六年级科学下册无处不在的能量练习题青岛版(三年级起点)

无处不在的能量【学习目标】1．会用简单的实验器材做能量转化的简单小实验；会查阅资料；能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。

2．知道任何物体工作时都需要能量，认识不同形式的能量之间可以相互转化。

【学习重难点】对能量转化现象作合理的解释，认识不同形式的能量之间可以相互转化。

【学习过程】一、探索导航小明在表演魔术：让塑料梳子吸纸屑。

这是他运功利用的魔法，你相信他的魔法吗？你能科学道理进行解释吗？二、活动准备铁丝、瘪了的乒乓球、梳子、碎纸屑、搜集有关“能量及能量转化”的资料、图片。

三、探究过程我的搜集：（一）交流一：生活中的能量。

能量是一切活动的源泉，在我们的生活中，有各种各样的能量，你知道有哪些能量存在？（根据课前搜集的资料交流）我的收获：o （二）交流二：探究能量之间的转化。

材料：铁丝、瘪了的乒乓球、梳子、碎纸屑。

实验方案用手弯折铁条用热水烫瘪了的乒乓球用梳子梳头现象通过实验分析：我发现_______________________________ 。

__【达标检测】一、填空题1．_________ 是一切活动的源泉。

2．能量的存在形式多种多样，如_________ 、______ 、_____ 、 ______ 、 _______ 等。

3．汽车发动机是将_________ 转化成 ________ 能；灯泡发光是将_________ 转化成 _______ 和______ 能；电话是将电能转化为__________ 和_______ ；电动机是将电能转化为 _________ 和_______ ；电池是将________ 转化为________ ；用塑料梳子梳头时会发生头发被梳子吸引的现象，这说明摩擦可以产生电，在这个过程，是 ______________ 转化________ 。

说明能量之间是 __________________ 。

二、选择题下面（）是电能转化为电磁能。

A. 点亮台灯oD. 电热器三、简答1. 试用能量转化的观点将电视的声和像与太阳能联系起来。

（青岛版）六年级科学下册练习题 第二单元 无处不在的能量 第八课 通电线圈（一）试卷总分：80答题时间：[ 未设置 ]一、填空题。

二、判断题。

三、简答题。

参考答案：略参考答案：它们内部都有一个电磁铁，通电时，电磁铁将电能转化为电磁能。

四、分析题。

参考答案：通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹性片吸过来，使小锤打击电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了。

电磁铁是把 电 能转化为 电磁 能的装置。

[每空3分]1.电磁铁是由 铁芯 和 线圈 两部分组成的。

[每空3分]2.电磁铁是利用 电流 通绕制成的线圈产生 磁性 的装置。

[每空3分]3.在我们的生活中 电铃 、 马达 、 听筒 、 电磁起重机 都是利用电磁铁工作。

[每空3分]4.电磁铁在通电时产生 磁性 ，断电时 磁性 消失。

[每空3分]5.要制作一个电磁铁需的材料：电池 、 导线 、 铁钉 、等。

[每空3分]6.小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。

（ ）[4分]-----正确答案(对)1.对错 使用电灯照明时，输入的能量是热能，输出的是电能。

（ ）[4分]-----正确答案(错)2.对错 电磁铁是把机械能转化成电能。

（ ）[4分]-----正确答案(错)3.对错 如可制作一个简易的电磁铁？[6分]1.电铃、马达如何工作的？[7分]2.利用我们所学的知识，分析一下电铃是怎样工作的？[10分]1.。

