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一、读课本的第41、43、44页，掌握阅读策略。
1.如何阅读童话故事呢？下列说法不恰当的一项是（）A.先感受故事中美妙的想象，再感悟故事带给我们的启示。
B.我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
C.只需要根据插图来了解故事内容即可。
D.一边读故事，一边想象画面。
2.对于如何阅读童话故事，你还有什么好的建议吗？请列举两条。
①_____________________________________________________②_____________________________________________________二、下面童话作家与作品搭配不正确的一项是（）A.郑渊洁——《皮皮鲁和鲁西西》B.叶圣陶——《稻草人》C.王尔德——《灰姑娘》D.格林兄弟——《白雪公主》三、观察图片，完成练习。
1.这个故事的主人公是_________。
2.读完故事的题目，我感觉____________这一想象美妙而神奇。
3.乌龟是怎样飞上树的呢？发挥想象，简单地写一写故事中的情节。
__________________________________________________________四、阅读《丑小鸭》，根据提示绘制思维导图。
◆《丑小鸭》带给我们的启示：___________________________五、阅读选段，回答问题。
（一）“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。
燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。
在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。
田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。
树林里到处挂着柠檬和橙子。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里一、看插图，猜故事(连一连)《拇指姑娘》《白雪公主》《丑小鸭》《坚定的锡兵》二、作家作品，我知道(选一选，填序号)A.《稻草人》B.《白雪公主》C.《坚定的锡兵》D.《丑小鸭》E.《拇指姑娘》F.《皇帝的新装》G.《勇敢的小裁缝》 H.《海的女儿》 I.《聪明的野牛》J.《灰姑娘》 K.《古代英雄的石像》安徒生是丹麦著名的童话作家，_________都选自《安徒生童话》，_________选自德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，_________是中国作家叶圣陶的作品。
三、读故事，知情节1.选一选，填一填。
(1)《海的女儿》中的小公主用( )换了巫婆的药水。
A.眼睛B.嗓音C.脚D.手(2)《海的女儿》中的小公主最后化成了( )。
A.泡沫B.海水C.小精灵D.灰尘(3)《拇指姑娘》中，( )带着拇指姑娘离开了田鼠和鼹鼠。
A.燕子B.小鱼C.田鼠D.金龟子(4)《皇帝的新装》中，人们提到皇帝时，总是说( )A.“皇帝在打猎”B.“皇帝在看戏”C.“皇帝在更衣室”D.“皇帝在买衣服”(5)《稻草人》这个故事主要讲的是( )A.稻草人是怎样做成的B.稻草人看护庄稼时的所见所闻C.故事中的农妇跳河了D.稻草人在田野里快乐地玩耍(6)《稻草人》中，稻草人的骨架是( )，皮肤是( )A.细树枝B.细竹枝C.黄稻草D.玉米秆(7)《稻草人》中，稻草人看守的庄稼( )A.丰收了B.一夜之间被偷走了C.被蛾下的子变成幼虫咬死了2.读片段，猜猜下列人物是哪个故事中的哪个人物。
(1)他说，这衣服和我的身吗？于是他又在镜子面前把身子转动了一下……大臣们开步走，手里拖着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
——《》中的_____________(2)压在这二十层床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。
除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮肤的。
——《》中的________(3)他把头低低地垂到水上，只等待着死。
2023-2024学年部编版三年级语文上册快乐读书吧(附答案)一、童话知识我知道。
（选一选）1下列童话作家的名字与其国籍对应错误的一项是（）。
A.安徒生——丹麦B.叶圣陶——中国C.格林兄弟——美国2下面童话作家的名字与其作品对应不正确的一项是（）。
A.格林兄弟——《灰姑娘》B.叶圣陶——《稻草人》C.王尔德——《小红帽》二、童话内容我记得。
（选一选）1奇妙的想象。
《青蛙王子》中，小公主把青蛙抓起来，使劲摔出去。
谁知它一落地，竟变成了一位双目有神、满面笑容的（）。
A.国王B.姑娘C.王子2鲜明的形象。
“她的皮肤像雪一样白，又透着血一样的红润，头发像乌木一样黑亮。
”这句话中的“她”是指（）。
A.冰雪公主B.白雪公主C.睡美人3有趣的情节。
童话故事中有许多有趣的人物，请你选一选，把相关的人物填入相应的情景中。
A.稻草人 B.小红帽 C.拇指姑娘（1）在寒冷的高空，（）冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面。
