人美版小学美术六年级上册第17课《家乡的老房子》教学设计

第十七课家乡的老房子（教学设计）教学目标1.了解家乡老房子的历史渊源和风格特点；2.学习老房子的线条、色彩和构图方式；3.通过绘画表现出自己对家乡老房子的感受和理解。

教学重点1.家乡老房子的历史和特点；2.线条、色彩和构图方式的综合运用；3.表现出自己对家乡老房子的感受和理解。

教学难点1.如何将线条、色彩和构图方式有机地结合起来；2.如何在表现老房子的同时表达出自己的感受和理解。

教学过程1.导入通过展示一些家乡的老房子照片，引导学生了解老房子的特点和历史渊源。

2.知识讲解1.老房子的历史和特点：老房子是我国传统建筑文化的重要组成部分，每个类型的老房子都有着自己独特的历史、文化和风格。

例如：四合院、坊巷、土楼等等，都拥有着自己的历史背景和建筑风格。

2.线条、色彩和构图方式的综合运用：在画家乡老房子的时候，我们需要准确地把握好老房子的线条和色彩，并运用好构图方式，使画面更加有感染力和表现力。

3.实践操作1.练习线条：通过上一个环节，了解到老房子不同的线条风格。

例如：四合院都是以直线、正方形等简单的线条组成的，而坊巷则有着错落有致的拱形线条等。

让学生模仿老师展示的样板画，自由练习老房子的线条。

2.练习色彩：老房子的色彩多为暖色系，如红色、黄色、棕色等，这些色彩能够让画面更加温暖、舒适。

请学生对一些暗淡的色彩进行修正涂色，使画面更加生动、有趣。

3.练习构图：通过学习老师展示的样板画，理解老房子的构图方式。

如老房子的门、窗和屋顶的分布等等。

让学生自由构图，表现出自己对家乡老房子的感受和理解。

4.交流讨论展示学生练习的画作，让学生自由交流、评价、展示。

5.总结提高教师总结此次练习的不足和优点，并对不足之处提供改进意见和方法。

教学评价在学生实践操作的时候，教师可以进行现场督导，并对学生的表现进行评价。

同时，在展示环节，教师也可以对学生的画作进行评价和指导。

教学反思本次教学练习中，教师要强调的是让学生自由发挥，不局限于老师的样板，在线条、色彩、构图方面都要鼓励学生自由创新。

第十七课家乡的老房子（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术六年级上册的第十七课，教学内容为家乡的老房子。

通过本节课的学习，学生将了解老房子的历史背景、建筑风格、结构特点以及与家乡文化的联系。

学生将学习如何使用绘画材料和技术来表现老房子的外貌和细节，并能够创作一幅具有个性和创意的老房子画作。

教学目标：1. 让学生了解家乡老房子的历史背景、建筑风格和结构特点。

2. 培养学生对家乡文化的认识和热爱，增强学生的文化自信心。

3. 培养学生的绘画技巧和创造力，提高学生的艺术表达能力。

4. 培养学生的观察力和审美能力，让他们能够欣赏和感受老房子的美。

教学难点：1. 老房子的建筑风格和结构特点的理解和表达。

2. 学生绘画技巧的培养和创作力的激发。

3. 学生对家乡文化的认识和热爱。

教具学具准备：1. 绘画材料：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。

2. 图片和实物：家乡老房子的图片、模型或实物。

3. 教学课件：关于老房子的历史背景、建筑风格和结构特点的介绍。

教学过程：1. 导入：通过展示家乡老房子的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对本节课的学习热情。

2. 讲解：向学生介绍老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，让学生对老房子有更深入的了解。

同时，讲解绘画材料的使用方法和绘画技巧。

3. 示范：通过示范绘画老房子的过程，展示如何使用绘画材料和技术来表现老房子的外貌和细节。

示范过程中，讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 练习：学生根据示范和讲解，进行绘画练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，解答学生的问题。

5. 创作作品：学生根据所学的知识和技巧，创作一幅具有个性和创意的老房子画作。

教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，注重细节的表现。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

评价过程中，注重学生的创作过程和努力，鼓励学生的进步和优点。

板书设计：1. 第十七课家乡的老房子2. 教学内容：老房子的历史背景、建筑风格、结构特点3. 教学目标：了解老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，培养学生的绘画技巧和创造力4. 教学难点：老房子的建筑风格和结构特点的理解和表达，学生绘画技巧的培养和创作力的激发5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作作品、展示与评价作业设计：1. 画一幅家乡老房子的画作，要求学生运用所学的绘画技巧和知识，注重细节的表现，并能够表达出对家乡文化的热爱和认识。

第十七课家乡的老房子（教案）2023-2024学年美术六年级上册人美版一、教学内容本节课以家乡的老房子为主题，引导学生观察、描绘自己家乡的老房子，了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。

通过学习，使学生能够运用绘画、摄影等艺术手法，表达对家乡老房子的情感和认识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，提高绘画、摄影等艺术表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、描绘、讨论等环节，培养学生对家乡老房子的认识和兴趣，提高审美情趣。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注传统文化的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。

