语言表达准确、鲜明、生动

说什么非亲非故？道什么生人熟人？你们肩上扛着 垂危 生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个 啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己
救人，有什么情比这更深？这就是大爱无疆，有什么友
谊比这更长？
一、语言准确
考纲解读 • “准确”指在正确理解文意、句意的基 础上，把握句段的关键信息、内容要点、 中心思想，按照题目的要求，使词语运用、 句式选择、语气选择等方面完全符合表达 目的。准确，在语言运用试题的各种题型 中均有考查。包括所用语言符合特定的情 境，符合特定的身份地位，正确地运用谦 尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜 怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面 语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
5.符合程度、范围
例：陶醉、沉醉、迷醉，醉的程度是不同的。
实战练习
• (07福建) 找出下面文段在语言表达方面的两处错误， 并加以改正。 • 徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑 体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让 人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学 家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知，对于 他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设 计方案的讨论，或许鲜为人知。
语言表达准确、鲜明、生动
考 点 综 述
“准确”，指用词恰当，表意明确；用 词符合情境，符合语法，合乎逻辑。 “鲜明”，指用语意图清晰，态度明朗， 表达明确；能够恰当选用词语、句式， 恰当运用修辞。 “生动”，是就表达效果来说的，它要 求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞 手法的运用，以及运用灵活的句式等。 命题形式多样化，主要是以主观题 的形式出现，既可以单独考查，也可以 在压缩语段、图表转述、警示语、公益 广告以及句子仿写等形式中综合考查。
示例：①你在创作上花的工夫太少。

语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体【参考答案】1答案示例：好好的东西砸了真让人心痛。

现在谁没有心理压力，“巴士阿叔”早就说过了，“你有压力，我有压力”。

有钱就可以去砸东西发泄，那些没钱的呢？还是省省吧，发泄的时候应该多想想节约的光荣传统（可以从肯定和否定两个方面来点评。

）2答案示例：示例一：经济利益与保护意识有一定的联系，但是杀鸡取卵的事情在现实中屡见不鲜，为了自身的经济利益而去破坏文物，或者是进行破坏性开发、破坏性建设的例子在我国还少吗?示例二：长城的保护不能停留于经济利益的低层面上，功利性的劝说只会导致功利性的“保护”。

树立对长城的自豪感、加强责任、严格按法律保护、强化监督，才是保护长城的大道。

示例三：将长城保护与当地老百姓经济利益挂钩，才能将责、权、利有机地结合在一起，才有利于调动老百姓的积极性，使保护工作落到实处。

3答案示例：(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!)二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。

今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。

(下面请欣赏晚会的精彩节目。

)4答案示例：（1）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。

（2）暴露老板急于牟取暴利的心态。

5答案示例：（1）城乡居民收入增加和对未来生活的乐观度成正比（或：城乡居民收入越高，对未来生活越有信心）。

（2）城乡居民收入增加和对未来生活的悲观度成反比（或：城乡居民收入越低，对未来生活悲观的人比例越高）。

6答案示例：刘翔：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

女排：中国女排，曾经沸腾了一代人的热血，也在中国人的心里留下了长达20年的期待，2004年的一天，于无声处，绝地反击。

下面一段文字中,有四处用语不当,请你 指出来并加以修改,使之鲜明准确。
中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药公 司生产的”亮菌甲素注射液”,在临床上出现了一 定的不良反应,已导致9人死亡。全国各医院应该查 封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品, 必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些 商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我 们予以批评。对死者家属,我们表示深切的慰问。 ① 改为 ② 改为 ③ 改为 ④ 改为 【答案】 ①“一定的不良”改为”严重的”。 ②“停用”改为“停止销售使用”。③“不大理
1.语言表达命题形式主要是以 主观题的形式出现,特别是“准确、 鲜明、生动”既可以综合考查,也 可以单项考查。可以以语段压缩、 图表转述、警示语、公益广告以 及句子仿写等形式综合考查。
2.出现了命题的综合性趋势。近年 来出现了与语病考查结合的命题,在 “仿用”“句式变换”的题干里出现 “语言简明”的要求等;“连贯”多考查 语句的衔接,句子顺序调整向主观题、 选择题等多样形式并举的方向发展;“得 体”的考查多以主观表述题形式出现, 体现日常实用的特点,如串台词、写广 告语、情境对话等。
几千年来,他们注意草木荣枯、候鸟去来等自 然现象与气候之间的联系,并据此安排农事活动,鸟 语花香、秋山红叶都是大自然的语言。杏花开了, 就好像大自然在传语他们赶快耕地; , ; , 。
【答案】 桃花开了,又好像在暗示他们 赶快种谷子;布谷鸟开始唱歌,农民懂得 她在声声地啼叫着”阿公阿婆,割麦插 禾”。 使语言生动、形象的方法之一就是运 用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等,在 写作内容上要注意前一句是仿照的对 象。从续写前的一句话可知仿照的对 象,“鸟语花香”,即可以接着写“花”, 也可以写“鸟”。
Байду номын сангаас