2019-2020年青岛版科学六下《无处不在的能量》单元检测试题班级姓名一、填空题（每空分，共40分）1．我们需要的能量主要来源于。

2．摆是由和组成的。

3．摆的晃动快慢与有关，与和无关。

4．同一个摆，摆线越长晃动的越，摆线越短晃动的越。

5．摆在晃动的过程中，是不断转化的。

6．钻木取火是把机械能转化成。

电水壶烧水，是将能转化成了能。

太阳能热水器是把能转化成了能。

家里的电视机在工作时是把电能转化为能和能。

7．是人类最早利用的自然力，它的使用宣告了人类历史的结束。

8．电磁铁是由和两部分组成的，是利用通过缠绕的线圈产生的装置，是把能转化为的装置。

在通电时产生，断电时消失。

9．增大电磁铁磁性的方法是或者。

10．在电磁铁一端接近小磁针的N极时相互排斥，说明这一端是极。

要想改变电磁铁的磁极，就要改变或者改变。

11．是一切活动的源泉。

能量的存在方式多种多样，并以不同的方法、。

12．凡是能够提供可利用的物质统称为能源，分为和。

13．新能源有、、、等。

二、判断题（每题1分，共15分）1．没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。

（）2．运动是使身体热起来的有效方法。

（）3．北极熊的毛为白色，有利于吸热。

（）4．秋千在晃动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下来。

（）5．秋千晃动的速度与上面的人的重量有关。

（）6．高速行驶的汽车容易爆胎是因为摩擦生热造成的。

（）7．地球上各种形式的能量归根结底都来自于机械能。

（）8．增加线圈的匝数可以加大电磁铁的磁性。

（）9．做电磁铁时铁芯越粗磁性越大。

（）10．制作电磁铁是要使用绝缘导线缠线圈。

（）11．没有能量，太阳照样发光发热，人类照样正常生活。

（）12．能量不会自生自灭，也不会消失，只是形式互相转化。

（）13．植物的光合作用是将太阳能转化为热能的现象。

（）14．煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。

（）15．水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。

（）三、选择题（请把答案填在后面的答题栏内，否则不给分，每题2分，共30分）1．多穿衣服能使身体热起来，因为衣服能够（）A．产生热量B．保温C．提供热量D．散热2．让身体快速热起来的方法是（）A．晒太阳B．吃热的饭菜C．跑步D．多穿衣服3．肥胖的人之所以胖，是因为他们的身体里的能量转化为（）储存了起来。

第二单元练习题一、我会填。

1、让我们的身体热起来的方法有、、、、。

2、钟摆摆动的快慢与有关，与无关。

3、钟摆摆线越长摆速；钟摆摆线越短摆速。

4、钻木取火是一个人的体能向、转化的过程。

5、电梯运动是通过能转化为能实现的。

6、用电饭锅做饭的过程是一个由能转化为能的过程。

7、在线圈匝数一定是，电磁铁磁性大小，与有关，在时电磁铁磁性大，在时电磁铁磁性小。

8、在电流一定时，线圈缠绕匝数越多，磁性，线圈缠绕匝数越少，磁性。

二、我会列。

1、利用电磁铁工作的装置：①②③④⑤2、自然界存在的能量：①②③④⑤3、生活中的能量：①②③④⑤4、电能转化为其它能的现象：①②③④⑤三、我会选。

1、下列钟摆摆速快的是（）。

A、摆线长3厘米，摆锤重5克。

B、摆线长4厘米，摆锤8 克C、摆线长2厘米，摆锤16克2、电磁铁线圈匝数一定时，电流越强，电磁铁磁性则（）A、越大B、越小3、电磁铁（）南北极。

A、没有B、没有固定的4、钻木取火的过程是（）为热能的过程。

A、多种能量转化B、机械能转化5、当磁铁的南极与电磁铁的一端相斥时，那么电磁铁的这一端是（）另一端是（）。

A、南极B、北极四、我会答。

1、摆的秘密是什么？2、磁铁与电磁铁有什么不同？3、常规能源有哪些？五、我会做。

1、怎样制作一个电磁铁？2、通过相互比较，你们制作的各个电磁铁，同是项帽或项尖一端的磁极相同吗？为什么？3、我们是通过实验来研究“电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的”。

（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同？哪些条件不同？（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同？哪些条件不同？。

六年级科学下册无处不在能量练习题青岛版(三年级起点)
1（青岛版）六年级科学下册练习题
第二单元无处不在的能量
第十课无处不在的能量
一、填空题。

能量是全部活动的源泉。

能量的存在形式多种多样，如：电能、光能、热能、声能、水能、机械能等。

气车发动机是将化学能转变成机械能和热能。

4.电灯是将电能转变成光能和热能；电磁铁是将电能转变成电磁能。

5.电话是将电能转变为声能和
电磁能；电动机是将电能转变为电磁能和机械能；电池是将化学能转变为电能。

二、选择题。

1.以下能量变换形式错误的选项是（）
点亮台灯：台灯把电能变换为光能
搓一搓手：人体内的化学能变换为声能和热能
植物光合作用：太阳的光能变换为热能
焚烧一粒花生米，并给水加热：花生米的化学能变换为光能和水的热能
下边()是电能转变为电磁能。

