下载文档原格式
无处不在的能量1、物体做功或使物体发生位置变化的本领就是能量。
2、能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。
3、声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量。
我们生活离不开能量。
4、能量的单位是千焦。
10-13岁儿童每天消耗约9623千焦的能量；从事轻体力劳动成人每天消耗约10032千焦的能量；从事重体力成人每天大约需要11704千焦的能量。
5、过多或过少的能量都不利于身体健康。
只有保证身体中能量平衡，才能保持我们的健康。
6、光合作用：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
7、光合作用的意义：制造有机物；转化并储存太阳能；使大气中的氧气和二氧化碳相对稳定。
8、保护绿色植物的措施：合理砍伐森林；大量种植树木和草；禁止过度放牧；建立自然保护区。
9、绿色植物在地球上存在的意义：防风固沙加速降尘；保持水土涵养水源；调节气候增加降水；吸收毒物杀死病毒。
10、食物链：动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。
（食物链至少有三个环节）11、在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
12、食物链常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止。
13、生产者主要是指绿色植物，包括一切能进行光合作用的高等植物、藻类和地衣。
除绿色植物外，还有利用太阳能或化学能把无机物转化为有机物的光能自养微生物和化能自养微生物。
生产者在生态系统中不仅可以生产有机物，而且也能在将无机物合成有机物的同时，把太阳能转化为化学能，贮存在生成的有机物中。
14、生态系统消费者主要指以其他生物为食的各种动物，包括植食动物、肉食动物、杂食动物和寄生动物等。
其中直接取食植物的叫植食性动物，是初级消费者；取食植食性动物的肉食性动物是次级消费者；取食肉食性动物的叫三级消费者。
第二单元无处不在的能量知识点20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。
我们需要的能量主要来源于食物。
21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。
22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。
22、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。
23、其中运动是使身体快速热起来的有效方法。
24、北极熊为什么不怕冷？（1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。
（2）北极熊皮下脂肪很厚，能够抵御严寒。
（3）以富含脂肪的动物为食。
25、摆是由摆线和摆锤组成的。
24、像荡秋千这样的运动叫做摆动。
25、摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。
摆出去或摆回来叫摆半次。
26、大约在400多年前，意大利科学家伽利略发现了摆的秘密：⑴对于同一个摆，摆动的快慢是一定的；26、⑵摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重无关；⑶摆线越长，摆摆动的越慢，摆线越短，摆摆动的越快。
27、生活中类似摆的现象：27、（1）荡秋千；（2）钟摆；（3）荡船；（4）摇篮。
28、摆在摆动过程中：28、下降时，能量由重力势能转化成动能。
上升时，能量由动能转化成重力势能。
，29、古人取火的方法有：钻木取火，阳燧取火，火镰和火石取火等。
30、火是人类最早利用的自然力，火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束，是人类在文明的征程上迈进的一大步。
31、在钻木取火的过程中将机械能转化成热能。
古人钻木取火的道理是将机械能转化成热能。
32、生活中机械能能转化成热能的现象（1）钻木取火；（2）擦燃火柴；（3）双手互相摩擦会发热；（4）流星下落过程发光发热。
33、能量转化现象有时会给我们的生活带来不利影响。
34、摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，例如：（1）高速行驶的汽车容易爆胎；（2）手钻工作时，钻头会很热。
35、利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。
36、电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。
第二单元1、风能、电能、机械能、化学能、声能、磁能、光能、热能、水能等都是能量，我们的生活离不开能量。
举出生活中利用能量的例子：声能：声纳探测仪光能：太阳能热水器、电能：电灯、热能：做饭、风能：风车转磁能：磁悬浮列车、机械能：骑自行车、化学能：汽油燃烧、水能：水利发电、2、能量是看不见摸不着的，但我们能看见它产生的效果。
食物和汽油中储存着化学能。
3、能量的单位是千焦。
