学生社团的育人功能

高校社团育人功能
1. 培养兴趣爱好：社团为学生提供了发展兴趣爱好的平台，使他们能够在兴趣领域深入探索，培养特长。

2. 提升综合能力：参与社团活动可以锻炼学生的组织、协调、沟通等能力，提升综合素质。

3. 增强团队合作：社团通常需要成员之间合作完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神。

4. 拓宽人际关系：社团为学生提供了结交志同道合朋友的机会，拓展人际关系网络。

5. 培养责任感：在社团中担任职务或参与活动组织，能培养学生的责任感。

6. 丰富校园文化：社团活动丰富了校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

高校社团作为校园文化的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要意义。

学校应鼓励学生参与社团活动，充分发挥社团的育人功能。

的重要 渠 道 。充分 重 视学 生社 团建设 ， 发 挥社 团的育 人功 能， 提 高大 学 生 的核 心 竞 争 力 不容 小 觑 。《 中共 中央 国务 院关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治教 育 的意 见 》 明确 提 出 ： “ 要 依托 班 级 、 社 团等 组 织形 式 ， 开展 大 学 生思 想 政 治教 育 。” “ 要加 强 对 大 学 生社 团 的领 导 和 管理 … …
科 技创 新 、 文 化体 育活 动 、 志 愿 服务活 动等 领域 ， 给校 园 文
化 建 设 带来 了生 机 和 活 力 。学 生 根 据 兴 趣 爱 好 自主 选 择 的
社 团是 他们展示 自己的舞 台 ，很多社 团活动 都具 有蓬勃 的 青 春朝气 ， 洋溢着浓 厚 的爱 国 、 爱校气 息。学生社 团 ， 集 中反 映 了学生 的共 同兴 趣和 爱好 ， 因此 。 良性 的社 团组织 既为 广 大学生认 可 ， 又为学 生指 明了努力 的方 向 。 引导学 生树立 正 确 的奋斗 目标Ⅲ。 ２ ． 学 生社 团 能够 开 发 学生 自主 潜 能 ． 完善 学生健 康 个 性， 具 有凝 聚和激励 功能 。学生社 团是学 生进行 自我教 育 、 自我管理 、 自我服务 的有效 载体 ， 是大学 生 自发组成 的活 动 团体 ， 社 团活动整个 过程都要 学生 自主完成 。在参与社 团活
团的指导力不从心 。学生社 团活动总体上 品位偏低 ． 缺少知
识性 、 科学性 ， 形 式简单 、 千篇一律 ， 久而久之 ， 社 团成员对 社
团 的 兴 趣 淡 化 ，直 接 影 响 学 生 的 内 心 品 质 思 维 方 式 及 人 生
观、 价值观 ， 社 团育人功 能受 阻 。 ２ ． 社 团活动 经 费及硬 件 条件 不足 ． 致 使社 团活动 受限 ． 无 法 有效 发 挥 育人 功 能 。社 团 育人 功 能 的发 挥 依赖 于高

高校学生社团的育人功能及其实现路径研究作者：郝欣赵宇来源：《卷宗》2020年第24期摘要：学生社团作为承载着高校文化建设的重要载体，其对于高校学生的综合素质提升、精神文明建设以及思想观念的培养均起到了非常重要的影响作用。

因此，各大高校要积极引导校内社团进行正面的建设，最大限度地发挥高校社团的育人功能，培养符合新时期要求的全能型高校人才。

本文就“高校学生社团的育人功能”展开论述，首先简要分析了影响高校社团发挥育人功能的几项因素，并针对当前我国高校社团的建设现状，提出了育人功能的针对性实现路径，希望能够对读者有所帮助。

关键词：高校学生社团;育人功能;实现路径基金项目：2020年度吉林省青少年发展研究计划课题“高校学生社团的育人功能及其实现路径研究”（项目编号：2020jqy-w6）。

随着时代的不断发展，社会对于高校毕业生的要求变得更加多元化。

不同于基础教育阶段的学生，高校学生不仅要具备较高的学业水平、过硬的专业技能以及丰富的知识储备，更要掌握更加多元化、更具实用性的综合实践能力，仅依靠努力学习是无法实现这一目标的，更需要学生亲身参与学校的各种社会性团体活动，并从中磨练自己的社会实践能力。

高校社团是学生展示能力、锻炼自我的绝佳平台，通过积极参与社团举办的活动、切身体验社团内部的管理工作，学生可以充分展示自己的能力，并在与他人的沟通、交流中认识到自己的不足，学习、借鉴他人的过人之处，进而对自己进行针对性的改进。