A．点亮台灯 B. 电池C. 电话D. 电热器
三、简答。

自然界中的能量有哪些存在形式？
答：机械能.电磁能.声能.化学能.热能.光能.电能等。

试用能量转变的看法将电视的声和像与太阳能联系起来
答：电视的声能与光能由电磁能（无线或有线信号）转变而来，电磁能由电能转变而来，电能由风能.
水能.热（火）能.太阳能转变而来，而风能.水能.热能最后都来自于太阳能。

列举出在我们生活中能量之间的互相转变现象。

答：电灯将电能转变成光能和热能，电热器将电能转变成热能，电磁铁将电能转变成电磁能，电话将电能转变成电磁能和声能，电动机将电能转变成电磁能和机械能，电池将化学能转变成电能等等。

四、你能设计几个能量转变的小实验吗？。

16、无处不在的能量一、导入新课1.谈话:同学们，你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给大家展示一个好玩的魔术。

2.老师表演魔术。

（用手遮住吹风机、用手指隔空指着桌面上的乒乓球，乒乓球“听话”地沿着手指的方向来回滚动）。

3.谈话:通过观察，你们有什么发现?是什么让乒乓球动起来的呢?由此引导学生认识到是因为吹风机以出来的风使得乒乓球动起来。

师生小结:吹风机吹出来的风是一种能量，能量能使物休动起来。

既然乒乓球运动需要能量。

那么吹风机工作呢?4.谈话:生活中,你们见过哪些物体运动或工作需要能量的例子?学生交流汇报。

教师总结:物体工作离不开能量。

关于能量，你们还想探究哪些问题?这节课，我们就来研究——无处不在的能量。

二、探究新知活动一:生活中的能量。

1.谈话:生活中能量的表现形式多种多样。

根据课前搜集的有关能量的资料,说一说:它们的表现形式有哪些。

请同学们在小组内交流。

2.学生在小组内交流能量表现形式,教师巡视指导。

3.小组长将搜集的资料进行汇总、归类。

并指定一人在课堂上汇报交流,教师适时板书。

4.教师小结（用课件展示着表现各种形式能量的资源):在我们生活中，有各种各样的能量。

能量的表现形式有很多，较常见的有机械能、电能、磁能、声能、光能、化学能、风能等。

任何东西只要有移动、发执、冷却生长、发光、发声的现象,其中就有能量的作用能量是一切活动的源泉,虽然看不见它,但它就在我们身边。

5.探究技能指导——什么是概括。

教师出示课件:把生活中能量的各种表现形式进行汇总，总结出能量是一切活动的源泉，就是在概括。

6.师生谈话:请同学们想想看,如果没有了能量,人类和自然界会出现什么情况?进而引导学生推想。

活动二:认识能量是可以相互转换的。

1.教师出示台灯提问，你们能描述灯泡发亮时，能量是在相互转换吗?学生讨论交流。

2.师生谈话:这些物品中也存在着能量的转换，你们能描述一下他们的能量是如何相互转换的吗?(教师里件出示运动的汽车电风扇、发动机电须刀、炉火烧水等。

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二单元无处不在的能量一、填空题（每空分，共40 分）1．我们需要的能量主要于。

