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本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
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课题3 走进化学实验室（1）【教学目标】知识与技能1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2．知道药品的取用规则，学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感、态度与价值观1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重难点】重点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用难点：滴管的使用【导学过程】【创设情景，引入新课】播放违规实验造成的实验事故的课件或者展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性【自主探究】一、常见仪器介绍阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
2.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在石棉网上，使其受热均匀，防止破裂。
3.量筒：量度。
注意：不能，不能。
4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以玻璃片盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应放水或细沙，防止集气瓶破裂。
5.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
化学改变了世界——走进化学实验室
一、教学目标
1、认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能。
3、理解化学实验安全规则，提高遵守实验安全规则的自觉性
4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严禁认真的科学态度。
二、教材与学情分析
进入初三的学生在他们的小学和初中的其他科学课程的学习中已经做过一些实验。
在做这些实验中他们已经接触到了一些仪器，他们喜欢在实验室里动手动脑、自主探索，这无疑为本节课的学习奠定了良好的知识、技能和情感基础；但是我们也应该看到由于教学要求的不同，使学生形成了一些不良的操作习惯，因此本节课应在完成基本教学任务的基础上着眼提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，强化实验安全知识和对操作规范的要求，让学生对实验的安全性成为一种自觉的行为。
在对实验室进行了解之后，学生对化学实验产生了兴趣，在此基础上学生更容易去学习后面的安全规则等条文性的知识，当学生明白了实验安全的重要性就会很自然的想要去学习实验的操作技能。
通过本节课为学生在以后的学习中能够准确的完成实验奠定了基础三、教学媒体选择
初中化学实验常见的仪器、初中化学实验室、多媒体
四、教学重点、难点
1、常见化学仪器和基本实验操作的的掌握和运用
2、培养学生遵守实验安全规则的自觉性
六、课型新授课
七、课时3课时
八、教学过程
第1课时
第2课时
第3课时。
《走进化学实验室》教案《走进化学实验室》教案1教学目标知识与技能1.了解化学实验室安全规则。
2.了解常用仪器的名称、使用范围。
3.学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
教学重难点重点固体、液体药品的取用。
难点量筒和滴管的使用。
教学工具锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品，教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽学生自制)。
教学过程一、导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。
让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
师：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。
因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。
下面就让我们一起走进化学实验室。
教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。
二、推进新课师：当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。
教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。
指导学生阅读附录I中的药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。
分类介绍药品的取用规则。
1.固体药品的取用师：固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)，有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用[分析]常用工具：镊子。
取用方法：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。
(2)粉末状药品的取用[分析]常用工具：药匙或自制的纸槽。
取用方法：使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。
《走进化学实验室》优秀教案教学目标：知识与技能：(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3) 认识常用仪器的名称、使用范围。
过程与方法：（1）通过化学实验室介绍，了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重难点：教学重点：仪器的识记；固体、液体药品的取用、滴管的使用教学难点：滴管的使用教学过程：1、新课导入【展示】古代、近代、现代化学实验室图片【师】化学是一门以实验为基础的科学，他研究的物质、创造的物质都是通过实验得到的。
在古代化学实验室就像是太上老君的炼丹房，这些瓶瓶罐罐就是古代的化学实验器具，西方的实验室也如出一辙，到了近代，化学成为一门独立的学科，有了质的飞跃，仪器设备也比较考究了；到了现代，科学上的无数次成功与无数次的实验是分不开的的，所以实验对于我们学习科学的人来说是至关重要的。
首先向大家介绍一些在实验常用的仪器。
2、认识实验仪器【展示】不同仪器【比赛】看谁记得快又多3、药品的取用【过渡】认识完实验仪器，大家一定迫不及待的想走进化学实验室动手做实验，但是做化学实验是有很高的要求，如果你不遵守实验室的规则，可能会造成人和财产的安全问题，所以我们要学好实验室的各种规则。
首先来看实验室的药品取用规则。
【朗读】实验室化学药品取用规则【师】在实验室的药品室里有很多药品像图1-22分类摆放着，那我怎么知道我取得药品是我想要的？【生】看标签【师】对，像这是氢氧化钠药品的标签，通过标签我们可以得到很多信息。
像这是一个危险的化学品标志。
常见的危险化学品标志如图1-23.【师】接下来我们学习这节课第二个重点的内容，固体药品的取用。
《走进化学实验室》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验室的基本设施和实验仪器；（2）掌握实验基本操作方法，如称量、溶解、过滤等；（3）了解常见化学试剂的性质和用途。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的实验操作能力和观察能力；（2）学会简单的实验设计和问题解决方法；（3）培养学生团队合作精神和科学探究态度。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和热情；（2）增强学生对科学探究的认知，培养正确的科学观；二、教学内容1. 化学实验室的基本设施和实验仪器；2. 实验基本操作方法，如称量、溶解、过滤等；3. 常见化学试剂的性质和用途。
三、教学重点与难点1. 教学重点：化学实验室的基本设施和实验仪器，实验基本操作方法，常见化学试剂的性质和用途。
2. 教学难点：实验操作方法的掌握，化学试剂性质的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究；2. 利用情境教学法，让学生在实际操作中学习；3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队精神和沟通能力；4. 结合讲授法，系统地传授相关知识和技能。
五、教学准备1. 实验室设施、仪器和试剂；2. 实验指导书；3. 安全防护用品；4. 教学课件和视频资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示化学实验室的照片，引发学生对化学实验的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 自主学习：让学生阅读实验指导书，了解本节课要学习的实验内容，培养学生自主学习的能力。
3. 课堂讲解：讲解化学实验室的基本设施和实验仪器，演示实验基本操作方法，如称量、溶解、过滤等，让学生在实际操作中学习。
4. 实践操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，及时解答学生的问题，确保实验安全。
5. 成果展示：学生展示实验成果，分享实验心得，培养学生的表达能力和团队协作精神。
6. 总结提升：教师对学生的实验操作进行评价，总结实验过程中的注意事项，强调实验安全。
《走进化学实验室》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本设备和实验操作规程。
