(完整版)诗歌总结学一轮案(衡中内部资料)

人教高考语文一轮复习诗歌鉴赏知识归纳总结一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鼓笛慢·黔守曹伯达供备生日黄庭坚早秋明月新圆，汉家戚里生飞将。

青骢宝勒，绿沉金锁，曾瞻天仗。

种德江南，宣威西夏，合宫陪享。

①况当年定计，昭陵②与子，勋劳在、诸公上。

千骑年少，暂淹留、莫辜清赏。

平坡驻马，虚弦落雁，思临虏帐。

遍舞摩围，递歌彭水，拂云惊浪。

看朱颜绿鬓，封侯，写凌烟像③。

【注】①“青骢宝勒……合宫陪享”这几句是讲曹彬（曹伯达曾祖）平定江南，其子曹玮、曹璨等屡破西羌契丹事。

②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。

③凌烟像：唐太宗李世民为表彰功臣而建造凌烟阁，上面绘有功臣图像。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 开头“汉家戚里生飞将”一句总领上片，巧妙地夸耀了黔州太守曹伯达的高贵出身。

B. 上片回顾往事，写曹伯达家族功勋卓著，表达了作者希望自己忠心报国的高远志向。

C. 下片“暂淹留、莫辜清赏”表达出词人对曹伯达的勉励，希望他不要辜负朝廷恩遇。

D. 下片承接上片铺陈的手法，“虚弦落雁”“拂云惊浪”等句极力赞扬曹伯达年少有为。

（2）本词结尾“看朱颜绿鬓，封侯，写凌烟像”是如何表达情感的？请简要分析答案：B解析：（1）B（2）运用借代、引用典故的手法。

以“朱颜绿鬓”借指年轻，“写凌烟像”引用凌烟阁功臣画像的典故，指功成名就。

间接而生动地表达出作者对黔州太守曹伯达为国效力、年少有为的赞美与期望之情。

【解析】【分析】（1）B项，“表达了作者希望自己忠心报国的高远志向”错误。

结合“汉家戚里生飞将”及注释①②内容分析，上阕没有作者忠心报国的高远志向的表达。

故选B。

（2）结合注释③内容“凌烟像：唐太宗李世民为表彰功臣而建造凌烟阁，上面绘有功臣图像”分析，运用典故，指功成名就。

“朱颜绿鬓”，朱颜，红润的面容；绿鬓，黑鬓发。

形容年轻时的容貌。

运用借代。

间接而生动地表达出作者对曹伯达为国效力、年少有为的赞美与期望之情。

中学诗歌知识点总结大全诗歌是文学的一种重要形式，是人类情感、思想和生活经验的艺术表达。

在中学阶段，学生们开始接触和学习诗歌，因此诗歌知识点对他们的文学修养和语言能力的提升至关重要。

下面将总结中学诗歌知识点，包括诗歌的定义、特征、体裁、修辞手法等方面。

一、诗歌的定义和特征诗歌是一种通过语言音韵、节奏和意象来表达情感和思想的文学形式。

它具有以下特征：1.节奏音韵：诗歌重视音韵和韵律，通过词句的节奏和韵脚来表达情感，给人以美的享受。

2.意象表达：诗歌通过丰富的意象和形象来描绘情感和意境，让读者产生共鸣。

3.文字精炼：诗歌语言精练、简练，具有较高的经济性和凝练性。

4.情感表达：诗歌是一种高度情感化的文学形式，能够表达诗人的内心感受和情感体验。

二、诗歌的体裁和题材诗歌有多种体裁和题材，主要包括以下几种：1.古体诗：古体诗是中国古代诗歌形式，包括古诗、律诗等。

古体诗重视音律和格律，对韵脚、字数和音韵有严格要求。

2.现代诗：现代诗是20世纪以来发展起来的新诗体裁，注重个人情感和生活体验的表达，形式上较为自由，包括自由诗、散文诗等。

3.民歌诗：民歌诗是源于民间的一种诗歌形式，表现了人民的生活和情感，具有朴实和真挚的特点。

4.抒情诗：抒情诗是一种以抒发个人情感为主要目的的诗歌形式，包括爱情诗、离别诗等。

5.叙事诗：叙事诗是一种以叙述故事为主的诗歌形式，包括史诗、民间叙事诗等。

6.社会批判诗：社会批判诗是一种以对社会现象和问题进行批判和反思的诗歌形式，具有一定的社会政治意义。

三、诗歌的修辞手法诗歌修辞手法是诗歌语言的特色之一，通过修辞手法，诗歌能够让词句具有更丰富的意义和形象，增强语言的表现力。

诗歌的修辞手法主要包括：1.比喻：比喻是一种通过类比来表达事物之间相似关系的修辞手法，能够让诗句产生画面感和意味深长的效果。

2.拟人：拟人是一种赋予非人事物人的特征和行为的修辞手法，能够让诗句更富有表现力和生动性。

3.排比：排比是一种通过并列结构来强调句子之间的对照或对比关系的修辞手法，能够增强语言的节奏感和表现力。

高中诗歌复习总结专题教案高中诗歌复习总结专题教案形象1.概说*诗歌最具抒情性和形象性。

*抒情主要有直接抒情和间接抒情。

间接抒情的方式又可分为叙事抒情、借景抒情、借联想抒情、类比抒情等。

*意象，具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。

*意境：“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。

*诗的形象与意境的关系:通过描绘形象创造意境，表现主题。

***诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。

2.鉴赏诗歌的意象抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情。

客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象”。

意象是诗人情感显现的载体。

鉴赏诗歌的意象1．抓景物特点。

【示例】山居秋暝（唐王维）空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

意象：“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等。

意境特点：清新、宁静、纯洁、美好。

思想感情：追求安静纯朴生活，反衬对污浊官场的厌恶。

2、抓意境特点。

常见意境特点：雄浑壮丽：大漠孤烟直，长河落日圆。

幽清明净：明月松间照，清泉石上流。

沉郁孤愁：野旷天底树，江清月近人。

和谐静谧：渡头余落日，墟里上孤烟。

开阔苍凉：千嶂里，长烟落日孤城闭。

高远辽阔：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色意境常见概念：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂意境特征：思想感情和生活场景融合3．透过表面意义，挖掘深层含义【示例】谒金门（唐．冯延巳）风乍起，吹皱一池春水。

闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。

斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。

终日望君君不至，举头闻鹊喜。

诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。

第五章文学类文本阅读（三）现代诗歌第1节现代诗歌知识梳理一、基础知识积累1．现代诗歌的概念诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。

诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地反映社会生活，抒发情感的文学体裁。

现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。

具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。

新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。

“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。

”（刘勰《文心雕龙·知音》）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。

这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。

因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。

现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。

2．诗歌的主要分类（1）按作品内容的表达方式分：叙事诗和抒情诗①叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。

史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。

②抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。

如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。

（2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗①格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。

