2020秋人美版美术六上第17课家乡的老房子教案

六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（农家小院）课程目标1.了解传统农家小院的结构和特点。

2.掌握水粉画的基本技法。

3.培养对家乡历史文化的认知和情感。

教学准备1.每位学生一副五颜六色水彩笔、一张毛笔画纸、一杯清水、两根小毛刷。

2.教师准备相关资料和实例图片。

3.准备一些简单的水粉画示范，帮助学生掌握技法。

4.教室布置：排成小组，每组6人左右。

教学内容1. 知识点讲解1.介绍传统农家小院的结构和特点：庭院、主体建筑、厢房等。

2.讲解水粉画的基本技法：调色、涂色、描边等。

2. 艺术实践环节1.老师呈现农家小院的示范图片，介绍农家小院的形态、布局、细节。

2.学生们打开手绘画纸，用水彩笔水磨画板，调色后开始进行涂色。

3.涂色完成后，用毛笔画纸，用淡粉色勾勒大体形状，然后用细笔轮廓描边，突出主题，增强感染力。

4.练习每个技能点之后，让学生们根据自己对农家小院的理解和想象，进行绘画创作。

3. 展示和评价1.将学生的作品张贴在教室的墙上，让同学们欣赏和评价。

2.老师提出一些问题进行引导：你的作品有哪些特点和亮点？你在绘画时遇到了哪些难点？如何克服？教学重点和难点1. 教学重点1.了解传统农家小院的结构和特点。

2.掌握水粉画的基本技法。

2. 教学难点1.在保持一定美学价值的前提下，让学生传达自己的意愿和情感。

2.让学生们关注和表现细节，如何运用几何形状、线条颜色等表现主题。

教学评价通过课堂作品和展示、学生或小组之间的合作评价、学生对美术知识的掌握等方面进行总结和评价。

同时让学生给出教学建议以帮助老师改善教学质量。

课后拓展1.在课堂上，让学生们在一定的时间限制内完成绘画创作，如果有条件的话，可以在课后让他们可以自由安排时间，将制作完成的绘画在家中继续完成。

2.可以引导学生阅读与本课程相关的历史文化书籍，提高他们的历史文化素养和审美观念。

总结本节课提供给学生学习传统家乡文化的机会，让学生在展示自己的才华的同时掌握水粉画的基本技法，提高他们的艺术技能和文化素养。

小学美术人美版六年级上册第17课《家乡的老房子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:观察老房子,了解老房子的特色,感受老房子的内涵。

过程与方法:通过本课学习,了解不同历史时期的时代背景下房子的建筑形式,从而感受到老房子的文化内涵。

情感态度与价值观:会表达自己对房子的感受,会描述不同房子的建筑特色,学会通过观察房子的特征使用不同的方法表现。

2学情分析本课是“综合·探索”领域的一个内容。

房子是人类生活的产物,是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现。

随着社会的发展、时代的变迁,被岁月遗留下的老房子却蕴含着深深的人类文化,散发着浓浓的艺术气息。

它们就像一位饱经风霜的老人,在悠悠的深巷中讲述着古老的故事。

中国是个多民族、多元化的国家,从古至今不同时代、不同民族,造成了房屋的建筑形式纷繁多样,房屋的建筑材料也千差万别。

本课目的是引导学生了解家乡的老房子、了解中国的历史文化,从不同风格的建筑艺术中体会到文化。

3重点难点重点:通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子,感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。

难点:了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】家乡的老房子师生相互问好。

准备搜集好的资料。

1. 你能说说自己家住的是怎样的房子吗?2. 在你居住的地方或是你的家乡还有过去建造的老房子吗?活动2【讲授】小组研究1. 北京老宅门(图片)。

青砖、灰瓦、木门,朴素中略带风雅,展现了中华民族大众百姓的含蓄与质朴。

2. 现在让我们随着书上展示的图片一起来讨论以下四种民居建筑分别有哪些特点1)碉楼碉楼是一种特殊的民居建筑,因形状似碉堡而得名。

在中国不同的地方,人们出于战争、防守等不同的目的,其建筑风格、艺术追求是不同的。

其中最具特色的碉楼有藏区高碉和广东江门开平碉楼为典型代表。

2)福建土楼福建土楼,因其大多数为福建客家人所建,故又称“客家土楼”。

第十七课家乡的老房子（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术六年级上册的第十七课，教学内容为家乡的老房子。

通过本节课的学习，学生将了解老房子的历史背景、建筑风格、结构特点以及与家乡文化的联系。

学生将学习如何使用绘画材料和技术来表现老房子的外貌和细节，并能够创作一幅具有个性和创意的老房子画作。

教学目标：1. 让学生了解家乡老房子的历史背景、建筑风格和结构特点。

2. 培养学生对家乡文化的认识和热爱，增强学生的文化自信心。

3. 培养学生的绘画技巧和创造力，提高学生的艺术表达能力。

4. 培养学生的观察力和审美能力，让他们能够欣赏和感受老房子的美。

教学难点：1. 老房子的建筑风格和结构特点的理解和表达。

2. 学生绘画技巧的培养和创作力的激发。

3. 学生对家乡文化的认识和热爱。

教具学具准备：1. 绘画材料：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。

2. 图片和实物：家乡老房子的图片、模型或实物。

3. 教学课件：关于老房子的历史背景、建筑风格和结构特点的介绍。

教学过程：1. 导入：通过展示家乡老房子的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对本节课的学习热情。