三、教学难点1. 老房子的建筑特点及其与当地自然环境的关系。

2. 学生如何运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、摄影设备等。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对家乡老房子的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，分析绘画、摄影等艺术手法在表现家乡老房子中的应用。

3. 示范讲解：展示教师示范作品，讲解绘画、摄影等艺术手法在实际创作中的应用。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。

5. 交流评价：学生展示自己的作品，相互交流评价，提高审美情趣。

6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡的传统文化，增强对家乡的归属感和自豪感。

六、板书设计1. 家乡的老房子2. 建筑特点3. 历史文化背景4. 与自然环境的关系5. 艺术表现手法6. 绘画、摄影创作七、作业设计1. 学生运用绘画、摄影等艺术手法，创作一幅表现家乡老房子的作品。

2. 写一篇关于家乡老房子的短文，介绍其建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。

六年级美术上册教案－第十七课家乡的老房子人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子的建筑风格和特点，提高学生对家乡文化的认识。

2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的家乡自豪感。

教学内容1. 家乡的老房子的建筑风格和特点。

2. 老房子的绘画技巧和表现方法。

3. 老房子的历史和文化背景。

教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的老房子的建筑风格和特点，掌握老房子的绘画技巧和表现方法。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩等。

教学过程1. 导入：通过展示家乡的老房子的图片，引发学生的兴趣，引导学生思考老房子的特点。

2. 讲解：讲解家乡的老房子的建筑风格和特点，以及绘画技巧和表现方法。

3. 示范：教师进行现场示范，展示如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

4. 实践：学生进行实践，运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 家乡的老房子2. 副建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法3. 内容：老房子的建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法，历史和文化背景。

作业设计1. 作业题目：描绘家乡的老房子2. 作业内容：运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。

课后反思1. 教师反思：通过本节课的教学，学生对家乡的老房子有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。

但在教学过程中，可能还存在一些不足，需要进一步改进。

2. 学生反思：通过本节课的学习，我对家乡的老房子有了更深入的了解，也学会了如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

但在实践中，我发现自己还存在一些不足，需要进一步学习和提高。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

第十七课家乡的老房子（教案）一、教学目标1.了解中国传统建筑的特点，以及民居在中国建筑中的位置2.掌握中国民居建筑的基本构造与形式，并能够分析和解读其各个部分3.通过绘画实践的方式，感知、理解和表达老房子的历史、文化与情感4.培养学生对故乡文化的热爱和发掘能力，增强其民族自尊心和自豪感二、教学内容本课程主要介绍中国传统建筑中的民居，以及中国民居建筑的基本构造与形式，并通过绘画实践的方式，感知、理解和表达家乡老房子的历史、文化与情感。

三、教学过程Step 1 引入环节通过放映图片或小视频让学生感受中国传统建筑的独特魅力。

Step 2 课堂讲解1.民居在中国传统建筑中的地位中国传统建筑主要分为宫殿寺庙和民居两大类，其中民居是最为广泛、最具代表性的建筑形式之一。

2.中国民居建筑的基本构造中国民居建筑通常由二进院落、厅堂房屋和花园庭院三部分组成，这些部分在外形和内部构造上都体现了中国建筑的独特风格和特点。

3.中国民居建筑的形式中国民居建筑的形式与其所处的地理环境、气候条件、生活习惯等密切相关。

典型的中国民居建筑，如四合院、围屋、土楼等都体现了中国建筑的不同面貌。

Step 3 实践操作1.让学生回家寻找自己家乡的老房子，拍下照片。

2.让学生根据照片，绘制自己家乡老房子的草图，并标注其基本构造、形式特点等要素。

3.让学生在老房子的草图上加入自己的情感与想象，表达对故乡的热爱与想念。

Step 4 总结回顾通过对学生的画作进行展示、评论、点评，并让他们分享自己的体验和感受，帮助学生感知、了解家乡老房子的历史、文化与情感。

四、教学评价本课程通过让学生了解中国传统建筑的基本构造、形式特点等，培养了他们对老房子的认识和理解能力，并通过绘画实践的方式，让学生感知、理解、表达了对故乡老房子的情感和想念，达到了预期的教学目标。

同时，本节课的教学方法生动有趣、富有启发性，能够有效激发学生学习的兴趣和积极性，从而获得了较好的教学效果。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识自己家乡的老房子,感受老房子的美,培养学生的审美情感和爱国情怀。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素,通过绘画和手工制作等方式表现老房子的能力。

3. 培养学生善于观察、思考、创新和合作的精神,提高学生的美术素养和实践能力。

二、教学内容1. 欣赏和分析不同地区、不同风格的老房子,了解老房子的历史和文化背景。

2. 运用线条、形状、色彩等基本元素,通过绘画和手工制作等方式表现老房子。

3. 探索和发现老房子的美,培养学生的审美情感和爱国情怀。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生通过观察、思考、创新和合作,运用线条、形状、色彩等基本元素表现老房子。

