英语语音教学在师范英语教学中的重要性

２０１０年第６期　总第１５９期　林区教学　

Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　Ｆｏｒｅｓｔｒｙ　Ｒｅｇｉｏｎ　Ｎｏ．６　２０　Ｊ　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．１５９　

浅谈幼专英语语音教学的重要性　

王立秋　

（黑龙江幼儿师范高等专科学校，黑龙江牡丹江１５７０００）　

摘要：语言是人们交流思想、表达感情、相互沟通和交往的工具，它是有声的，学习英语的最终目的就是与人　

交际，而想要达到这个目的，英语语音学习是至关重要的，尤其对于幼专英语专业的学生来说学习英语语音就更加　重要了，因为他们毕业后即将从事的职业是幼儿或小学英语教师，而且根据儿童的生理特点、心理特点、记忆规律。　

以及儿童学习语言的规律，我们可以了解到语音对于幼儿或小学生的重要性。同时，语音的学习和掌握是学好外语　的第一步，语音教学理应成为英语入门教学的关键，抓好语音教学是搞好英语教学的基础。所以，我们的学生的语　

音面貌将直接影响到我们的下一代，必须重视语音教学。从教育学、神经语言学、心理语言学的角度阐述了幼专学　生学好英语语音的重要性和必要性，对其进行了初步探讨。　关键词：语音；语音教学；幼专英语教学；儿童　

中图分类号：Ｇ６２３．３１　文献标志码：Ａ　文章编号：１００８—６７１４（２０１０）０６—００５６—０２　

一、语音是语言的物质外壳　

语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得语言　

技能的基础，所以学习语言必先从语音开始。因此，现行　教育中，许多幼儿园和大部分学校要求学生从入学开始学　习英语，其目的就是想早让孩子接触到语言的最基础部　

分，为以后的英语学习奠定良好的基础。根据教育部新颁　布的《中学英语教学大纲》的规定，一名普通高中毕业生　

要掌握包括字母、国际音标、基本拼读规则、辅音连缀和双　

音节单词重音、语调与节奏六个语音项目。但是，现在的　

大学生却存在很多语音方面的问题，学的都是哑巴英语，　

这些现象说明了目前我们的语音教学还存在很多问题。　目前中国学生学习英语的最大弱点就是语音薄弱。特别　是高职高专学生由于其自身特点，更应当加强语音教学。　教师也应该多鼓励学生将学到的东西加以运用，课堂上大　胆回答问题，课下将其扩展到其他方面，如朗读、口语表　

