深化内涵建设
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深化学科专业内涵建设深化学科专业内涵建设是高校教育改革的重要方面,也是提高教育质量和培养高素质人才的关键。
下面将提供一些深化学科专业内涵建设的相关参考内容。
1. 优化专业设置:通过分析就业市场需求和社会发展趋势,对专业设置进行优化调整,注重培养与时代需求相符合的专门人才。
同时要注重多学科交叉融合,开设跨学科或综合性的专业,培养具备综合能力和创新能力的人才。
2. 创新教学模式:采用多种教学手段,如案例教学、项目教学等,注重培养学生的实践能力和创新精神。
倡导师生互动,激发学生的学习兴趣和积极性,引导学生主动参与课堂讨论和研讨,培养学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 强化实践教学环节:加强实践教学环节的设置,开展实践教学、实习实训、校外实践等活动,丰富学生的实践经验。
提供与专业相关的实践机会,使学生能够将理论知识应用到实际操作中,培养他们的实际能力。
4. 建立导师制度:建立导师制度,每个学生有一个指导老师,提供个性化的指导和培养计划。
导师负责帮助学生规划学习和发展方向,提供学术指导和职业导向,解决学生在学习和生活中遇到的问题。
5. 推行终身学习理念:培养学生终身学习的能力,提倡学习的主动性和自觉性。
通过开设选修课程、提供持续教育和培训机会等方式,使学生能够不断学习和更新知识,适应社会的变化和发展。
6. 强化科研能力:鼓励教师参与科研活动,提高科研水平和能力。
学校可以建立科研项目资助制度,激励教师积极开展科研工作,并鼓励学生参与科研项目,培养他们的科研能力和创新意识。
7. 加强与产业界的合作:加强与企业和行业的合作,开展合作研究和交流活动。
引入实践技术、行业经验和前沿科技,提高教学和研究的实际应用性。
建立校企合作实习基地,提供实践教学的机会和平台。
8. 加强学科建设管理:建立健全学科建设的管理体系,制定学科发展规划,确定学科建设的目标和任务,加强学科教育的规划、组织和评估。
同时加强对教育资源的整合和管理,提高教学设施和教育资源的使用效率。
深化内涵建设,加快学校发展作者:黄益辉来源:《广东教育·职教版》2016年第10期自从信宜市进行职业教育资源整合以来,我校进入了快速发展的阶段,为进一步提高教育教学质量,提升核心竞争力,学校坚持深化内涵建设,取得了初步成效。
我们将学校发展的重点目标定为进一步把学校办大、办优、办强。
应该怎么办大?办优?办强?首先是办大、扩大办学规模,夯实学校的办学基础。
资源整合三年来,在上级部门的大力支持和全体教职工的共同努力下,学校中职招生人数每年都稳定在3800人左右,目前在校生达15549人,其中中职生11491人、电大生4058人,教职工356人。
其次是深化学校内涵发展,加强专业建设,提高人才培养质量,切实把学校办优、办强。
一、坚持走内涵式发展道路,切实提高人才培养质量在新的发展形势下,现代职业教育的竞争主要是教育教学质量的竞争,而质量必须靠学校内涵建设来保证。
中职学校的内涵建设必须承载起满足当前经济社会需求和学生未来发展的个性需要的双重任务。
学校发展,不加强内涵建设,到头来只会虚有其表。
资源整合就是进一步优化资源,提高办学效益,促使当地职业教育快速健康发展。
我校自2013年整合资源以来,较好地发挥了生源优势、设备优势、师资优势、专业设置优势,使学校迅速进入发展的快车道。
二、深化内涵建设,加快学校发展学校坚持“德技双馨,品牌强校”的办学理念,重视学生职业道德、职业素养的培养,走内涵式的发展道路,坚持以技能为核心的教学导向。
(一)实施“强师工程”,提高师资水平职业教育要发展,离不开高水平的师资队伍。
为打造一支专业水平高、教育教学水平好的师资队伍,学校采用“请进来、走出去”的办法,通过邀请专家教授到校指导、举办各种专题培训班、选派骨干教师参加各级培训、开展与珠三角先进职校对口学习交流活动,制订教职工学历提升工作方案等办法,努力提升师资队伍水平和管理水平。
(二)推进教研教改工作,形成良好科研氛围坚持科研引领,以研促教,教学相长,是提高教学质量的最好法门。