1 高校学生社团的育人功能1.1 显性育人功能显性育人功能指的是有具体教育目标、可以通过设计教育活动所获取的育人功能，具体体现在以下两个方面：第一，高校社团提升了学生的自主学习和知识迁移能力。

学生的自主学习能力和知识迁移能力是高校教育的首要目标，通过开展一些兼具学术性、实践性的综合活动，可以为学生提供将理论知识转化为实践技能的机会，同时帮助学生开拓自己的视野，丰富学生的思想维度，进而更加深刻地认识到主动学习、主动提升自我的重要性，激发学生的奋斗热情。

中学社团育人具体内容一、社团活动设计1.组织学生参与各类社团活动，如文艺社团、体育社团、学术科研社团等，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好。

2.制定社团活动计划，确保各个社团的活动能够有序进行，避免冲突和重复。

3.组织社团成员参加各类比赛和演出，提高学生的综合素质和竞争能力。

二、社团指导与辅导1.为社团成员提供专业指导和辅导，帮助他们解决在活动中遇到的问题，提高活动的质量。

2.定期组织社团成员进行集体讨论和交流，促进他们之间的合作和团结，增强凝聚力。

3.鼓励社团成员参与社会实践和志愿者活动，拓宽视野，培养社会责任感。

三、社团管理与评估1.建立社团成员的档案和评估系统，对成员的参与度、表现和进步进行记录和评估。

2.组织社团成员进行自我评估和互评，激励他们不断提高自己的能力和水平。

3.定期对社团活动进行评估和反思，总结经验，改进工作，提高社团活动的质量和效果。

四、社团展示与交流1.组织社团成员参加学校的开放日和展示活动，展示社团的成果和特色，吸引更多学生参与。

2.与其他学校的社团进行交流和合作，共同举办活动，促进学生之间的交流和合作。

五、社团培训与培养1.定期组织社团成员进行培训，提高他们的组织、协调和沟通能力，提升社团的管理水平。

2.邀请专业人士和社会精英进行讲座和培训，拓宽社团成员的知识面和视野，激发他们的创新思维和创业精神。

六、社团资源与支持1.为社团提供必要的场地、设备和资金支持，确保社团活动的正常进行。

2.与校友、企业和社会资源进行对接，争取更多的支持和赞助，为社团发展创造条件。

七、社团活动宣传与推广1.设计社团活动宣传海报和宣传册，利用校园电视台、校报、校园广播等媒体进行宣传和推广。

2.利用校园网站和社交媒体平台发布社团活动信息，吸引更多学生的关注和参与。

总结:中学社团育人具体内容包括社团活动设计、社团指导与辅导、社团管理与评估、社团展示与交流、社团培训与培养、社团资源与支持以及社团活动宣传与推广。

高校语言类学生社团文化育人功能高校语言类学生社团文化育人功能1. 引言在高校里，学生社团起到了重要的作用，不仅能够提供丰富多样的活动和交流平台，更是培养学生综合素质和个人能力的重要途径。

在语言类学生社团中，文化育人功能凸显，通过组织各种活动和项目，帮助学生提升语言表达能力、培养艺术修养、增加文化自信心，进一步推动了学生的综合发展。

2. 提升语言表达能力语言类学生社团在提升学生语言表达能力方面发挥了独特的作用。

通过举办辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动，社团给予学生以锻炼和展示自己的机会，将学生潜在的语言才能充分发挥出来。

这些活动不仅能够提高学生的口头表达能力，还锻炼了学生的逻辑思维和辩证能力。

在比赛过程中，学生需要对话题进行深入思考，并能够准确、有条理地表达自己的观点，这无疑对他们未来的职业生涯和个人成长具有重要意义。

3. 培养艺术修养学生社团在培养学生的艺术修养方面也起到了积极的推动作用。

通过举办音乐会、话剧演出、舞蹈比赛等活动，社团为学生提供了展示自己才艺的舞台。

在参与这些艺术活动的过程中，学生不仅能够培养音乐、戏剧、舞蹈等方面的专业技能，还能够提高他们的审美能力和文化素养。

通过欣赏和参与艺术活动，学生能够更好地理解和感受不同文化的魅力，拓宽自己的思维视野，培养出独特的审美情趣。

4. 增加文化自信心在当今社会，增强学生的文化自信心显得尤为重要。

语言类学生社团通过组织文化交流活动、国学经典讲座等形式，帮助学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。