2. 讲解：向学生介绍老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，让学生对老房子有更深入的了解。

同时，讲解绘画材料的使用方法和绘画技巧。

3. 示范：通过示范绘画老房子的过程，展示如何使用绘画材料和技术来表现老房子的外貌和细节。

示范过程中，讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 练习：学生根据示范和讲解，进行绘画练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，解答学生的问题。

5. 创作作品：学生根据所学的知识和技巧，创作一幅具有个性和创意的老房子画作。

教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，注重细节的表现。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

评价过程中，注重学生的创作过程和努力，鼓励学生的进步和优点。

板书设计：1. 第十七课家乡的老房子2. 教学内容：老房子的历史背景、建筑风格、结构特点3. 教学目标：了解老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，培养学生的绘画技巧和创造力4. 教学难点：老房子的建筑风格和结构特点的理解和表达，学生绘画技巧的培养和创作力的激发5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作作品、展示与评价作业设计：1. 画一幅家乡老房子的画作，要求学生运用所学的绘画技巧和知识，注重细节的表现，并能够表达出对家乡文化的热爱和认识。

第十七课家乡的老房子（教案）2023-2024学年美术六年级上册人美版一、教学内容本节课以家乡的老房子为主题，引导学生观察、描绘自己家乡的老房子，了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。

通过学习，使学生能够运用绘画、摄影等艺术手法，表达对家乡老房子的情感和认识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，提高绘画、摄影等艺术表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、描绘、讨论等环节，培养学生对家乡老房子的认识和兴趣，提高审美情趣。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注传统文化的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。

三、教学难点1. 老房子的建筑特点及其与当地自然环境的关系。

2. 学生如何运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、摄影设备等。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对家乡老房子的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，分析绘画、摄影等艺术手法在表现家乡老房子中的应用。

3. 示范讲解：展示教师示范作品，讲解绘画、摄影等艺术手法在实际创作中的应用。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。

5. 交流评价：学生展示自己的作品，相互交流评价，提高审美情趣。

6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡的传统文化，增强对家乡的归属感和自豪感。

六、板书设计1. 家乡的老房子2. 建筑特点3. 历史文化背景4. 与自然环境的关系5. 艺术表现手法6. 绘画、摄影创作七、作业设计1. 学生运用绘画、摄影等艺术手法，创作一幅表现家乡老房子的作品。

2. 写一篇关于家乡老房子的短文，介绍其建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。

六年级美术上册教案－第十七课家乡的老房子人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子的建筑风格和特点，提高学生对家乡文化的认识。

2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的家乡自豪感。

教学内容1. 家乡的老房子的建筑风格和特点。

2. 老房子的绘画技巧和表现方法。

3. 老房子的历史和文化背景。

教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的老房子的建筑风格和特点，掌握老房子的绘画技巧和表现方法。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩等。

教学过程1. 导入：通过展示家乡的老房子的图片，引发学生的兴趣，引导学生思考老房子的特点。

2. 讲解：讲解家乡的老房子的建筑风格和特点，以及绘画技巧和表现方法。

3. 示范：教师进行现场示范，展示如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

4. 实践：学生进行实践，运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 家乡的老房子2. 副建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法3. 内容：老房子的建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法，历史和文化背景。

作业设计1. 作业题目：描绘家乡的老房子2. 作业内容：运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。

课后反思1. 教师反思：通过本节课的教学，学生对家乡的老房子有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。

但在教学过程中，可能还存在一些不足，需要进一步改进。

2. 学生反思：通过本节课的学习，我对家乡的老房子有了更深入的了解，也学会了如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

但在实践中，我发现自己还存在一些不足，需要进一步学习和提高。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