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方 法 点拨
(3)恰当使用修辞手法。 语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜 的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰 当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明， 增强语势。如： 一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克· 弗洛斯特的名 片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之 前，总要先打个招呼。 (欧 · 亨利《警察与赞美诗》) 语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天 拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出 苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心
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方 法 点拨
一、使语言表达准确的方法 (1)符合特定的情境。 如：轻风扶细柳，淡月失梅花。 其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶” 字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清 风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白 天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色 了。用一个“失”字，就勾画了月色和梅花 相互交融的情景。 15
考 点 精解
2. 语言表达连贯、鲜明，就是能够 调整语句之间的顺序，注意前后的照应 和勾连，使语意分明而确定，不含糊。
3. 语言表达生动、得体，就是语言 具有活力，能感动人；能体现语境和语 体的要求。
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命 题 揭秘
命题角度Ⅰ 简明、连贯
(2009· 全国卷Ⅰ)下面文字中画线部分的词语，有的使 用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自 然，语意连贯，逻辑严密。
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方 法 点拨
(2)恰当选用句式。 在语言表达中，要注意句式的变换。一定的 句式表露一定的感情，句式变了，句意也会 产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点， 还可以选用双重否定、反问句式来加强语气， 使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整 句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐， 气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感 情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如 能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强 语言的鲜明感。 20

• “准确”是指运用词语、选择句式、选择语 准确”是指运用词语、选择句式、 准确 气等方面完全符合表达的目的。 气等方面完全符合表达的目的。 • “鲜明”是指色彩（感情色彩、事物的形象 鲜明”是指色彩（感情色彩、 色彩）分明，观点明确而不含糊。 色彩）分明，观点明确而不含糊。 • “生动”是指描绘或表达具体形象可感。 生动”是指描绘或表达具体形象可感。 • “简明”是指语言简要明白，没歧义。 简明”是指语言简要明白，没歧义。 • “连贯”是指语言表达要注意句与句之间的 连贯” 组合和衔接，做到话题统一，句序合理， 组合和衔接，做到话题统一，句序合理，衔 接和呼应自然。 接和呼应自然。 • “得体”指能够根据交际的语境恰当地使用 得体” 语言，体现语境和语体的要求。 语言，体现语境和语体的要求。
示例： 示例： 我们期待, 飘荡在世界上空的,不是硝烟 而是祥和的瑞云; 不是硝烟,而是祥和的瑞云 我们期待 飘荡在世界上空的 不是硝烟 而是祥和的瑞云 我们祈盼,飞翔在白云蓝天上的 不是战斗机, 而是自由的 我们祈盼 飞翔在白云蓝天上的,不是战斗机 飞翔在白云蓝天上的 不是战斗机 和平鸽。 和平鸽。
• 参考答案： 参考答案：
我的思念如深深的大海流动不息， 我的思念如深深的大海流动不息， 让海风捎去我的情，让明月带去我的心。 让海风捎去我的情，让明月带去我的心。 祝福你中秋快乐。 祝福你中秋快乐。
（4分。恰当运用修辞手法 分，两种景物 分， 分 恰当运用修辞手法2分 两种景物1分 祝福语1分 祝福语 分）
•请对广州2010亚运会会徽作形象 请对广州2010亚运会会徽作形象 请对广州2010亚运会会徽作 生动的描述 的描述， 生动的描述，并揭示其蕴含的意 要求运用比喻修辞手法。 运用比喻修辞手法 义，要求运用比喻修辞手法。不 超过100 。（4 100字 超过100字。（4分） 参考答案： 参考答案： • 广州 广州2010年亚运会会徽以柔美上升的线条， 年亚运会会徽以柔美上升的线条， 年亚运会会徽以柔美上升的线条 构成了一个如同熊熊燃烧的火炬造型， 构成了一个如同熊熊燃烧的火炬造型，同时 这个火炬又像屹立的五羊， 这个火炬又像屹立的五羊，构图以抽象和具 象相结合，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、 象相结合，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、 永不熄灭，也表达了广州人民的美好愿望。 永不熄灭，也表达了广州人民的美好愿望。 （4分。写出火炬、五羊的具象且运用比喻手 分 写出火炬、 法的3分 揭示象征意义1分 法的 分，揭示象征意义 分）