这些活动不仅能够让学生接触到丰富的文化资源，还能够培养学生对中国传统文化的自豪感和自信心。

学生们通过与各地区的来宾进行交流和学习，亲身体验到了文化的多样性和包容性。

这种体验能够让学生更好地理解和尊重其他文化，同时也加深了对自己文化的认同感，提升了学生自身的综合素质。

5. 个人观点和理解我个人认为，高校语言类学生社团的文化育人功能对学生的成长和发展都有着重要的影响。

［摘要］学生社团建设是丰富高职教育业余生活的重要方式，也是高职院校学生进行社会实践、实现自我成长并完成个人蜕变的关键平台。

积极组织学生参加社团活动，有助于学生在开展多类型的活动中，坚定信念、端正品行，提升个人的综合素养。

基于此，以高职院校学生社团活动为研究切入点，在讨论开展社团活动必要性的同时，剖析学生社团育人功能的实现路径，旨在为广大高职院校学生创设参与实践活动的条件，为其接受德育与素质教育创造机会，从而协助其形成较高的团队意识与创新能力。

［关键词］高职院校；学生社团；育人功能；实现路径［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2022）07-0109-03高职院校学生社团的育人功能及其实践路径研究①———以临夏现代职业学院为例刘婷1，王栋2，房庆为3（临夏现代职业学院，甘肃临夏731100）学生社团是以贯彻国家教育方针，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展提高学生的综合素质为前提，以规章制度为基础，组织学生参与实践性活动的组织。

2016年，教育部联合共青团中央明确指出，各高校应该以兴趣、爱好为依据，帮助学生建立起学术研讨、思想教育、体育文化、创新研发、创业就业、公益志愿与互帮互助等类别的社团，确保社团处于规范化管理体系之中。

通过分析学生社团的构建目标与种类可知，社团活动既能够为有相同志趣的学生提供共同进步的机会，还能够开拓学生的思维与眼界，培育学生的探索意识与创新水平，具有极高的育人功能与作用。

而作为培育实践型与技能型人才的平台，在高职院校内部组建学生社团，在优化校园课外活动氛围与学习氛围的基础上，结合社团活动的育人功能，改善学生的道德品行，优化学生的综合素养，并协助学生形成积极、健康的价值观念。

因此，大力发展高职院校学生社团，具有较高的现实意义。

一、高职院校学生社团育人功能的意义（一）能够发挥“以文育人”“以美育人”的作用新时代背景下，教育部强调，高等院校应该秉承以文育人、以德化人的工作宗旨，通过组织种类繁多、格调高雅、有益身心的文化活动，为学生创设积极参与健康活动的机会。

学生社团育人功能的探索与实践摘要：学生社团按照学生的兴趣爱好组成不同的学习团体，广泛开展各项有意义的活动。

学生社团活动在繁荣校园文化、提高学生个人素质、培养学生正确的兴趣爱好、促进学生自主成长等方面都起到了非常重要的作用。

本文就湖南省耒阳市第一中学（以下简称“我校”）学生社团的发展在学生成长过程中的重要意义及其存在的问题进行阐述，同时也对学生社团的发展以及育人功能进行积极的探索与思考，以求获得更多的经验和启发。

关键词：学生社团；育人功能；实践与探索学生社团是指为了实现学生会员的共同意愿和满足学生个人兴趣爱好的需求、由学生自愿组成、按照一定的章程开展活动的群众性学生组织。

在拓展学生的知识宽度和广度、最大化地激发教师的潜力等方面意义重大。

学生学习不再完全停留在课堂内，而是向着更为广阔的社会进发，学习内容多样化，学生素质将更加全面，切实高效地向着素质教育的目标挺进。

为了不断改换思路，不断完善现存的机制，使学生社团逐渐向着规范化、系统化、社会化的方向去发展、去提升影响力，营造良好的学生社团文化氛围，促进广大学生综合素质的不断提高，为学生将来步入社会奠定扎实的基础，使学校教育和学生自主成长相互融合，社团成员应不断加强探究交流，在竞争中成长，在对比中实现自我超越。

一、学生社团的发展特点及其存在问题（一）学生社团的发展特点1.社团发展类型呈现多元化在我国教育体制不断深化改革和素质教育的大背景下，学生社团呈现出良好的发展态势。

