奇异的激光教学设计
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《奇异的激光》教学设计
教学目标：
1、采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对
科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。
2、通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对
激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。
3、了解作者运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，具体介
绍了激光的特点。
教学重点：
了解作者运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，具体介绍
了激光的特点，激发学生学习兴趣和热情。
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
1课时。
教学过程
一、揭示课题，质疑导课
1、板书课题：《奇异的激光》
2、学生自主质疑：
这节课我们一起学习《奇异的激光》，读了课题，你最想知道什么？
（看来同学们都是紧紧扣住题眼“奇异”这个词来提问的：为什么说激光
是奇异的？激光的奇异体现在哪里呢？奇异的激光有什么作用呢？……）
二、字词检测：
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1、课件出示重点词。
2、生齐读词语，师相机纠正。
三、整体感知：
请同学们快速浏览课文，想一想课文主要写了激光的什么内容？
（激光的特点和作用）
四、潜心学文，品读课文第一部分
（一）出示自主学习要求，生齐读：
请默读课文第一部分，思考下列问题，并作好批注：
1、这一部分向我们介绍了激光的哪些特点？
2、分别用了哪些说明方法来介绍的？
3、所用说明方法有什么作用？
（二）生自主学习
（三）班内交流展示
1、激光的方向性特别好。
太阳、蜡烛、电灯发的光都是向四面八方发散的；手电筒、探照灯虽然能向一个方向发射光束，但是距离一长，还是会散开来。
激光却能集中成平行的光束向一个方向发散，而且几乎不衰减。
（作比较：突出强调了激光具有很好的方向性。
）
2、由于方向集中，激光就特别亮，最亮时，比太阳还要亮100亿倍。
我们的眼睛对着电灯看，会感到刺眼；看太阳，会瞬间目眩；如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久失明！
（列数字：准确具体地说明了激光特别亮。
作比较：突出强调了激光特别亮。
）
3、把激光集中到一点上，能使温度达到上百万度！温度这样高，很难有什么物
— 2 —
体不会被熔化、穿透。
“上百万度”“熔化”“穿透”等词说明了什么？
（这些词说明激光温度之高。
）
4、归纳小结：
文章的第一部分，向我们介绍了激光的特点：
单色、最亮、最热
5、分析过渡段：
普通的光只用来照明、取暖、成像，激光这些奇异的特点，使它可以被广
泛应用于工业、农业、军事、医学、信息、科学研究等领域。
这段话在文中起什么作用？
（过渡段：起承上启下的作用，承接上文写激光的特点，转入下文介绍激
光的作用。
）
五、潜心学文，品读课文第二至四部分
（一）出示自主学习要求，生齐读：
请同学们自学课文第二至四部分，思考下列问题，并作好批注：
1、各部分分别向我们介绍了激光的什么内容？
2、分别用了哪些说明方法来介绍的？
3、所用说明方法有什么作用？
（二）生自主学习
（三）生小组内交流
（四）班内交流
1、最快的刀：
（1）如果用凸透镜将阳光聚成小的一点，可以点着火柴或纸，但这样的温度只
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能使铁板的温度稍微升高一点儿。
如果用适当的凸透镜聚焦激光，产生的热量可以切割几毫米厚的钢板。
（作比较：突出强调了激光是最快的刀。
）
（2）激光是最快的刀，“快”是指它锋利、灵敏、速度快。
（打比方：具体生动地说明了激光很锋利、很灵敏、速度快。
）
（3）我们知道，钻石是世上最坚硬的东西，想在钻石上打个眼非常困难的，但是用激光钻眼就方便多了。
只见闪光灯一闪，比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。
（举例子：具体有力地说明了激光是最快的刀。
）
（4）医生用激光刀做手术，病人可以减少流血，减轻疼痛，还能防止感染。
现在激光刀已经大量用于切除肿瘤和赘物。
（举例子：具体有力地说明了激光是最快的刀。
）
2、最准的尺：
（1）众所周知，光是一个“飞毛腿”，一秒钟可以跑30万千米。
从地球上射到月球的激光，经过两秒多钟反射回地球，用这个时间乘上30万千米再除以2，就得到了地球与月球之间的距离——38.4万千米。
（打比方：形象生动地写出了光的速度快。
举例子、列数字：具体有力地、准确地说明了激光测距仪准确度高，测量速度非常快。
）
（2）激光测距仪是目前世界上最准的尺，它测出的距离非常精准，误差仅是其他光学测距仪的五分之一到数百分之一。
（作比较：突出强调了激光测距仪非常精准、准确度高。
列数字：准确具体地说明了激光测距仪非常精准、准确度高。
）— 4 —
（3）建筑师建房、造桥、筑路、打隧道用它画线、吊线；气象工作者用它测量
云层高度；机、导弹、坦克、舰艇、火炮用上它，大大提高了瞄准的精度。
（分类别：条理清楚地说明了激光测距的广泛应用。
）
3、最大的书
（1）一张普通的光盘能装多少信息呢？以我们的语文书为例，按照每页500
字计算，一张光盘的容量，相当于20多万本语文书，得用半间教室装！
（举例子、作比较：具体有力、突出强调了激光存储信息容量大。
）
（2）光盘存、取信息的速度很快，浏览一张光盘的目录只需3到5分钟。
（列数字：准确具体地说明了光盘存储信息的速度很快。
）
（3）激光存储技术是新兴的大有可为的信息产业。
比如，我国科学家研制出的
一种材料，信息容量比普通光盘高100万倍。
（举例子：具体有力地说明激光储存的信息容量大。
作比较：突出强调了激光储存的信息容量大。
）
六、分析文章结构：
1、开头：总说激光是一种人造的光，也是一种奇异的光。
中间：最快的“刀”
最准的“尺”
最大的“书”
结尾：总结激光的广泛用途，它必将在未来为我们照亮科学、文化和日堂生
活的方方面面。
2、本文的构段方式（结构关系）：
总——分——总
作用：能突出重点内容，使文章结构明晰、完整。
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七、归纳总结
1、学习了课文，请你归纳总结一下，为什么说激光是“奇异”的光？
因为激光不同于普通光线，它发光方向集中，不发生散射，因此它产生的亮度特别亮，最亮时比太阳要亮100亿倍；如果用凸透镜把激光集中于一点，能使温度达到上百万度，因此可用来切割坚硬的物体、钻孔和代替手术刀；激光能定向发射，且方向集中，用激光来测距精度极高。
利用激光的几大特点还可用于许多领域，所以说激光是“奇异”的光。
2、课文用了哪些方法来介绍激光的特点？
作比较、举例子、列数字、打比方、分类别
八、拓展延伸：
1、你还知道激光有哪些用途呢？收集资料，跟同学交流交流。
在医学上，医生用激光为病人做极其精密的眼科手术；在军事上，出现了激光枪、激光炮；在工业上，有激光唱机和光碟等。
2、请你替激光作一个自我介绍。
附板书设计：
奇异的激光
总：激光是一种奇异的人造光。
分：最快的“刀”
最准的“尺”
最大的“书”
总：激光技术应用广泛
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