儿童每天消耗9623千焦；轻体力劳动人每天消耗10032千焦；重体力劳动人每天消耗11704千焦。
4、利用能量的角度分析如何保证我们身体健康：过多或过少的获取能量，都不利于身体健康。
只有保证身体中的能量平衡，才能保证我们的健康。
5、各种生物的生命活动都要消耗（能量），人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是（植物）。
能量的最终来源是植物。
植物中的能量来自太阳。
并以另一种形式贮藏在淀粉中。
太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
6、绿色植物光合作用的过程：绿色植物的根和叶能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
（二氧化碳+水→氧气+淀粉）7、绿色植物在地球上生存有什么意义？首先能量的最终来源是植物，人和动物都离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存，人的衣食住行离不开绿色植物。
其次是绿色植物维持着大气平衡，还可以调节气候、减少噪音和空气污染。
8、食物链：动物与动物之间、动物与植物之间存在着“吃”与“被吃”的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动植物紧密的联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。
在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
9、能量和物质是怎样在食物链中进行传递或转化的：如小麦→蝗虫→青蛙→蛇这条食物链中，当太阳的光能通过小麦的光合作用进入之后，变转化为化学能，并按照小麦→蝗虫→青蛙→蛇的顺序，逐级单向传递或转化。
第二单元能量的转换4.电灯的能量转换1.能量无处不在，声，光，电，磁，热以及各种各样的运动都是能量的表现形式。
例如我们的教室里有许多电器，电灯将电能转化为光能，不同形式的能量之间可以发生能量的转换。
2.电灯是现代人类生活离不开的照明器具，每当夜幕降临时，家家户户大街小巷的灯就亮起来了。
3.观察几种电灯。
它们有哪些相同点和不同点？答：相同点是三种电灯都可以照明，不同点三种电灯的效率不同且转化成光能的能量也不同。
白炽灯、荧光灯、LED灯的发光效率分别为：30%以上，90%以上，97%以上。
白炽灯灯丝需要加热到一定温度才能发光，要大量电能转化为热能；荧光灯用X-射线轰击荧光粉发光，效率已经很高了；LED灯用砷化镓，电子获得能量跃迁发光，效率更高。
4.电灯发热时，附近的温度明显升高，在做模拟实验，为了保证活动安全，我们用手电筒代替电灯进行实验。
实验结果中发现，电灯发光时，电灯附近的温度明显升高。
5.电灯可以使电能转化成热能和光能能量，从一种形式转化成另一种形式的现象，叫做能量的转换。
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化成另一种形式，称之为能量守恒定律。
6.了解照明器具的发展过程说一说，每种照明器具在使用过程中发生了怎样的能量转换？答：油灯，蜡烛和煤气灯都是将自身的化学能转化为光能白炽灯则是将电能转化为光能7.100多年前，爱迪生发明了电灯，在此之前，人们只能用火把，油灯，蜡烛，煤气灯等照明。
爱迪生发明电灯是在前人工作基础上，经过无数次探索改进，才取得成功的继爱迪生之后，人们又对电灯做了更多改进，如今的电灯不仅种类繁多，对光能的利用效率也更高了。
8.电灯最初是作为一种照明器具出现的，随着科学技术不断发展，人们又研制出许多其他用途的电灯。
紫外线灭蚊灯红外线理疗灯植物工厂育苗灯城市景观灯塔5.电铃的能量转换1.铃声响了，该上课了，许多学校的铃声是由电铃发出来的。
2.观察电铃电铃是根据电磁铁的性质制成的。
无处不在的能量科学知识点伴随着科技的快速发展，人们对于能源使用的需求越来越高。
为了更好地使用能源，了解一些基本的能源科学知识是必不可少的。
本文将通过一些例子介绍能源科学中的一些基础知识，旨在为读者提供关于能量的深入理解。
化学能化学能是指物质在化学反应中所蕴含的能量。
我们的日常生活中，很多的现象都是利用化学能来表现的，比如火焰。
当把燃料点燃时，燃料就会与空气中的氧气发生化学反应并释放出能量，这种现象被称为燃烧。
燃烧是最常见的化学反应之一，而燃烧所产生的化学能也是人们日常使用的能源之一。
电能电能是指通过电流传递所产生的能量。
电能是一种方便的能源，自19世纪以来已经被广泛应用于生产和日常生活中。
在我们的家庭中，电能被用于照明、电视、电冰箱、电脑等电器设备中，为我们的生活提供了便利。
热能热能是物体温度运动分子所具有的能量，也是物体在温度不同的情况下所能够传递的能量。
热能被广泛应用于日常生活中，比如热水器、暖气等供暖器具就是利用热能来供应热量，这些设备通过一些技术手段来实现热能的利用。
核能核能来源于原子核内部所蕴含的能量，是一种非常强大的能源，也是目前被广泛使用的能源之一。
核能的应用主要是通过核反应来释放能量，比如核电站就可以利用这种反应来产生电能，然后供应到社会各个领域。
太阳能太阳能是指太阳发出的辐射能量，是一种常见的可再生能源。
太阳能被广泛应用于日常生活中，比如太阳能电池板、太阳能热水器等，这些技术都能够利用太阳的能量来为生活提供能源。
