下载文档原格式
语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一、准确、鲜明、生动01准确、鲜明语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。
语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是：（1）语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；（2）要符合约定俗成的语言法则；（3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；（4）避免文白夹杂的现象。
02生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。
使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性，可以从以下几方面努力：（1）选用具有建筑美的词语。
具有建筑美的词语，富有立体感。
它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。
例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里——墙上不是写着请用——谢谢，再见，对不起……”我暗叹一声，笑那病人的天真，孰不知这几个字是写给我们看的，意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低，而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹”一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感。
作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。
（2）选用具有音乐美的词语。
音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。
例如：皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。
……(刘棣华《月是故乡明》)这段文字运用了近体诗创作中必用的平仄规律，使文章情文并茂、音义兼美。
“皎月”是仄声，“当空”是平声，“清辉”是平声，“满地”是仄声，平仄相应相协，形成了“仄仄平平，平平仄仄”的回环美。
又如“或倚窗”是仄仄平，“或伏几”是仄平平，同中有异。
变化多端，创造出了一种音乐美。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
吉林省实验中学2011年高三语文专项复习第二卷语言表达与运用之六准确、鲜明、生动“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。
准确是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语的贴切、分寸感和褒贬色彩的把握。
鲜明是指色彩分明，观点明确，尤其指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。
生动是指描绘或表达具体形象可感，尤其指遣词造句经过精益求精的筛选，形象化地表达出诗情画意，显示出感人的艺术魅力。
鲜明，以准确为基础，不准确，就无所谓鲜明。
生动，往往以准确、鲜明为前提。
有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。
在高考中，这三点可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告及仿写等形式中综合考查，也可以单项考查。
使用的题型主要有：判断正误、改错题、填空题、转担换题。
仿写题，拟写广告、口号、扩写题、赏析题。
一、准确用词要注意几个“符合”：1、符合情境选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇呈上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。
2、造句要符合语法、逻辑组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。
应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。
句义要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。
3、符合对象应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。
例1：在下面一段文字的横线上，填入恰当的语句。
人立于世间，首先要有一颗“良心”，要有“公心”，，不能有“野心”，但要。
做事先要下“决心”，还必须产，更要“精心”和“细心”，绝对不能“精心”；对未来要，可归遇到挫折，坚决；读书、做研究要“专心”，不能“分心”。
高考第一轮专题复习--简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动高考第一轮专题复习--简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题八语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型) ——联系生活，合理表达“践行”是实行、实践，如“践行诺言”“践行科学发展观”。
但这个词与送行无关，用在这个场合不得体。
与送行有关的词有“饯行”。
“饯”是设酒食送行，“饯行”必须有酒食。
恒大女排举行仪式为郎平送行，不知是否备有酒食。
如果有，可以说为郎平“饯行”。
如果未设酒宴，只举行仪式，可说为郎平送行或壮行。
不管用什么形式欢送郎平，都不能说“为其践行”。
郎平交出满意答卷，恒大为其践行担子更重，“铁榔头”全年不休这是2013年5月8日《时代商报》A11版一篇文章的标题。
文章报道郎平在恒大女排执教四年，取得了优异成绩，今后郎平将同时担任中国女排和恒大女排主帅，在她即将率中国女排出征时，“恒大女排将为郎平举行送行仪式”。
举行送行仪式能说是“为其践行”吗？一、真题体验1．(2013·湖北高考)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。
中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012～2013)》显示，2 012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。
你如何看待这种现象？请简要点评。
要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③不超过30字。
(4分)答：解析：回答本题时可从两个角度来谈对这一现象的看法：一是从读者群体方面来谈，如“两位作家的读者群体不同，在销量上简单比较没有必要，也没有意义”；二是从两位作家作品的文学价值上看，这两位作家的写作风格、写作重点等不同，各有千秋，所以销量与作品的文学价值不能画等号。
回答时要注意观点明确，言之有理，不超过30字。
参考答案：(示例一)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。
(示例二)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。
