乙烯教学设计

《乙烯》教学设计一、教学目标1、了解乙烯的组成和结构，体会分子结构对其性质的影响。

2、掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的特点。

3、了解乙烯的主要用途。

重点：乙烯的化学性质，加成反应的特点。

难点：体会分子结构对其性质的影响二、教法、学法自主学习法、合作学习法、小组讨论法、实验法、对比归纳法等。

三、教学用具多媒体、乙烯分子的球棍模型、盛有乙烯的集气瓶、学案、任务卡。

四、教学过程教学环节师生活动设计意图一、创设情教师：多媒体展示几张亲自拍摄的图片以生活中的实例境，激发兴——青香蕉和成熟的苹果放在一起，香和图片，吸引学趣，引入乙蕉变熟的过程。

并解释香蕉变熟的原烯。

因，引出乙烯及其用途。

学生：观看图片，聆听教师的讲授。

生的注意力，激发学生对乙烯的学习兴趣。

环节一：讲授乙烯的用途及来源让学生认识到乙教师：讲授并以多媒体文字及图片形式烯的重要性，并展示乙烯的用途及来源。

并以一组乙烯结合我国乙烯的的全球产量区域分布图让学生了解咱们国家的乙烯产量情况。

产量，对学生进行爱国德育教学生：聆听教师的讲授，观看相应图片育。

二、认识乙烯的用途、来源、结构、性质环节二：观察思考乙烯的物理性质让学生了解乙烯教师：由物质的性质决定它的用途引出的物理性质，锻对乙烯性质的学习。

展示盛有乙烯的集炼学生通过观察气瓶，提问乙烯的主要物理性质，及收法研究物质物理集方法性质的能力，以学生：观察、思考、回答乙烯的物理性及利用知识解决质及收集方法。

环节三：自主学习预测乙烯的化学性质，演示实验验证化学性质问题的能力。

认识乙烯的化学性质，锻炼学生教师：要求学生自主学习任务1相关资自主学习、阅读料，预测乙烯的化学性质，学生完成后资料并提取信息提问。

然后乙烯的化学性质演示实验，的能力。

并提问实验现象。

学生：自主学习任务1，思考回答预测结果，观看视频，回答实验现象。

环节四：小组合作，探究乙烯结构特点让学生认识乙烯教师：师生共同对比乙烯和乙烷的化学的结构特点。

高中化学必修2乙烯教案教学内容：
1. 乙烯的结构和性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用及环境问题
教学目标：
1. 理解乙烯的结构和性质
2. 掌握乙烯的制备方法
3. 了解乙烯的应用及环境问题
教学重点和难点：
1. 乙烯的结构和性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用及环境问题
教学过程：
一、乙烯的结构和性质
1.介绍乙烯的结构和化学式
2.讲解乙烯的物理性质和化学性质
3.进行一些简单的实验，观察乙烯的性质
二、乙烯的制备方法
1.介绍乙烯的主要制备方法：热裂解法和蒸气裂解法
2.讲解不同方法的原理和操作步骤
3.进行相关的实验，制备乙烯并观察结果
三、乙烯的应用及环境问题
1.介绍乙烯的主要应用领域：聚乙烯、乙烯树脂等
2.讲解乙烯生产和使用过程中可能产生的环境问题
3.讨论如何减少乙烯对环境的影响，提出解决方案
教学评估：
1. 考试：期末考试包含乙烯相关知识的选择题和简答题
2. 实验报告：要求学生完成乙烯相关实验并提交实验报告，评分考虑实验操作和实验结果的准确性
3. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，展示对乙烯知识的理解和应用能力
教学反思：
在教学过程中，要注重培养学生的实验技能和动手能力，让他们能够独立完成实验操作并获得准确的实验结果。