（2）一个满天星斗的夜里，（）看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙啦沙啦地响。
（3）（）走着走着，遇到了大灰狼。
大灰狼问：“你去哪里？”她说：“我去奶奶家。
”三、看图，完成下面的读书记录卡。
故事名字：_________________作者：_________________阅读感悟：_______________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________快乐读书吧参考答案一、1.C 2.C二、1.C 2.B 3.（1）C （2）A （3）B三、《野天鹅》安徒生示例：只要我们拥有艾丽莎那样的勇气、决心和毅力，再大的困难也能解决，再难的事也能取得成功。
快
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、借助名言，激发情感1.（课件出示1）有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。
2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话王国）3.教师小结：那个地方就是童话的王国。
在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
5.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！（课件出示2）快乐读书吧——在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流（一）交流《安徒生童话》。
1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交【设计意图：出示课件，交流谈话的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
】流，讲述童话故事。
4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。
（1）（课件出示4）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。
后来一天比一天糟。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里同步练习试题-2022-2023学年部编版语文三年级上册一、填空题1．在“○”中加上合适的偏旁组成不同的字写在括号里。
（）（）（）（）（）（）（）（）2．回忆自己看过的童话故事，完成表格。
3．按要求写一写口字旁的字。
（1）与吃的动作有关：咬________________________（2）与声音有关：哗________________________（3）与叫唤的动作有关：吵________________________4．补充句子并完成练习。
（1）_________不拨不亮，_________不辩不明。
（2）有_________走遍天下，无_________寸步难行。
（3）一时强弱在于_________，万古胜负在于_________。
A．我发现：上面几句话都和_________有关。
B．运用：俗话说：“______________________”这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。
5．看图片，猜童话故事。
__________________________________________二、现代文阅读阅读选段，回答问题。
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。
燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。
在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。
田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。
树林里到处挂着柠檬和橙子。
6．语段节选自童话故事《_______》，作者是_________。
7．画线部分运用的修辞手法是（）A．比喻B．排比C．拟人8．在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？发挥想象写一写。
燕子就这样飞到空中，飞过了_______，飞过了______，飞过了_________。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1。
鼓励学生阅读童话故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣.2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言，培养语感,发展思维，提高语文素养.【教学重点】创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯.【教学课时】1课时【教学过程】一、借助名言,激发情感1。
（课件出示2）有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
2.学生阅读，猜猜这是什么地方?(童话王国）（板书：童话王国）3。
教师小结：那个地方就是童话的王国。
在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