点评：
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（2006年北京题） 14
评分的标准：
6分。合理概括、表现新闻的中心 事情，1分；有评论的意味，1分；能 鲜明地表达自己的观点、态度，3分； 字数符合要求，1分。
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答案示例：
1．爱心社的“爱心”行动令人伤心，使 大学生茫然不知所措。
2．当假恶丑大行其道时，真善美就被 湮没，偶一抬头反成另类，可悲！
3．因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠 的佐证，我们应该深思！
4．献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人 心不安，我们还是要多相信人。
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应对策略
怎样才能做到语言运用的“鲜明”?
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（1）结合语境，恰当选用词语， 做到表达 “鲜明”。
不要使用诸如“可能”、“大概”、“也 许”、“左右”等不确定的词;
古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人， 如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字”可以 “捻断数茎须”。
为了一个词用得准确，可以想三五年。杜
甫也有“语不惊人死不休”的追求，经典的
古诗练字就是范例。
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准确用词要注意几个“符合” :
1、符合情境 例1：贾岛《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲(推)月下门。”
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考点扫描:
“准确 鲜明 生动”是2007年高 考新课标语文考试大纲新增的语言 表达方面的内容。“准确 鲜明 生 动”既是语言表达的要求，也是语 言表达的效果。
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准确是指运用词语 选择句式 选择语气等方面
能恰切地表达事物的特征和作者的思想感情
鲜明是指色彩分明，观点明确。

上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。 回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有 理即可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键 词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分 析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两 次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一 句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜 明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。
语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
一 语言表达准确、鲜明、生动
语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出 的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不 少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中； 鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度 的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写 的题目中。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳 苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
例 3 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！
方法归纳
如何做到“准确、鲜明、生动” 一、注意“五符合”使语言表达准确 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文 的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达 意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同。

高中语文专题
语言表达准确、鲜明、生动
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“准确、鲜明、生动”是2007年高考新课标语文考试大纲新 增的语言表达方面的内容。它既是语言表达的能力要求，也 是语言表达的效果。在高考命题中，单纯设题考查“准确、 鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点 综合考查。在一轮复习中，考生应该理解“准确、鲜明、生 动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。
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3．改句子，保原意。修改病句有一个原则，保持原意，能少 改动则少改动(改得少，改得巧)。如例1中⑥处搭配不当，将 “减少”改为“下降”最好，既保持了句子的原意，又改动 的地方最少。虽然有其他改法，但是变动都比较大，容易再 次出现失误。 2．语言表达鲜明 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不 含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而 言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在 语段压缩，修改病句，拟制广告词、邀请信，劝告勉励，请 托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或 6 出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
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解题 思维 本题考查考生修改病句的能力。通过阅读语段，可知④句中 “善待实验动物的尊严”动宾搭配不当，可将“善待”改为 “ 维护 ” ，或将 “ 的尊严 ” 删去。 答案：(1)④ (2)把“善待”改为“维护”(或删去“的尊 严”)。
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谨记三条修改病句法则 1．读句子，理句意。通读要修改的语句或语段，分析句子结 构，将每句话的句意理清楚，为判断是否有语病打好基础。 如例1中，不仅要了解语段的中心意思，更要了解每句话的含 意，把握每句话的结构。 2．查排审，找病因。这是解答修改病句题至关重要的一步。 如果找不出病句以及病因，就无法修改。寻找病因时，可以 依据六大病句类型进行逐一排查，看语句到底有无语病。

语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体编写人：武毅审核人：于慧丽教学目标：1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。

2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。

教学重点：语言表达的连贯、得体为主。

教学方法：按照学习—实践—分析—总结的路子对知识点进行突破。

一、【考纲解读】高考语文《考试说明》对本考点的要求是：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。