此外，要引导学生关注乙烯在生产和使用过程中可能产生的环境问题，培养他们的环境意识和责任感。

最终目的是使学生掌握乙烯的基本知识，能够正确理解和应用在实际生活和工作中。

乙烯简单教学设计一、引言乙烯（C2H4）是一种简单的有机化合物，由两个碳原子和四个氢原子组成。

它是许多重要化学产物的基础，如聚乙烯、乙二醇等。

教授乙烯的基本知识和实验操作对于化学教育具有重要的意义。

本文将介绍一种乙烯简单教学设计，旨在帮助学生了解乙烯的性质和制备方法。

二、教学目标1. 了解乙烯的化学式和分子结构。

2. 掌握乙烯的性质，包括物理性质和化学性质。

3. 熟悉乙烯的制备方法。

4. 能够进行乙烯的实验操作并观察结果。

三、教学内容1. 乙烯的化学式和分子结构介绍乙烯的化学式C2H4和分子结构，解释乙烯分子中碳原子和氢原子之间的键的形成和断裂。

2. 乙烯的物理性质介绍乙烯的物理性质，包括无色无味的气体，不溶于水，比空气轻，易燃。

3. 乙烯的化学性质介绍乙烯的化学性质，包括与氧气反应生成二氧化碳和水，与氯气反应生成1,2-二氯乙烷等。

4. 乙烯的制备方法介绍乙烯的制备方法，包括乙烯的蒸馏提纯和通过乙醇的脱水反应制备乙烯的方法。

四、教学步骤1. 引入乙烯的概念，解释乙烯的重要性和应用领域。

2. 展示乙烯的化学式和分子结构，引导学生理解分子中碳原子和氢原子之间的键的形成和断裂。

3. 介绍乙烯的物理性质，包括颜色、气味、密度等方面的特点。

引导学生思考为什么乙烯比空气轻，为什么它是无味的。

4. 介绍乙烯的化学性质，包括与氧气和氯气的反应。

通过实验演示，让学生观察到乙烯与氧气和氯气反应的结果，并解释产生的化学变化。

5. 介绍乙烯的制备方法，包括蒸馏提纯和乙醇的脱水反应。

通过实验演示，让学生观察到乙烯的制备过程，并解释化学反应的原理。

6. 进行乙烯的实验操作。

将实验材料和操作方法提前准备好，让学生逐步操作，观察乙烯的性质和实验结果。

五、教学评估1. 设计乙烯的性质测试题目，考察学生对乙烯基本知识的掌握程度。

2. 观察学生在实验操作中的表现和结果记录，评估他们对乙烯实验操作的熟悉程度和观察力。

3. 根据学生的提问和互动情况，评估他们对乙烯相关知识的理解和思考能力。

乙烯优质教学设计乙烯是一种重要的有机化合物，广泛应用于化工、医药、农业等领域。

针对乙烯这一内容，设计一节优质教学课程，旨在培养学生对乙烯的认识、理解和应用能力。

一、教学目标：1. 知识与理解：了解乙烯的基本概念、性质和常见应用。

2. 分析与批判：能够分析乙烯对环境和人体健康的影响，认识乙烯行业的发展现状和挑战。

3. 应用与创新：能够运用所学知识解决相关问题，如探究乙烯的合成方法、制备乙烯的实验操作等。

4. 情感态度价值观：培养学生对可持续发展的意识和思考乙烯行业的可持续发展模式。

二、教学内容：1. 乙烯的概述：介绍乙烯的基本概念、分子结构和物理化学性质。

2. 乙烯的制备与重要性：介绍乙烯的制备方法，如原油裂解法、煤炭气化法等，并探讨乙烯的重要性及应用领域。

3. 乙烯的应用：介绍乙烯在化工、医药、农业等领域的应用，如乙烯的聚合反应、合成高分子材料的重要原料等。

4. 乙烯的环境与健康问题：探讨乙烯对环境和人体健康的影响，并引发学生对环境问题的思考。

5. 乙烯行业的发展和挑战：了解乙烯行业的发展现状和挑战，并探究可持续发展模式。

三、教学方法：1. 演讲讲解法：通过教师讲解乙烯的基本概念、制备方法、应用领域等内容，帮助学生建立知识框架。

2. 实验教学法：设计乙烯的制备实验，让学生亲身参与乙烯的制备过程，提高学生的实践操作能力和科学素养。

3. 讨论交流法：引导学生进行小组讨论，讨论乙烯对环境和人体健康的影响，并共同探讨乙烯行业的可持续发展模式。

4. 多媒体教学法：运用多媒体技术展示乙烯的实际应用场景，如化工厂、医药企业等，让学生更直观地了解乙烯的应用情况。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一些日常生活中使用乙烯制成的产品，激发学生对乙烯的兴趣，并引出本节课的主题。