人美版美术六上《家乡的老房子》教案教案：人美版美术六上《家乡的老房子》一、教材分析本节课的教材是人美版美术六上的《家乡的老房子》。

通过学习这一单元，学生将了解到老房子的建筑特点及其在家乡的历史地位和文化意义。

本课将以学生亲身经历的家乡老房子为切入点，通过观察、绘画等艺术表现形式，引领学生感受老房子的美，传承与发扬家乡的文化。

二、教学目标1.知识目标：了解老房子的建筑特点和文化意义。

通过观察、创作、欣赏等多种艺术表现形式，表达对家乡老房子的情感和态度。

2.能力目标：培养学生观察事物、表达情感的能力。

发展学生的审美能力和艺术创造力。

3.情感目标：通过对家乡老房子的描述与表现，激发学生对家乡的热爱和对传统文化的尊重。

三、教学重点与难点教学重点：了解老房子的建筑特点和文化意义。

培养学生观察事物、表达情感的能力。

发展学生的审美能力和艺术创造力。

教学难点：培养学生对老房子的情感表达能力。

发展学生的艺术创造力。

四、教学准备图片、实物老房子模型、彩色纸、画笔、彩色绘画工具等。

五、教学过程1.导入（5分钟）老师出示一些老房子的图片，与学生进行互动对话，引发学生的兴趣。

引导学生谈论家乡的老房子，引起学生回忆与共鸣。

2.感受与观察（10分钟）展示一些老房子的实物模型，让学生观察、感受。

引导学生观察老房子的特点，如：屋顶形状、窗户、门、外墙等。

鼓励学生用文字记录自己的观察结果。

3.学习与创作（30分钟）教师出示彩色纸、画笔、彩色绘画工具等，要求学生绘制自己家乡的老房子。

鼓励学生绘制时注意突出老房子的特点和美丽之处。

引导学生思考并发挥自己的想象力，创作一幅能表达对家乡老房子情感的作品。

4.分享与欣赏（15分钟）学生展示自己的绘画作品，向全班同学讲述自己绘画时的思考和感受。

班级进行集体欣赏，学生进行互动，分享自己对老房子的理解和感受。

教师适时给予学生肯定和鼓励，同时指出不足之处。

5.总结与评价（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结自己对老房子的认识和感受。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识自己家乡的老房子,感受老房子的美,培养学生的审美情感和爱国情怀。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素,通过绘画和手工制作等方式表现老房子的能力。

3. 培养学生善于观察、思考、创新和合作的精神,提高学生的美术素养和实践能力。

二、教学内容1. 欣赏和分析不同地区、不同风格的老房子,了解老房子的历史和文化背景。

2. 运用线条、形状、色彩等基本元素,通过绘画和手工制作等方式表现老房子。

3. 探索和发现老房子的美,培养学生的审美情感和爱国情怀。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生通过观察、思考、创新和合作,运用线条、形状、色彩等基本元素表现老房子。

2. 教学难点:如何让学生把握老房子的结构和比例,以及如何运用色彩表现老房子的质感和氛围。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、老房子的图片和视频、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、手工制作材料等。

2. 学具:学生自带的老房子的图片和视频(可选)、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料、手工制作材料等。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示老房子的图片和视频,引导学生关注和思考老房子的美和历史文化背景,激发学生的兴趣和爱国情怀。

2. 基本技能训练:教师引导学生观察老房子的结构和比例,讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素表现老房子,并演示绘画和手工制作的基本技巧。

3. 实践环节:教师布置作业,让学生通过绘画和手工制作等方式表现自己家乡的老房子,并鼓励学生发挥创新精神,探索和发现老房子的美。

4. 展示和评价:教师组织学生展示自己的作品,鼓励学生相互评价和交流,提高学生的表达能力和审美情感。

六、板书设计板书设计应该简洁明了,突出教学重点,能够引导学生思考和发现老房子的美。

可以设计一些基本的线条、形状、色彩等元素的图示,帮助学生理解和掌握基本技能。

七、作业设计作业应该能够让学生通过实践进一步巩固所学的基本技能,并培养学生的创新精神。

六年级上册美术教案-第17课家乡的老房子（农家小院） | 人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子（农家小院）的历史背景和文化价值。

2. 培养学生对家乡的热爱和尊重，提高他们的审美意识和艺术表达能力。

3. 引导学生观察和描绘农家小院的结构和特点，培养他们的观察力和创造力。

教学内容1. 农家小院的背景知识：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。

2. 观察和描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，学习如何用绘画表达出来。

3. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作，展示他们对家乡的热爱和尊重。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解农家小院的历史和文化价值，学会观察和描绘农家小院的特点。

2. 教学难点：如何引导学生用艺术的方式表达对家乡的感情，以及如何创作出一幅有深度的农家小院画作。

教具与学具准备1. 教具：PPT，农家小院的图片，绘画工具。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示农家小院的图片，引发学生对家乡老房子的兴趣。

2. 知识讲解：介绍农家小院的历史、建筑风格和文化价值。

3. 观察与描绘：引导学生观察农家小院的结构、材料和装饰，并尝试用绘画表达出来。

4. 艺术创作：学生尝试自己创作一幅农家小院的画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价。

板书设计1. 家乡的老房子（农家小院）2. 内容：农家小院的背景知识，观察和描绘农家小院，艺术创作。

作业设计1. 作业内容：学生创作一幅农家小院的画作。

2. 作业要求：作品需展示农家小院的结构、材料和装饰，表达出对家乡的感情。

课后反思1. 教学效果：学生对农家小院有了更深的了解，能用自己的方式表达对家乡的感情。

2. 改进方向：在今后的教学中，可以加入更多农家小院的实地考察，让学生更直观地感受农家小院的美。

以上就是“家乡的老房子（农家小院）”的教学内容，希望这份教案能帮助学生在美术的世界中找到对家乡的热爱和尊重，同时提高他们的审美意识和艺术表达能力。