乙烯教学设计

《乙烯》教学设计一、教学目标1、了解乙烯的组成和结构，体会分子结构对其性质的影响。

2、掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的特点。

3、了解乙烯的主要用途。

重点：乙烯的化学性质，加成反应的特点。

难点：体会分子结构对其性质的影响二、教法、学法自主学习法、合作学习法、小组讨论法、实验法、对比归纳法等。

三、教学用具多媒体、乙烯分子的球棍模型、盛有乙烯的集气瓶、学案、任务卡。

四、教学过程教学环节师生活动设计意图一、创设情教师：多媒体展示几张亲自拍摄的图片以生活中的实例境，激发兴——青香蕉和成熟的苹果放在一起，香和图片，吸引学趣，引入乙蕉变熟的过程。

并解释香蕉变熟的原烯。

因，引出乙烯及其用途。

学生：观看图片，聆听教师的讲授。

生的注意力，激发学生对乙烯的学习兴趣。

环节一：讲授乙烯的用途及来源让学生认识到乙教师：讲授并以多媒体文字及图片形式烯的重要性，并展示乙烯的用途及来源。

并以一组乙烯结合我国乙烯的的全球产量区域分布图让学生了解咱们国家的乙烯产量情况。

产量，对学生进行爱国德育教学生：聆听教师的讲授，观看相应图片育。

二、认识乙烯的用途、来源、结构、性质环节二：观察思考乙烯的物理性质让学生了解乙烯教师：由物质的性质决定它的用途引出的物理性质，锻对乙烯性质的学习。

展示盛有乙烯的集炼学生通过观察气瓶，提问乙烯的主要物理性质，及收法研究物质物理集方法性质的能力，以学生：观察、思考、回答乙烯的物理性及利用知识解决质及收集方法。

环节三：自主学习预测乙烯的化学性质，演示实验验证化学性质问题的能力。

认识乙烯的化学性质，锻炼学生教师：要求学生自主学习任务1相关资自主学习、阅读料，预测乙烯的化学性质，学生完成后资料并提取信息提问。

然后乙烯的化学性质演示实验，的能力。

并提问实验现象。

学生：自主学习任务1，思考回答预测结果，观看视频，回答实验现象。

环节四：小组合作，探究乙烯结构特点让学生认识乙烯教师：师生共同对比乙烯和乙烷的化学的结构特点。

高中化学必修2乙烯教案教学内容：
1. 乙烯的结构和性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用及环境问题
教学目标：
1. 理解乙烯的结构和性质
2. 掌握乙烯的制备方法
3. 了解乙烯的应用及环境问题
教学重点和难点：
1. 乙烯的结构和性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用及环境问题
教学过程：
一、乙烯的结构和性质
1.介绍乙烯的结构和化学式
2.讲解乙烯的物理性质和化学性质
3.进行一些简单的实验，观察乙烯的性质
二、乙烯的制备方法
1.介绍乙烯的主要制备方法：热裂解法和蒸气裂解法
2.讲解不同方法的原理和操作步骤
3.进行相关的实验，制备乙烯并观察结果
三、乙烯的应用及环境问题
1.介绍乙烯的主要应用领域：聚乙烯、乙烯树脂等
2.讲解乙烯生产和使用过程中可能产生的环境问题
3.讨论如何减少乙烯对环境的影响，提出解决方案
教学评估：
1. 考试：期末考试包含乙烯相关知识的选择题和简答题
2. 实验报告：要求学生完成乙烯相关实验并提交实验报告，评分考虑实验操作和实验结果的准确性
3. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，展示对乙烯知识的理解和应用能力
教学反思：
在教学过程中，要注重培养学生的实验技能和动手能力，让他们能够独立完成实验操作并获得准确的实验结果。

