：清洁口腔，刷牙；5.肚子：保持排便的规律，不要憋尿。

（2）具体小常识的讲解1.如何正确剪指甲；2.如何清洁耳朵；3.如何保持脚部卫生。

4. 小结巩固（5分钟）利用幼儿最爱的游戏环节，巩固上面所学内容。

5. 作业（2分钟）要求幼儿与家长一起完成两个作业：一个是口腔卫生方面的作业，另一个是关于身体部位及其卫生习惯的作业。

五、教学评价1.回答教师的提问；2.班级活动中主动分享学习到的卫生知识；3.家长反馈。

六、教学资源1.体验活动所需的水、肥皂、毛巾等。

2.班级活动所需的游戏器材。

七、教学注意事项1.为保障幼儿的健康，提前消毒好所需的工具和器材；2.在活动过程中要求幼儿带好口罩。

幼儿卫生学辅导教案学生版第一章：幼儿生理特点与卫生保健1.1 教学目标：了解幼儿生理发展的基本特点。

掌握幼儿卫生保健的基本原则。

1.2 教学内容：幼儿生理发展的特点。

幼儿卫生保健的原则和方法。

1.3 教学活动：讲解幼儿生理发展的特点。

讨论幼儿卫生保健的重要性和方法。

第二章：幼儿营养与饮食卫生2.1 教学目标：了解幼儿营养需求的基本知识。

掌握幼儿饮食卫生的原则。

2.2 教学内容：幼儿营养需求的特点。

幼儿饮食卫生的原则和方法。

2.3 教学活动：讲解幼儿营养需求的基本知识。

讨论幼儿饮食卫生的原则和方法。

第三章：幼儿睡眠与休息卫生3.1 教学目标：了解幼儿睡眠与休息的重要性。

掌握幼儿睡眠与休息卫生的原则。

3.2 教学内容：幼儿睡眠与休息的重要性。

幼儿睡眠与休息卫生的原则和方法。

3.3 教学活动：讲解幼儿睡眠与休息的重要性。

讨论幼儿睡眠与休息卫生的原则和方法。

第四章：幼儿身体锻炼与运动卫生4.1 教学目标：了解幼儿身体锻炼的重要性。

掌握幼儿运动卫生的原则。

4.2 教学内容：幼儿身体锻炼的重要性。

幼儿运动卫生的原则和方法。

4.3 教学活动：讲解幼儿身体锻炼的重要性。

讨论幼儿运动卫生的原则和方法。

第五章：幼儿个人卫生与习惯培养5.1 教学目标：了解幼儿个人卫生的重要性。

掌握幼儿个人卫生习惯培养的方法。

5.2 教学内容：幼儿个人卫生的重要性。

幼儿个人卫生习惯培养的方法。

5.3 教学活动：讲解幼儿个人卫生的重要性。

讨论幼儿个人卫生习惯培养的方法。

第六章：幼儿常见疾病与预防6.1 教学目标：了解幼儿常见疾病的类型及症状。

掌握预防幼儿常见疾病的基本方法。

6.2 教学内容：幼儿常见疾病的类型、症状及预防措施。

幼儿常见疾病的识别和处理。

6.3 教学活动：讲解幼儿常见疾病的类型、症状及预防措施。

讨论幼儿常见疾病的识别和处理方法。

第七章：幼儿意外伤害与急救7.1 教学目标：了解幼儿常见意外伤害的类型。

掌握幼儿意外伤害的急救方法。

学前儿童卫生学说课稿学前儿童卫生学说课稿2009-2010学年第一学期我主要为2009级学前教育专业讲授《学前儿童卫生学》，我将分别从课程定位、教学资源、教学设计、教学实施、课程特色、教学效果六个方面向各位专家进行讲述。

希望各位专家能够针对不足提出问题，十分感谢！一、课程定位《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。

它以幼儿的生长发育、健康状况与教育、环境之间的关系为研究对象，研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。

《学前卫生学》是预防医学和教育学的交叉学科，也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。

在学前教育专业课程体系中十分重要。

1、能力目标：研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。

2、知识目标通过本课程的学习，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解幼教机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。

3、、态度目标（1）、对孩子充满爱心，富有同情心；（2）、做事耐心细致，具有高度的责任感；（3）、具有健康的体魄和活泼开朗的性格4、终极目标具备托幼机构的幼儿教师、保育员等岗位必备的《学前儿童卫生保健》的知识、能力和素质，能胜任幼儿教师、保育员等岗位的各项保育工作二、教学资源1、教材选用本课程使用华东师范大学出版社出版，由朱家雄主编的《学前儿童卫生学》，内容简介，通俗易懂，体现实用性。

