《听诊器的由来》S版二年级语文下册ppt课件(3篇)
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语文S版二年级语文下册15《听诊器的由来》课件[新版]
![语文S版二年级语文下册15《听诊器的由来》课件[新版]](https://img.taocdn.com/s1/m/318d422503d8ce2f0066232e.png)
概括主题
本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克 发明听诊器的事，告诉人们要做生活的有心人， 勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕困难， 不断探索，这样才会取得成功。
写法点拨
1学生用自己喜欢的方式读全文，可以低声读，可以默读，可以双 人读、个人读……要求读准生字，读顺句子，选择自己不能理解 的问题在书中作好记号。 2.交流。初读课文后，学生说说课文的主要内容。 3.再读。你有哪些不懂的地方或问题，需要与大家一起讨论解决？
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中 自学生字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
课文详解
他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲 在那头，用一枚铁钉在跷跷板 上轻轻地划着。 通过木板能清楚地听到另一头 划木板的声音。
课文详解
他高兴极了，赶紧跑回医院，找 了一根小木棍，一头靠着病人的胸腔， 另一头凑近自己的耳朵。啊 声，心跳声，都听到了。 这里为什么要用！号呢？
预习检查
（一）认识“诊、克、肺、核、治、疗、内、 板、蹲、划、棍、凑、析、研、效、喇、 叭”17个生字，会写“内、板、克、弯、紧、 近、医、病”8个字及以下词语：体内、木板、 紧贴、赶紧、医生、病人。 （二）默读课文。了解雷奈克发明听诊器的经 过。 （三）激发学生热爱科学的思想感情，培养善 于发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。
语文S版语文二下《听诊器的由来》ppt课件1
我会读
内
nèi
kè
bǎn
wān
（体内） （内容）
（跷跷板）（木板）
（克服）（攻克）
（弯腰）（弯弯的）
弯
板
克
jǐn
jìn
yī
bìng
紧
（紧张）（紧贴）
近
（很近）（近来）
医
（医生 ） （医疗）
病
（生病）（治病）
1、给带点的字选择正确的读音：划木板（ ） 计 划（ ) huá huà 弄 脏 ( ) 内 脏 ( )zàngzāng
4
发明听诊器的原因
发明听诊器的经过
小木棒
世界上第一个听诊器
法
雷奈克
听诊器）
1、雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段得到答案的呢？
思考：
小组合作学习
2、雷奈克到了什么地方？ 看到了什么？通过这件事,他得到了什么启示
试一试
请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？
听诊器
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。
了解听诊器
zhěn fèi hé zhì liáo
刻
克
近
进
再读课文：
1.思考：本文主要写了（ ）国医生（ ） 发明（ 的事。 2.全文共（ ）个自然段， 第一自然段写了（ ）。 第二自然段写了（ ）。 第三自然段写了雷奈克医生利用（ ）给病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （ ).
个
枚
根
内
nèi
kè
bǎn
wān
（体内） （内容）
（跷跷板）（木板）
（克服）（攻克）
（弯腰）（弯弯的）
弯
板
克
jǐn
jìn
yī
bìng
紧
（紧张）（紧贴）
近
（很近）（近来）
医
（医生 ） （医疗）
病
（生病）（治病）
1、给带点的字选择正确的读音：划木板（ ） 计 划（ ) huá huà 弄 脏 ( ) 内 脏 ( )zàngzāng
4
发明听诊器的原因
发明听诊器的经过
小木棒
世界上第一个听诊器
法
雷奈克
听诊器）
1、雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你又是从哪个自然段得到答案的呢？
思考：
小组合作学习
2、雷奈克到了什么地方？ 看到了什么？通过这件事,他得到了什么启示
试一试
请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗？
听诊器
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。
了解听诊器
zhěn fèi hé zhì liáo
刻
克
近
进
再读课文：
1.思考：本文主要写了（ ）国医生（ ） 发明（ 的事。 2.全文共（ ）个自然段， 第一自然段写了（ ）。 第二自然段写了（ ）。 第三自然段写了雷奈克医生利用（ ）给病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （ ).