风能风能是指通过风力运动所产生的能量。
风能也是一种常见的可再生能源，被广泛应用于生产和日常生活中。
比如，风力发电机就是一种利用风能来产生电能的设备，被广泛应用于生产和日常生活中。
总结本文介绍了能源科学中的几种基本知识点，这些知识点通过不同的形式来应用于我们的日常生活中。
对于人们更好地了解和使用能源，这些知识点可以为我们提供很大的帮助。
随着技术的发展，未来的能源领域也将有更多的新的技术和应用，我们需要不断的更新自己的知识，以更好地适应未来的变化。
六年级科学上册第二单元知识点归纳第五课各种各样的能量玩皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来，使飞机飞起来。
2.使物体做功或使物体发生位置变化的本领就是能量。
4.风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能量形式5.物体的能量越大，运动路程越远。
第六课能量的转换1.在生活中，人们为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转换。
像电热水壶、电灯泡等都是常见的能量转换装置。
2.打过程中声能转换成电能，电能又转换成电能，不同形式的能量之间可以互相转换。
能量之间的转换，并不是单向的。
3.风轮的扇叶越多，转的越快；风轮扇叶距蜡烛越近，转的越快。
第七课电磁铁1.通电后，曲别针被吸起来了，断电后，曲别针掉落下来。
2.电磁铁通电后产生磁性；断电后磁性消失。
电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
3.闭合开关后，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁有了磁性，把簧片上的衔铁吸引过来，簧片下端的小锤在铃上打一下。
与此同时，因为衔铁与螺钉脱离接触，电路被断开，电磁铁失去磁性，不能吸引衔铁，在簧片作用下衔铁被弹回来，又与螺钉接触，电路又被接通，电磁铁又有了磁性，再次吸引衔铁，铃声又响。
只要开关闭合，电路就这样一通、一断，小锤就不停地敲击铃身，电铃也就不停地响。
4.电磁铁磁力的大小与线圈匝数有关。
线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力越小。
5.线路中的电流强度越大，电磁铁产生的磁力也越大，反之，磁力越小。
6.生活中利用电磁铁的工具有电磁起重机、电磁继电器、磁悬浮列车、发电机、电动机等。
第八课能量转换中的控制1.是光控开关控制着路灯工作的时间，开关就是一种能量控制装置。
2.能量控制装置的作用是有效地控制能量转换的大小和时间。
3.随着接入电路的铅笔芯长度增加，小灯泡逐渐变暗；相反，随着铅笔芯长度的缩小，小灯泡的亮度会变亮。
第二单元无处不在的能量知识点第二单元检测题一、填空题：1、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。
我们需要的能量主要来源于食物。
2、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。
3、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。
4、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、补充食物、吃火锅、多穿衣服等。
其中运动是使身体快速热起来的有效方法。
5、吃火锅或者辣椒时，身体会感到发热，这是由于（刺激使血液循环加快）引起的。
6、摆是由摆线和摆锤组成的。
像荡秋千这样的运动叫做摆动。
7、摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。
8、影响摆摆动快慢的因素是（摆线的长短），而与（摆锤的重量）无关。
9、生活中类似摆的现象：（1）荡秋千；（2）钟摆；（3）荡船；（4）摇篮。
10、摆在摆动过程中能量由重力势能转化成动能。
11、古人取火的方法有：钻木取火，阳燧取火，火镰和火石取火等。
12、火是人类最早利用的自然力，火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束，是人类在文明的征程上迈进的一大步。
13、在钻木取火的过程中将机械能转化成热能。
古人钻木取火的道理是将机械能转化成热能。
14钻木取火利用了（摩擦生热）的原理。
15、利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。
16、电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。
17、电磁铁在日常生活中有着广泛的应用，如（电磁起重机）、（电铃）、（磁悬浮列车）、（马达）、（听筒）等都利用了电磁铁。
18、电磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，有南极和北极，也有指示南北的性质。
19、在电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，获得的磁力就（越大）。
20、灯泡的能量来自于（电能），灯泡将（电能）转化为（光能）和（热能）。
