六年级美术人美第17课 家乡的老房子

小学美术人美版六年级上册第17课《家乡的老房子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:观察老房子,了解老房子的特色,感受老房子的内涵。

过程与方法:通过本课学习,了解不同历史时期的时代背景下房子的建筑形式,从而感受到老房子的文化内涵。

情感态度与价值观:会表达自己对房子的感受,会描述不同房子的建筑特色,学会通过观察房子的特征使用不同的方法表现。

2学情分析本课是“综合·探索”领域的一个内容。

房子是人类生活的产物,是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现。

随着社会的发展、时代的变迁,被岁月遗留下的老房子却蕴含着深深的人类文化,散发着浓浓的艺术气息。

它们就像一位饱经风霜的老人,在悠悠的深巷中讲述着古老的故事。

中国是个多民族、多元化的国家,从古至今不同时代、不同民族,造成了房屋的建筑形式纷繁多样,房屋的建筑材料也千差万别。

本课目的是引导学生了解家乡的老房子、了解中国的历史文化,从不同风格的建筑艺术中体会到文化。

3重点难点重点:通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子,感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。

难点:了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】家乡的老房子师生相互问好。

准备搜集好的资料。

1. 你能说说自己家住的是怎样的房子吗?2. 在你居住的地方或是你的家乡还有过去建造的老房子吗?活动2【讲授】小组研究1. 北京老宅门(图片)。

青砖、灰瓦、木门,朴素中略带风雅,展现了中华民族大众百姓的含蓄与质朴。

2. 现在让我们随着书上展示的图片一起来讨论以下四种民居建筑分别有哪些特点1)碉楼碉楼是一种特殊的民居建筑,因形状似碉堡而得名。

在中国不同的地方,人们出于战争、防守等不同的目的,其建筑风格、艺术追求是不同的。

其中最具特色的碉楼有藏区高碉和广东江门开平碉楼为典型代表。

2)福建土楼福建土楼,因其大多数为福建客家人所建,故又称“客家土楼”。

第十七课家乡的老房子（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术六年级上册的第十七课，教学内容为家乡的老房子。

通过本节课的学习，学生将了解老房子的历史背景、建筑风格、结构特点以及与家乡文化的联系。

学生将学习如何使用绘画材料和技术来表现老房子的外貌和细节，并能够创作一幅具有个性和创意的老房子画作。

教学目标：1. 让学生了解家乡老房子的历史背景、建筑风格和结构特点。

2. 培养学生对家乡文化的认识和热爱，增强学生的文化自信心。

3. 培养学生的绘画技巧和创造力，提高学生的艺术表达能力。

4. 培养学生的观察力和审美能力，让他们能够欣赏和感受老房子的美。

教学难点：1. 老房子的建筑风格和结构特点的理解和表达。

2. 学生绘画技巧的培养和创作力的激发。

3. 学生对家乡文化的认识和热爱。

教具学具准备：1. 绘画材料：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。

2. 图片和实物：家乡老房子的图片、模型或实物。

3. 教学课件：关于老房子的历史背景、建筑风格和结构特点的介绍。

教学过程：1. 导入：通过展示家乡老房子的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对本节课的学习热情。

2. 讲解：向学生介绍老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，让学生对老房子有更深入的了解。

同时，讲解绘画材料的使用方法和绘画技巧。

3. 示范：通过示范绘画老房子的过程，展示如何使用绘画材料和技术来表现老房子的外貌和细节。

示范过程中，讲解绘画的步骤和注意事项。

4. 练习：学生根据示范和讲解，进行绘画练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，解答学生的问题。

5. 创作作品：学生根据所学的知识和技巧，创作一幅具有个性和创意的老房子画作。

教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，注重细节的表现。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

评价过程中，注重学生的创作过程和努力，鼓励学生的进步和优点。

板书设计：1. 第十七课家乡的老房子2. 教学内容：老房子的历史背景、建筑风格、结构特点3. 教学目标：了解老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，培养学生的绘画技巧和创造力4. 教学难点：老房子的建筑风格和结构特点的理解和表达，学生绘画技巧的培养和创作力的激发5. 教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作作品、展示与评价作业设计：1. 画一幅家乡老房子的画作，要求学生运用所学的绘画技巧和知识，注重细节的表现，并能够表达出对家乡文化的热爱和认识。

第十七课家乡的老房子（教案）2023-2024学年美术六年级上册人美版一、教学内容本节课以家乡的老房子为主题，引导学生观察、描绘自己家乡的老房子，了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。

通过学习，使学生能够运用绘画、摄影等艺术手法，表达对家乡老房子的情感和认识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，提高绘画、摄影等艺术表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、描绘、讨论等环节，培养学生对家乡老房子的认识和兴趣，提高审美情趣。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注传统文化的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。