从类型来看，学生社团的种类不断丰富，形成了百花齐放、百家争鸣的繁荣局面。

我校从开始的播音主持社、辩论社、演讲社等几个社团发展壮大到现在近30个学生社团。

其类型种类涵盖了各个学科，呈现出多元化的特点。

2.社员参与社团活动的广泛性我校学生社团自成立以来，参与人数累计已近3000人，社团作为一个学生自主成长与发展的平台，允许广大学生自由加入，门槛低。

学生只要有该社团所要求的兴趣爱好都可以参加，在社团活动中去增长见识，提高能力。

研究方法
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法相结合的方式，对高校 学生社团的育人功能及其实现路径进行综合分析。
02 高校学生社团育 人功能概述
社团的定义与分类
社团定义
高校学生社团是指由高校学生自愿组成，按照章程开展活动的学生组织，是学生进行自我教育、自我 管理、自我服务的重要平台。
社团分类
提升社团的吸引力与凝聚力
增强社团成员的归属感
通过定期举办社团内部活动，如聚餐、户外拓展等，增进社团成员 之间的联系和了解，让社团成员感受到团队的温暖和凝聚力。
建立有效的激励机制
设立会员积分制度、优秀社团干部评选等机制，激励社团成员积极 参与社团活动，提高社团整体的吸引力。
提升社团品牌形象
通过举办高质量、有特色的社团活动，提升社团在校园内的知名度 和影响力，吸引更多同学加入社团。
社会适应能力培养
01
02
03
社会认知
通过参与社团活动，学生 可以了解社会需求和文化 差异，增加对社会问题的 认识和理解。
实践能力
学生社团提供实践机会， 让学生在实践中学习、成 长，提高实践能力。
人际交往
社团成员来自不同的专业 和背景，可以相互学习和 交流，培养学生的交际能 力和团队合作精神。
04 高校学生社团育 人功能的优化策 略
案例二
1. 通过科技制作和研发，培养 学生的动手能力和创新思维。
2. 在科技活动中，强调问题解 决和方案设计，培养学生的分 析和解决问题的能力。
3. 通过参与科技比赛和项目， 让学生了解和体验科技发展的 前沿和趋势，拓展学生的视野 和认知。
4. 通过科技类社团的活动，让 学生了解和体验团队合作的力 量和价值，培养学生的团队合 作精神和领导能力。

新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径【摘要】新时代职业学校社团文化在育人方面发挥着重要作用。

社团文化有助于培养学生个体能力，激发他们的创新意识和实践能力。

社团活动可以促进学生团队意识的培养，培养学生的合作能力和团队精神。

社团文化还能提升学生的综合素质，包括领导能力、沟通能力和团队管理能力。

多元化社团活动的举办对学生的全面发展至关重要。

学校应加强社团建设，提供更多资源和支持，营造良好的社团文化氛围。

通过学校加强社团建设，能够为学生提供更多展示自己才华的机会，培养学生的综合素质和团队协作能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径对学校和学生都具有重要意义。

【关键词】关键词：新时代、职业学校、社团文化、育人功能、个体能力、团队意识、综合素质、多元化、活动、实现途径。

1. 引言1.1 新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径在当前教育环境中扮演着重要的角色。

社团文化作为学校教育的重要组成部分，不仅可以培养学生的个体能力和团队意识，还能提升学生的综合素质，促进学生全面发展。

社团文化对学生个体能力的培养起着至关重要的作用。

通过参与各种社团活动，学生可以锻炼自己的领导能力、组织能力、沟通能力等各种个体能力，从而提升自身的素质水平。

社团文化还可以激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的创业精神和自主学习能力。

社团文化对学生团队意识的培养也是至关重要的。

通过参与团队活动，学生可以学会团结协作、分工合作、共同奋斗的精神，培养学生的团队合作意识和团队精神。

这对学生未来的职业发展和社会交往都起着积极的作用。

社团文化还可以促进学生综合素质的提升。

通过参与各种不同类型的社团活动，学生可以全面发展自己的思维、情感、态度、技能等方面，形成全面发展的教育模式，提升学生的综合素质水平。

新时代职业学校社团文化的育人功能及实现途径对学生的成长和发展都具有重要意义。

摘要:学生社团作为学生教育、管理和服务的重要平台，是高校校园文化建设的重要实施主体，现已成为高校整体育人环境的重要组成部分，在丰富校园文化、提升大学生综合素质、培养复合型优秀人才等方面发挥了重要作用。

本文从高校学生社团的发展现状及特点分析着手，重点分析了学生社团的育人功能及在实际管理发展过程中存在的问题，并在此基础上提出有效引导社团发展、充分发挥学生社团育人功能的合理建议。

关键词:学生社团育人功能1高校学生社团发展现状及特点分析高校学生社团是大学生以自身兴趣和多样化发展需求为基础而自发组建的具有一定组织目标和规范的非正式群体组织，现已成为高校校园文化建设的重要实施载体，也是大学生满足自身多样化发展需求的有益平台。