个
枚
根
《听诊器的由来》课件(语文S版二年级下册课件)
自学要求：
• • • • • 自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？ （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。
诊 治 蹲
克 疗 划
管
肺 核 内 板 棍 效
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
“高兴极了”“赶紧跑”描绘出雷奈克 兴奋的心情和迫切去验证的动作。 啊！说明雷奈克医生此时万分激动和 无比喜悦的心情
雷奈克是法国的医 有一天，他受到在花园里玩跷跷板的孩子们的 启发，发现（ ），他高 兴极了，（ ）找了一根小木棍，一头 （ ），另一头（ ）他 （ ）听到了病人的呼吸声，心跳声。 后来，雷奈克于是，他又发现（ ）， 两端（ ），制造出世界上第一 个听诊器。
再 见
阅读质疑
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，赶紧跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
教学目标：
1、检测8个会写字。
2、读课文，理解课文内容，了解雷奈 克发明听诊器的过程。
3、学习雷奈克认真观察，勇于实践， 大胆创新的精神，懂得生活中处处有科 学，创造发明来源于生活的道理。
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
二年级下册语文课件-14听诊器的由来 语文S版(共19张PPT)
雷奈克用小木棍听 见了病人内脏的声音， 从此他每天都利用小木 棍给病人看病，然后分 析研究，作出诊断。就 这样，经过改进，雷奈 克制造出了世界上第一 个听诊器。
你从雷奈克发明听诊器这 个故事中，知道了什么？
我们要做生活的有心人，勤 于观察，善于思考，敢于尝试， 不怕困难，不断探索，这样才会 取得成功。
谁发明了听诊器？ 为什么要发明听诊器？ 听诊器是怎样发明的？
自读要求
自己试着读一读课文，边读 边标上自然段的序号。 遇到不认识的生字可以看课 文中的注音或者查字典。 读不通顺的地方，请你反复 多读几遍。
字词检测
kâ dūn
克 肺
còu bā
fâi xiōng
治 研
zhì qiāng
liáo
bǎn
疗
板 喇
蹲
xiào
胸 状
腔
lǎ
凑
析
xī zhuàng
yán
效
叭
字词检测
一位 克服
治疗 究竟
木板 医生
研究 病人
自读检测
听老师读课文，边听边思 考：课文讲了一件什么事？
初读感知
请你再 来读读课文， 试着回答问 题。
品词析句
第1自然段和第4自然段 我们一起来读读第1自然段和第4自然 段，答案就在这里。
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们， 你们在哪里见 过这个东西？ 它是做什么用 的？
这是听诊器，简称“听筒”， 是从体表听取体内声音的医疗诊断 器具。“由来” 指的是事情发生 的原因，来源。这节课我们就来学 习第14课《听诊器的由来》。
读到这个题目你想了解什么？
拓展延伸
语文S版语文二下《听诊器的由来》优质公开课课件
诊 治 蹲
克 疗 划
管
肺 核 内 板 棍 效
我会读
诊断 治疗 体内 蹲在 木棍 分析 研究 喇叭 效果 凑近 雷奈克 肺结核 跷跷板 弯着腰
自学要求：
自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？
（2）他为什么要发明听诊器？
（3）听诊器是怎样发明出来的？ 并 用 铅 笔 在 书 上 做 上 记 号 。
语文S版二年级下册第四单元
15.听诊器的由来
1816年雷 柰克发明了听 诊器，由于听 诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
了解听诊器
听诊器
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医师 的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊器自从被应 用于临床以来，外形及传音方式有不断的改进，但其基本 结构变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导部分（胶 管）及听音部分（耳件）组成。
再读课文： 1.思考：本文主要写了（法）国医生（雷奈克 ） 发明（听诊器）的事。 2.全文共（ 4 ）个自然段， 第一自然段写了（发明听诊器的原因 ）。 第二自然段写了（发明听诊器的经过 ）。 第三自然段写了雷奈克医生利用（小木棒）给 病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （ 世界上第一个听诊器 ).