2．摆是由和组成的。

3．摆的晃动快慢与有关，与和无关。

4．同一个摆，摆线越长晃动的越，摆线越短晃动的越。

5．摆在晃动的过程中，是不断转化的。

6．钻木取火是把机械能转化成。

电水壶烧水，是将能转化成了能。

太阳能热水器是把能转化成了能。

家里的电视机在工作时是把电能转化为能和能。

7．是人类最早利用的自然力，它的使用宣告了人类历史的结束。

8．电磁铁是由和两部分组成的，是利用通过缠绕的线圈产生的装置，是把能转化为的装置。

在通电时产生，断电时消失。

9．增大电磁铁磁性的方法是或者。

10．在电磁铁一端接近小磁针的N极时相互排斥，说明这一端是极。

要想改变电磁铁的磁极，就要改变或者改变。

11 ．是一切活动的源泉。

能量的存在方式多种多样，并以不同的方法、。

12 ．凡是能够提供可利用的物质统称为能源，分为和。

13．新能源有、、、等。

二、判断题（每题 1 分，共 15 分）1．没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。

（）2．运动是使身体热起来的有效方法。

（）3．北极熊的毛为白色，有利于吸热。

（）4．秋千在晃动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下来。

（）5．秋千晃动的速度与上面的人的重量有关。

（）6．高速行驶的汽车容易爆胎是因为摩擦生热造成的。

（）7．地球上各种形式的能量归根结底都来自于机械能。

（）8．增加线圈的匝数可以加大电磁铁的磁性。

（）9．做电磁铁时铁芯越粗磁性越大。

（）10．制作电磁铁是要使用绝缘导线缠线圈。

（）11．没有能量，太阳照样发光发热，人类照样正常生活。

（）12．能量不会自生自灭，也不会消失，只是形式互相转化。

（）13．植物的光合作用是将太阳能转化为热能的现象。

（）14 ．煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。

（）15 ．水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。

（青岛版）六年级科学下册练习题
第二单元 无处不在的能量
第十课 无处不在的能量
一、填空题。

1.能量是一切活动的源泉。

2.能量的存在形式多种多样，如：电能、光能、热能、声能、水能、机械能等。

3.气车发动机是将化学能转化成机械能和热能。

4.电灯是将电能转化成光能和热能；电磁铁是将电能转化成电磁能。

5.电话是将电能转化为声能和电磁能；电动机是将电能转化为电磁能和机械能；电池是将化学能转化为电能。

二、选择题。

1.下列能量转换形式错误的是（ ）
A. 点亮台灯：台灯把电能转换为光能
B. 搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能
C. 植物光合作用：太阳的光能转换为热能
D. 燃烧一粒花生米，并给水加热：花生米的化学能转换为光能和水的热能
2.下面( )是电能转化为电磁能。

A．点亮台灯 B. 电池 C. 电话 D.电热器
三、简答。

1.自然界中的能量有哪些存在形式？
答：机械能.电磁能.声能.化学能.热能.光能.电能等。

2.试用能量转化的观点将电视的声和像与太阳能联系起来
答：电视的声能与光能由电磁能（无线或有线信号）转化而来，电磁能由电能转化而来，电能由风能.水能.热（火）能.太阳能转化而来，而风能.水能.热能最终都来自于太阳能。

3.列举出在我们生活中能量之间的相互转化现象。

答：电灯将电能转化成光能和热能，电热器将电能转化成热能，电磁铁将电能转化成电磁能，电话将电能转化成电磁能和声能，电动机将电能转化成电磁能和机械能，电池将化学能转化成电能等等。

四、你能设计几个能量转化的小实验吗？
1。

青岛版六年级科学下册第二单元无处不在的能量单元测试学校班级姓名等级一．填空10☆1．利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做。

2．人体需要的能量主要来源于。

3. 电磁铁是由和两部分组成的，它是将能转化成能的装置。

4. 改变方向或改变线圈的方向都能改变电磁铁的磁极。

5、改变或改变，电磁铁的磁力也会改变。

二．判断5☆1．能量是一切活动的源泉。

（）2．几个孩子玩同一个秋千，力气大的荡得快。

（）3.人坐着，就不会消耗能量。

（）4.电磁铁在任何情况下都有磁性。

（）5、天然气水合物是“后石油时代”的重要替代能源。

（）三．选择8☆1.让身体热起来的最有益于人的方法是（）A 运动 B喝水 C 吃巧克力 D 睡觉2．下列电器中用到电磁铁的是（）。

A电热壶 B电熨斗 C电铃 D手电筒3．钻木取火的方法是利用了（）的原理。

A 摩擦生热B 热胀冷缩C 聚热4.同一个摆，要让它摆得快（）.A、把摆线变长B、加重摆锤的重量C、把摆线变短D减轻摆锤重量四．实验操作： 13☆电磁铁的基本性质五．科学探究10☆摆摆动的快慢与哪些因素有关？请写出你的猜想与研究方案。

六、科学与生活：4☆为什么高速行驶的汽车容易爆胎？第二单元《无处不在的能量》学校班级姓名等级一．填空10☆1．电磁铁2．食物 3. 铁芯线圈电电磁 4. 电流缠绕 5. 电流大小线圈匝数二．判断5☆1．对2．错3.错4.错5、对三．选择8☆1.A2．C3．A 4.C四．实验操作： 13☆五．科学探究10☆摆摆动的快慢与哪些因素有关？请写出你的猜想与研究方案。

我的猜想：可能与摆线长短、摆锤轻重、摆幅大小有关。

研究方案：1、在支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，记录摆在1分钟摆动的次数。

2、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，记录摆在1分钟摆动的次数。

3、在支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量相同，摆幅大小不同，记录摆在1分钟摆动的次数。