它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。

如我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。

③自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。

它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。

诗歌题型总结(一)咏物诗手法:托物言志\象征(二)物(动植物)的特点:外在(生长环境\色彩\香味\形状\花\叶怎么样)海棠(宋)苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

物的形象:外在+内在(三)人\物的形象:至少三个一句一句去找词概括看清问的是诗人还是主人公?男还是女?塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。

[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。

②卢龙塞：古地名。

(2)这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。

(6分)（2）刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(3分)。

表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。

(四)问手法看清有没有数量限制（07江苏）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

(11分)鹧鸪天•送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (5分)答：这两句蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。

作者借景抒情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半，而情感蕴含其中，真是含蓄不露，富有余韵；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。

借景抒情或寓情于景。

(五)描绘了一幅怎样的画面?①一幅+意境词（如凄凉萧瑟、清新秀丽）的**图②翻译诗句转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。

山南山北雪晴。

千里万里月明。

明月，明月，胡笳一声愁绝。

（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？（5分）（1）这首词描绘了萧瑟凄清，山川寂寥的画面：边塞将凋的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的羸弱老兵……（2分）表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨，对家乡的极度思念，诗人对将士们的同情。

完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏知识归纳总结含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。

秣陵（清）屈大均牛首开天阙，龙岗抱帝宫。

六朝春草里，万井落花中。

访旧乌衣少，听歌玉树空。

如何亡国恨，尽在大江东！秣陵怀古（清）纳兰性德②山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。

中原事业如江左，芳草何须怨六朝。

【注释】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。

牛首、龙岗均为南京山名。

②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。

（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。

（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。

请联系这两首诗谈谈你的理解2．阅读下面的诗歌，回答问题。

念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。

桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。

玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。

江山如画，望中烟树历历。

我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。

起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。

水晶宫里，一声吹断横笛。

【注释】本诗是作者被贬黄州时作。

水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。

李牟，或作李谟。

此喻胸中豪气喷薄而出。

（1）分析“江山如画，望中烟树历历。

”在词中的作用。

（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。

3．阅读下面这首诗，完成各题。

羸骏白居易一骅骝失其主，赢饿无人牧向风嘶一声，莽苍黄河曲。

蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。

岁暮田野空，寒草不满腹。

岂无市骏者?尽是凡人目。

相马失于瘦，遂遗千里足。

村中何扰扰?有吏征刍粟。

输彼军厩中，化作驽骀①肉。

【注释】①驽骀：指劣马。

（1）本诗以骏马被弃之后的不幸遭遇，暗含着对________的同情和对________的呼吁。

高考诗歌 一轮复习汇总• 一、修 辞高考对于“修辞手法”主要有以下的考查形式：• 1．这首诗运用了哪种修辞手法？• 2．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？• 3．请从修辞的角度谈某一句的妙处。

• 【答题步骤】• 第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。

• 第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。

• 第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。

• 【答题范式】• 点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果•• 清溪行 李 白• 清溪清我心，水色异诸水。

• 借问新安江，见底何如此？• 人行明镜中，鸟度屏风里。

• 向晚猩猩啼，空悲远游子。

• 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处。

•答：颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。

•• 定 林① [宋]王安石• 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。

• 因脱水边屦，就敷岩上衾。

• 但留云对宿，仍②值月相寻。

• 真乐非无寄，悲虫亦好音。

• 【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。

作者罢官后常到此游憩。

②仍：又。

• 简析第三联中诗人表现情感的手法。

• (1)运用拟人手法• (2)“宿”和“寻”皆为人的动作诗人把“云”和“月”人格化。

• (3)诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。

•• 武陵春 李清照• 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

•闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

•• • • • • • • • • • • • • • • • • • • 寄黄几复① 黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】 ①黄几复，是黄庭坚年轻时好友，时为广西四会县令，二人分别已有十年。

②蕲，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而为良医的说法，这里指处事圆滑。