此外，要引导学生关注乙烯在生产和使用过程中可能产生的环境问题，培养他们的环境意识和责任感。

最终目的是使学生掌握乙烯的基本知识，能够正确理解和应用在实际生活和工作中。

乙烯简单教学设计一、引言乙烯（C2H4）是一种简单的有机化合物，由两个碳原子和四个氢原子组成。

它是许多重要化学产物的基础，如聚乙烯、乙二醇等。

教授乙烯的基本知识和实验操作对于化学教育具有重要的意义。

本文将介绍一种乙烯简单教学设计，旨在帮助学生了解乙烯的性质和制备方法。

二、教学目标1. 了解乙烯的化学式和分子结构。

2. 掌握乙烯的性质，包括物理性质和化学性质。

3. 熟悉乙烯的制备方法。

4. 能够进行乙烯的实验操作并观察结果。

三、教学内容1. 乙烯的化学式和分子结构介绍乙烯的化学式C2H4和分子结构，解释乙烯分子中碳原子和氢原子之间的键的形成和断裂。

2. 乙烯的物理性质介绍乙烯的物理性质，包括无色无味的气体，不溶于水，比空气轻，易燃。

3. 乙烯的化学性质介绍乙烯的化学性质，包括与氧气反应生成二氧化碳和水，与氯气反应生成1,2-二氯乙烷等。

4. 乙烯的制备方法介绍乙烯的制备方法，包括乙烯的蒸馏提纯和通过乙醇的脱水反应制备乙烯的方法。

四、教学步骤1. 引入乙烯的概念，解释乙烯的重要性和应用领域。

2. 展示乙烯的化学式和分子结构，引导学生理解分子中碳原子和氢原子之间的键的形成和断裂。

3. 介绍乙烯的物理性质，包括颜色、气味、密度等方面的特点。

引导学生思考为什么乙烯比空气轻，为什么它是无味的。

4. 介绍乙烯的化学性质，包括与氧气和氯气的反应。

通过实验演示，让学生观察到乙烯与氧气和氯气反应的结果，并解释产生的化学变化。

5. 介绍乙烯的制备方法，包括蒸馏提纯和乙醇的脱水反应。

通过实验演示，让学生观察到乙烯的制备过程，并解释化学反应的原理。

6. 进行乙烯的实验操作。

将实验材料和操作方法提前准备好，让学生逐步操作，观察乙烯的性质和实验结果。

五、教学评估1. 设计乙烯的性质测试题目，考察学生对乙烯基本知识的掌握程度。

2. 观察学生在实验操作中的表现和结果记录，评估他们对乙烯实验操作的熟悉程度和观察力。

3. 根据学生的提问和互动情况，评估他们对乙烯相关知识的理解和思考能力。

乙烯优质教学设计乙烯是一种重要的有机化合物，广泛应用于化工、医药、农业等领域。

针对乙烯这一内容，设计一节优质教学课程，旨在培养学生对乙烯的认识、理解和应用能力。

一、教学目标：1. 知识与理解：了解乙烯的基本概念、性质和常见应用。

2. 分析与批判：能够分析乙烯对环境和人体健康的影响，认识乙烯行业的发展现状和挑战。

3. 应用与创新：能够运用所学知识解决相关问题，如探究乙烯的合成方法、制备乙烯的实验操作等。

4. 情感态度价值观：培养学生对可持续发展的意识和思考乙烯行业的可持续发展模式。

二、教学内容：1. 乙烯的概述：介绍乙烯的基本概念、分子结构和物理化学性质。

2. 乙烯的制备与重要性：介绍乙烯的制备方法，如原油裂解法、煤炭气化法等，并探讨乙烯的重要性及应用领域。

3. 乙烯的应用：介绍乙烯在化工、医药、农业等领域的应用，如乙烯的聚合反应、合成高分子材料的重要原料等。

4. 乙烯的环境与健康问题：探讨乙烯对环境和人体健康的影响，并引发学生对环境问题的思考。

5. 乙烯行业的发展和挑战：了解乙烯行业的发展现状和挑战，并探究可持续发展模式。

三、教学方法：1. 演讲讲解法：通过教师讲解乙烯的基本概念、制备方法、应用领域等内容，帮助学生建立知识框架。

2. 实验教学法：设计乙烯的制备实验，让学生亲身参与乙烯的制备过程，提高学生的实践操作能力和科学素养。

3. 讨论交流法：引导学生进行小组讨论，讨论乙烯对环境和人体健康的影响，并共同探讨乙烯行业的可持续发展模式。

4. 多媒体教学法：运用多媒体技术展示乙烯的实际应用场景，如化工厂、医药企业等，让学生更直观地了解乙烯的应用情况。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一些日常生活中使用乙烯制成的产品，激发学生对乙烯的兴趣，并引出本节课的主题。