“鲜明”是指色彩分明，观点明确。

“生动”是指描绘或表达具体形象可感。

“简明”为“简”与“明”。

“简”即“简练”，是“量”的原则；“明”即“明晰”，把意思表达清楚，是“质”的要求。

“连贯”即照应衔接，条理清晰；主次分明，文气流畅；音调和谐，紧凑严密。

“得体”，即适合语言环境，用语恰如其分。

二、【命题趋势】从近两年年高考试卷看，本考点中考查的重点仍以语言表达的连贯、得体为主。

三、【考察方式】本考点同“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。

题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。

四、【考点分析】1、准确指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。

“准确”是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。

要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。

具体要求是：（1）符合特定的情境。

如：轻风扶细柳，淡月失梅花。

其中“扶”“失”字用得相当准确。

“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。

恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。

语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一、准确、鲜明、生动01准确、鲜明语言表达的“准确”，指语言表达要确切符合规范；语言表达的“鲜明”，指语言表达要分明而确定，不含糊。

语言表达“准确”“鲜明”的基本要求是：（1）语言的运用符合汉民族的习惯，不用或尽量少用欧化的句法；（2）要符合约定俗成的语言法则；（3）要以普通话为准则，尽量少用一般人不懂的方言俚语；（4）避免文白夹杂的现象。

02生动语言表达的“生动”，指语言表达要有感染力。

使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性，可以从以下几方面努力：（1）选用具有建筑美的词语。

具有建筑美的词语，富有立体感。

它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。

例如：我走出外科，听见一个内科医生在骂病人笨，那病人怯生生地说：“你们这里——墙上不是写着请用——谢谢，再见，对不起……”我暗叹一声，笑那病人的天真，孰不知这几个字是写给我们看的，意思是说在看病时不要忘了对医生说，“谢谢，再见，对不起……！”(韩寒《求医》)在这段描写中，作者并没有直接正面批评这位医生的职业道德差、思想素质低，而是把对这位医生的鄙夷、憎恶的感情寓含一“叹”一“笑”之中，极具讽刺意味和幽默感。

作者嬉笑怒骂的形象也跃然纸上。

（2）选用具有音乐美的词语。

音乐美，就是作者在写作时，利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成的一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。

例如：皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。

……(刘棣华《月是故乡明》)这段文字运用了近体诗创作中必用的平仄规律，使文章情文并茂、音义兼美。

“皎月”是仄声，“当空”是平声，“清辉”是平声，“满地”是仄声，平仄相应相协，形成了“仄仄平平，平平仄仄”的回环美。

又如“或倚窗”是仄仄平，“或伏几”是仄平平，同中有异。

变化多端，创造出了一种音乐美。

2011广东23题
• 班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵 节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”， 这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介 绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求 衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。 （6分） • （1）寻找串联点（衔接点）： 元宵节与中秋节 • （2）确立串词内容：主题串联（传统佳节-月圆之夜， 注意传统文化中的相同点和不同点。） • （3）揣摩语言形式：A、话题式排比 B、对比、对 偶、设问、引用等修辞手法等 C、情景式
2010广东题
• 某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。 下面是这次演出的节目单； 晚会节目单 1．《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班 2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5） 班 （其他略） • 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一 些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南 飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要 求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少 于60字。
• 【答案示例】 • 感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊” 元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学 们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜， 你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是 啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又 挂在了中天，有请韩海同学给我们介绍八 月十五的中秋佳节。大家欢迎！
答谢词
• ⒈含义：指特定的公共礼仪场合，主人致欢迎词或欢 送词后，客人所发表的对主人的热情接待和关照表示 谢意的讲话。也指客人在举行必要的大写活动中所发 表的感谢主人的盛情款待的讲话。 • ⒉格式：称谓，向主人致以感谢之情 • ⑵主体：先用具体事例对主人所做的一切安排给予高 度评价，对主人的盛情款待的表示衷心感谢，对访问 取得的收获给予充分肯定。然后谈自己的感想和心情， 如颂扬主人的成绩和贡献，阐发访问成功的意义，讲 述对主人的美好印象。 • ⑶结尾：再次表示感谢，并对双方关系的进一步发展 表示诚挚的祝愿。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。