4.引发交流：同学们,你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
5。
小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！(课件出示1）快乐读书吧—-在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流(一）交流《安徒生童话》。
1.（课件出示）安徒生童话故事的多幅图片.2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3。
小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事.4。
小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结.（1)（课件出示）其中的一幅插图,字幕显示故事内容,学生配乐朗读。
后来一天比一天糟。
大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来.他们老是说：“你这个丑妖怪,希望猫儿把你抓去才好！"于是妈妈也说起来:“我希望你走远些！"鸭儿们啄他。
《安徒生童话》练习题及答案1、《海的女儿》中的小公主最后化成了。
① 泡沫② 海水③小精灵2、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了。
① 烤鹅② 圣诞树③奶奶3、“皇上什么也没有穿”是说的。
① 有一个小孩② 侍臣③围观的人4、《大劳克斯和小劳克斯》中，愚蠢的投到河里死了。
① 小劳克斯② 大劳克斯③教士5、拇指姑娘跟成了亲。
① 小癞蛤蟆② 鼹鼠③花精王子6、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉火柴？① 有② 没有7、《夜莺》中的皇帝快要死了，救了他。
① 人造的夜莺②夜莺③侍从们8、《打火匣》中的巫婆要士兵到房间里拿。
① 金子②银子③打火匣9、《打火匣》中士兵用火擦打火匣，马上出现了。
① 巫婆②狗③公主10、《野天鹅》中变成了野天鹅。
① 十一个儿子②国王③妹妹11、丑小鸭变成了美丽的。
① 仙女② 天鹅③鸭妈妈12、丑小鸭冻僵在湖面上，救了它。
① 鸭妈妈②老婆婆③农夫13、《野天鹅》中，妹妹编织救了哥哥。
① 披甲② 衣服③帽子14、《五颗豌豆》中，第五颗豌豆落到开花了。
① 窗台的花盆里② 鸽子的嘴里③ 水沟里15、拇指姑娘的个头① 和拇指一样大②比拇指一半还小③比拇指大16、《安徒生童话》的作者是。
① 格林兄弟② 安徒生③孟浩然17、《皇帝的新装》中皇帝喜欢。
① 穿新衣服② 看戏③ 吃美食18、《皇帝的新装》中有几个骗子？。
① 1 ② ③19、拇指姑娘非常有爱心，她救了。
①老田鼠②小燕子③癞蛤蟆20、《夜莺的歌声》把打败了。
①、敌人②、死神③、国王《安徒生童话》一、判断：1、《丑小鸭》一文中，丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。
2、士兵照着巫婆的话去做，顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。
3、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。
4、《海的女儿》中，小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。
5、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。
6、小锡兵有两条腿，很威武。
7、太阳升起来，小公主变成了美丽的女孩。
8、王子把小公主当成了救命恩人。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
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【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
语文园地&快乐读书吧一、交流平台1．童话人物(1)《去年的树》写了________和________成了好朋友，故事中还出现了________、________、________等角色。
(2)根据故事线索写出《那一定会很好》中种子的变化。
种子→________→________→________→________(3)《在牛肚子里旅行》写了两只蟋蟀与一头大黄牛的故事。
两只蟋蟀一个叫________，一个叫________。
2．童话故事(1)《去年的树》的故事线索是：________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________(2)在《那一定会很好》中，伴随着变化，种子有不同的愿望，请连线。
种子停下来休息树会跑手推车站起来，呼吸椅子躺下3．童话欣赏(1)童话的特点：填空。
①在童话世界里，植物、动物不但和人一样______________，而且也有______________。
②童话故事的特点就是充满了丰富的________。
(2)讨论：童话最有趣的地方是什么？阅读童话有什么好处？在下面写出自己的看法。
____________________________________________________________ ____________________________________________________二、识字加油站1．连一连音节和汉字，并抄写汉字。
xiào zōng shēn jièzhào申孝宗召介2．照样子，变成新字再组词。