加强内涵建设提高人才培养质量尊敬的各位领导、老师们:大家上午好!今天召开首届教学工作会议,体现了学院党委对教学工作和人才培养质量的高度重视。
举办这次会议目的就是进一步贯彻领会习总书记对职业教育的批示和全国职教会议精神,学习掌握教育部最新职教文件要求,总结近年来的办学特色与经验,系统梳理存在的差距和不足,统一思想、凝聚共识,坚持教学工作中心地位,深化内涵建设,明确人才培养工作的主要任务,全面提升技术技能人才培养质量。
一、近年来教学工作主要成绩1.提升理念,创新“三线贯穿”人才培养模式学院总结人才培养成果,凝练创新“三线贯穿”人才培养模式,“以实践能力培养为核心的职业能力培养、以创新创业实践为导向的创新精神培养和以中华美德教育为引领的人文素质教育”三线融合,贯穿人才培养全过程,代表了学院先进的职业教育理念,与国家对职业教育的要求高度吻合,体现了学院人才培养水平,受到领导、专家的一致认可。
2.校企合作,促进“订单培养”学院发挥行业优势,深化校企合作,增加多层订单,推进人才供需零距离对接。
自2010年以来先后为济南铁路局、北京铁路局、太原铁路局、山东鲁桥建设有限公司、齐鲁制药有限公司等企业开设订单班77个,订单培养3200余人,学院抓住城市轨道交通的发展机遇,开设青岛、宁波、无锡、苏州、石家庄等地铁订单班数量达到33个,订单班学生数量达到1310余人。
3.路地融通,开展专业建设学院紧密围绕轨道交通装备的制造与应用,重点发展轨道交通和机、电类特色优势专业,协同发展土建施工类、生物技术类、财经管理类专业,打造服务于轨道交通行业和山东区域经济的专业群,“路地融通、一体两翼”,协同发展,形成鲜明的专业特色。
先后建成省级特色专业7个,省级示范专业2个,省级品牌专业群1个,山东省企校共建工科专业2个。
4.明确思路,开展项目教学改革学院紧跟高职教育的发展,基于工作过程系统化开发专业课程,积极推进项目化教学改革,推行“项目导师制、教学做一体、学训赛相通”教学模式,做中学、做中教,知行合一,大力开展教学资源建设,实现“以教师为中心向以学生为中心、以课本为中心向以项目为中心、以课堂为中心向以工作场景为中心”的三个转变。
72017 04OCCUPATION技工名校FAMOUS SCHOOL编辑 强 音在专业发展中寻找最优路径文 / 本刊记者 潘子超常州市首家拥有“航空、高铁模拟实训舱”的职业学校;拥有“数控加工”“汽车检测与维修”两个省级职业教育示范基地;毕业生一次性就业率达99%;2011年建校,2014年就升格为“江苏省重点技工学校”……常州市工贸技工学校在短短五年内破茧成蝶,迅速成为常州市职业教育的特色品牌院校。
为何这所年轻的学校能取得这样的发展奇迹?校长刁建平说:“这得益于学校紧贴市场需求,打造了一批特色品牌专业。
从2011年建校以来,学校先后建设了幼儿教育、航空服务、汽车检测与维修、数控加工技术和电子商务五大重点专业,并以此为抓手带动了全校5个专业群的20多个专业迅速发展,走出了一条具有品牌效应的特色化办学之路。
学校始终不断地深化专业内涵建设,在专业发展过程中寻求学校发展的最优路径。
”打造“王牌”带动专业群建设“今年的毕业季,我们幼儿教育专业的学生早就被全市各大幼儿园抢光了,并且都是公办幼儿园和办学档次比较高的民办幼儿园。
”学校副校长杨道才自豪地说:“良好的就业保障使得幼儿教育专业招生的报名人数年年攀升,学校不得不把招生门槛逐年提高,但即便如此,家长们还是争先恐后地把孩子送来。
不过我们每年只招5个班,绝不多招,为的是让幼儿教育专业走精品化路线。
”学校幼儿教育专业受到社会和家长的热捧,一方面是因为当前全国各地幼儿园的数量迅速增加,社会对于幼儿教育人才的需求也随之增加。
特别是随着国家“二胎”政策的实施,新生婴儿的数量迅速增加,市场对于幼儿教育人才的需求还将有更大的提高。
另一方面,常州市工贸技工学校看到了幼儿教育市场发展的巨大机遇,精心建设学校的幼儿教育专业。
学校引进了多名具有丰富幼儿教育经验的骨干教师,同时加大幼儿教育专业的硬件投入,建设了全真式的幼儿园作为学生的实习实训基地。
为培养多才多艺的学生,学校还招聘了声乐、舞蹈、钢琴等专业老师,建有钢琴房面积800平方米,钢琴80余架,舞蹈房1 000余平方米。