21、太阳能的优点：环保无污染、取之不尽用之不竭、应用范围广泛。
22、凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。
23、人们把煤、石油、天然气、水力等这些已经被广泛应用的能源叫做常规能源。
24、目前尚未被人类大规模利用，而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源叫做新能源。
25、1、每餐摄入的食物当中应当以（五谷）类最多，其次是（瓜菜水果）类，适量吃些（奶品以及肉、鱼、蛋类），（油、糖和盐类）要少吃。
10、12、发现惯性定律的科学家是（牛顿）。
13、发现电能生磁的科学家是（奥斯特）。
二、选择题：1、15秒内，下面的摆摆动的次数最多的是（D）A、摆线长30厘米，摆重15克B、摆线长15厘米，摆重20克C、摆线长25厘米，摆重20克D、摆线长10厘米，摆重50克2、下面现象属于摩擦生热的是（A）A、冬天摩擦双手取暖B、冬天脚冷时跺跺脚C、汽车轮胎需要有花纹D、火车在刹车时发出尖锐的声音2、下列能量转化由热能转化为动能的是（D）A、风力发电B、用塑料摩擦头发产生静电C、小朋友从滑梯顶端滑下D、汽车燃烧汽油产生动力。
3、轮胎上沟纹的主要作用是（A）A、增加与地面的摩擦B、排出雨水和泥水C、增加车身的缓冲4、下列维生素有利于儿童骨骼生长的是（B）A、维生素AB、维生素DC、维生素E6、由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（B）A、动力B、阻力C、牵引力6、下面不属于机械能转化为热能的是（C）A、流星发出光芒B、钻木取火C、摆的摆动7、下列机械利用了电磁铁的是（A）A、电铃B、汽车发动机C、吊车的滑轮8、灯泡是将（C）A、热能转化为电能B、光能转化为热能C、电能转化为光能10、摩擦产生热量的多少与（C）无关。
A、摩擦面的粗糙程度B、接触面的大小C、接触面的温度11、下面现象不属于能量转化的是（C）A、从滑梯上滑下，屁股发热B、从音响中听到音乐C、杠杆使工作变得省力三、判断题：1、为了获得能量，人们需要不停的进食，特别是高热量，高脂肪的食物要大量补充。
（×）2、人在乘坐电梯上下楼时不需要能量的转化。
（×）3、摆的摆线越短，摆动的速度就越快。
（√）4、电磁铁广泛应用于日常生活中。
（√）5、鹰可以不费力气的展开翅膀在天空滑翔，因此，鹰在滑翔时不需要消耗能量。
（×）6、电磁铁的一个好处是可以不借助能源自己工作。
（×）7、摆锤的重量越大，每分钟摆动的次数就越多。
（×）8、电磁铁的磁性与电流的大小有关。
（√）9、随着科学的发展，人类有可能造出永动机。
（×）10钻木取火是将动能转化为热能。
（√）四、简答题：1、十字路口发生了一起交通事故，一辆面包车和一辆轿车相撞，两位司机都说是对方超速。
通过交警勘察，交警发现轿车身后有长长的刹车痕迹，而面包车后面的刹车痕迹很短。
请你帮助交警判断这场车祸是由于谁超速造成的？答：应该是轿车超速，因为速度快，紧急刹车才会留下比较长的刹车痕迹。
2、北极熊为什么不怕冷？（1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。
（2）北极熊皮下脂肪很厚，能够抵御严寒。
（3）以富含脂肪的动物为食。
3、大约在400多年前，意大利科学家伽利略发现了摆的秘密：⑴对于同一个摆，摆动的快慢是一定的；⑵摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重无关；⑶摆线越长，摆摆动的越慢，摆线越短，摆摆动的越快。
4、生活中机械能能转化成热能的现象（1）钻木取火；（2）擦燃火柴；（3）双手互相摩擦会发热；（4）流星下落过程发光发热。
5、摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，例如：（1）高速行驶的汽车容易爆胎；（2）手钻工作时，钻头会很热。
6、电磁铁的特性：（1）电磁铁的磁极方向与电池的电极方向和线圈的绕制方向有关；（2）电磁铁的磁力大小与电池的个数和线圈的匝数有关。
（3）电磁铁在通电情况下有磁性，在断电的情况下没有磁性。
7、电磁起重机（1）工作原理：主要部分是电磁铁，它是利用电流的磁效应原理搬运钢铁物品的机器。
（2）工作过程：接通电流时，电磁起重机能产生强大的磁场力，能够将过重的铁料收集和搬运到指定的地方。
切断电流时，重物就会被放下来。
（3）应用范围：使用十分方便，可以用在废钢铁回收部门、炼钢车间。
8、电可以产生磁，磁可以产生电吗？电能生磁，磁能生电。
例如变压器就是先把电能转化成磁能，然后再把磁能转化成电能。
9、（1）能量是一切活动的源泉，没有能量，我们无法生活，无法学习，无法工作；没有能量，植物不会生长，雨水不会降落，太阳也不会发光。
（2）能量的存在形式多种多样，并以不同的方式储存、转化。
（3）地球上的能量归根到底来自太阳。
（4）灯泡能发光是将电能转化成了光能，电水壶烧水是将电能转化成了热能。
10、电视的声与像和太阳能之间有什么关系？声：太阳能—电能—电磁能—声能像：太阳能—电能—电磁能—光能11、目前人类开发了那些新能源？太阳能、核能、地热能、潮汐能、生物能、氢能等12、我国在冻土区发现“可燃冰”有何意义？我国在冻土去区发现的可燃冰，必将极大地开拓人类寻找新能源的视野，为经济社会可持续发展提供保障。