2. 培养学生对化学实验的兴趣和动手能力。
二、教学内容1. 化学实验室的基本设备及其使用方法。
2. 常见化学实验基本操作。
3. 实验室安全知识。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件辅助教学，提高学生学习兴趣。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的动手能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍化学实验室的神秘性和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解化学实验室的基本设备和实验操作规程。
3. 演示：演示常见化学实验基本操作，让学生直观地了解实验过程。
4. 实践：组织学生进行实验操作，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握化学实验室的基本设备和实验操作规程。
2. 学生能独立完成常见化学实验，并注意实验室安全。
3. 学生对化学实验产生浓厚兴趣，积极参与实验活动。
六、教学资源1. 教学课件：包含化学实验室基本设备、实验操作演示等内容。
2. 实验材料：如烧杯、试管、滴定管等。
3. 安全防护用品：如防护眼镜、手套、实验服等。
4. 实验指导书：为学生提供实验步骤、操作要点等信息。
七、教学重点与难点1. 教学重点：化学实验室的基本设备及其使用方法，常见化学实验基本操作，实验室安全知识。
2. 教学难点：实验操作的熟练掌握，实验室安全注意事项。
八、教学准备1. 课前准备实验材料、设备和安全防护用品。
2. 布置实验室，确保实验环境安全、整洁。
3. 检查多媒体设备，确保教学课件正常运行。
九、教学拓展1. 组织学生参观化学实验室，深入了解实验室设备和实验过程。
2. 开展化学实验竞赛，激发学生学习兴趣和竞争意识。
3. 邀请化学实验室技术人员为学生做专题讲座，提高学生实验技能。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生，是否存在不足之处。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
《走进化学实验室》教学设计《走进化学实验室》教学设计范文（通用10篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是本店铺精心整理的《走进化学实验室》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《走进化学实验室》教学设计 1课题3走进化学实验室教学目标1．知识与技能（1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2．过程与方法（1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2）能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3）初步养成良好的实验习惯。
3．情感态度与价值观（1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2）发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教学重点化学实验基本操作。
教学难点引导学生主动参与科学探究的过程。
教学方法理论→实践→归纳→探究→激趣等。
教具准备1．投影仪、录像资料。
2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。
3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。
课时安排1课时教学过程[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。
[板书]课题3走进化学实验室[讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。
(引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28)[师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。
[问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试![教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示)，并熟悉它们][过渡]当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室规则。
《走进化学实验室》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本设备和实验操作规程，培养学生遵守实验安全注意事项的意识。
2. 通过观察和实验，让学生掌握一些基本的化学实验技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
3. 培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，激发学生对化学实验的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 化学实验室的基本设备和实验操作规程。
2. 化学实验基本技能的学习和训练，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
3. 实验安全注意事项和实验突发事件的处理。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在动手实践中学习化学实验技能。
2. 通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 创设问题情境，引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的探究能力。
四、教学准备1. 实验室设备和药品的准备。
2. 实验操作规程的打印和学习资料的准备。
3. 安全注意事项的宣传资料和处理突发事件的预案。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍化学实验室的基本设备和实验操作规程，激发学生对化学实验的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解并演示化学实验基本技能，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，学生跟随教师动手实践。
3. 小组实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
4. 实验安全：教师讲解实验安全注意事项，学生签名确认已了解并遵守实验室规定。
6. 作业布置：教师布置相关作业，巩固所学知识，鼓励学生自主探究。
7. 课后跟进：教师对学生的作业进行批改，了解学生的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
8. 教学评价：通过学生的作业、实验表现和课堂参与度等方面，对本次公开课的教学效果进行评价。
10. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。
六、教学评价1. 学生实验操作的正确性和熟练程度。
2. 学生对实验原理和实验结果的理解程度。
3. 学生参与课堂讨论和问题解决的积极性和主动性。
《走进化学实验室》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解化学实验室的基本设备和实验操作方法，掌握一些基本的化学实验技能，如溶解、过滤、蒸馏等。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，增强学生对科学的探究精神，使学生认识化学实验在科学研究和生产生活中的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学实验室的基本设备及其使用方法，基本实验操作技能。
2. 教学难点：实验操作的注意事项，实验现象的观察与分析。
三、教学准备：1. 实验室设备：烧杯、试管、滴定管、天平等。
2. 实验试剂：酸、碱、盐等常见化学试剂。
3. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT或黑板展示化学实验室的图片，引导学生思考实验室在化学研究中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解化学实验室的基本设备和实验操作方法，如烧杯、试管的使用，溶解、过滤、蒸馏等基本操作。
3. 演示：教师进行实验演示，让学生直观地了解实验操作过程和实验现象。
4. 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
5. 总结：教师引导学生总结实验操作方法和注意事项，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 复习实验操作方法和注意事项。
2. 完成实验报告，记录实验现象和结果。
3. 预习下节课内容。
六、教学评价：1. 学生实验操作的规范性和准确性。
2. 学生实验报告的完整性and 准确性。
3. 学生对实验现象的观察与分析能力。
4. 学生对实验原理的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请化学实验室的专业人员来校进行讲座，分享实验室工作的经验和趣事，增加学生对实验室工作的了解和兴趣。
2. 组织学生参观化学实验室，亲身体验实验操作，增强学生的实践能力。
3. 开展化学实验竞赛，鼓励学生创新和团队合作。
八、教学反馈：1. 课后收集学生实验报告，了解学生对实验知识和技能的掌握情况。