吉林公安高等专科学校关于深化内涵建设的实施方案为进一步深化内涵建设,全面提升人才培养质量,根据教育部对高等职业院校人才培养工作和中央对政法院校招录培养体制改革的精神要求,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想忠实践行科学发展观,遵循高等教育规律,以实施素质教育、培养技能型应用型人才为根本,以提升办学水平为目标,全面深化内涵建设,把我校建设成一所以法学为主、多学科发展、特色鲜明的应用型高校,成为培养公安专门人才的教育基地,在职干警的培训基地,公安理论研究和公安科技应用开发的科研基地,公安图书资料和公安文献储存、检索、应用的信息基地,保证学校全面、协调、可持续发展,引领学校步入更好更快发展的快车道,实现历史性跨越。
二、内涵建设的含义内涵建设,是指通过挖掘学校现有的潜力,优化教育结构,开发利用教育要素的潜在优势,提高学校现有的内部效率和质量来提高学校整体的质量和水平。
总体内容包括软件建设和硬件建设两大部分,具体内容应包括:培养目标、发展定位和办学指导思想;基础设施;图书资料;校内外实验实训基地;师资队伍;专业、课程与教材建设;人才培养质量;校风、教风、学风;校园文化;管理水平等诸多内容。
三、工作内容(一)深入学习,树立先进的教育理念。
认真学习科学发展观和《高等职业院校人才培养工作评估方案》、《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》等精神,准确把握高等教育发展的规律,明晰学校内涵建设的标准,增强责任意识和紧迫感,进一步解放思想,牢固树立先进的教育理念。
(二)深入剖析,查找突出问题。
通过学习实践科学发展观学习调研阶段的工作,深刻分析检查学校在内涵建设方面存在的突出问题,分析问题要实事求是,摸清底数,查找差距,明确建设目标。
(三)深入思考,科学谋划工作创新。
认真对照《普通高等学校办学基本条件》和《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》,制定解决突出问题的新思路、新办法、新举措,重点着力于建立健全科学发展的长效机制。
深化内涵建设提升办学水平为进一步开创学校事业发展的新局面而努力奋斗——在校五届四次教代会上的工作报告校长徐放鸣各位代表,同志们:现在,我受校行政委托,向大会作工作报告。
请各位代表审议,并请到会的特邀代表、列席代表提出意见。
一、2007年工作回顾2007年,是党的十七大隆重召开,党和国家各项事业蓬勃发展、催人奋进的一年,也是我校贯彻落实科学发展观,推进实施“十一五”规划的重要一年。
全校师生员工以十七大精神为指导,紧紧围绕年度发展目标和工作重点,聚精会神抓落实,一心一意谋发展,各项事业都取得了新成绩。
(一)强化学科与科研工作,内涵建设水平有了新提升学科学位点建设工作扎实推进。
完成了学校“十一五”学科建设规划的制定工作,进一步明确了“十一五”期间学科建设的基本思路与主要措施;组织外出考察学习兄弟高校学科建设的成功经验,举办了院长学科建设专题研讨班;成立了外联、宣传、条件保障和材料等四个申博职能组,相关工作正有条不紊地推进;在国内主要媒体推出我校学科建设最新成就系列宣传,学校的影响力进一步提升。
邀请近60位高层专家学者和主要业务部门领导,举办13次学科建设专家咨询会,加强了与上级主管部门、兄弟院校的沟通与联系,展示了学校的办学成就,为申博工作创造了良好的外部环境。
为区域经济和社会发展提供服务的能力进一步增强。
2007年获得横向科研项目28项,横向科研经费同比也有大幅增长。
在人才培养、城乡规划、新农村建设、产品研发等领域主动融入区域创新体系建设,继2006年与盐城市签订市校合作协议之后,2007年又与连云港市签订市校合作协议,与宿迁市的合作也在洽谈推动之中;同时与江苏豪森药业等签订校企合作协议,全力推进科学研究、人才培养与市场接轨。
淮海发展研究院以及新成立的汉文化研究院等科研机构也面向社会发展需求,通过承担招标项目、参与地方文化建设等方式,为地方经济和社会发展做出了新的贡献。
科研课题立项以及科研获奖的数量和质量均有所突破。
一年来共获得国家自然科学基金课题7项,国家社会科学基金课题5项,教育部人文社会科学研究项目3项,其他部级项目3项,江苏省自然科学、哲学社会科学基金14项,江苏省高校人文社会科学、自然科学基金课题38项,省社科联项目6项,各级各类项目经费约2569万元;获得教育部自然科学二等奖1项,江苏省第十届哲学社会科学优秀成果奖10项,省“社科应用研究精品工程”优秀成果奖2项,徐州市哲学社会科学优秀成果奖20项。