科学实验一、（1、细胞）观察洋葱表皮细胞我的材料：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。
我的方案：1、准备好显微镜。
2、将洋葱切开，掰下一块嫩的鳞片，用刀片在麟叶表面轻轻画个井字，用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。
3、在载玻片上滴几滴水，用镊子夹住洋葱表皮，放在载玻片的水中展平，用镊子夹住盖玻片盖上，注意不要有气泡。
4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液，用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来，给洋葱表皮染色。
5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上，夹好。
6、利用低倍镜进行观察。
(视频）我的发现：我的结论：发现细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡二(6、摆的秘密)影响摆摆动快慢的因素（一）、改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案：1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。
2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测三次，保证准确性）3.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加。
然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）4.在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量再增加。
然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）5.比较测量数据，说说自己的发现。
(表格）我的发现：在改变摆锤重量的情况下，10秒内摆动次数相同。
我的结论：摆摆动快慢与摆锤重量无关。
（二）、改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆线长度不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案：1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。
2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测三次，保证准确性）3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）4、在不改变其它条件的情况下，将摆幅再增加，然后，测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）5、比较测量数据，说说自己的发现。
（表格）我的发现：在改变摆幅的情况下，10秒内摆动次数相同。
我的结论：摆摆动快慢与摆幅无关。
（三）改变摆线长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变）我的材料：细线、钩码、秒表、铁架台（带支架）我的方案：1、用细线一端拴住钩码，另一端系在铁架台支架上，做好一个摆。
2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次，并记录。
（测三次，保证准确性）3、在不改变其它条件的情况下，将摆线缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）4、在不改变其它条件的情况下，将摆线再缩短一半，然后测量新摆摆动10秒摆动几次，并记录。
（三次）5、比较测量数据，说说自己的发现。
（表格）我的发现：摆线长摆动慢，摆线短摆动快。
我的结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，三、(7、钻木取火)摩擦生热实验方法一：我的材料：木板，手钻。
我的方案：1、一同学用双手将木板固定好。
2、另一同学双手持手钻在木板上钻。
3、一段时间后，用手摸钻头的温度。
我的发现：钻头发热我的结论：摩擦产生热量，机械能转化成热能。
（注意：1、注意安全。
2、用手摸钻头时防止烫伤。
）方法二：我的材料：双手我的方案：两手相互摩擦，我的发现：感觉手发热我的结论：摩擦产生热量，机械能转化成热能。
方法三：我的材料：砂纸、铁条。
我的方案：用砂纸包住铁条反复快速摩擦一段时间，然后用手摸铁条。
我的发现：铁条发热我的结论：摩擦产生热量，机械能转化成热能。
（注意：手摸铁条以防烫伤）方法四：我的材料：火柴我的方案：在黑板上摩擦火柴头我的发现：火柴能燃起来我的结论：摩擦产生热量，机械能转化成热能。
……四、(8、通电的线圈（一）)制作电磁铁我的材料：电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、大头针、小刀、胶带。
我的方法：1、用绝缘包皮细电线在铁钉一端打结，然后将包皮细电线缠绕在铁钉上。