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具， 一（ ）听诊器 轻轻地（划 ）仔细地（听 ） 个
板上轻轻地划着。
再一心为病人着想的雷奈克善于 观察，勤于思考，勇于尝试，不怕困难，不 断探索。所以才有了发明听诊器的创举。雷 奈克身上所有的这种品质，十分值得我们学 习。
随文积累： 听诊器 一（座 ）花园 一（ 枚）铁钉 一（根）木棍
二年级下册语文课件-第15课听诊器的由来｜语文S版
jǐn
紧张 很紧
紧密
这双鞋子有点大，我只好把 鞋带系 紧 一点。
病
bìng
生病 病情
病人
生 病 的棉花顾念显得更加 瘦 弱了。
听诊器
克服
肺结核
治疗
体内
木棍 效果
跷跷板
凑近 喇叭
蹲下
分析
划船
研究
整体感知
• 自由地、大声地朗读课文，思考：
• （1）第一个发明听诊器的人是谁？
• （2）他为什么要发明听诊器？
• （3）听诊器是怎样发明出来的？
• 并用铅笔在书上做上记号。
小练笔
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。
请写一段话，用上这些动词。来自这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了 一跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
nèi
bǎn
kè
wān
内 板 克 弯
jǐn jìn yī bìng
紧 近
医 病
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
我会认
凑
病 蹲
析
近
研
所
效 弯
喇
叭
医
紧
字词积累
内
nèi
内容
内向 体内
冰箱内 有肉 、水果、蔬菜等 各种食物。
克
kè
千克
休克
兄 妹俩 克 服了重重困难，双 双考上了大学。
紧
15.听诊器的由来
新课导入
听诊器
听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
语文s版听诊器的由来PPT课件
2.20世纪初为中国交通运输事业做出了杰出贡献 的科学家有哪几位？他们的主要贡献是什么？
3.为什么说新的交通工具加速了工业化的进程？
莱 特 兄 弟 像
第一次工业革命中机器的发明 者都是有实践经验的工匠，而第二 次工业革命中新技术和新机器的发 明者几乎都是科学家。这种现象说 明了什么？
莱特兄弟制作的第三架飞机
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。
• 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
诊 克 肺核 治 疗 内板 蹲 划 棍效
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？
开辟交通运输新纪元
二
次Leabharlann 工社会生产力发展 产生垄断组织
业
革 命
影 响
（19世纪末20世纪初） 美、德、英、法、日、俄 相继进入 垄断资本主义阶段
帝国主义掀起瓜分世界的狂潮
1. 汽车的发明 2. 飞机的发明
卡尔·本茨的三轮汽车
埃米尔·勒瓦瑟制成的四轮汽车
3.为什么说新的交通工具加速了工业化的进程？
莱 特 兄 弟 像
第一次工业革命中机器的发明 者都是有实践经验的工匠，而第二 次工业革命中新技术和新机器的发 明者几乎都是科学家。这种现象说 明了什么？
莱特兄弟制作的第三架飞机
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
学习目标
• 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 2.理解课文内容，激发从小善于观察，勤于 思考，爱科学，学科学，树立长大为人类 做贡献的理想。
• 3.学会13个生字。联系上下文和生活实际理 解词语的意思。
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
诊 克 肺核 治 疗 内板 蹲 划 棍效
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
• 雷奈克为什么想要发明听诊器呢？你 又是从哪个自然段的哪句话得到答案 的呢？
开辟交通运输新纪元
二
次Leabharlann 工社会生产力发展 产生垄断组织
业
革 命
影 响
（19世纪末20世纪初） 美、德、英、法、日、俄 相继进入 垄断资本主义阶段
帝国主义掀起瓜分世界的狂潮
1. 汽车的发明 2. 飞机的发明
卡尔·本茨的三轮汽车
埃米尔·勒瓦瑟制成的四轮汽车
《听诊器的由来》PPT课件
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
自学要求：
• • • • • 自由地、大声地朗读课文，思考： （1）第一个发明听诊器的人是谁？ （2）他为什么要发明听诊器？ （3）听诊器是怎样发明出来的？ 并用铅笔在书上做上记号。
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另 一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声， 心跳声，都听到了。
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
自学要求： • 1 用自己喜欢的方式朗读课文。 • 2 画出生字词。 • 3用铅笔标出自然段序号。
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
医生 病人 治疗 体内 蹲在 划着 赶紧 分析 研究 效果 喇叭 木棍 凑近 听诊器 雷奈克 肺结核 跷跷板
听诊器
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
