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教学资料参考范本幼儿园大班主题性区域活动撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________目标：1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。
会用以有的数学知识解决生活中的问题。
2、提高计算、语言、合作等能力。
3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。
目标指向：1、社会：懂得游戏规则，遵守游戏规则。
发展与人合作、协商等方面的品质和能力。
（学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。
）2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。
3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。
准备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场；工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。
活动过程：一、引题：娃娃新村落成了。
新村里有些什么店？二、介绍游戏规则，在游戏中合作并尝试把6元进行消费。
1、平时谁带你去过这些店？今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。
你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。
请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。
2、老师为每个家庭准备了当家费。
数一数有多少？（你们的6元是怎么样的）今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。
3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。
第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。
游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。
好了，你们去玩吧！我来做记者！（根据摄相讲评幼儿消费情况）三、幼儿自主游戏（教师观察），发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。
四、交流，初步学习用符号记录消费情况。
并能进行简单运算：刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。
可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢？（幼儿记录）我们来算算，看看每家一共用了多少钱。
五、小结：今天，我们把6元钱分成了-----，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干！现在你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。
区域计划表大班调整措施咱大班这个区域计划表啊，之前那计划执行起来，真是让我挠头。
你看啊，孩子们在区域里活动的时候，那状况百出，就像一锅乱炖的粥。
我瞅着那几个活动区域，就像瞅着几个调皮捣蛋的小鬼。
先说那个建构区，积木堆得乱七八糟，就像刚被龙卷风席卷过。
我那脸啊，皱得像个苦瓜。
我就寻思着，这得调整啊。
我拉过负责建构区的小王老师，我就说：“小王啊，你看这建构区，乱得像啥似的。
咱得给孩子们立点新规矩，比如用完积木得分类放好，你得给他们示范示范，你那细胳膊细腿的，动作得麻溜点。
”小王老师呢，脸有点红，跟个红苹果似的，低着头说：“刘老师，我知道了，我这就改进。
”再看那阅读区，书扔得到处都是，有的还破了个角。
我这心里就像被猫抓了一样难受。
我把负责阅读区的张老师叫过来，我眼睛一瞪，说：“老张啊，这阅读区是读书的地方，不是扔书的战场。
你得想办法让孩子们爱护书本，你看你那大眼镜后面的眼睛，得时刻盯着点啊。
可以给孩子们讲讲书的故事，让他们知道书也是有感情的，就像他们的小伙伴一样。
”老张老师推了推眼镜，嘿嘿笑着说：“刘老师，您说得对，我这就去想办法。
”还有那个美工区，颜料洒得桌上地上都是，就像一幅抽象画，不过这抽象画可不好看。
我找到负责美工区的李老师，我无奈地摆摆手说：“小李啊，你看看这美工区，像个大花脸。
咱能不能给孩子们穿上小围裙，再教他们怎么小心使用颜料，你那灵巧的手，得好好教教他们。
”李老师一边点头一边说：“刘老师，我明白了，我马上安排。
”我在这大班的教室里来回走着，就像个热锅上的蚂蚁。
我想啊，这区域计划调整可不是小事，这关系到孩子们的成长呢。
我要让每个区域都像小花园一样井井有条，孩子们在里面能开心地玩耍、学习。
我这脑袋里就像放电影一样，不断想着各种调整的办法。
我一会儿跑到这个区域看看，一会儿又跑到那个区域瞅瞅，希望我的这些调整措施能让大班的区域活动变得顺顺当当的，可不能再像以前那样乱哄哄的啦。
幼儿园大班区域活动计划表3篇幼儿园大班区域活动规划表11、运用各种材料创想制作出各种动物。
2、体验胜利地乐趣。
设计思路：孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，常与昆虫对话。
孩子们对动物世界布满着兴趣和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。
在孩子们的心中，动物世界好玩又神奇，他们会为了忙劳碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们由于“恐龙是什么”而争辩不休……这是由于在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲切感。
然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了。
在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的宠爱之情，幼儿也了解动物有着奇妙的本事，在自己的探究中也发觉动物之间相互依存，相互联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应当和谐相处。