2. 教学难点:如何让学生把握老房子的结构和比例,以及如何运用色彩表现老房子的质感和氛围。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、老房子的图片和视频、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、手工制作材料等。

2. 学具:学生自带的老房子的图片和视频(可选)、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、手工制作材料等。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示老房子的图片和视频,引导学生关注和思考老房子的美和历史文化背景,激发学生的兴趣和爱国情怀。

2. 基本技能训练:教师引导学生观察老房子的结构和比例,讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现老房子,并演示绘画和手工制作的基本技巧。

3. 实践环节:教师布置作业,让学生通过绘画和手工制作等方式表现自己家乡的老房子,并鼓励学生发挥创新精神,探索和发现老房子的美。

4. 展示和评价:教师组织学生展示自己的作品,鼓励学生相互评价和交流,提高学生的表达能力和审美情感。

六、板书设计板书设计应该简洁明了,突出教学重点,能够引导学生思考和发现老房子的美。

可以设计一些基本的线条、形状、色彩等元素的图示,帮助学生理解和掌握基本技能。

七、作业设计作业应该能够让学生通过实践进一步巩固所学的基本技能,并培养学生的创新精神。

六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（四川古镇）|人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解家乡老房子的建筑特色，通过观察和分析，掌握老房子的结构和比例关系，运用绘画或手工制作的方式，表现老房子的风貌。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对家乡传统建筑的认识和欣赏能力，提高学生的绘画和手工制作技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

教学内容1. 导入：通过展示家乡老房子的图片或视频，引导学生关注老房子的建筑特色。

2. 观察与分析：组织学生观察老房子的结构和比例关系，分析其建筑风格和特点。

3. 实践与创作：学生选择绘画或手工制作的方式，表现家乡老房子的风貌。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点1. 重点：掌握老房子的结构和比例关系，运用绘画或手工制作的方式表现老房子的风貌。

2. 难点：如何准确地表达老房子的建筑特色和氛围。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、展示板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

1. 导入：展示家乡老房子的图片或视频，引导学生关注老房子的建筑特色。

2. 观察与分析：组织学生观察老房子的结构和比例关系，分析其建筑风格和特点。

3. 实践与创作：学生选择绘画或手工制作的方式，表现家乡老房子的风貌。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 家乡的老房子（四川古镇）2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 绘画作业：学生选择一幅家乡老房子的照片，进行绘画创作。

2. 手工制作作业：学生用废旧材料制作一个家乡老房子的模型。

课后反思1. 教学效果：学生对家乡老房子的建筑特色有了更深入的了解，绘画和手工制作技能得到了提高。

2. 改进措施：在观察和分析环节，可以增加一些互动环节，如分组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

第17课家乡的老房子（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册1. 教学背景本教材为《人美版（2012）美术六年级上册》中的第17课，本节课程主要目的是使学生了解传统建筑文化，开阔学生的美术视野，同时也帮助学生了解自己家乡的文化特色和历史文化。

此外，本课程还重点培养学生的观察能力、绘画技能及创造力，提高学生的审美水平和文化素养。

2. 教学目标2.1 知识目标通过本节课的学习，希望学生能够：•了解传统建筑文化的基本知识和特点；•掌握各种绘画材料的画法和使用方法；•学会观察、分析、简化事物的能力；•提高学生的审美水平和文化素养。

2.2 能力目标通过本节课的学习，希望学生能够：•能够用不同的绘画材料和技法表达自己的创造性想象；•能够运用所学技巧创作出符合本课题的作品；•能够激发自己的观察、分析表现力和创造力。

3. 教学重点本节课程的教学重点为：•了解传统建筑文化及其特点；•掌握各种绘画材料的画法和使用方法；•让学生能够通过观察、分析、简化事物来进行创作。

4. 教学内容和步骤4.1 教学内容本节课程的主要内容包括：1.了解传统建筑文化；2.观察家乡老房子及其建筑特点；3.学习使用不同的绘画材料；4.进行绘画实践。

4.2 教学步骤本节课程的教学步骤分为以下四个部分：第一部分：导入（5分钟）1.激发学生对家乡传统文化的好奇心；2.引导学生讲述自己家乡的传统建筑；3.引导学生探究传统建筑文化的特点。

第二部分：观察和分析（15分钟）1.带领学生参观本地区的老房子；2.引导学生观察老房子的特点，如：建筑结构、颜色和装饰等；3.引导学生对建筑物进行分类。

第三部分：绘画实践（30分钟）1.学生选择一个老房子进行绘画，板头彩、炭笔粉、毛笔（墨汁）等；2.老师及时给予指导和支持；3.学生自由发挥，并在绘画时尝试结合自己的印象和想象。

第四部分：展示和总结（10分钟）1.学生轮流进行展示，互相欣赏和观察；2.向学生介绍家乡传统建筑文化的发展历史和未来发展方向；3.总结本节课程所学内容，并展望未来的学习方向。