六、科学与生活：4☆为什么高速行驶的汽车容易爆胎？答：高速行驶的汽车和地面摩擦时产生了巨大的热量，车胎内的空气受热后体积迅速膨胀，把机械能转化为热能，所以容易爆胎。

青岛版科学六年级下册第二单元《无处不在的能量》测试卷一、选择题1．下列不是古人取火方法的是（）。

A．阳燧取火B．钻木取火C．火柴取火2．不是增大电磁铁磁性的方法的是（）。

A．增加线圈绕的匝数B．加长导线的长度C．增加电池的节数3．下列能量转换不同的是（）。

A．钻木取火B．搓手取暖C．擦火柴4．有三个摆，2号摆与1号摆摆线长短一样，摆锤比1号重；3号摆与1号摆摆锤相同，摆线比1号短。

这三个摆中每分钟摆动次数最多的是（）。

A．1号摆B．2号摆C．3号摆5．下列现象不属于能量转化的是（）。

A．从滑梯上滑下，屁股发热B．听音乐C．杠杆使工作省力6．下列不属于新能源的是（）。

A．可燃冰B．煤成气C．天然气二、判断题7．为了获取能量，人们需要不停进食，特别是高热量、高脂肪的食物。

( ) 8．摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利的影响。

( )9．人在乘坐电梯上下楼时，不需要能量的转化。

( )10．我们利用和开发的新能源主要有太阳能、地热能、风能和核能等。

( ) 11．太阳是取之不尽、用之不竭的理想能源。

( )12．我们需要的能量主要来源于食物。

( )13．我国的煤、铁等常规能源取之不尽、用之不竭，无需开发新能源。

( ) 14．吃火锅是使身体快速热起来的最有效方法。

( )15．秋千摆动的速度与上面的人的重量有关系。

( )三、连线题16．将物品与相应的能量转换连起来。

电能→声音电动车电能→热能收音机电能→光能日光灯电能→动能电磁铁电能→磁能电饭锅四、简答题17．请举例说明电磁铁在生活中的广泛应用。

（至少写3个）五、排序题18．下面是制作洋葱表皮切片标本的基本过程，请将正确的顺序填在下面括号内。

( )( )( )( )六、实验题回忆《摆的秘密》实验，回答下面问题。

19．摆是由_____和___组成。

从实验中可以得出摆的快慢与____有关，而与__________和______无关。

20．摆摆动的快慢是一定的，这个规律由_______发现。

六年级科学下册基础训练练习10.无处不在的能量（4.6）※研究的问题2.能量之间是否可以相互转化？※材料：蜡烛.铁丝.尺子※生活中的能量。

我的交流：风能是一种能量，可以发电；太阳能.电能.声能等等。

我的发现：能量无处不在，能量的种类很多。

10能量之间是否可以相互转化？我的猜想：能量之间是可以互相转化的。

我的方案：1.将铁丝快速拧几圈，然后放到蜡烛上，看变化。

2.将瘪了的兵乓球放到热水中，看变化。

3.讲尺子在头顶上摩擦，然后放在纸片上，看变化。

我的记录：我的发现：1.机械能可以转化为热能2.热能可以转化为机械能3.机械能可以转化为电能。

这说明能量之间是可以相互转化的。

13生活中能量转化的现象。

我的记录：太阳能可以转化为热能。

风能可以转化为电能，电能又能转化为声能。

我的发现：能量是可以不断转化的。

14电视的声和像与太阳能之间有什么关系？我的交流：太阳能可以转化为电能，电能可以转化为光能和声能，并且制造出影像。

我的发现：能量得转化可以给人类带来好处。

15我的收获：1.能量.声能.光能.热能.机械能.化学能2.光.热.热.电磁.声.电磁.机械.声.化学11.（4.8）开发新能源※研究的为题：2.我国能源的现状如何？材料：有关资料※我的发现：生活离不开能源。

18能源现状我的发现：常规能源逐渐减少，人类必须寻找新的能源。

19人类开发的新能源。

我的记录：太阳能.潮汐能.地热.核能都是新能源。

我的发现：在几十亿年里，太阳能是取之不尽.用之不竭的理想能源。

20未来的能源。

我的交流：目前人类开发了太阳能.潮汐能.地热.核能等一些新能源。

我的发现：新能源将会取代常规能源。

21我的收获：1.能源.煤.石油.天然气2.研究.开发.合理利用3.地热.核能.潮汐能.太阳能4.太阳能。