所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。

所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。

所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。

所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。

所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。

它是就表达观点、态度而言的。

所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。

【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。

“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。

能力层次为E级，占3～6分。

“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。

它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。

符合对象
考 点 精 析
语言运用· 鲜明
“鲜明”是指用词造句都能明白、确 切地表达思想感情，不模棱两可， 不含糊其辞。
鲜明，是以准确为基础 的。不准确，就不可能 鲜明。
新闻点评，就是用简明的文字对新闻事件加以评论。请选择两个 角度评价下面一则新闻，要求观点明确，不超过40字。(4分) （南京市二模）近一段时间，“于丹现象”成了一个热门话题。 于丹在“百家讲坛”主讲的节目收视率一直很高，她的通俗化解读 经典的书籍销售得异常火爆。《于丹<庄子>心得》新书签售活动曾 创下日签售1．5万册的纪录。与此同时，就在签售会当天，一位男 士冲入会场，脱去外套，露出T恤,上面赫然写着“孔子很着急,庄子 很生气”几个大字。清华大学等知名高校的一些博士生在网上联合 发帖,称于丹“用心灵鸡汤般的语言来猥亵孔子”,甚至希望“‘百 家讲坛，应立即让于丹下课，并向全国人民公开道歉”。
准确
下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧 扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文 字，表达你的期盼。要求不少于40字。 示例：我们期待， 飘荡在世界上空 的，不是硝烟， 而是祥和的瑞云； 我们祈盼，飞翔 在白云蓝天上的， 不是战斗机，而 是自由的和平鸽。
19．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请 点评下面的这则新闻。要求：要求观点鲜明，语言准 确、生动，不超过40字。(6分) 2月22日，南京一老汉在公交站台下车时，不 慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大 喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话， 五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了110报警。答：
实战演练
（2008年全国卷Ⅰ）19.请根据所给材料，把 下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进 行概括。（5分） 地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生， 是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾 难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、 怨天尤人。 要不要灾难 但我们能够 我们不能选择 __________ 选择_____________ _。 对待灾难的态度

2、修改下面一段话中个四处错误，使其语意明确，符 “即使”改为“虽然” 合原意。 心理测试已开始进入到了越来越多的高校研究生 招生复试中间。即使心理测试成绩不计入总分，但也 是研究生录取的参考依据。复试中的心理测试主要涉 及三个方面：一是学生的情感、自信心等有关常态、 人格的的评价；二是涉及情绪等动态方面的；三是了 解学生是不是是否存在某方面的心理障碍等问题。 第一处： 在“学生的情感”前加 第二处： “对” “ 是不是”和“是否”删去 第三处： 第四处： 一个
（1）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》 中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他 们的璀璨与绚丽吧。 （2）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境， 《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏， 希望同学们积极发言。
备 课 组
三、能力提升专练
【解析】解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的 看法要由此而发。本题误区在于个人认识的出发点是否 基于题目材料，另外，观点是否合理且能自圆其说。 【答案】正确引导，健康过节。 所谓“节日”，就是一 种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国 的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化 的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活 更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看 法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节 日过得更加健康，更有意义。 另可有如下观点： 1、我们要继承民族文化遗产。 2、过年，只要快乐就行。 （言之成理即可，阐述略）
高考专题复习
语言表达
准确、鲜明、生动
一、考纲解读
“准确”指用词恰当，表意准确，用 词符合情境，符合语法，合乎逻辑。

高三复习语言表达之准确、鲜明、生动【考纲阐释】准确：指语言表达要确切符合规范。

鲜明：指语言表达要分明而确定，不含糊。

生动：表达生动，指语言表达要有感染力。

使语言表达生动，除了句式灵活，善用修辞，还要追求用词的生动性。

一、准确【知识梳理】表达准确，就是在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

包括使用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。

【课堂反馈】1.【2014·安徽卷】下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。

（4分）①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。

②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40600份。

③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发不了“2013年全国国民阅读调查报告”。

④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。

⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。

⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。

序号：修改：【答案】①在“由”前加“是”。

③后一组引号改书名号。

⑤删去“以上”。

⑥“减少”改为“下降”。

【解析】本题考查辨析并修改病句。

①句成分残缺，全句缺谓语。

③句后一处引用时，标点符号中的引号使用错误，即“2013年全国国民阅读调查报告”改为《2013年全国国民阅读调查报告》。

⑤“约90%以上”中的“约”与“以上语意重复矛盾”。

⑥句“阅读率”与“减少”搭配不当。

2.【2014·重庆卷】下边一段话中有三个句子,其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修改。