2. 知识讲解：教师介绍乙烯的基本概念、制备方法和应用领域。

3. 实验操作：安排学生进行乙烯的制备实验，指导学生进行实验设计、操作过程，并引导学生进行实验结果的观察和分析，从而提高学生的实践操作能力和科学素养。

乙烯》教学设计(全国优质课获奖案例)的乙烯样品，大家可以看到它是无色无味的气体，具有较高的活性，可以用于制造塑料、橡胶、合成纤维等。

请大家思考一下，乙烯在我们的生活中有哪些应用呢？学生观察乙烯样品，思考乙烯的应用。

引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣，了解乙烯的物理性质和应用。

2讲解】介绍乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。

图讲解乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。

学生认真听讲，理解乙烯的分子结构和性质。

重点讲解乙烯的分子结构和性质，为后面的研究打下基础。

3探究】通过实验让学生观察乙烯的加成反应，引导学生思考反应机理和产物结构。

图组织学生进行乙烯的加成反应实验，观察反应过程和产物结构，引导学生思考反应机理。

学生进行实验，观察反应过程和产物结构，思考反应机理。

通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构。

4总结】归纳乙烯的结构和性质。

强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。

图归纳乙烯的结构和性质，强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。

学生跟随教师归纳乙烯的结构和性质，理解结构和性质的关系。

总结本节课的重点内容，强调结构和性质的关系，引导学生思考反应条件对产物的影响。

教学反思】本节课通过引入、讲解、探究和总结四个环节，让学生逐步了解乙烯的来源、结构和性质，加深对有机化合物的认识，培养学生探究和创新的品质。

通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构，提高学生的动手能力和实验技能。

同时，本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值，能够促进学生对化学知识的应用和理解。

请仔细观察乙烯的颜色和状态，并演示实验室闻物质气味的方法。

在预测乙烯的化学性质之前，先阅读三个材料并做出预测。

然后，采取合适的操作或选取合理的试剂来验证，确保现象明显、简单易行、安全环保。

为验证可燃性，需要点燃乙烯，但在点燃之前要注意验纯。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解乙烯的物理性质和化学性质；（2）掌握乙烯的分子结构及其特点；（3）了解乙烯的制取方法、用途和储存条件。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、总结的能力；（2）提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；（3）锻炼学生合作探究、交流分享的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对化学学科的兴趣；（2）培养学生的科学素养，树立环保意识；（3）增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）乙烯的物理性质和化学性质；（2）乙烯的分子结构及其特点；（3）乙烯的制取方法、用途和储存条件。

2. 教学难点：（1）乙烯分子结构的特点；（2）乙烯的化学性质与实际应用之间的关系。

三、教学过程1. 导入新课通过多媒体展示乙烯的图片和简介，激发学生的学习兴趣，引出课题。

2. 物理性质（1）观察乙烯的外观，引导学生说出其颜色、状态、气味等物理性质；（2）展示乙烯的沸点、熔点等数据，让学生了解乙烯的物理性质。

3. 化学性质（1）通过实验展示乙烯的化学性质，如燃烧、加成反应等；（2）分析乙烯分子结构，解释其化学性质产生的原因；（3）结合实际应用，引导学生思考乙烯的化学性质在实际生活中的作用。

4. 分子结构（1）展示乙烯的分子结构图，引导学生分析其结构特点；（2）讲解乙烯分子中碳碳双键的形成，以及其对化学性质的影响；（3）通过实例，让学生理解乙烯分子结构的重要性。

5. 制取方法、用途和储存条件（1）介绍乙烯的制取方法，如石油裂解、催化氧化等；（2）列举乙烯的用途，如塑料、合成纤维、有机合成等；（3）说明乙烯的储存条件，如避免高温、避免与空气接触等。

6. 课堂小结总结乙烯的性质、分子结构、制取方法、用途和储存条件，让学生回顾本节课所学内容。

7. 作业布置（1）完成课后练习题，巩固所学知识；（2）查阅资料，了解乙烯在生活中的应用，撰写一篇短文。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等情况；2. 作业完成情况：检查学生的课后练习题和短文完成情况；3. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范和实验结果的准确性。

