人教版爬山虎的脚ppt课件演示文稿

脚：位置、数量、形状、颜色、 触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。
细小——粗大 牢固——松散
抓住特点 观察细致
爬墙
图解课文
你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ ②爬山虎长得很密，很茂盛。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 你从第1自然段中读到了什么？ 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。 爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。 说明作者是个细心，善于观察的人。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 细小——粗大 牢固——松散 ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 没触着墙：不几天就萎了， 说明作者是个细心，善于观察的人。 舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。
生长的地方：墙上、房顶上 你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。 我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷，正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？
词语对对碰
舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目
舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散

嫩红
嫩绿
引人注意的是长大默的读，叶爬子山。虎的叶子在
生长中有什么变化？重点写
的是什么时候的叶子？从哪
个词看出来？
用自己喜欢的方式读课文
• 思考：哪几个自然段直接写“爬山虎的脚”？ • 思考：文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么
内容？
爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细 丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。
• 每根细丝像蜗牛的触角 。
• 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起 图画上蛟龙的爪子。
这朵牵牛花，让我想起了（ ）。
枝头红红的柿子，一定使你想起了（ ）。
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
我也是生活的细心人
没触墙
触Байду номын сангаас墙
主要内容：
《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了
爬山虎生长在（
），爬山虎的
叶子刚长出来是（ ），长大的叶子变成
（ ），那些叶子（
），看着
（ ），叶尖（
）。爬山虎脚长
在（ ）反面（
），爬山虎
的脚（ ）着墙，头上的（
）把
（ ）拉一把。就这样（
）。没
触着墙的脚（
）。
主要内容：
1、留心观察周围事物。 2、准确、生动的语言。
均匀 叶柄 休想
读一读
第一自然段： 写了爬山虎生长得很茂盛。
第二自然段： 写了爬山虎的叶子很美丽。
第三自然段： 写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。
第四自然段： 写了爬山虎的脚是怎么爬的。

0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧

着墙的“萎了”和触着墙的逐渐变成灰色。
新知探究
学完这篇课文，你有什么感受？
＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微 地观察周围的事物，做生活的有心人。
作业：
仿照《爬山虎的脚》作者的观察 方法，观察一种植物，先从远处 看，再从近处看，特别要仔细观 察它的茎、叶、花，看看有什么 特点，再把它具体写下来。
最后一段发现了什么？
爬山虎的脚要是 没触着墙， 不几天就萎了，后来连痕迹也 没有了。触着墙的，细丝和小 圆片逐渐变成灰色。不要瞧不 起那些灰色的脚，那些脚巴在 墙上相当牢固，要是你的手指 不费一点儿劲，休想 拉下爬山 虎的一根茎。
我也是生活的有心人
没触墙
触着墙
课堂小结
课堂小结
这节课围绕爬山虎的脚，作者为我们先介绍 爬山虎脚的位置 样子、颜色 又介绍 爬山虎是怎样爬的 最后介绍爬山虎的脚没触
山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
蛟 龙 的 爪 子
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句 子生动形象。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
位置
样子
01
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
新知探究
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。
颜色
位置
样子
新知探究
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚？
从位置、样子பைடு நூலகம்颜色三个方面。

语文实践
1.抄写本课的生字新词。 2.朗读课文。 3.搜集关于爬山虎的资料，下节课分享。
敬请各位老师提出宝贵意见！
第三单元•第10课
爬山虎的脚
第一课时
话题导入
刚看到课文题目，你 或许认为爬山虎是一只老 虎，其实爬山虎是一种植 物。
爬山虎简介
爬山虎属多年生大型落叶木 质藤本植物，其形态与野葡萄藤 相似。藤茎可长达18米（约60英 尺）。
夏季开花，花小，成簇不显， 黄绿色或浆果紫黑色，与叶对生。 花多为两性，雌雄同株，聚伞花 序常着生于两叶间的短枝上，
生长位置
叶子
脚
段落层次
思考课文分为几部分，根据意思，小组讨论层次划分。
第一部分(第 1 自然段)：写爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2 自然段)：写爬山虎的叶子。 第三部分(第 3——5 自然段)：写爬山虎的脚。
自主探究
自读第一自然段，思考：从哪些方面介绍爬山虎？
1.爬山虎生长的特殊环境是 墙上 。 2.爬山虎生长的特点是 爬行 。
作者简介
叶圣陶：原名叶绍钧，字ห้องสมุดไป่ตู้ 陶，1894年生于江苏苏州，现代 作家、教育家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术 家”之称。
代表作品《隔膜》《线下》 《脚步集》《西川集》《稻草人》 等。
我会认
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
qū
蜗牛 弯曲
wěi
枯萎
我会写
hǔ
cāo
zhàn nèn shùn
jūn
虎操 占嫩 顺均
dié
xì
jīng bǐng wěi qiáo gù
叠隙 茎柄 萎瞧固
xì

