1教学目标知识与技能:1、欣赏有关航天方面的图片资料,了解航天科普知识。
2、学会航天飞行器的立体造型设计和制作。
过程与方法:1、情景导入,初步感知(古代飞行器与现代飞行器的比较)。
2、小组分工合作制作航天飞行器。
3、分享与评价作业成果。
情感态度:1、对模型设计有强烈的兴趣。
2、喜欢选择新的材料制作表现作品。
2学情分析本教材的教学内容主要是了解我国航天飞行器的发展历程及其造型设计制作的学习,旨在发展学生的空间造型思维能力与形体组合能力。
虽然对航天飞机知识的介绍不是很多,主要是调动学生的情感,激发他们对航天飞行器的兴趣,进而去阅读一些科学知识方面的文章,去了解我国及全球在科技领域上的新发明、新创造、新突破,从而感受到科学的伟大与神奇,树立长大用科学为人类服务的志向。
在材料运用中提倡环保,引导学生选用废弃塑料空瓶、卫生纸内芯卷筒、彩色卡纸等材料,培养学生对各种制作材料的选择及运用能力,树立环保意识。
3重点难点教学重点:学习基本的航天飞行器模型设计步骤和制作方法。
教学难点:如何根据草图构思造型奇特的航天飞行器。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】航天飞行器模型设计一、组织教学预备铃响后,做好课前整顿纪律以及检查学生学具的准备情况。
二、新课导入1、情景导入,初步感知(播放“神舟五号”飞船发射成功视频)。
提问学生:“这段视频,是我们国家十年前发生的一件振奋人心的大事,你们知道是什么事吗?”(学生集体回答问题)2、问题设疑,让学生根据自己所收集的资料说说我国的神舟号飞船概况(请一位同学回答问题)。
【说明:视频导入,以鲜明的视觉形象吸引学生的注意力,激发学生的求知欲】三、讲授新课1、提问:那天上都有哪些飞行器呢?(学生回答后,教师板书题目转入新课学习)板书:航天飞行器模型设计2、讲解“航天飞行器”概念及分类,引导学生学会区分航天飞机与航空飞机。
板书:一、什么叫做航天飞行器?在地球大气层以外的宇宙空间,基本上按照天体力学的规律运行的各类飞行器,称为航天飞行器。