2. 知识讲解：教师介绍乙烯的基本概念、制备方法和应用领域。

3. 实验操作：安排学生进行乙烯的制备实验，指导学生进行实验设计、操作过程，并引导学生进行实验结果的观察和分析，从而提高学生的实践操作能力和科学素养。

乙烯》教学设计(全国优质课获奖案例)的乙烯样品，大家可以看到它是无色无味的气体，具有较高的活性，可以用于制造塑料、橡胶、合成纤维等。

请大家思考一下，乙烯在我们的生活中有哪些应用呢？学生观察乙烯样品，思考乙烯的应用。

引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣，了解乙烯的物理性质和应用。

2讲解】介绍乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。

图讲解乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。

学生认真听讲，理解乙烯的分子结构和性质。

重点讲解乙烯的分子结构和性质，为后面的研究打下基础。

3探究】通过实验让学生观察乙烯的加成反应，引导学生思考反应机理和产物结构。

图组织学生进行乙烯的加成反应实验，观察反应过程和产物结构，引导学生思考反应机理。

学生进行实验，观察反应过程和产物结构，思考反应机理。

通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构。

4总结】归纳乙烯的结构和性质。

强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。

图归纳乙烯的结构和性质，强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。

学生跟随教师归纳乙烯的结构和性质，理解结构和性质的关系。

总结本节课的重点内容，强调结构和性质的关系，引导学生思考反应条件对产物的影响。

教学反思】本节课通过引入、讲解、探究和总结四个环节，让学生逐步了解乙烯的来源、结构和性质，加深对有机化合物的认识，培养学生探究和创新的品质。

通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构，提高学生的动手能力和实验技能。

同时，本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值，能够促进学生对化学知识的应用和理解。

请仔细观察乙烯的颜色和状态，并演示实验室闻物质气味的方法。

在预测乙烯的化学性质之前，先阅读三个材料并做出预测。

然后，采取合适的操作或选取合理的试剂来验证，确保现象明显、简单易行、安全环保。

为验证可燃性，需要点燃乙烯，但在点燃之前要注意验纯。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解乙烯的物理性质和化学性质；（2）掌握乙烯的分子结构及其特点；（3）了解乙烯的制取方法、用途和储存条件。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、总结的能力；（2）提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；（3）锻炼学生合作探究、交流分享的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对化学学科的兴趣；（2）培养学生的科学素养，树立环保意识；（3）增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）乙烯的物理性质和化学性质；（2）乙烯的分子结构及其特点；（3）乙烯的制取方法、用途和储存条件。

2. 教学难点：（1）乙烯分子结构的特点；（2）乙烯的化学性质与实际应用之间的关系。

三、教学过程1. 导入新课通过多媒体展示乙烯的图片和简介，激发学生的学习兴趣，引出课题。

2. 物理性质（1）观察乙烯的外观，引导学生说出其颜色、状态、气味等物理性质；（2）展示乙烯的沸点、熔点等数据，让学生了解乙烯的物理性质。

3. 化学性质（1）通过实验展示乙烯的化学性质，如燃烧、加成反应等；（2）分析乙烯分子结构，解释其化学性质产生的原因；（3）结合实际应用，引导学生思考乙烯的化学性质在实际生活中的作用。

4. 分子结构（1）展示乙烯的分子结构图，引导学生分析其结构特点；（2）讲解乙烯分子中碳碳双键的形成，以及其对化学性质的影响；（3）通过实例，让学生理解乙烯分子结构的重要性。

5. 制取方法、用途和储存条件（1）介绍乙烯的制取方法，如石油裂解、催化氧化等；（2）列举乙烯的用途，如塑料、合成纤维、有机合成等；（3）说明乙烯的储存条件，如避免高温、避免与空气接触等。

6. 课堂小结总结乙烯的性质、分子结构、制取方法、用途和储存条件，让学生回顾本节课所学内容。

7. 作业布置（1）完成课后练习题，巩固所学知识；（2）查阅资料，了解乙烯在生活中的应用，撰写一篇短文。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等情况；2. 作业完成情况：检查学生的课后练习题和短文完成情况；3. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范和实验结果的准确性。

高中化学乙烯的教学设计一、教学目标1.了解乙烯的特性和重要性。

2.理解乙烯的结构和化学反应。

3.掌握乙烯的制备方法和主要应用。

4.培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学重点1.乙烯的结构和化学反应。

2.乙烯的制备方法。

三、教学难点1.乙烯的制备方法的理解和应用。

2.乙烯的结构与属性之间的联系。

四、教学过程第一步：引入乙烯的重要性（10分钟）教师可以向学生介绍乙烯的应用领域，如塑料、橡胶等。

通过实例的讲解，引起学生的兴趣，让他们意识到乙烯在日常生活中的重要性。

第二步：乙烯的结构和化学反应（25分钟）1.先向学生介绍乙烯的结构，包括碳原子数、双键的存在和错位等。

通过示意图或模型，让学生对乙烯的结构有一个直观的了解。

2.向学生介绍乙烯的常见化学反应，如加成反应和聚合反应。

可以通过实例和方程式的对比，让学生理解乙烯与其他物质之间的化学反应原理。

第三步：乙烯的制备方法（30分钟）1.向学生介绍乙烯的主要制备方法，包括裂解石油、催化裂解和煤化工等。

可以结合实际案例，让学生了解乙烯的制备工艺和产量。

2.通过教师的演示实验或视频资料，展示乙烯的制备实验过程。

如果条件允许，可以让学生进行简单的制备实验，培养他们的实验操作能力。

第四步：乙烯的应用（20分钟）1.向学生介绍乙烯的主要应用领域，如塑料制品、合成橡胶、溶剂等。

可以通过图片或实物展示，让学生了解乙烯在不同领域的具体应用。

2.引导学生思考乙烯在社会经济发展中的重要性，并讨论其对环境的影响和可持续发展的问题。

第五步：实验环节（30分钟）1.设计一个简单的关于乙烯的实验，例如制备乙烯气体或观察乙烯与其他物质的化学反应。

让学生能够亲自参与实验操作，培养他们的实验技能和科学思维能力。

2.在实验过程中，引导学生观察、记录实验现象，并引导他们总结实验结果。

第六步：课堂小结（10分钟）教师对本节课所学内容进行小结和回顾，强调乙烯的重要性、结构和化学反应，以及其制备方法和应用领域。