共发表SCI及SCIE论文116篇,居全国普通高校第97名,已连续五年居全国高校排名百名以内。
高层次、高水平的学术交流活动频繁,一年来学校主办或承办了包括第三届海外中国语言学者论坛、江苏省哲学社会科学界学术大会•文学历史学术专场等辐射面广、影响力大的大型学术会议13场,举办各类学术报告170多场次,受到学术界广泛关注。
(二)积极推进“质量工程”建设,创新型人才培养有了新突破一年来,我们积极贯彻落实教育部教高〔2007〕1、2号文件,全面启动教学质量工程,改革人才培养模式,强化实践教学。
2007年暑假专门召开教学工作研讨会,深入研讨我校教育教学改革和人才培养质量等问题;从2007级新生开始,全面启用新的本科人才培养方案,为创新型人才培养打下了坚实基础。
专业和课程建设实现了历史性跨越。
汉语言文学专业获教育部第二类特色专业建设点,历史学专业获教育部第一类特色专业建设点,学校获得“全国语言文字工作先进集体”荣誉称号。
1门课程被省教育厅推荐参加国家精品课程评选,2门教材被评为江苏省高等学校精品教材,1门教材获准立项江苏省精品教材。
组织精干力量,对我校2001年以后招生的34个新办本科专业逐一进行检查评估,形成了全校性的分析评估报告,制定了整改方案,校党委常委会进行专题研究,就新专业建设工作作出了全面部署。
注重教学团队与实验室建设。
出台了相关的规章制度,跨学科、跨专业整合资源,培育高水平教学研究成果。
在省2007年高等教育教学成果奖评审中,我校获一等奖1项,二等奖3项,并有5人获江苏省第二届教育科学优秀成果奖;获得国家级教育科学研究规划课题6项,省级教育科学研究课题25项。
以徐州高校教学联合体为平台,主持召开了徐州高校教学联合体首届英语教学研讨会,举办了教务处长、成教院(处)长教学管理研讨会和有关学术会议,为进一步推进创新型人才培养做了积极有效的探讨。
实验室建设得到加强,新增2个省级基础课实验教学示范中心建设点,首批5个中央与地方共建高校特色优势学科实验室获得立项建设,评选出28个首批校级实验教学中心和4个首批立项建设的校级重点实验室。
学生的创新实践能力进一步增强。
2007年在全国大学生数学建模竞赛中获得全国和赛区包括一等奖在内的6个奖项;全国大学生电子设计大赛获得江苏赛区一等奖3项,二等奖4项;代表江苏省参加全国推广普通话形象大使选拔赛的我校2名选手均获二等奖;推荐申报的18项江苏省高校大学生实践创新训练计划项目全部获得立项,其中8项推荐参加国家级立项;省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检工作中,我校共有9篇论文获奖,并获得优秀毕业设计团队1个。
(三)大力实施“人才强校”战略,师资队伍建设有了新气象组织召开了师资工作会议,总结了“十五”时期特别是2003年师资工作会议以来我校师资工作所取得的成就,明确了“十一五”期间师资建设工作的目标和任务;以改善结构、提高质量为重点,坚持引进和培养并举,高层次人才队伍得到进一步壮大。
2007年引进博士7人,正高职2人,副高职2人;晋升正高职15名,副高职47名,校聘教授6名、副教授4名;注重梯队建设,大力推进青年教师培养工程,新增省“333”中青年科技领军人才2人、中青年科学技术带头人14人,获得省“六大人才高峰”项目资助2人,1名教师荣获“全国模范教师”,46名青年教师被评为校优秀青年骨干教师。
中青年学术骨干在国内、国际的学术影响力不断扩大,和学科同行学术权威的“对话”能力进一步增强。
(四)加强教育与管理,研究生规模和质量有了新发展进一步完善研究生管理体制和培养体系,加强研究生导师队伍建设,增补研究生指导教师39名。
圆满完成2007级542名全日制研究生、312名教育硕士的招生工作,并首次与重庆师范大学合作培养教育硕士21名,目前研究生在校人数(含教育硕士)比去年增加了400余人。
以增强创新能力为核心,开展了2007年度研究生科研课题申报立项工作,完成2006年度研究生立项课题结题验收工作。
举办了第三届研究生学术节,开展系列研究生学术论坛活动,邀请多位校内外知名专家学者举办学术讲座,形成了浓郁的学术氛围。