三年级上册快乐读书吧班级：姓名：一、单选题1. 《稻草人》中，稻草人最后怎么了？( )A.倒下了B.飞走了C.被修好D.变成了人2. 《安徒生童话》中，枞树最后变成了什么？( )A.柴火B. 家具C.装饰品D.房子3. 《格林童话》中，金鹅中，小傻瓜最后娶了谁？( )A.公主B.侍女C.农家女D.寡妇4. 《安徒生童话》中，豌豆公主睡在多少层床垫和鸭绒被上感觉到了豌豆？( )A.10 层B.20 层C.30 层D.40 层5. 《安徒生童话》中，小意达的花儿晚上为什么会跳舞？( )A. 它们开心B. 它们参加舞会C.玩具给它们伴奏D.魔法6. 《格林童话》中，白雪公主在森林里遇到了谁？( )A.七个小矮人B.女巫C.王子D.猎人7. 《格林童话》中，青蛙王子是被谁吻了之后变回人形的？( )A.公主B.仙女C.巫婆D.女王8. 《安徒生童话》里，卖火柴的小女孩最后怎么了？( )A.过上了幸福的生活B.被人救了C.冻死在街头D.找到了家人9. 《格林童话》中，画眉鸟国王中，公主最后嫁给了谁？( )A.王子B.仆人C. 国王D.猎人10.《格林童话》中，勇敢的小裁缝一下子打死了几个巨人？( )A.5 个B.7 个C.3 个D.9 个11. 《稻草人》中，稻草人是怎么来到田地里的？( )A.农民插的B. 自己走来的C.被风吹来的D. 小鸟叼来的12. 《稻草人》中，稻草人的帽子是什么做的？( )A.荷叶B.箬叶C.竹叶D.梧桐叶13. 《安徒生童话》中，丑小鸭变成白天鹅之前被谁欺负？( )A.鸡B.鸭C.猫D.狗14. 《格林童话》中，灰姑娘参加舞会坐的是什么车？( )A.南瓜车B.马车C.驴车D.汽车15. 《稻草人》中稻草人的主人是谁？( )A.老妇人B. 小孩子C.农夫D.渔妇16. 《格林童话》中，灰姑娘的水晶鞋在什么时候消失的？( )A.十二点B.一点C.两点D.三点17. 《稻草人》中，稻草人警告主人的法子是什么？( )A.呼喊B.摇扇子C.跺脚D.写信18. 《安徒生童话》中，坚定的锡兵经历了哪些冒险？( )A.被鱼吞进肚子B.掉进火炉C.被风吹走D. 以上都是19. 《安徒生童话》中，海的女儿最后变成了什么？( )A.泡沫B.人C. 鸟D.鱼20. 《稻草人》中，是谁把鲫鱼从木桶里救了出来？( )A.稻草人B.渔妇C.鸬鹉D. 小孩21. 《安徒生童话》中，拇指姑娘最后嫁给了谁？( )A.癞蛤蟆B.餒鼠C.王子D. 小鸟22. 《格林童话》中，穷人和富人中，谁得到了上帝的帮助？( )A. 穷人B. 富人C.都得到了D.都没得到23.《安徒生童话》中，皇帝的新装中，第一个说皇帝没穿衣服的是谁？( )A. 小孩B. 大臣C.老人D.妇女24. 《稻草人》中，稻草人的骨架子是什么做的？( )A.细竹枝B.木头C.铁D.塑料25. 《稻草人》中，渔妇的孩子病了，想吃什么？( )A.橘子B.粥C.鱼D.鸡蛋26. 《格林童话》中，睡美人沉睡了多久？( )A.100 年B.50 年C.200 年D.10 年27. 《稻草人》中，稻草人的肌肉和皮肤是什么做的？( )A.黄稻草B.破布C.废纸D.泥巴28. 《安徒生童话》中，野天鹅中，妹妹编织什么救了哥哥们？( )A.披甲B.帽子C. 围巾D.手套29. 《格林童话》中，小红帽去看谁？( )A.外婆B.奶奶C.妈妈D.姐姐30. 《稻草人》中，是谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们的？( )A.稻草人B.老牛C.青蛙D.燕子二、多选题31. 《稻草人》中，以下哪些人是稻草人的主人关心的( )A.渔妇B.生病的孩子C.鲫鱼D.蛾下的子32. 《格林童话》中，以下哪些故事有魔法元素( )A.《青蛙王子》B.《白雪公主》C.《灰姑娘》D.《小红帽》33. 《稻草人》中，以下哪些是稻草人的职责( )A.赶鸟B.看护庄稼C.帮助穷苦人D.讲故事34. 《格林童话》里，以下哪些人物是善良的( )A.七个小矮人B.灰姑娘的两个姐姐C. 白雪公主D. 小红帽35. 《安徒生童话》中，以下哪些故事结局是悲伤的( )A.《卖火柴的小女孩》B.《海的女儿》C.《坚定的锡兵》D.《丑小鸭》36. 以下属于《稻草人》中的故事的有( )A.《一粒种子》B.《芳儿的梦》C.《旅行家》D.《皇帝的新装》37. 《安徒生童话》中，以下哪些是关于动物的故事( )A.《丑小鸭》B.《夜莺》C.《坚定的锡兵》D.《小意达的花儿》38. 以下是《稻草人》中出现的场景的有( )A. 田野B.池塘C.森林D.果园39. 《格林童话》中，以下哪些是公主的故事( )A.《白雪公主》B.《睡美人》C.《灰姑娘》D.《小红帽》40. 《安徒生童话》里，以下哪些角色经历了磨难( )A.丑小鸭B.卖火柴的小女孩C.拇指姑娘D.海的女儿三、判断题41.《稻草人》中，稻草人能走路。
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
语文园地&快乐读书吧
一、交流平台
1．童话人物
(1)《去年的树》写了________和________成了好朋友，故事中还出现了
________、________、________等角色。
(2)根据故事线索写出《那一定会很好》中种子的变化。
种子→________→________→________→________
(3)《在牛肚子里旅行》写了两只蟋蟀与一头大黄牛的故事。
两只蟋蟀一个
叫________，一个叫________。
2．童话故事