这一组织的健康良性发展，对于全面提升学生综合素质、强化学生思想引导效果、维护高校校园环境稳定等方面起着重要作用。

1.1高校学生社团发展现状分析1.1.1学生社团的发展规模和数量逐年上升。

随着高校教育改革进程的不断推进，大学生更加注重自身实践经验的积累和综合素质的提升，以求满足社会对人才提出的新的更高要求。

为了不断开拓眼界、提升适应社会的能力、全面完善自身综合素质，学生社团越来越受到学生青睐，并在学生教育、管理过程中的作用愈发凸显。

现今，学生社团的数量、规模及参加人数逐年稳固上升，社团活动形式不断创新，呈现良好发展势头。

1.1.2学生社团的类型日趋多样化。

由于学生发展需求的多样性和兴趣爱好的广泛性，特别是现今大学生关注生活和社会的视角更加广泛，使得学生社团的类型日趋多样化。

学生社团活动日趋活跃，活动内容关涉学术研究、科技创新、文娱活动、实践实习等多个领域。

1.1.3学生社团管理日趋规范。

随着社团的不断发展，其自身的内部组织建设、制度建设、人员选拔、经费管理等方面也日趋规范。

组织建设方面，社团大多都有明确的建制，社团成员大多都能各司其职、有序合作，社团的运行健康有序；制度建设方面，都有相对成熟的社团章程或有效的管理办法，保证社团的正常运行及社团活动的顺利开展；人员选拔任用方面，大多都有成型的选拔任用办法，保证社团良性发展；经费筹集方面，主要依靠会费收取、学校专项拨款、社会筹集等方式。

浅谈受助学生社团的育人作用随着我国高等教育改革的不断深入，高等教育规模的不断扩大，高校家庭经济困难学生的数量有较大增加，解决好家庭经济困难学生的学习和生活问题，一直受到党中央、国务院高度关心。

进入21世纪以来，国家不断完善资助政策，资助的类别逐步扩展、资助层面不断延伸。

目前，在高等学校，我国已经基本建立了以国家奖助学金、国家助学贷款为主，其他资助措施有机结合的资助政策体系。

其覆盖范围之广、资助力度之大、资助比例之高，历史上前所未有，使高校家庭经济困难学生的经济困难问题得到很大的缓解。

但是，根据我们近年在学生资助工作领域的调查和研究发现，家庭经济困难学生的“困难”不单是“经济困难”，他们更需要学校为他们提供社会实践的机会以及技能培训、经济资助、心理指导、就业指导，也就是说高校学生资助工作不仅要给予这部分学生的经济资助，更要实现新资助政策的“资助育人”功能。

当前，大学生思想政治教育的重要阵地——学生社团的育人功能日益彰显、育人经验不断丰富。

高校依据家庭经济困难学生群体特征，组建受助学生社团，发挥社团育人功能，探索社团育人机制，是实现资助与育人相结合的有效途径之一。

本文结合实际，探讨如何利用受助学生社团这一高校文化的重要载体，实现社团的育人作用。

高校家庭经济困难学生存在问题家庭经济困难学生属于高校中的“弱势群体”，部分学生成为经济、学业、心理“三困生”，在校学习期间存在如下突出问题：·家庭经济困难学生的综合压力大家庭经济困难学生通常需要面对经济、学业、就业等多方面的综合压力。

他们在中学阶段非常刻苦地学习，但升入大学之后，由于他们的知识面较窄、接触某些学科如英语、计算机的时间晚，导致其产生学业困难。

由于他们所承担的压力比经济较好的同学要大，既要通过不断寻找勤工俭学的机会用以帮补开支，更需要用较多的时间和精力去完成学业。

面对日益严峻的就业形势，他们表现出的担忧比其他同学更多。

·家庭经济困难学生的人际交往能力较差部分家庭经济困难学生的自卑心理来自经济因素的影响，他们与其他生活富裕的同学在日常生活上有差别，导致他们会产生羡慕，也会自卑难过，他们就不愿意与其他同学交往。