高中化学乙烯的教学设计一、教学目标1.了解乙烯的特性和重要性。

2.理解乙烯的结构和化学反应。

3.掌握乙烯的制备方法和主要应用。

4.培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学重点1.乙烯的结构和化学反应。

2.乙烯的制备方法。

三、教学难点1.乙烯的制备方法的理解和应用。

2.乙烯的结构与属性之间的联系。

四、教学过程第一步：引入乙烯的重要性（10分钟）教师可以向学生介绍乙烯的应用领域，如塑料、橡胶等。

通过实例的讲解，引起学生的兴趣，让他们意识到乙烯在日常生活中的重要性。

第二步：乙烯的结构和化学反应（25分钟）1.先向学生介绍乙烯的结构，包括碳原子数、双键的存在和错位等。

通过示意图或模型，让学生对乙烯的结构有一个直观的了解。

2.向学生介绍乙烯的常见化学反应，如加成反应和聚合反应。

可以通过实例和方程式的对比，让学生理解乙烯与其他物质之间的化学反应原理。

第三步：乙烯的制备方法（30分钟）1.向学生介绍乙烯的主要制备方法，包括裂解石油、催化裂解和煤化工等。

可以结合实际案例，让学生了解乙烯的制备工艺和产量。

2.通过教师的演示实验或视频资料，展示乙烯的制备实验过程。

如果条件允许，可以让学生进行简单的制备实验，培养他们的实验操作能力。

第四步：乙烯的应用（20分钟）1.向学生介绍乙烯的主要应用领域，如塑料制品、合成橡胶、溶剂等。

可以通过图片或实物展示，让学生了解乙烯在不同领域的具体应用。

2.引导学生思考乙烯在社会经济发展中的重要性，并讨论其对环境的影响和可持续发展的问题。

第五步：实验环节（30分钟）1.设计一个简单的关于乙烯的实验，例如制备乙烯气体或观察乙烯与其他物质的化学反应。

让学生能够亲自参与实验操作，培养他们的实验技能和科学思维能力。

2.在实验过程中，引导学生观察、记录实验现象，并引导他们总结实验结果。

第六步：课堂小结（10分钟）教师对本节课所学内容进行小结和回顾，强调乙烯的重要性、结构和化学反应，以及其制备方法和应用领域。

乙烯教学教案范文一、教学目标1. 让学生了解乙烯的定义、结构特点和物理性质。

2. 使学生掌握乙烯的化学性质，包括加成反应、氧化反应和聚合反应。

3. 培养学生运用实验方法和技能，观察乙烯的性质和反应现象。

4. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学思维。

二、教学内容1. 乙烯的定义和结构特点2. 乙烯的物理性质3. 乙烯的化学性质4. 乙烯的加成反应5. 乙烯的氧化反应和聚合反应三、教学重点与难点1. 教学重点：乙烯的结构特点，乙烯的化学性质及其应用。