(1)《去年的树》的故事线索是：____________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________
(2)在《那一定会很好》中，伴随着变化，种子有不同的愿望，请连线。
种子停下来休息
树会跑
手推车站起来，呼吸
椅子躺下
3．童话欣赏
(1)童话的特点：填空。
①在童话世界里，植物、动物不但和人一样______________，而且也有
______________。
②童话故事的特点就是充满了丰富的________。
(2)讨论：童话最有趣的地方是什么？阅读童话有什么好处？在下面写出自
己的看法。
____________________________________________________________ ____________________________________________________
二、识字加油站
1．连一连音节和汉字，并抄写汉字。
xiào zōng shēn jièzhào
申孝宗召介
2．照样子，变成新字再组词。
例：芳——方(方向)
伸——______() 忆——______()
招——______() 踪——______()
例：目——泪(眼泪)
介——______() 戈——______()
某——______() 令——______()
三、词句段运用
1．按偏旁把下列汉字分分类，再写写你的发现。
(1)__________________________________，它们都与()有关。
(2)__________________________________，它们都与()有关。
(3)__________________________________，它们都与()有关。
2．加上相同的偏旁组成不同的字。
3．先认识修改符号(连线)，再用它们修改下面的句子。
(1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
(2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。
(3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
(4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。
四、日积月累
补充句子并读一读。
1．______不拨不亮，______不辩不明。
2．有______不在声高。
3．有______走遍天下，无______寸步难行。
4．一时强弱在于________，万古胜负在于________。
五、快乐读书吧
1．看图片，猜童话故事。
______________ ______________
2
童话故事
3.
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________
六、附加题：听记练习
1．小王子为什么被大家称为“七星王子”？
____________________________________________________________ __________________________________________
2．因为天上没有____________，人们没有____________，在夜里经常有人因迷路而遇险，所以七星王子很着急，很发愁。
3．七星王子为什么毫不犹豫地跳入了河里？()
A．七星王子很爱老百姓，想用自己的生命照亮混沌的世界。
B．七星王子喜欢在河里游泳。
C．七星王子丢了东西，他想下河去找。
D．七星王子要跳入河里救落水的人。
4．七星王子跳入河中后，变成了________________。
参考答案
一、1.(1)一只鸟儿一棵树树根门先生小姑娘
(2)树手推车椅子木地板
(3)红头青头
2．(1)一只鸟儿找树朋友，实现自己的诺言，为其唱歌。
(2)
3．(1)①会说话喜怒哀乐②想象
(2)示例：童话能表现出作者丰富的想象力，有鲜明的人物形象，有生
动的故事情节。
阅读童话能让我们增长见识，陶冶情操，懂得道理。
二、1.
抄写略。
2．申申请乙乙方召召开宗祖宗
界世界伐伐木煤煤油怜可怜
三、1.(1)喊、咬、吵、含、叼嘴
(2)眨、看、睁、眼、睛眼
(3)接、摇、提、拆、拼手
2.
3.
(1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
(2)红头也不想去牛肚子里旅行了。
(3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。
(4)示例：妈妈今天打扮得非常漂亮。
四、1.灯理 2.理
3．理理 4.力理
五、1.《丑小鸭》《白雪公主》
2．略。
3．略。
六、1.七星王子的额头上生着七颗闪闪发光的小星星。
2．北斗七星指南针
3．A 4.北斗七星
附：听记原文
七星王子
很久很久以前，有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪的小星星，人们都亲切地称他“七星王子”。
那时，天上没有北斗七星，人们没有指南针，生活在不分东西南北的一片混沌之中。
在夜里，经常有人因迷路而遇险。
七星王子很着急，常常坐在小河边发愁。
有一天，小河忽然开口说话了：“假如你爱百姓胜于爱你的生命，那么，投入我的怀抱吧，你的生命将会照亮混沌的世界。
”
七星王子毫不犹豫地跳入了河水。
一会儿，七颗闪亮的石头从河中跃上天空，变成了七颗闪亮的星星，那就是七星王子变的北斗七星。
有了北斗七星，人们在夜晚再也不会迷路了。