使 社 团文 化 活 动 成 为 连 接校 园和 社 会 的 良好 通 道 。 断 不 提 高社 团活 动 的 层 次 和 质量 ， 强 社 团 的吸 引 力 和 凝 聚 增 力 ， 大 社 团 的影 响力 。 扩 以社 团活 动 的 质量 赢 得 学 生 ， 才
能使社 团永葆活力。 画
（ 者 单 位 ： 苏省 徐 州市 第二 职 业 中 学） 作 江
团种 类 繁 多 。 想 在 众 多 社 团 中站 稳 脚 跟 ， 要 就
环境。 其次 ， 要制定激励政策。学校要形成加
强 学 生社 团建 设 的 政 策性 文件 ，建 立 评 选 表
彰 机 制 ， 成 鲜 明 的 导 向 ， 一 步 促 进 社 团 文 形 进 化 的全 面 繁 荣 ．调 动 学 生 参 与社 团 活 动 的 积
极性
必 须 有 自身 的 特 点 。有特 色 ， 会 得 到学 校 更 就 多 的关 注 和 支 持 ； 特 点 ， 能 吸 引 更 多 的 会 有 才 员加 盟 。特 色是 社 团的 安 身立 命 之 本 。
二 是 在 提 高 活 动 的 层 次 上 下 工 夫 。 活 动
是 社 团凝 聚青 年学 生 的 重 要 手 段 。很 多 同 学 带 着 浓厚 的兴 趣 加 入某 一社 团 ， 参 加 几 次 活 动 以后 便 但 再 也 没有 兴 趣 了。 中一 个重 要 原 因就 是社 团 活动 的 层 其
的思 想 政 治 修 养 和 良好 的 人 格 魅 力 ， 又要 具 备一 定 的组 织活动能力 ， 同时 还 要 具 备 良好 的文 化 底 蕴 。 ３进 一 步 加强 对 学 生 社 团 的 管理 ．
一
次 和 质量 不 高 ． 动 低水 平 重 复 。学 生 社 团活 动 必 须 体 活 现 时 代性 和 创 造 性 。积 极 探 索 并 赋 予 社 团文 化 新 内涵 ．

提供 了平 台。学生社 团活动的广泛开展 ， 有 利于学生 开阔视野 、 增长 知识 、 培养能力 、 陶冶情操 ， 促进学生全 面发展 ， 满足学生 成
长成才 的需要 。 三 是校 园文 化发展和 繁荣的需要 。学 生社 团活动是校 园文 化不可或缺 的组成部分 ， 给校 园文化建设带来 了生机 和活 力。 目 前， 高职 院校学生社 团发展迅速 ， 社 团数量 的增加 和成员 的增 多 给校 园文化 的发 展和繁 荣提供 了很好 的基 础 ， 对建 设 良好 的校 风、 学风起 到了促进作用 ， 也对 学校精神文 明建设起 到了积极 的 推动作用 。
团育人 功能 的途径 ， 实现 提高学生综合 素质 、 培养学生特长 的 目
的。
益 补充 。
二 是服务学生成长成才 的需要 。新形势下学生 的主体 意识 、 参 与意识 、 竞争 意识不断增 强 ， 促使 他们根据 自己的兴趣爱好 自 愿组织 和参 加活动 ， 以求最 大限度 地锻炼 自己。学生社团作为课 堂教 育 的补 充和延伸 ， 为学生综 合素质 的提高 、 专业技能 的锻 炼
密。
三是 与社会实践 紧密结合 。胡 锦涛 同志 曾给北京 大学第 十 二届研究 生支教 团成员 回信时指 出 ： 希望广 大青年学生 “ 向实践 学习” 。这就是要求广 大青 年学 生要 积极投身社会实践 。高职 院 校的学生社团特别是专业学生社团 ， 有着在每年寒暑假期里积极
教育 的意见》 （ 中发［ ２ ０ ０ ４ １ １ ６ 号文件 ） 中明确要求 “ 依托 班级 、 社 团 等组织 形式 ， 开展大学 生思想政治教育 １ ” ， 充分 强调 了以社 团活 动为载体 ， 发挥社 团的育人功能做好大学生思想政治教育 的重要 性 。新 时期如何 充分 发挥 高职院校学生社团的育人功能 ， 是促进 学生健康成长 和素质 教育 全面推进 的重要内容之一。 是开展学生思想政 治教 育的有益 补充 。 目前 ， 高职 院校普 遍实行 学分制 ， 传统 以班级为主 的集 体意识有所 弱化 ， 实施思想 政 治教 育的功能有所 降低 。学生 社团 以其 自主性 、 多样性 、 生动 性， 成 为学生 锻炼能力 、 提高素质 、 增 强技能 的舞 台 ， 成 为开展思 想 政治教育 的重要和有效载体 ， 成为开展学生思想政治教育 的有