2. 教学难点：乙烯的加成反应、氧化反应和聚合反应的原理。

四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示乙烯的结构和性质。

2. 利用实验现象，引导学生观察、分析和思考。

3. 采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心，提高学习兴趣。

4. 组织课堂讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

五、教学准备1. 教学课件：乙烯的结构、性质和反应现象。

2. 实验器材：乙烯气体、试剂、仪器等。

3. 参考资料：相关书籍、论文和网络资源。

【章节一：乙烯的定义和结构特点】1. 乙烯的定义：介绍乙烯的分子式、结构及特点。

2. 乙烯的结构特点：解释乙烯的双键结构，对比其他烯烃。

【章节二：乙烯的物理性质】1. 乙烯的熔点、沸点：介绍乙烯的物理性质。

2. 乙烯的密度：解释乙烯的密度特点。

【章节三：乙烯的化学性质】1. 乙烯的加成反应：介绍乙烯与氢气、卤素等物质的加成反应。

2. 乙烯的氧化反应：讲解乙烯的燃烧反应及其产物。

【章节四：乙烯的聚合反应】1. 乙烯的聚合反应：介绍乙烯聚合反应的原理及应用。

2. 聚乙烯的性质：讲解聚乙烯的结构特点及应用领域。

【章节五：乙烯的实验观察】1. 乙烯的实验现象：组织学生进行实验，观察乙烯的反应现象。

2. 实验分析：引导学生分析实验结果，总结乙烯的性质和反应特点。

六、乙烯的工业生产与应用1. 乙烯的工业生产：介绍乙烯的工业生产方法，如石油炼制和裂解过程。

乙烯教学教案范文一、教学目标1. 了解乙烯的化学结构和性质；2. 掌握乙烯的制备方法和反应特点；3. 能够运用乙烯的知识解决实际问题。

二、教学内容1. 乙烯的化学结构：碳碳双键、分子式为C2H4；2. 乙烯的制备方法：石油裂解、植物油氢化等；3. 乙烯的性质：反应活性高、易发生加成反应、氧化反应等；4. 乙烯的应用：塑料、橡胶、纤维等工业原料。

三、教学重点与难点1. 重点：乙烯的化学结构、制备方法和反应特点；2. 难点：乙烯的反应机理和应用领域。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解乙烯的化学结构、制备方法和反应特点；2. 案例分析法：分析乙烯在实际应用中的例子；3. 互动教学法：引导学生提问、思考和讨论；4. 多媒体教学：使用PPT、视频等辅助教学。

五、教学安排1. 课时：45分钟；2. 教学环节：导入（5分钟）、讲解（20分钟）、案例分析（10分钟）、互动教学（5分钟）、总结（5分钟）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾烃类化合物的知识；2. 提问：什么是烯烃？有何特点？二、讲解（20分钟）1. 讲解乙烯的化学结构：碳碳双键、分子式为C2H4；2. 讲解乙烯的制备方法：石油裂解、植物油氢化等；3. 讲解乙烯的性质：反应活性高、易发生加成反应、氧化反应等；4. 讲解乙烯的应用：塑料、橡胶、纤维等工业原料。

三、案例分析（10分钟）1. 分析乙烯在塑料工业中的应用案例；2. 分析乙烯在橡胶工业中的应用案例；3. 分析乙烯在纤维工业中的应用案例。

四、互动教学（5分钟）1. 提问：乙烯的制备方法有哪几种？各有什么优缺点？2. 提问：乙烯的反应活性为什么高？3. 提问：乙烯在哪些工业中有应用？五、总结（5分钟）1. 总结乙烯的化学结构、制备方法和反应特点；2. 强调乙烯在工业中的重要地位；3. 提醒学生注意乙烯的安全使用。

六、教学评价1. 评价内容：学生对乙烯的化学结构、制备方法和反应特点的理解和掌握；2. 评价方法：课堂提问、作业、小测验等方式进行评价；3. 评价标准：学生能准确回答乙烯相关问题，能够分析乙烯的应用案例，能够运用乙烯的知识解决实际问题。

来自石油和煤的两种基本化工原料之乙烯一、教材分析：本节课的内容位于化学必修2——来自石油和煤的两种基本化工原料。

教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。

乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。

而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。

二、学生分析：在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，对有机化合物有了初步的认识，能初步从组成和结构的角度认识物质的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识。

在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。

三、教学目标：知识与技能：1．掌握乙烯的分子组成、结构和化学性质，进一步掌握结构与性质的关系。

2．认识乙烯的性质，（燃烧、能被酸性高锰酸钾溶液氧化、能与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，并能写出相应的化学方程式。

过程与方法：1．从生活实际出发，认识乙烯在化工生产中的作用，激发学生的兴趣。

2．展示分子结构模型增加感性认识，强化理论与实际的联系。

情感态度与价值观：1．通过乙烯的学习，养成良好的思考、分析问题的方法，加强“结构与性质”的认识。

2．通过乙烯应用的学习，激发学生兴趣，积极投身于科学研究。

四、重点难点教学重点：乙烯的结构与性质的关系教学难点：从结构上认识乙烯的加成反应五、教学方法实验探究、设疑启发、对比归纳等。

六、教具多媒体、石蜡油、试管、水槽、碎瓷片、石棉网、酒精灯、铁架台、酸性KMnO4溶液、溴水。

七、教学过程听讲、理解并书写有关化学反应方程式听讲、做笔记[讲解]（2）乙烯的加成反应乙烯与Br2的反应乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色，其实质是乙烯与溴单质反应，生成了无色的1，2-二溴乙烷。

