小主持人教案详案

小主持人教案第一课教学计划:1、要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完成形体站姿，主持人上台走姿的标准动作。

2、能流利的朗读教材里的绕口令和字词朗读练习。

3、能自信上台做自我介绍并表演节目;4、生情并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。

导入:电视里广播里主持人的口齿非常伶俐，他们说话特别好听。

有人说是声音好，声音好只是一个方面。

更重要的是他们的播音主持的基本功好。

另外表达能力强，表述的完整，意思清晰让人听得很明白。

这是主持人必须要具备的能力。

也许我们长大不一定非要当一名主持人，但是拥有好的语言表达能力这是非常重要的一项技能，它可以让你更自信，和别人交流更顺畅。

教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。

教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。

教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。

教学流程:一、表演训练(形体站姿)1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。

教学目的:学习正确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。

教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“、起姿势”。

学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。

2、表情训练:1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。

2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。

3)由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

1教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。

三、儿歌学唱《小龙人》教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。

四、口部操,气息、发声训练教学步骤:1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。

2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。

*闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气)*小狗喘气(快速呼吸换气)*尾子拖音,老师您好——中国伟大——*一口气托住,发音ba ba ba ba ba。

先慢后快,保持发音一致、清晰。

教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。

教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。

课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。

五、语音发声纠正练习1、韵母认读张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿课前准备:拼音韵母字卡教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正,学习标准发音。

教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。

2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。

小猫当我是老鼠,跟在后面“喵喵喵”。

注意咬字:鞋子(xié zi )老鼠(lǎo shǔ)教学目的:通过儿歌朗读,巩固正确韵母发音。

教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演,注意咬字。

课堂问题解决:教师进行指导示范。

六、台风展示。

(自我介绍)大家好,我叫。

我来自。

我的爱好是。

希望大家喜欢我。

谢谢大家! 教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。

教学重难点:自我介绍不连贯课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。

七、儿童诗学习《我们见面了》(画横线重读)我盼太阳公公走出大海,太阳公公盼我登上高山。

我们终于见面了,我说:“您好,太阳公公,我感到了您的慈爱和温暖。

”太阳公公说:“你好,孩子,我看到了你的坚毅和勇敢。

”教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力,启迪他们的智慧,发展孩子的思维和语言,提高朗诵水平,;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美,增加对文学作品的兴趣。

教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。

课堂问题解决:加上肢体动作,进行趣味教学,重难点字词发音反复训练。

最后进行单独表演。

第二课教学内容:表演、表情、气息训练,双唇音,绕口令学习。

教学重难点:双唇音发音、形体坐姿。

教学目的:纠正双唇音发音,学习标准普通话。

教学流程:一、表演训练(形体坐姿)1、形体坐姿训练:小手放在膝盖上,小脚并齐摆在地面上,后背挺直,眼睛看前方。

上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背或跷二郎腿。

教学目的:学习正确坐的姿势,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。

教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“标准坐姿请做好、”。

学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。

七、表情训练1)疼痛的表情:今天摔了一跤真疼。

2)困惑疑问的表情:我的彩色蜡笔放哪里去了呢?。

由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。

三、儿歌学唱《小红帽》、复习《小龙人》教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。

四、口部操,气息、发声训练教学步骤:1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。

2、气息训练(保持气息)让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后从嘴里缓缓吐出。

教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。

教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。

课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。

五、语音发声纠正练习2、双唇音 b p mb-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然的放出,声音轻、短。

P-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流有力喷出,声音不颤抖。

m-双唇紧闭,软腭下降,气流从鼻孔出声,发音较响亮。

2、字词训练:八、爬、破、妈、北边、批评、秘密语句训练:我是爸爸妈妈的乖宝贝。

/3、儿歌朗读表演《小鸭子》小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,使劲儿拨,一路波纹一路歌。

注意咬字:脖(bó)噼里啪啦(pī li pā lā)拨(bō)波纹(bō wén)歌(gē)课前准备:拼音声母字卡教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学习标准发音。

教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。

六、台风展示。

(自我介绍)大家好,我叫。

我来自。

我的爱好是。

希望大家喜欢我。

谢谢大家! 教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。

教学重难点:自我介绍不连贯课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。

八、绕口令《吃葡萄》、复习儿童诗《我们见面了》吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮,不吃葡萄不吐葡萄皮,吃葡萄也别吐葡萄皮。

重点发音:葡萄(pú táo)不吐(bù tǔ)倒吐(dào tǔ)别吐(bié tǔ)葡萄皮(pú táo pí)教学目的:通过绕口令学习,锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧,也是能更好的的巩固普通话正确发音。

教学重难点:双唇音正确发音。

课堂问题解决:反复训练。

第三课教学内容:表演、表情、气息训练,唇齿音、故事。

教学重难点:唇齿音发音、讲故事《南南的生日》教学目的:纠正双唇音、舌根音发音,学习标准普通话。

教学流程:二、表演训练(形体姿态模仿)1、狐狸体态设计:身体完成弓状,耸肩,走路轻捷快速,并用大步走出弧度。

食指中指并拢呈尖状放在嘴前,两眼左右来回瞟视,就像每时每刻都在动坏脑筋似的。

2、鸭子体态设计:腰部使劲,两腿弯曲,双臂垂直放于体侧,手背尽量上翘,然后上身夸张的摆动,走一步双手拍打两下,抬头挺胸。

3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。

教学目的:通过对动物形态进行模仿表演,让小朋友模仿能力得到提高,也能锻炼小朋友记忆力,观察力和思维能力。

教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正,也可以让学生发挥想象,自己随意做出自己想象的形态姿势。

五、儿歌学唱《小金鱼》,复习《小红帽》教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。

六、口部操,气息、发声训练教学步骤:1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。

3、气息训练(气息吐放)用口、鼻深吸一口气,稍稍保持住一会儿,然后略张嘴发si的音,要求力度均匀。

3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。

教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。

教学重难点:学生舌头力量不足,部分训1项目不能完成。

课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。

六、语音发声纠正练习3、唇齿音 f 舌根音 hf-下唇接近上门齿,气流从窄缝中摩擦而出,声带不颤动。

h-舌头高抬靠近软腭,中间留一道极窄的缝,气流从窄缝中摩擦而出,声带不颤动。

2、字词训练:发、飞、放、风、河、换、喊、坏、黄、会、方法、丰富、欢乐、黄河、开花、繁华、恢复语句训练:小刺猬理完发,像个娃娃笑哈哈。

3、儿歌朗读表演《小兔喝水》一只小兔挑水喝,两只小兔抬水喝,三只小兔动脑筋,大口深井提水喝。

课前准备:拼音声母字卡教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学习标准发音。

教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。

七、台风展示。

(自我介绍)大家好,我叫。

我来自。

我的爱好是。

希望大家喜欢我。

谢谢大家!接下来我给大家表演一个节目《。

》教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。

教学重难点:自我介绍不连贯课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。

九、故事《南南的生日》、复习绕口令《吃葡萄》今天是南南的生日。

果果是南南最好的朋友,他给南南准备了一个大大的生日蛋糕,还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日,你瞧,“喳喳喳”,飞来了一只小鸟;“汪汪汪”跑来了一只小狗;“咩咩咩”,走来了一只小羊;“呱呱呱”,跳来了一只小青蛙。

大家一起吃蛋糕,唱生日快乐歌。

南南高兴极了!教学准备:故事中小动物的头饰。