二年级语文下册 第4单元 15《听诊器的由来》课件6 语文S版
诊 克 肺核 治 疗管 内 板 蹲 划 棍效
我会读
诊断 治疗 体内 蹲在 木棍 分析 研究 喇叭 效果 凑近 雷奈克 肺结核 跷跷板 弯着腰
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
语文S版二年级下册第四单元
15.听诊器的由来
1816年雷 柰克发明了听 诊器，由于听 诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
了解听诊器
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是 医师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。听诊 器自从被应用于临床以来，外形及传音方式有不断 的改进，但其基本结构变化不大，主要由拾音部分 （胸件），传导部分（胶管）及听音部分（耳件） 组成。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
发明。听诊器自从被应用于临床以来，外形及
他传 大们音，一方主个式要站有由在不拾断音这的部头改分，进（弯， 胸着但 件腰其 ），基 ，本 传把结 导耳构部朵变分紧化（贴不胶 着跷跷管板）；及一听个音蹲部在分（那耳头件，）用组一成枚。铁钉在跷跷 板上轻轻地划着。
再见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
语文S版二年级语文下册15《听诊器的由来》课件[新版]
15听诊器的由来
资料宝袋
雷奈克：法国人，出生于1781年2月 17日。6岁那年，他的母亲便因肺结核去 世了，他被送到当医师的叔叔居洛木· 雷 奈克家寄养，在叔叔的影响和帮助下，14 岁进入南特大学附设医院开始学习医学， 23岁被选进属于皇家医学会的医学卫生学 院。1816年发明了使整个医学前进一大步 的听诊器，被后人尊为胸腔医学之父。他 于1826年8月去世，年仅45岁。
拓展提升
有条件的同学可借来听诊器听一听， 说说与用木棍听声音有什么不同。
心灵感悟
人们要做生活的有心人，勤于观察， 善于思考，敢于尝试，不怕困难，不 断探索，这样才会取得成功。
随堂练习
解释词语： 肺结核 翘翘板 凑近 效果 分析研究
预习检查
（一）认识“诊、克、肺、核、治、疗、内、 板、蹲、划、棍、凑、析、研、效、喇、 叭”17个生字，会写“内、板、克、弯、紧、 近、医、病”8个字及以下词语：体内、木板、 紧贴、赶紧、医生、病人。 （二）默读课文。了解雷奈克发明听诊器的经 过。 （三）激发学生热爱科学的思想感情，培养善 于发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。
课文详解
他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲 在那头，用一枚铁钉在跷跷板 上轻轻地划着。 通过木板能清楚地听到另一头 划木板的声音。
课文详解
他高兴极了，赶紧跑回医院，找 了一根小木棍，一头靠着病人的胸腔， 另一头凑近自己的耳朵。啊 声，心跳声，都听到了。 这里为什么要用！号呢？
课文详解
于是，他改用空心木管， 并且把两端做成喇叭状， 制造出了世界上第一个 听诊器。
资料宝袋
雷奈克：法国人，出生于1781年2月 17日。6岁那年，他的母亲便因肺结核去 世了，他被送到当医师的叔叔居洛木· 雷 奈克家寄养，在叔叔的影响和帮助下，14 岁进入南特大学附设医院开始学习医学， 23岁被选进属于皇家医学会的医学卫生学 院。1816年发明了使整个医学前进一大步 的听诊器，被后人尊为胸腔医学之父。他 于1826年8月去世，年仅45岁。
拓展提升
有条件的同学可借来听诊器听一听， 说说与用木棍听声音有什么不同。
心灵感悟
人们要做生活的有心人，勤于观察， 善于思考，敢于尝试，不怕困难，不 断探索，这样才会取得成功。
随堂练习
解释词语： 肺结核 翘翘板 凑近 效果 分析研究
预习检查
（一）认识“诊、克、肺、核、治、疗、内、 板、蹲、划、棍、凑、析、研、效、喇、 叭”17个生字，会写“内、板、克、弯、紧、 近、医、病”8个字及以下词语：体内、木板、 紧贴、赶紧、医生、病人。 （二）默读课文。了解雷奈克发明听诊器的经 过。 （三）激发学生热爱科学的思想感情，培养善 于发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。
课文详解
他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲 在那头，用一枚铁钉在跷跷板 上轻轻地划着。 通过木板能清楚地听到另一头 划木板的声音。
课文详解
他高兴极了，赶紧跑回医院，找 了一根小木棍，一头靠着病人的胸腔， 另一头凑近自己的耳朵。啊 声，心跳声，都听到了。 这里为什么要用！号呢？
课文详解
于是，他改用空心木管， 并且把两端做成喇叭状， 制造出了世界上第一个 听诊器。
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15.听诊器的由来
学习目标：
• 1、认识16生字个字及词语。并能 用自己喜欢的词语说话。
• 2、漂亮书写8个字。 • 3、熟读课文，初步了解课文内容。 • 4、积累文中词语及语段。
1816年雷 柰克发明了听 诊器，由于听 诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
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英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
小组合作学习
思考： 1、雷奈克为什么想要发明听诊器
呢？你又是从哪个自然段得到答案的 呢？
2、雷奈克到了什么地方？ 看到了什么？ 通过这件事,他得到了什么启示?