高中化学《乙烯》优秀教学设计
一、教学目标：
通过本节课的教学，学生将能够：
1. 理解乙烯的特性和应用；
2. 掌握乙烯的结构、制取与性质；
3. 运用所学知识解决相关乙烯化学问题。

二、教学内容：
1. 乙烯的定义与特性；
2. 乙烯的结构和制取方法；
3. 乙烯的物理性质和化学性质。

三、教学过程：
1. 导入：介绍乙烯在日常生活和工业生产中的应用，引发学生对乙烯的兴趣；
2. 知识讲解：依次讲解乙烯的定义、特性、结构和制取方法，引导学生理解乙烯的基本知识；
3. 实验演示：进行乙烯的制取实验，通过实际操作让学生亲自体验制取乙烯的过程；
4. 讨论与巩固：组织学生对乙烯的物理性质和化学性质展开讨论，并通过解决相关问题巩固所学内容；
5. 拓展应用：引导学生思考乙烯在环保和新能源领域的应用，开展小组讨论，并展示他们的思考成果；
6. 总结与归纳：对本节课所学内容进行总结，强调乙烯的重要性和应用前景。

四、板书设计：
将乙烯的定义、结构和制取方法等关键概念进行板书，便于学生的复和记忆。

五、教学评价：
1. 通过学生的参与度和表现，评估他们对乙烯的理解和掌握程度；
2. 针对学生的问题和反馈，及时进行解答和指导。

六、教学资源：
1. 乙烯制取实验所需材料和设备；
2. 相关乙烯化学问题的练册和参考资料。

七、教学延伸：
1. 鼓励学生自主研究乙烯的更多特性和应用；
2. 给予学生相关乙烯化学问题的拓展阅读材料。

八、教学反思：
根据本节课的教学效果和学生的反馈，及时调整和改进教学内容和方法，以提高教学效果。

高中化学必修二乙烯教案
一、教学内容简介
1. 乙烯的基本性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用
二、教学目标
1. 了解乙烯的分子结构和化学性质
2. 掌握乙烯的制备方法和反应特点
3. 了解乙烯在工业上的应用
三、教学重点
1. 乙烯的基本性质和分子结构
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用和重要性
四、教学步骤
1. 导入：介绍乙烯在日常生活和工业中的重要性，并引出本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解乙烯的基本性质、分子结构和化学性质。

3. 实验：展示乙烯的制备方法，并让学生观察反应过程。

4. 练习：让学生分组进行乙烯的相关练习题，加深对知识点的理解。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，强化学生对乙烯的了解和应用。

6. 作业：布置相关乙烯的作业，巩固学生对知识点的掌握。

五、评价方式
1. 学生的课堂表现和参与程度
2. 学生对乙烯知识的掌握和运用能力
3. 课堂练习和作业的完成情况
六、教学资源
1. 乙烯相关的教材和资料
2. 乙烯的化学实验器材和试剂
七、教学方式
1. 讲授结合实验，注重理论与实践相结合
2. 学生互动，鼓励学生提问和思考
3. 多种教学方法相结合，培养学生的综合能力
八、教学效果
通过本节课的学习，学生将能够全面了解乙烯的基本性质、制备方法和应用，在未来的学习和工作中能够更好地运用这些知识。

乙烯教学设计范文一、教学目标1.了解乙烯的基本概念、性质及用途；2.掌握乙烯的制备方法和常见的应用领域；3.培养学生的实际操作能力和合作意识。

二、教学重难点1.乙烯的制备方法；2.乙烯的应用领域。

三、教学准备实验材料：碳酸钠、稀盐酸、乙烯溶液；实验仪器：烧杯、试管、酒精灯、试剂瓶、量筒。

四、教学过程1.引入乙烯的概念（10分钟）引入乙烯的基本概念，介绍乙烯的结构、化学性质和用途。

通过图片和简单示意图等多媒体教具进行教学，提高学生的兴趣，并激发他们的好奇心。

2.乙烯的制备方法（30分钟）（1）实验演示法：通过实验演示的方式，向学生展示乙烯的制备方法，这样可以直观地了解到制备乙烯的过程。

具体操作如下：①取一定量的碳酸钠倒入烧杯中，加入适量的稀盐酸，观察观察现象；②在试管两端各放置一小块滤纸，其中一块滤纸浸满乙烯溶液；③将试管反立，使得乙烯溶液浸泡的滤纸朝上，通过易燃性的酒精灯点燃滤纸；④观察滤纸燃烧时的变化，以及试管内的气体变化。