答：_____________________________
【解析】 表达鲜明，一是表现出强烈的 感情色彩，二是用词准确，三是运用恰 当的句式。
【答案】 第一段话表达更鲜明。用“震 惊”“心痛”“深恶痛绝”“不得不”等词语使得表 达更准确，情感更强烈，而反问句的运用，更加强了 语气，使语句的观点更鲜明。而第二段话则语气平淡 得多，震撼人心的效果弱了些。
❖ 广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的对 象特点凸现出来。请从广告的形式、内容和效果等方 面，对“只要青春不要痘”这一广告语的妙处，作简 要评析。
❖ 答： _______________________________________
❖ 解析：本题主要考查简明、连贯、准确、生 动。题目明确提示了答题的角度，因此难度 不大。思考时，可立足于广告凸显产品功能 和用途、迎合消费者心理的特点，从广告的 形式、内容和效果等方面分析其妙处。
❖ 【练习】 (2010年江苏南通调研)上世纪60年代，台
湾兰丽化妆公司为推出祛斑霜新产品，在电视上做了 这样一则广告：荧光屏上显示出七个醒目的大字“只 要青春不要痘”，紧接着一位妙龄少女从人群中走来， 用扇子遮住了面颊，显得十分忧伤，然后一句副标题 说明了含意——“青春是美好的，但恼人的青春痘却 令人十分扫兴，既遮不住又躲不掉”。
子，说说哪一个句子表达得更加生动，为什么？
情境：在月色下，泛舟江面，欣赏如 画夜景。
①淡黑的起伏的连山，都远远地向船尾跑去了， 一轮皎洁的明月，挂在天空，凉风习习。
②一座座连绵起伏的山，都远远地向船尾跑去了， 月亮挂在天边，凉风习习。
答： _____________________________
【解析】 这是一段景物描写，写景 首先要抓住景物的特征，即找出所要描绘 的景物独特而又细微的地方，并用准确的 语言把它传神地描述出来，还要注意把握 色调的鲜明。

“对拾金不昧可获实质奖励”你怎么看?
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解题指导 写好短评三步走 首先,构思要抓住关键,开门见山。写短评 必须抓重点,抓中心,抓要害,枝节的东西最好 不涉及。 其次,观点要鲜明,是就是是,非就是非。 第三,语言要简洁明快,不拖泥带水。
即学即练
近日有一则消息,标题是“1 500硕士竞聘卖猪肉工作-25, 据称包括海归人士”,言称如今严峻的经济形势下,别说大 学生,就连硕士博士就业也费劲,就有那么一家天才公司 此时出了招聘广告,高薪之下竟引来无数硕士征聘,一下 子火了。先前就有过“北大才子卖猪肉”的新闻,也听说过 放弃20万年薪回家乡种红薯的硕士农民彭焕新,都挺成功 的,虽然在世俗眼光里此举动不可思议,但人家自己乐意, 而且赚钱了,别人怎么说怎么看是别人的事。但今天这新 闻够轰动,人数众多、层层筛选、条件苛刻。对于这一消 息,上至教授,下至百姓,众说纷纭。 对上千硕士竞聘卖猪肉的现象,你有什么看法,请简述。
语言表达的
准确、鲜明、生动
考点二 准确、鲜明、生动(含应用文写作等创新题型) “准确”是指运用词语、选用句式和语气等符合表达的目 的； “鲜明”是指感情色彩分明，观点明确； “生动”是指描绘 和表达具体，形象可感。 “语言表达准确、鲜明、生动”虽为高考考点，但极少单 独命题，往往和“简明、连贯、得体”等考点综合考查，并且 命题形式十分灵活，题型新颖。往往以逻辑推断、拟写感言、 评论、广告词等创新实用文的题型出现。所以，我们将循着创 新题型的主线讲解。
答案示例:①对偶、对比和谐音双关 ②质量好、口味好、不溶手 ③简约,音韵和谐
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(二)拟写串台词 串台词一般包括开场白、过渡词。
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开场白,是指戏曲或一般文艺演出开场时引 入本题的道白,也泛指文章或讲话等开始的部分。 过渡词,是指文章中提示前后意思之间的联