阅读质疑
试一试
• 请把耳朵贴在桌子 上，用脚轻轻地敲 一敲桌脚，听到什 么了吗？
总结全文
• 正是由于一心为病人着想的 雷奈克善于观察，勤于思考，勇 于尝试，不怕困难，不断探索。 所以才有了发明听诊器的创举。 雷奈克身上所有的这种品质，十 分值得我们学习。
语文S版二年级下册第四单元
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
hé
核
zhì liáo
治疗
huá gùn còu xī
划棍 凑 析
了解听诊器
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用 具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器 的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外 形及传音方式有不断的改进，但其基本结构 变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导 部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。
zhěn
诊
dūn
蹲
fèi
肺PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
yán xiào lǎ bā
研 效喇 叭
我会读
诊断 肺结核 治疗 蹲在 划船 木棍 凑近 分析 研究 效果 喇叭
nèi
bǎn
（体内） （内容）
kè
（跷跷板） （木板）
（克服）
（攻克）
wān
jǐn
（弯腰） （弯弯的）
jìn
（紧张）
（紧贴）
（很近） （近来）
yī
bìng
（医生 ） （医疗）
（生病） （治病）
于听诊器的发明。听诊器自从被应用于
蹲 划 棍 凑 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾
析 研 效 喇 叭 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
紧弯 近 医 病
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
随文积累： 一（个）花园 一（枚）铁钉 一（根）木棍 一（个）听诊器 轻轻地（划 ）仔细地（听）
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴 着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷 板上轻轻地划着。
小练笔
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划读音：
• 划木板（hu）á 计 划（ h) uhuàáhuà
• 弄 脏 ( zā)ng内 脏 ( 2、比一比，选词填空;
刻克
)zàznàgnzgāng
@王华是个（刻 ）苦学习的学生。 我们要（ 克）服各种困难，完成集体交给的任务。
进近
@车离学校越来越（ 近）了。 解放军叔叔奋勇向前（ 进）
阅读质疑
这一次雷奈克 到了什么地方？
看到了什么？通过 这件事,他得到了 什么启示? 阅读质疑
试一试
• 一块木板真的能传递声音吗？ 我们来试一试，好吗？
• 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，
心跳声，都听到了。
总结全文
•
正是由于一心为病人
着想的雷奈克善于观察，勤
于思考，所以才有了发明听
诊器的创举。雷奈克身上所
有的这种品质，十分值得我
们学习。
语文S版二年级下册第四单元
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
自学要求： • 1 用自己喜欢的方式朗读课文。
• 2 画出生字词。
• 3用铅笔标出自然段序号。
诊 克 肺核 治 疗 内板 蹲 划 棍效
医生 病人 治疗 体内 蹲在 划着 赶紧 分析 研究 效果 喇叭 木棍 凑近 听诊器 雷奈克 肺结核 跷跷板
听诊器
诊 克 肺 核 • 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 治 疗 内 板 断用具，是医师的标志，现代医学即始
再读课文：
1.思考：本文主要写了法（ ）国医生（ 雷奈克） 发听明诊（器） 的事。
2.全文共（4 ）个自然段， 第一自然段写了发（明听诊器的原因 ）。 第二自然段写了发（明听诊器的经过 ）。 第三自然段写了雷奈克医生利用（小木棒 ）给
病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （世界上第一个听诊器 ).