（2）解释法：通过实验演示之后，对实验结果进行解释，说明碳酸钠和稀盐酸反应产生的二氧化碳气体是如何催化乙烯溶液腐蚀滤纸并产生乙烯气体的。

3.乙烯的应用领域和意义（40分钟）（1）说故事法：通过故事的方式，向学生讲述乙烯的重要应用领域，如塑料、橡胶等，并介绍乙烯在社会发展中的作用和意义。

（2）案例分析法：选择几个具有代表性的案例进行分析，让学生深入了解乙烯在日常生活中的应用，如乙烯袋的使用、塑料制品的广泛应用等。

4.小组活动：制作乙烯袋（30分钟）让学生分成小组，每组派发一些乙烯薄膜和制作乙烯袋的工具。

引导学生根据所学到的知识，设计制作乙烯袋的流程和步骤，并进行实际操作。

鼓励学生积极参与小组合作，提高他们的实践能力和合作意识。

五、教学总结通过本次教学设计，学生能够初步了解乙烯的基本概念、性质和用途，并掌握乙烯的制备方法和常见的应用领域。

同时，通过小组活动的形式，培养学生的实际操作能力和合作意识，使他们在实践中能够更好地应用所学的知识。

教学设计《乙烯》一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解乙烯的分子结构特点，掌握乙烯的电子式、结构式和结构简式的书写。

（2）理解乙烯的物理性质和化学性质，重点掌握乙烯的加成反应和氧化反应。

（3）了解乙烯的用途。

2、过程与方法目标（1）通过对乙烯分子结构的探究，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

（2）通过实验探究乙烯的化学性质，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过了解乙烯在工业生产和生活中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣和热情。

（2）通过对乙烯性质的学习，培养学生的辩证唯物主义观点，认识事物的两面性。

二、教学重难点1、教学重点（1）乙烯的分子结构特点。

（2）乙烯的加成反应和氧化反应。

2、教学难点（1）乙烯分子的空间结构。

（2）加成反应的原理。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课（展示图片）展示水果催熟的图片，如未成熟的青香蕉和成熟的黄香蕉。

提问：为什么青香蕉可以变成黄香蕉？是什么物质在起作用？2、讲授新课（1）乙烯的来源介绍乙烯主要来源于石油的裂解，是一种重要的化工原料。

（2）乙烯的分子结构①展示乙烯的球棍模型和比例模型，引导学生观察乙烯分子的形状。

②讲解乙烯的分子式为 C₂H₄，电子式为，结构式为，结构简式为 CH₂=CH₂。

③强调乙烯分子中含有碳碳双键，键角约为 120°，是平面结构。

（3）乙烯的物理性质通过实验展示，让学生观察乙烯的颜色、状态、气味，以及在水中的溶解性等物理性质。

（4）乙烯的化学性质①氧化反应a 可燃性实验演示：点燃乙烯气体，观察火焰的颜色和产物。

讲解：乙烯燃烧的化学方程式为 C₂H₄＋ 3O₂ 2CO₂＋ 2H₂O，火焰明亮且伴有黑烟，产生黑烟是因为乙烯含碳量较高。

b 被酸性高锰酸钾溶液氧化实验演示：将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中，观察溶液颜色的变化。

讲解：乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，说明乙烯具有还原性。

第七章有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第1课时乙烯教学目标与核心素养1、认识乙烯的成建特点，能描述乙烯的分子结构特征（证据推理与模型认知）。