比喻
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
观察对象
观察记录
脚的位置 长在茎上，茎上长叶柄的地方的反面。
脚的样子 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
脚的颜色 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
怎么爬墙
脚的变化
自读第四自然段，爬山虎是怎么爬的？边读边把写爬 山虎怎么爬的动作划出来。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成 小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟 龙的爪子。
茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片，巴住墙→ 细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上→一脚一脚向上爬
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上 蛟龙的爪子。
把爬山虎的脚比作蛟 龙的爪子，使句子生 动形象。
小练笔
爬山虎的脚还像什么？请你用一句或 几句话写下来。
爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发， 还像图画上蛟龙的爪子。
做表格：记录蚕的体长、颜色、吃食。
观察对象
时间 体长
颜色
4月8日 约2毫米 灰褐色
4月18日 约12毫米 白色
4月27日 约41毫米 白偏青
......
吃食情况
食量小，吃嫩 桑叶。 食量变大，吃 较大的桑叶。 食量很大，吃 较老的桑叶。
交流讨论 两种观察记录有什么异同点？
图文结合
做表格
1、从时间上来看，记录者对观察对象都进行了较长时间的连续观察。
垂直绿化又称攀缘绿化，是利用攀缘植物向建筑物或棚架 攀附生长的一种绿化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀缘 植物。
牵牛花
紫藤萝
小练笔
仿照《爬山虎的脚》中的观察方法观察一种植物。

引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
0
2 3
（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上

的部分，文中指爬山虎的叶和茎相 连的部分。
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯；
①歌；
②错误，不公正；
②乐调，乐谱；
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西；
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝 的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构：左右
部首：阝
书写指导：左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖，“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构：左右
部首：女 书写指导：第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子， 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏：爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，
后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些
脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿

叠 隙 茎 柄 萎 瞧固
上下结构
全包围结构
书写指导
第一笔竖在竖中线上， 第三笔是横钩，“七”要写 得扁一些。
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的下 面。
左边的第一笔横折弯钩要 写得窄一些。右边的第一笔是 竖，“日”字要写得扁一些。
左右结构，左边的“目” 要写得瘦长，右边“隹”的 第三横压着横中线。
读第5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕 迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不 要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是 你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
作者不仅细致地观察事物，还 进行了连续观察，看到了它不断变 化的过程。
形象 直观
变化过程 一目了然
实践活动
开展种豆芽、养蚕、养小金鱼等活动，对这种事 物进行连续、细致地观察，然后写一份观察记录。
怎样写观察记录？
在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。
每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进 行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录， 真实客观地呈现出观察对象的变化过程。
脚触着墙 茎上伸出六七根细丝 细丝头变成小圆片，巴住墙 细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上
一脚一脚向上爬
如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
比喻
讨论交流
第4自然段中“巴住墙”中的“巴”可以换成“粘、挨” 等词吗？为什么？
不能。因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧 紧地贴在墙上的样子，让人感觉到爬山虎在努 力增大接触面，用力巴住墙壁，换成其他词语 都不能准确地表达出这种力量感。
拓展观察
议一议，说一说：作者为什么能将爬山虎的叶子和脚写 得那么准确生动？

《爬山虎的脚》PPT课件人教部编版29
《爬山虎的脚》PPT课件人教部编版29
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎 的脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出 描写爬山虎的脚变化的句子。
《爬山虎的脚》PPT课件人教部编版29
《爬山虎的脚》PPT课件人教部编版29
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕 迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不 要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是 你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对 爬山虎很感兴趣。
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由 朗读第2自然段。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 （2）你认为那个字用得好，为什么？
绿
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一 顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起 波纹，好看得很。
《爬山虎的脚》PPT课件人教部编版29
读一读，写一写 仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
《爬山虎的脚》PPT课件人教部编版29
《爬山虎的脚》PPT课件人教部编版29
茎上伸出六七根细丝 →（巴住墙）→（把爬山 虎的嫩茎拉一把，使它紧 贴在墙上）。
爬山虎是怎样 往上爬的？
10.爬山虎的脚
第2课时
统编版语文四年级（上）
上节课我们学习了生字，这 节课让我们继续和作者一起走进 课文，去领略爬山虎的美。
你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？
细丝
爬山虎的脚是 什么样的？它是怎 么爬的？
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而 不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回 答。

