第12课+老房子
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作为南京的小居民，我们应该更多的了解家乡的历史和文化，呼吁大家保护这些有价值的建筑，让更多的人了解南京。
让学生在欣赏的同时能够结合不同地区的地理环境，气候条件，生活习惯和科技发展等因素，立体化的理解老房子的材料，造型，工艺特色
1、拓展欣赏：
甘熙故居视频：
“甘熙故居”是现存面积最大，保存最完整的私人民宅，甘熙故居的独到之处就在于，它融江南民居与北方建筑风格为一体，这在中国现存的古建筑群中极为罕见。
2、结束语：
历史上许多朝代的皇帝都曾在南京建都，许多古迹见证了历史的沧桑与辉煌，今天我们用折纸绘画的方法做了城南的老房子，你觉得好玩吗？
（生：……房子）
这个方法很简单，请你也来试一试。（*激发兴趣，初步体验老房子基本折法）
（二）看一看南京的老房子：
1、揭示课题：《老房子》
师：经过折叠的纸摇身一变成了一座“老房子”，这样房子现在还有吗？让我们一起走近“老房子”。
（板书课题：……）
2、图片欣赏：老房子
师：退去色彩的老房子，在林立的高楼之间显得更加怎样？用一个词来说一说。
（四）、作业要求：
•4--6人小组，折基本型；
•画出瓦片、花格门窗，再粘成底部；
•制作其他景物；
•在沙盘摆一摆；
•粘贴固定，小组共同完成作品。
（五）、交流评述，感受作品的美：
师：同学们互相欣赏一下每组的沙盘制作，说一说这些作品的精美独特之处，每组清一名学生介绍自己小组的沙盘特色。
（生：……）
（六）、结尾：
3、出示沙盘作品学生讨论：
观察教师做的沙盘启发学生讨论，其他景物的做法。
基本方法：长方形纸对着，开口的两边折出粘贴面形成立体的三角形
再剪出需要的景物
△牌坊、大门：
△立体树、小草：
△小桥：
△水井：
△小石子路……
4、在沙盘上摆一摆：
师：将做好的这些房屋景物在沙盘上摆一摆
（出示两个沙盘作品）
师：这两个沙盘的风格不同，一种具有乡村田园风格，另一个是民居院落风格……
（三）了解家乡老房子的特点：
1、欣赏屋顶瓦片：
俯瞰屋顶映入眼帘的是层层叠叠、错落的瓦片。
2、精致的木质结构：
（课件图片：……）
生：这些房子基本都是木质的阁楼门窗……
3、高大的马头墙：
（课件图片：……）
师：高大的马头墙又称封火墙，古朴简洁又大气的外形，在当时还有特殊的用途，你知道吗？
（生：防火、防盗……）
（生：低矮、破旧，灰色，黯淡……）
师：其实，在我们这座城市的南端，还有许多老房子，被我们称为“老城南”。
3、历史小知识：
师：老城南造就了南京城曾经的鼎盛。为什么集中在城南呢？明朝开国皇帝朱元璋在南京定都，他将城南作为居民的主要居住地，从这些密集的房子可以看出当年这里十分繁华。
4、走近“城南旧居”：
师：让我们近距离的去感受历史沧桑的美，以及现代房子再也没有的韵味。
（三）、演示讲解示范：
1、演示老房子制作方法：
a、这屋脊、房檐：
沿着房顶将两张纸分别向外折出窄窄的边，将折痕压紧。
b、画瓦片：（出示课件）
先画竖线，再画向上弯曲的弧线
（学生用手在空中练习）
c、画门窗：
用双线条画画门窗更稳固，画出门及叩门环、花格窗
（直接用深红色、咖啡色）
2、围墙、马头墙的制作方法：
先折出窄边，在中间竖着剪适当宽度，剪掉两侧折痕墙檐，再折同样宽度，同样方法阶梯状一层比一层矮，再用竖线画出黑色墙檐。
课题
《老房子》
课型
新授
执教者
陆红曼
时间
教学目标
(1)认知目标：观察老房子，对南京老房子的徽派建筑风格有所了解。
(2)操作目标：用手工制作的方法小组合作完成老房子的沙盘制作。
(3)情感目标：通过对南京老房子了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，从而增强学生对家乡的热爱之情
教学重点、难点
教学重点：欣赏、观察老房子的特点，通过折纸绘画的方法，小组合作完成沙盘制作。
教学难点：老房子的基本折法，以及花格门窗的表现。
集体智慧（以知识体系为主）
个设计
（体现教、学法设计及教学内容调整）
教学后记
（书写教学过程感受，
提出调整意见）
（一）折纸游戏：
首先让我们一起做个快速折纸游戏：
这是一张长方形的纸，先对折，短边对短边折，变成一个小的长方形，再平均分成三分，一扇小窗户左边关右边关，打开沿底部的折痕将短边向内折，注意看现在这张纸要变了，瞧！像什么？
师：那时候的古建筑以砖木结构为主，马头墙高大却具有防风作用，同时可以用来防火，同时马头墙几乎没有窗户还可以用来防盗。
4、花格门窗：
（课件图片：……）
师：暗红淡雅的雕花镂空花格窗，在今天看来别有味道……
5、徽派建筑：