研究生培养质量进一步提高,2007年“江苏省研究生培养创新工程”项目评审中,我校6个项目获江苏省高校研究生科技创新计划项目立项,4篇硕士学位论文被评为江苏省优秀硕士学位论文,1门课程被评为江苏省优秀研究生课程,创历史最好水平。
(五)树立“以学生为本”的理念,学生素质教育取得新成绩进一步强化“以德为先,以学为主,以识为要,以才为本”的人才培养理念,强化辅导员队伍建设,完善辅导员考评体系,以较好成绩通过省辅导员工作专项检查。
通过举办学生干部“十七大”精神学习班,在全校学生中开展“廉洁对话”活动,新生入学教育,毕业生文明离校教育,学生典型李伟、安娜、张恒等先进事迹的宣传等各种专题教育活动,提高了学生的思想素质和道德品格。
以“创优良学风、建和谐校园”为主题,举办学风建设系列活动,营造了良好的学习氛围。
完善各种就业服务,积极开拓就业市场,成立大学生就业指导专家委员会,与13个地级市的教育行政部门和人才中心建立起长期、稳定的合作关系。
举办省2008届苏北地区高校毕业生供需洽谈会,毕业生就业率在全省高校中继续保持较高水平,学校再次被教育厅评为“大学生就业工作先进单位”。
加强心理健康工作,设在我校的苏北地区大学生心理健康教育研究中心的建设通过了省教育厅检查,并成功举办了苏北地区首届大学生心理健康教育第一期学术培训班、苏北地区首届大学生心理健康教育研讨会。
助困助学体系逐步完善,制定了《经济困难学生参加公益劳动管理办法》等制度,提高了勤工助学资金的使用效益。
学生在一系列活动、比赛中再创佳绩,展示了我校文化素质教育的新成果。
荣获中国大学生女子足球联赛季军;在第四届全国武术功力大赛上,夺得两金、两银、两铜;在第三届全国大学生跆拳道锦标赛上荣获两金三铜;在江苏省第二届理工科大学生人文社会科学知识竞赛决赛中,我校学生以第一名的好成绩荣获特等奖;我校龙狮队代表江苏省参加中国第二届国际龙狮精英赛,荣获银奖;法律政治学院04级社会工作班被教育部、共青团中央联合发文表彰为全国先进班集体;大学生暑期社会实践活动到2007年已连续十一年受到中宣部、教育部、团中央和全国学联的联合表彰。
(六)稳步发展成人、民办、社区和留学生教育,多形式办学增添新活力成人教育持续保持较好办学质量,在全省招生数量总体下降和我校停招专科的背景下,2007年招收专升本新生2900人,超计划完成任务;充分发挥培训基地的作用,承接省普通高中新课程骨干教师以及转岗教师培训等多个任务;积极进行课程研究和建设,获省级成人高等教育特色专业立项建设点1个,省级精品课程1门,顺利通过了省教育厅对脱产教学班的检查。
科文学院以“迎评”为契机,修订《教学工作目标考核实施细则》,强化教学管理,提高教学质量,学生就业率位于全省同类高校前列;完成学院二期工程的准备工作,目前已经开工建设。
社区学院从教风、学风、考风等多个着力点入手,抓好教学过程管理,抓好实践教学,社会影响力不断增强。
与此同时,我校国际化办学水平不断提高,新增3项合作办学项目,与英国中央兰开夏大学、日本北陆大学、韩国韩巴大学等学校签订了进一步合作办学协议,并先后选派近50名教师和学生出国出境访学进修或交流学习,招收留学生40人,比2006年增加一倍。
(七)提高管理服务水平,和谐校园建设有了新面貌出台了《徐州师范大学和谐校园建设规划》,并制定了具体实施意见,成立了和谐校园建设工作指导委员会,既为建设工作提供了目标指南和制度、组织保证,也对广大管理干部和师生提出了标准和要求。
以创建“廉洁师大”活动为抓手,通过加强学习、教育和一系列创建活动,为实现学校事业发展创造了风清气正、和谐共进的良好环境。
校务公开工作稳步推进,清理修订了各类规章制度,完善并实施了二级教代会制度,召开了民主管理工作经验交流会。
组织完成了7名处级干部的公开竞聘工作,进行了新一轮科级干部交流轮岗工作。
进行了人事分配制度的改革,并积极做好按岗位设置管理工作的前期调研,基本规范了编制外用工的管理使用。
成立了资产经营有限责任公司,完成了国有资产清查和省高校基建债务情况调研工作,盘清学校自扩招以来的基建投资、贷款、欠款等情况,并积极向上级领导和主管部门反映多年来自筹资金发展学校事业和地处苏北办学的实际困难,最大限度地争取上级资金划拨和债务化解方面的支持。