人民教育出版社 语文四年级上册 第三单元
-.
1.能用自己的话描述一下爬山虎 的脚。
2.知道爬山虎是怎么爬的。 3.认识大自然的神奇，培养留心 观察周围事物的兴趣。
自主学习提示：
用自己喜欢的方式读课文第3 自然段，思考：爬山虎的脚长在什 么地方?脚的样子像什么？颜色是什 么样的？
观察发现：
对比探究：
2.学习写观察日记。
说一说、 画一画：
根据课文内然段，小组 合作讨论：爬山虎的脚是怎么 一脚一脚地往上爬的？
检验目标、课堂练习：
1、你能用自己的话描述一下 爬山虎的脚吗？ 2、你知道爬山虎是怎么爬的 吗？
学习总结
总结一下你本节课的收获吧
布置作业
1.用规范的字体工整摘抄两篇文章 中生动描写事物的句子。

学习了《爬山虎的脚》对你的写作有什么启发呢？
攀岩、 室外装修、室外清洁等。 爬山虎 操场 占领 嫩叶 顺畅 均匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 枯萎 瞧不起 固定
面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
茎上伸出六七根细丝 （
）
人教部编版小学语文四年级
（2）要抓住特点观察。
一直往上长，必须不断长出新脚。
课文讲解
自.由读三~五自然段 思考：爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下呢？为什 么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？”
原因：爬山虎的脚长在茎上，每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚 都是在拉着茎和叶子往上爬。
其实叶子是有稍些重叠的,但叶尖是绝不会重叠的,并且据观察,一些新叶子叶尖 朝上也有的,所以叶尖一顺儿朝下是指长大了的叶子,之所以这样还是脚的关系。
课堂小练
根据课文内容填空。爬山虎是怎样往上爬的？
茎上伸出六七根细丝
（细丝的头上变成小圆片）
（细丝变弯曲，紧贴在墙上）。
课后作业 推荐阅读
童话故事《稻草人》
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
课文讲解
自读第五自然段 思考：你对爬山虎的脚产生了什么新的感受？
爬山虎的脚具有不屈不挠的攀登精神。
拓展延伸
通过学习这篇文章，我们学会了认真仔细的观察事物的方法，要养成良好的观察习惯。
这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的过程。
赏析下面这段话，说说你的理解。
一直往上长，必须不断长出新脚。
拓展延伸
学习了《爬山虎的脚》对你的写作有什么启发呢？
（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意 事物的细微变化。

同学们快速默读，说一说作者是从 哪几个方面介绍爬山虎？
从位置 、 颜色 、样子三个方面
同学们读第一自然段，想一想： 该段从哪些方面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
同学们读第二自然段，说一说 爬山虎的叶子是什么样子的？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【均匀】
结实；坚固。
【痕迹】 【牢固】
物体留下的印儿。
分布或分配在各部分的数量相同；时 间的间隔相等。
爬山虎脚的—— 位置： 长在茎上 ； 外形： 像蜗牛的触角 ； 颜色： 嫩红的 ；
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
运用几个动词贴切地写出了爬山虎生长的过程。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的， 同 学 们想一想说明作者进行了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察 出来，说明作者对叶子进行了连续而 细致的观察，这也表明了作者表达的 准确性。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚，
你会想起图画上蛟龙的爪子。
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙 爬上去，在房顶上占了 一大片地方。
第二段
要求
• Hǔ虎[虍 半包围结构]字义：老虎，野兽名，性凶猛， 食肉动物。 • 组词：壁虎、爬山虎、猛虎 • 比较：考虑、忧虑、顾虑 • 造句：老虎眯着眼睛在睡觉。 • Zhàn占[├ 上下结构]字义：据有，强取；处于某种地位 或情形。 • 组词：占领、侵占、占用、占上风 • 比较：战斗、战功、战争、战场 • 造句：我们班上的女学生占了一大半。 • Jūn均[土 左右结构]字义：匀，相等；平均。 • 组词：平均、均匀、均等、均衡、人均 • 比较：千钧一发 • 造句：我们班上同学的个子比较均匀。
•
当我上学，放学，走在街上时，当我看到一排排树随 风舞动时，都情不自禁地赞叹大自然的美。可，又是谁， 制造了这美呢？答案是：园林工人。 • 我的眼前仿佛出现了这样的景象：一群群工人挥着铁 锹、铁铲，在一个个树坑前卖力地干活。看，他们有的用 铲用力的铲土，那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一 个又一个土堆；他们有的正在用水壶给树苗浇水，这些树 苗好像正在开心地向工人们点头；他们还有的正在种苗， 他们把苗放在土炕里，并用挖出来的土把坑填平，仿佛看 到了这些树苗茁壮成长的情景。他们忙得汗流浃背，但脸 上却挂着幸福的微笑。因为，他们是快乐的，充实的，幸 福的。 • 工人们用汗水换来了美。这是和谐的美，这是自然的 美，这更是心灵的美啊！
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
自学要求:
1、读通课文，自学生字。 2、课文第一、二自然描写了什么？