2、认识乙稀的主要性质与应用（科学探究与创新意识）。

3、掌握加成反应和聚合反应的特点（宏观辨识与微观探析）。

教学重难点教学重点：乙烯的化学性质、原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反应的判断教学难点：原子共面问题、烃的燃烧规律、加聚反应的判断教学过程【板书】乙烯【师】学习一种物质，我们首先要研究它的结构、性质。

先来看结构。

请同学来说一下乙烯的分子式、结构式、结构简式。

【学生】分子式—— C2H4 ( 最简式：CH2)电子式——结构式——结构简式—— CH2=CH2【多媒体展示】比例模型球棍模型空间结构示意图【强调】“C=C”称为碳碳双键，不能省去，乙烯为平面结构，所有原子共平面。

【师】我们来学一下乙烯的性质。

乙烯是一种无色、稍有气味儿的气体、密度比空气的略小，难溶于水。

乙烯分子中含有碳碳双键，碳碳双键使乙烯表现出较活泼的化学性质。

（1）氧化反应a.燃烧现象：在空气中燃烧，火焰明亮伴有黑烟，生成二氧化碳和水，放出大量的热。

OHCOOHC22242223+−−→−+点燃【师】由于乙烯中含有碳碳双键，不饱和化学键易被氧化。

如果我们在酸性高锰酸钾溶液中通入乙烯气体，会观察到什么现象？【生】乙烯能使酸性高锰酸钾褪色且生成CO2气体。

b.能被酸性高锰酸钾氧化（可用于鉴别乙烯与烷烃，但不能用于除去烷烃中混有的乙烯）【师】我们上节课学过甲烷一个重要的反应是取代反应。

这节课我们也要学习乙烯的重要的反应——加成反应。

【多媒体播放】乙烯与溴的四氯化碳的反应，观察现象。

【生】乙烯可以使溴的四氯化碳溶液褪色。

说明乙烯与溴反生了反应。

【板书】（2）加成反应【师】反应时，乙烯中的碳碳键断裂，溴分子间的共价键断裂，每个溴原子与乙烯分子中的碳原子结合成单键，生成1,2-二溴乙烷。

这个过程就是加成反应。

乙烯的教案（精选五篇）第一篇：乙烯的教案必修二第三章第二节乙烯一、教学设计1、知道乙烯分子的组成和结构特点2、掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应3、了解乙烯的用途二、教学重、难点重点：乙烯的化学性质难点：乙烯的分子结构和加成反应三、教学过程【导入新课】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料。

那么从煤和石油中都能获得哪些重要的化工原料呢？【板书】第二节来自石油和煤的两种基本化工原料――乙烯【过渡】到底乙烯是怎样的物质呢？能否从石油中得到乙烯？从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么呢？【探究实验】投影教材P67石蜡油的分解实验，将分解产生的气体通入溴水、高锰酸钾溶液、并点燃气体，分别观察现象。

【观察与思考】观看视频并思考：1、实验中看到哪些现象？2、石蜡油分解实验中生成的物质与甲烷的性质比较有什么异同？3、由以上实验我们可以得出什么结论？【归纳】石蜡油分解得到的产物中含有与烷烃性质不同的烃——烯烃【学与问】投影乙烯的球棍模型和比例模型，写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。

【板书】一、乙烯的分子组成和结构分子式：C2H4，电子式：结构式：结构简式：CH2＝CH2【思考与交流】乙烯分子的空间结构有什么特点？学生讨论后回答，由教师补充【归纳】乙烯分子的空间结构的特点：1、碳原子之间以双键结合，其中一根键不稳定。

2、原子之间的夹角均为120°。

3、乙烯分子为平面型结构，所有原子都在同一平面内。

【板书】乙烯分子的空间结构的特点：平面型结构，所有原子都在同一平面内。

【教师】乙烯有哪些物理性质呢？【投影】乙烯的物理性质：无色，稍有气味的气体，难溶于水（排水法收集）【板书】二、乙烯的物理性质【过渡】由于乙烯分子中存在碳碳双键，所以乙烯表现出较活泼的化学性质。

那么乙烯都能发生哪些反应呢？【讲解】在探究实验中体现了乙烯的氧化反应【板书】三、化学性质1、氧化反应：（1）乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色（2）燃烧：C2H4+3O22CO2+2H2O 现象：明亮的火焰并伴有黑烟，同时放出大量的热。