三、教学难点1. 老房子的建筑特点及其与当地自然环境的关系。

2. 学生如何运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、摄影设备等。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对家乡老房子的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍老房子的建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系，分析绘画、摄影等艺术手法在表现家乡老房子中的应用。

3. 示范讲解：展示教师示范作品，讲解绘画、摄影等艺术手法在实际创作中的应用。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用绘画、摄影等艺术手法表现家乡的老房子。

5. 交流评价：学生展示自己的作品，相互交流评价，提高审美情趣。

6. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡的传统文化，增强对家乡的归属感和自豪感。

六、板书设计1. 家乡的老房子2. 建筑特点3. 历史文化背景4. 与自然环境的关系5. 艺术表现手法6. 绘画、摄影创作七、作业设计1. 学生运用绘画、摄影等艺术手法，创作一幅表现家乡老房子的作品。

2. 写一篇关于家乡老房子的短文，介绍其建筑特点、历史文化背景以及与当地自然环境的关系。

六年级美术上册教案－第十七课家乡的老房子人美版教学目标1. 让学生了解家乡的老房子的建筑风格和特点，提高学生对家乡文化的认识。

2. 培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的家乡自豪感。

教学内容1. 家乡的老房子的建筑风格和特点。

2. 老房子的绘画技巧和表现方法。

3. 老房子的历史和文化背景。

教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的老房子的建筑风格和特点，掌握老房子的绘画技巧和表现方法。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，视频等。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩等。

教学过程1. 导入：通过展示家乡的老房子的图片，引发学生的兴趣，引导学生思考老房子的特点。

2. 讲解：讲解家乡的老房子的建筑风格和特点，以及绘画技巧和表现方法。

3. 示范：教师进行现场示范，展示如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

4. 实践：学生进行实践，运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 家乡的老房子2. 副建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法3. 内容：老房子的建筑风格和特点，绘画技巧和表现方法，历史和文化背景。

作业设计1. 作业题目：描绘家乡的老房子2. 作业内容：运用所学的绘画技巧和表现方法，描绘出家乡的老房子。

课后反思1. 教师反思：通过本节课的教学，学生对家乡的老房子有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。

但在教学过程中，可能还存在一些不足，需要进一步改进。

2. 学生反思：通过本节课的学习，我对家乡的老房子有了更深入的了解，也学会了如何运用绘画技巧和表现方法，生动地描绘出老房子的特色。

但在实践中，我发现自己还存在一些不足，需要进一步学习和提高。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。

第十七课家乡的老房子（教案）一、教学目标1.了解中国传统建筑的特点，以及民居在中国建筑中的位置2.掌握中国民居建筑的基本构造与形式，并能够分析和解读其各个部分3.通过绘画实践的方式，感知、理解和表达老房子的历史、文化与情感4.培养学生对故乡文化的热爱和发掘能力，增强其民族自尊心和自豪感二、教学内容本课程主要介绍中国传统建筑中的民居，以及中国民居建筑的基本构造与形式，并通过绘画实践的方式，感知、理解和表达家乡老房子的历史、文化与情感。

三、教学过程Step 1 引入环节通过放映图片或小视频让学生感受中国传统建筑的独特魅力。

Step 2 课堂讲解1.民居在中国传统建筑中的地位中国传统建筑主要分为宫殿寺庙和民居两大类，其中民居是最为广泛、最具代表性的建筑形式之一。

2.中国民居建筑的基本构造中国民居建筑通常由二进院落、厅堂房屋和花园庭院三部分组成，这些部分在外形和内部构造上都体现了中国建筑的独特风格和特点。

3.中国民居建筑的形式中国民居建筑的形式与其所处的地理环境、气候条件、生活习惯等密切相关。

典型的中国民居建筑，如四合院、围屋、土楼等都体现了中国建筑的不同面貌。

Step 3 实践操作1.让学生回家寻找自己家乡的老房子，拍下照片。

2.让学生根据照片，绘制自己家乡老房子的草图，并标注其基本构造、形式特点等要素。

3.让学生在老房子的草图上加入自己的情感与想象，表达对故乡的热爱与想念。

Step 4 总结回顾通过对学生的画作进行展示、评论、点评，并让他们分享自己的体验和感受，帮助学生感知、了解家乡老房子的历史、文化与情感。

四、教学评价本课程通过让学生了解中国传统建筑的基本构造、形式特点等，培养了他们对老房子的认识和理解能力，并通过绘画实践的方式，让学生感知、理解、表达了对故乡老房子的情感和想念，达到了预期的教学目标。

同时，本节课的教学方法生动有趣、富有启发性，能够有效激发学生学习的兴趣和积极性，从而获得了较好的教学效果。