可编辑ppt
7
学一学
jūn yún
jīng
bǐng jiāo
均匀 嫩茎 叶柄 蛟龙
dié
xì hén
zhú
重叠 空隙 痕迹 逐渐
可编辑ppt
8
爬山虎 占位 平铺
均匀 重叠 空隙
根茎叶 叶柄 触角
蛟龙 痕迹 逐渐
可编辑ppt
9
读一读：
❖舒服 空隙 叶柄 刀柄 把柄
❖嫩茎 均匀 吹拂 枯萎 荡漾
❖重叠 新鲜 枝状 触角 痕迹
可编辑ppt
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可编辑ppt
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可编辑ppt
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圆 片 逐 渐 _ _ _变_ 成_ _灰_色_ 。 不 要
_瞧__不__起__那些灰色的脚，那些脚
巴在墙上_相__当__牢__固__，要是你的
手指_不__费__一__点__劲__休想拉下爬山
虎的一根茎。
。
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34
没触着墙的，就萎了
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触着墙的：灰色的脚
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总结全文：学完课文，你知道了什么？
1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。
2、爬山虎是怎样爬的。
3、要细心观察、连续观察。
4、写植物时要按植物的生长顺序来写。
……
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拟人 比喻
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写一写
作者认真仔细观察周围事物， 抓住事物的特点来写，才写出这 么好的文章，我们也可以学学他 的观察方法，观察一种自己感兴 趣的植物或动物，写在日记里。

感谢各位的聆听
语文 四年级 上册 配人教版
主讲人：办公资源
时间: xxx
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
触墙活，离墙萎
课后作业
选一种植物，观察一段时间， 记录它的变化，并写下来。
版权声明
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读课文第3、4自然段，思考： ① ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ山虎的脚有什么特点？ ② 爬山虎是怎样爬的？
课文讲解
阅读后我知道了，爬山虎脚的——
位置： 长在茎上 ；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色： 嫩红的
；
板书设计
生长的地方——墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红——娇嫩可爱
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生：枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
课文讲解
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占 了一大片地方。
充分体现了爬山虎长 得多而茂盛。
课文讲解
读课文第2自然段，思考： ① 爬山虎的叶子在生长中有
什么变化？ ② 长大了的叶子有什么特点？
课文讲解 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
新课导入
1. 会认5个生字，会写13个生字。正确读写 “爬山虎、嫩叶” 等词语。
2. 了解爬山虎的脚和叶子的可爱，体会对爬 山虎的喜爱之情。
3. 学习作者细心观察事物的方法，培养学生 留心观察周围事物的意识。
我会认
jūn bǐng wō qū wěi

10 爬山虎的脚
爬山虎的脚的 样子很独特。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方，反面 伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。
10 爬山虎的脚
爬山虎就是 这样一脚一 脚地往上爬。
10 爬山虎的脚
爬山虎叶子生长的位置：
。
爬山虎生长的特点是
“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁 口，不要写成下框，末笔捺变为一点。
爬山虎叶子生长的位置：
。
叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
虎 操 占 嫩 爬山虎的脚的样子很独特。
“叠”上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横
爬山虎叶子生长的位置：
。
舒
顺
均
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山虎的生长特点。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
这节课，我们继续学习这篇课文。
爬山虎的脚的样子很独特。
爬山虎叶子生长的位置：
。
长大了叶子的颜色：
。
爬山虎生长的特殊环境是
。
这节课，我们继续学习这篇课文。
这节课，我们继续学习这篇课文。
这节课，我们继续学习这篇课文。
10 爬山虎的脚
a.爬山虎叶子生长的位 置： 墙上 。 b.刚长出来的叶子的颜 色： 嫩红 。 c.长大了叶子的颜色： 嫩绿 。 d. 叶子的样子： 朝下、均匀、不留一点空隙。
爬山虎叶子生长的位置：爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山虎的生长特点。
这节课，我们继续学习这篇课文。
这节课，我们继续学习这篇课文。