最新人教部编版八年级语文上册：第五单元口语交际《复述与转述》(共31张PPT)

1 专题5 口语交际 讲述

叶圣陶先生说过：“口头语言和书面语言都有两方面的本领要学习：一方面是接受的本领，听别人说的话，读别人写的东西；另一方面是表达的本领，说给别人听，写给别人看。”八年级学生在以往的语文学习中，虽然阅读能力与理解能力不断地在进步，接受的能力不断提升，但是对于文字的整合以及再加工的能力仍需提高，在实际情境中口头表达能力有待提高。因此，本专题的设计希望通过达成“复述与转述”目标，帮助学生进一步锤炼语言，发展学生的逻辑思维能力和口头表达能力等。

1.综合性学习 口语交际

根据下面的材料，完成转述，要求转述准确、完整。

张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。

李晨对张明说：

李晨对刘宇说：

2.小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到百花山森林公园游玩，可我因有其他事不能赴约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行？让他打我家电话给我回信。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：

3.阅读下面材料，完成任务。

期末临近，感冒频发，极大地影响到了同学们在校期间的学习与生活。为此，医生发布了防治流感的有关建议。请你以班主任的身份，向同学们转述右面图表中的相关信息。 2

要求：①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；②100字左右；③不得出现真实的地名、人名、校名等。

4.阅读以下材料，写出刘娟第二次转述的内容，不超过150字。

为缓和与李红之前的小矛盾，张霞准备邀请刘娟和李红在周六上午9点来家里玩，但不好意思直接邀请李红。在刘娟转达张霞的邀请后，李红欣然同意，只是表示周六上午需在家照顾弟弟，下午1点才能去张霞家。李红请刘娟代为说明，并对张霞的邀请表示感谢。

5.在“好读书读好书”综合性活动中，同学们搜集到以下材料。请你按照要求答题。

口语交际 复述与转述

【教学目标】

1.了解复述与转述的含义和区别。

2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。

3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

师：七年级我们学习过一篇课文，叫作《穿井得一人》，哪位同学能复述一下这篇课文的内容？

（一生复述课文，其他学生补充交流）

师：生活中离不开传话，传话就离不开复述与转述，如果不注意复述与转述的规则，就会闹出“穿井得一人”的笑话。今天，我们就来探究一下，怎样才能更好地复述与转述。

（板书：口语交际 复述与转述）

【设计意图】让学生复述《穿井得一人》这篇课文，不仅复习了旧知，而且让他们明确复述与转述是生活中常用的口头表达形式，并不是新知识，从而增强学习和探究的自信心和兴趣，自然导入新课。

二、辨析分类，明确复述类型及方法

1.复述的定义

设问：什么是复述？

预设 复述常见的意思有两种，一是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍；二是语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来，是教学方法之一。也就是在理解和记忆的基础上，对有关读物的内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现出来的一种表达方式，它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。

2.复述的类型

复述一般有详细复述和简要复述：

注意要点 详细复述 简要复述

对原材料的处理 尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩 根据要求选取内容要点

逻辑条理 沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚 适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系

语言表达 转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯

3.复述注意事项

师：下面是某同学对课文《走一步，再走一步》做的简要复述，请同学们回忆课文，对照复述文，探讨复述应该注意哪些事项。

走一步，再走一步

费城七月里的一天，我和五个小男孩，为玩点新鲜的，决定爬悬崖。

口语交际 复述与转述 教案

教学过程

教学环节 教 学 内 容

环节一

新

课

导

入

俗话说眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传说者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。

环节二

合

作 一、什么是复述

1.含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。

2.复述的方式

简要复述 详细复述 创造性复述

3.复述的方法：

教学目标 知识与技能 理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。

培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。

过程与方法 根据要求进行复述与转述训练。

情感、态度

与价值观 养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。

学法

指导 查资料——采访——讨论

探

究 （1）仔细听、看

（2）记忆关键词语

（3）编写提纲

（4）尝试复述

4.复述的意义

复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，对段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述。在复述训练时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。

二、什么是转述

1.含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。

转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。

2.转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。

3.转述要求

（1）转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。

《口语交际 复述与转述》学案

1．班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？

2．校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行医治，校医建议王亮回〖JP3〗家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（不超过50字）

3．邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据车票上的信息，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。

车次：G1384

发站与到站：金华到上海虹桥

开车时间：6月16日上午10：34

车厢号：14号

座位号：08C

4．【核心素养：健康生活】综合性学习。

材料一：春暖花开时节，孩子们盼望春游，可是一些学校却“出于学生安全考虑”，不愿带孩子们出去，有的只组织学生到附近的超市、工厂转转，有的干脆把春游改成了活动课。

材料二：在家里，城市的孩子更是被爸爸妈妈爷爷奶奶“圈养”着。泥土不准摸，昆虫不准碰，以保证安全和卫生。一项针对城市“80后”父母的调查显示，72．6%的被调查者表示，经常用电子产品哄孩子。

材料三：

材料四：由上海市有关机构发布的《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》指出，在受调查的全国20个省市的1300多名中小学生中，124%的孩子具有“自然缺失症”的倾向，如注意力不集中，情绪调节能力和环境适应能力较差，对大自然缺乏好奇心等。调查发现，48．5%的孩子每周户外活动时间少于3小时，明显低于专家建议的每周7小时以上的标准。

（1）用简洁的语言介绍材料三中漫画的内容和含义。

内容： 。