“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”说的就是典型的徽派建筑，今天我们就用折纸绘画的方法来做一做老房子。（板书：折纸绘画）
让学生在欣赏的同时能够结合不同地区的地理环境，气候条件，生活习惯和科技发展等因素，立体化的理解老房子的材料，造型，工艺特色
1、拓展欣赏：
甘熙故居视频：
“甘熙故居”是现存面积最大，保存最完整的私人民宅，甘熙故居的独到之处就在于，它融江南民居与北方建筑风格为一体，这在中国现存的古建筑群中极为罕见。
2、结束语：
历史上许多朝代的皇帝都曾在南京建都，许多古迹见证了历史的沧桑与辉煌，今天我们用折纸绘画的方法做了城南的老房子，你觉得好玩吗？
（生：……房子）
这个方法很简单，请你也来试一试。（*激发兴趣，初步体验老房子基本折法）
（二）看一看南京的老房子：
1、揭示课题：《老房子》
师：经过折叠的纸摇身一变成了一座“老房子”，这样房子现在还有吗？让我们一起走近“老房子”。
（板书课题：……）
2、图片欣赏：老房子
师：退去色彩的老房子，在林立的高楼之间显得更加怎样？用一个词来说一说。
（四）、作业要求：
•4--6人小组，折基本型；
•画出瓦片、花格门窗，再粘成底部；
•制作其他景物；
•在沙盘摆一摆；
•粘贴固定，小组共同完成作品。
（五）、交流评述，感受作品的美：
师：同学们互相欣赏一下每组的沙盘制作，说一说这些作品的精美独特之处，每组清一名学生介绍自己小组的沙盘特色。
（生：……）
（六）、结尾：
3、出示沙盘作品学生讨论：
观察教师做的沙盘启发学生讨论，其他景物的做法。
基本方法：长方形纸对着，开口的两边折出粘贴面形成立体的三角形
再剪出需要的景物
△牌坊、大门：
△立体树、小草：
△小桥：
△水井：
△小石子路……
4、在沙盘上摆一摆：
师：将做好的这些房屋景物在沙盘上摆一摆
（出示两个沙盘作品）
师：这两个沙盘的风格不同，一种具有乡村田园风格，另一个是民居院落风格……
（三）了解家乡老房子的特点：
1、欣赏屋顶瓦片：
俯瞰屋顶映入眼帘的是层层叠叠、错落的瓦片。
2、精致的木质结构：
（课件图片：……）
生：这些房子基本都是木质的阁楼门窗……
3、高大的马头墙：
（课件图片：……）
师：高大的马头墙又称封火墙，古朴简洁又大气的外形，在当时还有特殊的用途，你知道吗？
（生：防火、防盗……）
（生：低矮、破旧，灰色，黯淡……）
师：其实，在我们这座城市的南端，还有许多老房子，被我们称为“老城南”。
3、历史小知识：
师：老城南造就了南京城曾经的鼎盛。为什么集中在城南呢？明朝开国皇帝朱元璋在南京定都，他将城南作为居民的主要居住地，从这些密集的房子可以看出当年这里十分繁华。
4、走近“城南旧居”：
师：让我们近距离的去感受历史沧桑的美，以及现代房子再也没有的韵味。
（三）、演示讲解示范：
1、演示老房子制作方法：
a、这屋脊、房檐：
沿着房顶将两张纸分别向外折出窄窄的边，将折痕压紧。
b、画瓦片：（出示课件）
先画竖线，再画向上弯曲的弧线
（学生用手在空中练习）
c、画门窗：
用双线条画画门窗更稳固，画出门及叩门环、花格窗
（直接用深红色、咖啡色）
2、围墙、马头墙的制作方法：
先折出窄边，在中间竖着剪适当宽度，剪掉两侧折痕墙檐，再折同样宽度，同样方法阶梯状一层比一层矮，再用竖线画出黑色墙檐。
课题
《老房子》
课型
新授
执教者
陆红曼
时间
教学目标
(1)认知目标：观察老房子，对南京老房子的徽派建筑风格有所了解。
(2)操作目标：用手工制作的方法小组合作完成老房子的沙盘制作。
(3)情感目标：通过对南京老房子了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，从而增强学生对家乡的热爱之情
教学重点、难点
教学重点：欣赏、观察老房子的特点，通过折纸绘画的方法，小组合作完成沙盘制作。
教学难点：老房子的基本折法，以及花格门窗的表现。
集体智慧（以知识体系为主）
个设计
（体现教、学法设计及教学内容调整）
教学后记
（书写教学过程感受，
提出调整意见）
（一）折纸游戏：
首先让我们一起做个快速折纸游戏：
这是一张长方形的纸，先对折，短边对短边折，变成一个小的长方形，再平均分成三分，一扇小窗户左边关右边关，打开沿底部的折痕将短边向内折，注意看现在这张纸要变了，瞧！像什么？
师：那时候的古建筑以砖木结构为主，马头墙高大却具有防风作用，同时可以用来防火，同时马头墙几乎没有窗户还可以用来防盗。
4、花格门窗：
（课件图片：……）
师：暗红淡雅的雕花镂空花格窗，在今天看来别有味道……
5、徽派建筑：
“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”说的就是典型的徽派建筑，今天我们就用折纸绘画的方法来做一做老房子。（板书：折纸绘画）