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
思考：
• 雷奈克为什么想要发 明听诊器呢？你又是从哪 个自然段得到答案的呢？
学习目标：
• 1、认识16生字个字及词语。并能 用自己喜欢的词语说话。
• 2、漂亮书写8个字。 • 3、熟读课文，初步了解课文内容。 • 4、积累文中词语及语段。
1816年雷 柰克发明了听 诊器，由于听 诊器的发明， 使雷奈克能诊 断出许多不同 的胸腔疾病， 他也被后人称 为胸腔医学之 父。
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小组合作学习
思考： 1、雷奈克为什么想要发明听诊器
呢？你又是从哪个自然段得到答案的 呢？
2、雷奈克到了什么地方？ 看到了什么？ 通过这件事,他得到了什么启示?
阅读质疑
试一试
• 请把耳朵贴在桌子 上，用脚轻轻地敲 一敲桌脚，听到什 么了吗？
总结全文
• 正是由于一心为病人着想的 雷奈克善于观察，勤于思考，勇 于尝试，不怕困难，不断探索。 所以才有了发明听诊器的创举。 雷奈克身上所有的这种品质，十 分值得我们学习。
语文S版二年级下册第四单元
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
hé
核
zhì liáo
治疗
huá gùn còu xī
划棍 凑 析
了解听诊器
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用 具，是医师的标志，现代医学即始于听诊器 的发明。听诊器自从被应用于临床以来，外 形及传音方式有不断的改进，但其基本结构 变化不大，主要由拾音部分（胸件），传导 部分（胶管）及听音部分（耳件）组成。
zhěn
诊
dūn
蹲
fèi
肺PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
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我会读
诊断 肺结核 治疗 蹲在 划船 木棍 凑近 分析 研究 效果 喇叭
nèi
bǎn
（体内） （内容）
kè
（跷跷板） （木板）
（克服）
（攻克）
wān
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（弯腰） （弯弯的）
jìn
（紧张）
（紧贴）
（很近） （近来）
yī
bìng
（医生 ） （医疗）
（生病） （治病）
于听诊器的发明。听诊器自从被应用于
蹲 划 棍 凑 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾
析 研 效 喇 叭 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
紧弯 近 医 病
听诊器
• 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 临床以来，外形及传音方式有不断的改 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。
随文积累： 一（个）花园 一（枚）铁钉 一（根）木棍 一（个）听诊器 轻轻地（划 ）仔细地（听）
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴 着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷 板上轻轻地划着。
小练笔
他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划读音：
• 划木板（hu）á 计 划（ h) uhuàáhuà
• 弄 脏 ( zā)ng内 脏 ( 2、比一比，选词填空;
刻克
)zàznàgnzgāng
@王华是个（刻 ）苦学习的学生。 我们要（ 克）服各种困难，完成集体交给的任务。
进近
@车离学校越来越（ 近）了。 解放军叔叔奋勇向前（ 进）
阅读质疑
这一次雷奈克 到了什么地方？
看到了什么？通过 这件事,他得到了 什么启示? 阅读质疑
试一试
• 一块木板真的能传递声音吗？ 我们来试一试，好吗？
• 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另
一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，
心跳声，都听到了。
总结全文
•
正是由于一心为病人
着想的雷奈克善于观察，勤
于思考，所以才有了发明听
诊器的创举。雷奈克身上所
有的这种品质，十分值得我
们学习。
语文S版二年级下册第四单元
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
自学要求： • 1 用自己喜欢的方式朗读课文。
• 2 画出生字词。
• 3用铅笔标出自然段序号。
诊 克 肺核 治 疗 内板 蹲 划 棍效
医生 病人 治疗 体内 蹲在 划着 赶紧 分析 研究 效果 喇叭 木棍 凑近 听诊器 雷奈克 肺结核 跷跷板
听诊器
诊 克 肺 核 • 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 治 疗 内 板 断用具，是医师的标志，现代医学即始
再读课文：
1.思考：本文主要写了法（ ）国医生（ 雷奈克） 发听明诊（器） 的事。
2.全文共（4 ）个自然段， 第一自然段写了发（明听诊器的原因 ）。 第二自然段写了发（明听诊器的经过 ）。 第三自然段写了雷奈克医生利用（小木棒 ）给
病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （世界上第一个听诊器 ).
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
自学要求：
• 自由地、大声地朗读课文，思考： • （1）第一个发明听诊器的人是谁？ • （2）他为什么要发明听诊器？ • （3）听诊器是怎样发明出来的？ • 并用铅笔在书上做上记号。
思考：
• 雷奈克为什么想要发 明听诊器呢？你又是从哪 个自然段得到答案的呢？