机会。
展 。一是通过开展优 秀社 团的评 比、 展示 、 文化节 、 活动 汇演 等形 式 的活动来增强学 生社 团发展 的动力 。二是充分发 挥指导老师 在 学生社 团的指导作 用 ， 准确把握社 团活动 的方 向， 提升活动 的 层 次和品位 。三是严格社 团管理和程序审批 ， 学校结合 自身实际 和办学特色 ， 制定 出科学完善的学生社 团管理 的办法 和条例 。四 是建立健全考核激 励机制 ， 完善表彰激励 机制 ， 为社团活动 的开 展和思想政治教育功能的发挥 营造 良好 的环境和氛 围。 ３ ． ２ 加强 引导 ， 开展健 康有 益活动 高校要 以社 团活动作 为促进其发展 的着力点 ， 采取积极措施 并加强管理 ， 提升 社团活动 的内涵建设 。例如 ， 理论学 习型社 团 应该开展特 色活动引导大学 生进一步增强历史 使命感和 时代责 任感 ， 牢 固树立走 中国特色 的社会 主义道路 的理想信 念 ； 学 术科 技型 和兴趣 爱好型社 团应该 开展具备 丰富思想教育 内涵 的学术 科技和文体活动 ； 社会公益型社 团应该创造机会开展一些支边支 教、 服务社会 、 服务弱势群体的活动 ， 通过亲身 的接触和体会进一 步加深对我 国各项事业所取得的成就的认识 ， 树立科学 的理想信
社会公益型社团应该创造机会开展一些支边支教服务社会服务弱势群体的活动通过亲身的接触和体会进一步加深对我国各项事业所取得的成就的认识树立科学的理想信33规范管理推进社团科学化运行要对社团的组织原则和内部管理规章进行必要的监督使社团按章程进行活动
箜
Ｎｏ ． Ｏ １ Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｊ ａ ｎ ｕａ ｒ ｙ
念。
２ ． ３ 知识育人——专业知识加深 的渠道 理论运用 于实践 ， 才能对理论有更 加深刻 的认识 。一方面 ， 大学生会根据 自己所学 习专业 的需要或个人 的兴趣爱好选择性 的参加一些社团 ， 不断加深对所学知识的理解 ， 同时 ， 将 所学 的专 业知识运用于社团开展的实践活动中去 ， 提高知识创新的能力。 另一方 面 ， 不 同专业 的社 团成员在平 时的活动和交往 过程 中， 会 接触到来 自 不同专业的知识背景和思维 方式 ， 使彼此锻炼了思维 能力 ， 激 发了兴趣 ， 增强了学习的主动性 和创 造性 。 ２ ． ４ 技能育人— —综 合技 能增 强的舞 台 如果说大学校园是个类社会的话 ， 那么学生社 团内部就如同 个小型类社会 ， 自由、 民主 、 和谐 的氛 围是 区别于外界社会 的特 征之一。在这里 ， 每个成员通过各种社 团来培养和锻炼 自己各种 技能 ， 最 大限度 的发挥 自己的能力 。社 团会为大学生提供很好的 展示 和锻炼 的舞 台 ， 让 成员发 挥 自 身 优势 ， 突破 各方面 的界 限。 同时 ， 学生社 团为成员提供 了一个加强联系 和拓宽交流的舞 台 ， 帮助成员充分利用社会的广阔舞台和丰富的资源 ， 培养交际和沟 通能力 ， 增强社会 的适应性 ， 最终提高 自身的综合技能。

试论舞蹈社团的育人功能摘要学生社团是高校校园文化的重要载体，是校园文化建设的一个重要组成部分，是高校思想政治教育的重要渠道，是学校对广大学生进行思想政治教育、学风建设的重要载体和有效途径。

思想政治教育进社团对加强学生社团的建设和管理，推进素质教育以及维护学院的稳定有着十分重要的作用。

学生社团正以其特有的组织自发性、活动自主性，追求个人发展的价值取向等特点，越来越受到青年学生的欢迎。

因此，思想政治教育进社团，积极、有效发挥学生社团的育人功能，是高校面临和必须重视的课题。

关键词学生舞蹈社团校园文化建设育人功能舞蹈文化教育，是素质教育中的重要方面，开展舞蹈活动可以培养青少年人格、个性，提高他们的艺术修养。

经过系统培训的舞蹈社团学生，经常参加各类演出活动、比赛，可以丰富学生的课余生活。

为此，学校开展了各式各样的社团活动。

随着人们生活水平的提高，在现代人们日常生活中，舞蹈可以陶冶精神，修身养性。

在校园开展舞蹈社团可以培养同学们的体力、协调性、乐感；同学们可以从舞蹈中汲取灵感，将舞蹈的思维方式渗透到自己的生活乃至学习中。

学校舞蹈社团的成员，是由在学校范围内选拔出来的热爱舞蹈、有一定的舞蹈基础，并愿意为舞蹈队的建设和发展贡献一份力量的学生组成，2010 年成立至今以来在沈兰涛老师的具体指导下、在全体成员的共同努力之下，为学院的校园文化建设做出了贡献。

一、舞蹈社团活动概况1.通过个人申请，社团考核选拔，组建舞蹈社团。

2.以沈兰涛老师为舞蹈总指导、主教练，利用课余时间强化对社团成员的培训辅导。

沈兰涛老师培训辅导前认真准备，精心设计教案，并结合社团成员的实际，多层次、多样化编排，灵活机动地上好每一堂舞蹈课，尽可能做到当堂内容当堂完成，之后要求社团成员课后进行温习，强化基本功训练和舞蹈组合练习，巩固提高舞蹈水平。

