大班主题性区域活动计划表

xx小学幼儿园大班第一周逐日活动计划表
xx小学幼儿园大班第二周逐日活动计划表主题名称：长大真好教师：xx
xx小学幼儿园大班第三周逐日活动计划表
主题名称：长大真好教师：xx
xx小学幼儿园大班第四周逐日活动计划表主题名称：长大真好教师：xx
xx小学幼儿园大班第五周逐日活动计划表主题名称：美丽春天教师：xx
xx小学幼儿园大班第六周逐日活动计划表主题名称：美丽春天教师：xx
xx小学幼儿园大班第七周逐日活动计划表主题名称：美丽春天教师：xx
xx小学幼儿园大班第八周逐日活动计划表主题名称：美丽春天教师：xx
xx小学幼儿园大班第九周逐日活动计划表主题名称：生活万花筒教师：xx
xx小学幼儿园大班第十周逐日活动计划表主题名称：生活万花筒教师：xx
xx小学幼儿园大班第十一周逐日活动计划表
主题名称：生活万花筒教师：xx
xx小学幼儿园大班第十二周逐日活动计划表
主题名称：生活万花筒教师：xx
xx小学幼儿园大班第十三周逐日活动计划表
xx小学幼儿园大班第十四周逐日活动计划表
主题名称：热热的夏天教师：xx
xx小学幼儿园大班第十五周逐日活动计划表
主题名称：热热的夏天教师：xx
xx小学幼儿园大班第十六周逐日活动计划表
xx小学幼儿园大班第十七周逐日活动计划表
xx小学幼儿园大班第十八周逐日活动计划表。

幼儿园大班5月份游戏计划表一、主题：探索与发现二、目标：1.通过各类游戏，激发幼儿的探索欲望，培养创新思维。

2.提升幼儿的动手能力、合作能力及解决问题的能力。

3.加强幼儿对自然、科学、社会的认知与理解。

三、游戏安排：（一）科学探索游戏1.“水的秘密”：观察不同物品在水中的浮沉情况，探索水的浮力。

2.“光影魔术”：利用手电筒、镜子等道具，探索光影的变化，培养空间感。

3.“小小建筑师”：利用积木、纸板等材料，搭建各种建筑，培养创造力。

（二）户外探索游戏1.“寻宝大冒险”：在园内设置寻宝路线，让幼儿在寻找宝藏的过程中，锻炼观察力、记忆力。

2.“自然观察家”：带领幼儿观察园内的植物、动物，了解它们的生长习性，培养爱护自然的情感。

（三）合作与竞技游戏1.“接力赛”：分组进行接力比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

2.“拼图大赛”：分组完成拼图任务，提升幼儿的合作能力和空间认知能力。

（四）角色扮演游戏1.“小小医生”：模拟医院场景，让幼儿扮演医生、护士等角色，了解医疗知识。

2.“超市购物”：模拟超市购物场景，让幼儿扮演顾客、收银员等角色，学习购物常识。

四、活动总结：在游戏结束后，组织幼儿进行活动总结，分享游戏过程中的体验和收获，鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。

同时，教师也要对活动进行反思，总结经验教训，为今后的游戏活动提供参考。

五、家园共育：邀请家长参与部分游戏活动，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育理念和方法，促进家园共育。

六、注意事项：1.确保游戏材料的安全性和卫生性。

2.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

3.根据幼儿的年龄和兴趣特点，灵活调整游戏内容和难度。

以上是一个幼儿园大班5月份游戏计划表的示例，您可以根据实际情况进行修改和调整，以满足您幼儿园的需求。

幼儿园大班区域活动计划表3篇幼儿园大班区域活动规划表11、运用各种材料创想制作出各种动物。

2、体验胜利地乐趣。

设计思路：孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，常与昆虫对话。

孩子们对动物世界布满着兴趣和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。

在孩子们的心中，动物世界好玩又神奇，他们会为了忙劳碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们由于“恐龙是什么”而争辩不休……这是由于在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲切感。

然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了。

在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的宠爱之情，幼儿也了解动物有着奇妙的本事，在自己的探究中也发觉动物之间相互依存，相互联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应当和谐相处。

因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些阅历，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进展对小动物们的创想制作。

一、绘画区1、水粉画材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画材料投放：蜡笔、白纸、笔玩法：用自己的方式，绽开想象。

3、刮蜡画材料投放：刮蜡纸、嬉戏棒、牙签玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅二、玩纸区：1、百鸟园材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进展添画。

2、魔法剪裁材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进展适当的添画。

3、窍手编编编材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

4、欢乐动物园材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸玩法：依据自己的意愿来制作各种动物。

2012年大班区域活动计划新“纲要”指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

”开展区域活动就是幼儿自由活动的重要手段之一，可以为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在丰富的材料和活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。

它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此，本班将益智区、丫丫书屋、贝贝理发店、美工区、构建区、游乐区等开展区域活动，具体活动计划如下：分解组成题板、目标：1、按规律接龙2、物数匹配3、10以内加减4、按两种特征分类等5、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

材料投放：图形卡、益智题、房子分解组成图形纸、数字卡片、操作本、串珠、四色圆柱体等目标：1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