2、参考书选用《幼儿卫生学》，江苏教育出版社，1990年7月；万钫编著《学前卫生学》，北京师大出版社，1995年3月；朱家雄著《学前儿童心理卫生》，人民教育出版社，1994年7月；钱梓文主编《人体解剖生理学》，人民教育出版社，1997年4月。

幼儿卫生学全套教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的个人卫生习惯，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学重点：1.个人卫生习惯的养成；2.饮食卫生和睡眠卫生；3.生活自理能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、卫生习惯图片、饮食睡眠卫生示范图等。

学具：洗手液、毛巾、餐具、睡眠用品等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个小朋友一天的生活，让学生观察并找出其中不符合卫生习惯的地方。

2. 例题讲解（15分钟）：（1）洗手的重要性：讲解洗手可以去除细菌，预防疾病的发生。

（2）饮食卫生：介绍如何挑选新鲜食物，合理搭配饮食。

（3）睡眠卫生：讲解如何布置睡眠环境，提高睡眠质量。

（4）生活自理能力培养：教授穿衣、整理床铺等生活技能。

3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生列举生活中常见的卫生习惯，并相互分享。

六、板书设计1. 个人卫生习惯：洗手：晨起、睡前、饭前便后刷牙：每天两次，每次3分钟2. 饮食卫生：食物新鲜、清洁合理搭配，营养均衡3. 睡眠卫生：睡眠环境舒适、安静保证充足的睡眠时间4. 生活自理能力：穿衣、整理床铺主动参与家务七、作业设计1. 作业题目：请你列举自己生活中的卫生习惯，并谈谈如何改进。

答案示例：我每天都会按时洗手、刷牙，但有时候会忘记整理床铺。

以后我要养成每天整理床铺的好习惯，让生活更加整洁。

2. 作业题目：设计一份健康饮食计划。

答案示例：早餐：一个鸡蛋、一杯牛奶、一片面包午餐：一份蔬菜、一份肉类、一份主食晚餐：一份蔬菜、一份豆制品、一份主食八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解并掌握了基本的卫生习惯和生活自理能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 作业设计与课后反思。

幼儿园中班教案《卫生小常识》幼儿园健康活动说课稿一、活动主题《卫生小常识》。

二、活动目标1.认识健康卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。

2.认识卫生常识的内容，了解如何保护自己的健康。

3.通过观察、实践等形式，掌握正确的洗手、刷牙等卫生习惯。

三、活动内容1.热身活动：音乐游戏“健康跑”。

2.学习活动：教师通过图片、小视频等形式介绍卫生小常识，包括勤洗手、刷牙、饮食卫生等内容，引导幼儿了解卫生的重要性。

3.实践活动：教师指导幼儿正确洗手的方法，引导幼儿亲身体验，掌握正确洗手的技巧。

4.游戏活动：游戏“捉迷藏”的形式，加深幼儿对卫生小常识的理解，培养良好的卫生习惯。

5.总结活动：教师对活动内容进行总结，引导幼儿自我评价，促进幼儿对保护自己健康的认识和自我管理能力的培养。

四、教学重点1.卫生小常识的介绍和认识。

2.正确洗手的方法和技巧的掌握。

3.培养良好的卫生习惯。

五、教学难点1.如何让幼儿理解卫生的重要性。

2.如何让幼儿掌握正确的洗手方法和技巧。

六、教学方法1.情境教学法：通过教师的引导和情境创设，让幼儿亲身体验、探究，潜移默化地掌握正确的卫生习惯。

2.游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿学习卫生小常识和掌握正确的卫生习惯，激发幼儿的学习兴趣。

七、教学评估1.课堂观察评估：观察幼儿的学习情况，及时纠正幼儿的错误，及时引导幼儿掌握正确的卫生习惯。

2.玩具清洁比赛评估：在活动中，教师安排幼儿进行玩具的清洁比赛，评估幼儿运用所学知识的能力。

八、教学资源1.图片资料：卫生小常识相关图片。

2.小视频：在幼儿园宣传栏中播放相关小视频。

3.游戏道具：玩具（需要清洗的玩具）。

九、教学反思本次活动以生活中实际问题为出发点，通过提升幼儿对卫生小常识的认识，培养幼儿的卫生习惯。

活动中教师运用了情境教学法和游戏教学法，让幼儿在参与互动中掌握所学知识，获得了良好的效果。

但是，今后需要从细节入手，逐步提升、巩固幼儿的卫生意识及卫生习惯，进一步促进幼儿的身心健康发展。