另外，授课后要求教师和学生根据得失及时写些教后、学后感，进行反思总结，目的是为以后的教学积累经验。

同时，师生们加强交流和沟通，及时了解学生所思所想及困难，不断改进教法，收效显著。

高校学生社团育人功能及其实现路径研究汇报人：2023-12-05CATALOGUE目录•引言•高校学生社团育人功能概述•高校学生社团育人功能的实现路径•高校学生社团育人功能实现路径的优化建议•实证研究与案例分析•研究结论与展望CHAPTER引言01当前，高校学生社团在校园文化建设、学生综合素质提升和思想政治教育等方面发挥着越来越重要的作用。

社团活动已经成为高校学生课外活动的重要形式，对于培养学生的创新精神、实践能力和团队协作意识具有积极意义。

研究高校学生社团育人功能及其实现路径，有助于深入了解社团对学生全面发展的促进作用，为高校学生工作和社团管理提供参考。

研究背景与意义本研究旨在探讨高校学生社团的育人功能及其实现路径，分析社团对学生全面发展的影响，为优化高校学生工作和提升学生综合素质提供理论支持和实践指导。

研究目的采用文献资料法、问卷调查法和个案研究法等多种研究方法，对高校学生社团的育人功能及其实现路径进行综合研究。

通过对国内外相关文献的梳理和分析，了解研究现状和发展趋势；通过问卷调查获取社团成员和相关教师的意见和建议，了解社团育人功能的实际情况；通过个案研究法对典型社团进行深入调查，探讨其育人功能的实现路径和影响因素。

研究方法研究目的与方法02高校学生社团育人功能概述CHAPTER增强学生的社会责任感营造积极向上的校园文化培养学生良好的道德品质拓展学生的知识和技能提高学生的创新能力和实践能力培养学生的自主学习能力1 2 3增强学生的身体素质培养学生的团队合作精神提高学生的竞技水平丰富学生的情感世界提高学生的创造力和想象力03高校学生社团育人功能的实现路径CHAPTER培育道德品质营造文化氛围拓展知识领域01培养实践能力02激发学习兴趣03促进身体健康通过参与体育类社团活动，学生进行体育锻炼，增强身体素质和健康水平。

培养体育精神通过体育比赛、健身活动等方式，培养学生的体育精神、团队精神和拼搏精神。

112大学生社团育人功能研究■任利婷　文　刚　袁蔡庭　王世娟/铜仁学院教育学院摘　要：随着国家素质教育政策的全面推进，大学生社团的育人功能愈发凸显。

通过分析大学生社团的育人功能，发现社团开展的活动、社团内部管理机制、社团内部文化氛围是影响社团育人功能发挥的因素，基于此，提出创建有特色的品牌活动，引发学生的活动兴趣；健全优化社团管理制度，实现团队育人以及全面建设社团文化，创设良好育人环境等策略来助推大学生社团育人功能更好地发挥，推动国家人才的培养和国家素质教育的发展。

关键词：大学生社团　育人功能　素质教育一、大学生社团育人功能解析大学生社团育人功能是指大学生社团通过社团活动所表现出来的对学生综合能力培养的作用。

主要有以下几个功能：（一）提高大学生的思想道德素质首先，大学生社团对大学生思想道德素质具有教育功能和导向功能，为大学生思想道德建设创造良好的环境［1］。

其次，大学生社团能够增强其责任意识和自律意识，规范大学生的思想行为，使得大学生更加深刻理解和领悟思想道德情感并践行思想道德行为，具体表现为对大学生进行思想道德教育、法制教育、民族精神文明教育，社会主义核心价值观的教育等。

大学生社团作为高校进行思想道德教育的关键领域，通过理论学习和实践活动对学生思想道德的知、情、意、行进一步提升。

（二）夯实大学生的专业知识和技能厚积博观，学无止境。

大学生社团作为大学生的第二课堂，相比大学生课堂更注重专业知识的传授和专业技能的培养来说，它更注重大学生的社会化发展［2］，使大学生能够灵活的使用专业知识去发现社会现象，了解社会活动规律，和解决相关社会问题。

大学生通过参与社团的实践活动，在活动过程中根据自身知识结构以及自身原有知识经验完成多种多样的社团活动，这不仅是对知识技能的运用，而且也是对实践活动经验的积累。

大学生的专业知识和技能可以在活动过程中得以有效利用和拓展，同时为其以后发展提供更大的可能性，以便能够更轻松投身于社会工作中，为社会提供更优质更舒适的服务。