2、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。

3、在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力。

4、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。

投放材料：各种不同的幼儿图书、画报、杂志、三：贝贝理发店：1、引导孩子们找到朋友学习互相理发的游戏。

2、在活动中体验和同伴分享游戏的快乐，同时丰富了幼儿生活经验。

投放材料：各种洗发水、摩丝、梳子、吹风机、小剪刀等四：美工区:意愿画、涂色、剪纸、泥工、活动目标：1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、、通过与环境和材料的交互作用，感受民间艺术美的熏陶，萌发初步的感受美和表现美的情感。

3、通过让幼儿自主地与物质材料接触，开展一系列美工制作活动，从而获取广泛的经验。

4、通过各种操作活动的开展，帮助幼儿树立自信，体验成功的乐趣。

投放材料：绘画纸、油画棒、剪刀、橡皮泥，各种颜色的皱纹纸、半成品挂饰、一次性杯子等五：构建区：、打建房子、火车、各种形状的拼版、1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料3、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰4、能大胆表达自己的意见，拼出不同的造型。

千里之行，始于足下。

幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《爱心医院》活动名称：《爱心医院》区域游戏活动计划活动对象：幼儿园大班幼儿活动时长：60分钟活动地点：幼儿园教室内活动目的：1. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 增加幼儿对医院的认识和理解。

4. 提升幼儿对身体健康的关注和重视。

活动准备：1. 准备一个治疗室，用桌子搭建医院工作台，摆放医疗器械、医药箱等。

2. 准备医生和护士的服装和道具，如白大褂、口罩、手套等。

3. 准备幼儿角色扮演的服装和道具，如病人服装、拐杖、绷带等。

4. 在活动区域内设置医院候诊区，摆放椅子、医院咨询台等。

活动流程：1. 活动导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍活动主题《爱心医院》。

b. 展示医生和护士的服装和道具，让幼儿猜测今天的活动内容。

c. 引导幼儿回忆并讨论医院的相关知识，并展示相关图片或视频。

2. 角色扮演（20分钟）：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

a. 幼儿分组，其中一组扮演医生和护士，其他组扮演病人、家属等角色。

b. 医生和护士向病人和家属解释医疗知识和治疗过程。

c. 病人和家属向医生和护士反映病情，并接受医生和护士的治疗。

3. 角色切换（10分钟）：a. 按照时间约定，医生和护士与病人和家属交换角色，体验不同的情境。

b. 引导幼儿回顾自己扮演不同角色时的感受和体验，并分享给其他小组。

4. 手工制作（15分钟）：a. 给幼儿发放手工材料，如纸板、剪刀、颜料等。

b. 引导幼儿制作自己的医生或护士帽子、拐杖等道具。

c. 鼓励幼儿在自己的道具上进行创作和装饰。

5. 小结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示他们的手工制作成果，并讨论他们的设计灵感和想法。

b. 教师提问幼儿们在活动中有什么收获，听取他们的反馈和建议。

活动延伸：1. 邀请家长参与幼儿角色扮演活动，增加亲子互动和交流。

2. 在院长办公室展示幼儿制作的医生和护士道具，让幼儿向其他班级展示并分享他们的创作过程和心得。

幼儿园大班班级区域活动计划幼儿园大班班级区域活动计划1一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域：益智园〔科学、建构、操作、计算、棋类〕；手工坊〔美术、编织、手工〕；宝宝秀〔表演、角色〔珍宝超市〕；图书角，运动区。

三、各活动区要求：1、益智园1〕科学区〔1〕、能按规章进行操作，发觉其中的神秘。

〔2〕、知道轻拿轻放，爱惜材料，结束后知道整理洁净。

2〕、建构区〔1〕、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

〔2〕、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规章。

3〕、操作区〔1〕、鼓舞幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验胜利的欢乐。

〔2〕、爱惜材料，玩好后知道放回原处。

4〕、计算区〔1〕、正确操作活动，并用笔记住操作结果。

〔2〕、爱惜材料，玩好后知道放回原处。

5〕、棋类区〔1〕、相互协商，找到棋友。

〔2〕、遵守规章，结束后一起整理棋具。

2、手工坊1〕、美术〔1〕、设计自己喜爱的画。

〔2〕、当心色笔别弄脏衣服。

2〕、编织〔1〕、学会系鞋带，编小辫〔2〕结束后把物品复原原样。

3〕、手工〔1〕、自己会看图示制作，仔细完成作品。

〔2〕、会实时整理材料，清理这些纸屑。

3、宝宝秀1、语言表演〔1〕、能够看图讲解并描述故事。

〔2〕、依据故事内容进行角色表演，2、角色区〔珍宝超市〕〔1〕、学会相互协商，安排角色。

〔2〕、依据自己的生活阅历进行游戏，能热忱款待客人。

〔3〕、结束时整理好物品。

4、图书角〔1〕、阅读时保持宁静，不大声讲话，不影响别人。

〔2〕、留意用眼卫生，眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要实时整理，摆放整齐。

5、运动区能自觉遵守各项运动规章，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以相互转换。

如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加沟通，某些活动可以交互运用完成。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜爱的活动，我们在活动中不要过多的指引干预，在观测幼儿的活动中，要了解和满意幼儿的需要、爱好和行为表现。