因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些阅历，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进展对小动物们的创想制作。
一、绘画区1、水粉画材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。
2、蜡笔画材料投放：蜡笔、白纸、笔玩法：用自己的方式，绽开想象。
3、刮蜡画材料投放：刮蜡纸、嬉戏棒、牙签玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。
4、线描画材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅二、玩纸区：1、百鸟园材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进展添画。
2、魔法剪裁材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进展适当的添画。
3、窍手编编编材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀玩法：能用辫子辫出各种动物造型。
4、欢乐动物园材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸玩法：依据自己的意愿来制作各种动物。
千里之行，始于足下。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《爱心医院》活动名称：《爱心医院》区域游戏活动计划活动对象：幼儿园大班幼儿活动时长：60分钟活动地点：幼儿园教室内活动目的：1. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增加幼儿对医院的认识和理解。
4. 提升幼儿对身体健康的关注和重视。
活动准备：1. 准备一个治疗室，用桌子搭建医院工作台，摆放医疗器械、医药箱等。
2. 准备医生和护士的服装和道具，如白大褂、口罩、手套等。
3. 准备幼儿角色扮演的服装和道具，如病人服装、拐杖、绷带等。
4. 在活动区域内设置医院候诊区，摆放椅子、医院咨询台等。
活动流程：1. 活动导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍活动主题《爱心医院》。
b. 展示医生和护士的服装和道具，让幼儿猜测今天的活动内容。
c. 引导幼儿回忆并讨论医院的相关知识，并展示相关图片或视频。
2. 角色扮演（20分钟）：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
a. 幼儿分组，其中一组扮演医生和护士，其他组扮演病人、家属等角色。
b. 医生和护士向病人和家属解释医疗知识和治疗过程。
c. 病人和家属向医生和护士反映病情，并接受医生和护士的治疗。
3. 角色切换（10分钟）：a. 按照时间约定，医生和护士与病人和家属交换角色，体验不同的情境。
b. 引导幼儿回顾自己扮演不同角色时的感受和体验，并分享给其他小组。
4. 手工制作（15分钟）：a. 给幼儿发放手工材料，如纸板、剪刀、颜料等。
b. 引导幼儿制作自己的医生或护士帽子、拐杖等道具。
c. 鼓励幼儿在自己的道具上进行创作和装饰。
5. 小结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示他们的手工制作成果，并讨论他们的设计灵感和想法。
b. 教师提问幼儿们在活动中有什么收获，听取他们的反馈和建议。
活动延伸：1. 邀请家长参与幼儿角色扮演活动，增加亲子互动和交流。
2. 在院长办公室展示幼儿制作的医生和护士道具，让幼儿向其他班级展示并分享他们的创作过程和心得。
大班幼儿园区域活动计划表大班幼儿园区域活动计划表幼儿园大班区域活动计划表班级：大班区域数学区益智区棋类区手工区音乐区具体内容形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高五子棋、围棋、跳棋、象棋皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形。
听听敲敲、表演小舞台活动目标1、按规律接龙2、物数匹配3、10以内加减1、看清楚题目对应2、找对出入口3、独立读题4、对应累计数和熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。
1、练习扭、搓、揉等加工技巧2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧3、探索组合的规律4、积累对称、内翻的折纸技巧沉浮、光射反应材料提供图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡建构区棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高各类棋子、棋盘各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶1、主动选择打击乐器、听旋律配乐2、选用合适道具大胆表述水、各种容器、不同质地的物体、小镜子活动指导按两种特征分类等1、引导幼儿找多种接口的方法2、看懂平面图3、积累垒高不倒的经验方法可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）实验区通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣扩展阅读：大班主题性区域活动计划表大班主题性区域活动计划表主题名称区域内容主题墙：规则和标志规则和标志发展目标大胆地学习用较准确的语言、语句描述标志特征，发表自己的见解。
区域活动目标引导幼儿感知新班级的环境，能根据需要设计活动区的摆放位置和规则标志的。
并知道自己是大班哥哥姐姐了，喜欢参加各类活动和游戏，在关心弟妹活动中乐于表现自己的才干。
鼓励幼儿在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识，做事有责任心。
材料投放设置“规则和标志”专栏，将幼儿共同讨论的各环节中（如：交通、学习、礼貌、生活习惯等）的行为规则用图文展示出来。
