人教版五年级语文下册教案：17梦想的力量
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《梦想的力量》教学方案
教学目标
1.认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容。
3.了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
教学重难点
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
教学过程
一、谈话导入，揭题
１.板书：梦想：
师：梦想是什么？是指心中最深切、最美好的渴望。同学们，你们的梦想是什么？我们来说一说，交流交流。
生：（老师、科学家……）
２.师：是啊，每个人都有自己的梦想，希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且能创造出无法想象的美好的奇迹。
今天，我们就来学习《梦想的力量》。（补完课题）
二、初读课文,整体感知，初步理解课文内容（“梦想”是什么）
1.自读课文，勾画出生字词。解决不理解的生词
2.自读阅读提示,带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。
3.交流：课文主要内容
（６岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力，最后打出了３０口井，最终梦想成真的故事。）
4.想一想，为什么瑞恩会产生这么一个伟大的梦想呢？
在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。
5.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”
⑴读课文，在课文中找出有关的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。21世纪教育网版权所有
⑵有感情地朗读句子。
⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”
瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。（“梦想”是怎么实现的）
1.瑞恩做了哪些努力来实现梦想，你看了又有什么感想？
2.瑞恩的梦想实现了吗，他的梦想到底有多大的力量？
（1）打好了瑞恩的第一口井。
（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。
四、设身处地，升华题义。
1．瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。
2.交流讨论：如果此时此刻，你站在井边，看着清澈干净的井水，你会说什么？（假如你是瑞恩、瑞恩的父母、非洲安格鲁的孩子，非洲的人民）
3.通过学习课文，你认为“梦想的力量”大在哪里？有什么作用？
4.通读全文后，你有什么感想
五、拓展。
瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