浅议语音教学　

在英语教学中的重要作用　

◆杨泽辉　

（陕西邮电职业技术学院，陕西成阳）　

【摘要】作为英语教学的重要环节之一，语音教学历来都没有被真正重视过。本文通过对语音教学在英语教学中的地位及其对英语学习　

者英语水平的影响的分析，旨在唤起各个方面对英语教学的实际重视，进一步推动英语教学。　

【关键词】语音教学　英语教学　英语语音　英语学习者　

语音是语言存在的物质基础，语音关是教学的第一关。但在具体的教　学实践中，我们却往往忽视了语音的基础性作用，没有足够重视语音教学，　

或者根本没有重视语音教学。　

有的教师认为，语音就是读单词，语音教学就是教学生读单词，没有什　么可教的。同样，有些学生也认为，学习语音应该是英语专业学生的事，他　

们不研究英语，没有必要学。这是师生之间普遍存在的两种错误认识。语　

音阶段没有打好基础，单词的读音就有困难，要么根本不会读，要么读不　

准，这就成了教学最大的拦路虎。因为单词不会读或读不准，直接影响到　

单词的记忆和积累。而词汇量少，阅读也就困难重重。另外，由于对有些　单词只能把形和义联系起来，而不能把音和义联系起来，因此，给听力也带　

来很大困难。教师用英语讲课固然听不懂，就是所举的英语例句也难听　

清。连听课都困难，学生最终只有放弃英语学习（胡，Ｐ４７—４８）。　

我们可以通过进一步分析，来纠正这两个错误观点。　

一、语音教学与英语教学的关系　１．语音教学是英语教学的基础　

英语语音教学是整个英语教学发展的起点。那么，英语语音教学就理　

所当然地成了英语教学的基础。英语教学的效果首先反映在语音教学上，　

并在语音教学的基础上建起英语教学的“大厦”。　

２．语音教学与英语教学在高职院校的地位　由于高职院校学生的英语水平普遍较差，所以。就有人认为，“高职学　

生学习英语没有用”。甚至，还有个别行政人员提出取消英语课。同时，由　于高职学生的水平低，有的教师就认为，“对高职学生讲英语，尽量不要讲　

语音”。而这又使那些本身语音基础薄弱的学生更“张不开嘴”了。久而久　之。这种问题就会使“高职英语无用论”在部分师生的大脑中生根、发芽，越　

音语教学中的重要作用

一、语音在语言学习中的重要性

语言学理论告诉我们，语言首先是有声的。在音形义三要素中，语音是语言更为形象的物质外壳。例如，“讨厌”，用不同的语音语调说出这两个字，就会有不同的情感效果。与文字相比，此时的“语音”在表意与传情方面，更为形象，更为生动。这也说明，在语言交际中，以声音为特征的语流语调可以更为形象更为鲜明地表现出语义中所包含信息中的逻辑关系和情感变化。从这个意义上说，语音是语言的灵魂，而文字只是语言的标本。以文字为标志的书面语只有建立在以语音为标志的口语的基础之上，才能得以发展。

语音永远是语言教学的基础和重点。语音教学在语言的学习过程中发挥着不可替代的作用。这是语言发展的客观规律。

二、语音教学中存在的问题

长期以来，“哑巴”英语仍然是不少地区中小学英语教学中实际存在的客观现状。“哑巴英语”的学习者们习惯于只用视觉、默默地通过文字来学习英语。忽视语音、只靠文字来学习英语，这就相当于一个人只用一条腿走路。其难度、其效率可想而知！有的学生虽然能够出声读英语，但语气平淡，无重音变化，无语调起伏，就像是在读单词表。往往是一段话读完后，连他自己也不知道是什么意思。在这样的语言学习中，语音必然难以发挥出它应有的比文字更为形象、更为生动的表意功能。 忽视了语音在语言学习中生动化的表意功能和强大的促进功能，也就必然注定学习者难以触及所学目标语的内核。 造成这种现状的原因是多方面的。但教师对语音教学认识上的不到位或者是自身语音素质方面的不到位，起着决定性的作用。初中学生在英语学习中的两极分化现象比任何其它学科都出现得早，来得严重，其主要原因之一就是英语语音没有过关。这首先表现在单音教学中学生的拼读技能未能过关，不能按照音形统一的规律去识记单词，单词的读音要靠死记硬背或标注汉字或汉语拼音才能记住，单词的拼写要靠死记硬背字母顺序才能记住。就是因为这种错误的低效的单词记忆方法，学生在单词学习中耗费了大量的时间，他们哪里还有足够的精力去进行听读说写的言语实践？因此，语言能力的形成也就成了一句空话。另一方面，不少教师往往把语音教学局限于阶段性的单音教学。单音教学一旦结束，语音教学便就此停止。殊不知，句子重音、节奏、声调等语音技巧在传播语言的内容时较之于文字更具表现力。在语言学习中，忽视了语流和语调的训练和体会，就难以将语言形式和语言内容紧密结合起来。只是面对干巴的标本式的英语文字，学生无疑便掉入了英语学习的陷阱。

科技信息　０外语教研０　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２００８年第５期　

论英语语音教学在师范院校的重要性　

顾小亮　

（连云港师范高等专科学校初等教育系　江苏　连云港　２２２００６）　

【摘要ｌ语言是人类重要的传递信息的交际工具。英语语音教学是基础的，正确地、科学地认识英语语音课，对提高英语语音课教与学的　

质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要意义。师范生担负着教育的重任，而师范院校毕业的英语专业生语音水平良莠不齐．这促使师　

范院校音域语音教学方法的改革势在必行．也说明了在师范院校英语语音教学的重要性　

【关键词ｌ英语语音教学；实践；重要性；改革　

Ｔｈｅ　Ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　Ｐｈｏｎｏｌｏｇｙ　ｉｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｂａｓｉｃ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｉｎ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　

Ｇｕ　Ｘｉａｏｌｉａｎｇ　

（Ｔｈｅ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｌｉａｎ　Ｙｕｎｇａｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｊｉａｎｇｓｕ，２２２００６）　

【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｌａ“ｇｕａｇｅ　ｉｓ　ａ　ｔｏｏｌ　ｏｆ　ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ　ａｍｏｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ．Ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｂａｓｉｃ，ａｎｄ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｔｈｉｓ　

ｃｏｕｒｓｅ　ｃｏｒｒｅｃｔｌｙ　ａｎｄ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｌｌｙ，ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　

ｗｈｏｌｅ　ｌｅｖｅｌ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．．Ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｇｒａｄｕａｔｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｌｅ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ　ｆｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｇｏｏｄ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｂａｄ　ａｒｅ