用尺规作三角形

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4.4《用尺规作三角形》教案

负责人: 审核人:七年级数学组

一、预习案

(1)预习书(2)学具:圆规、直尺 (3)预习作业:

已知:a

求作:AB,使AB=a

已知:∠

求作:∠AOB,使∠AOB=∠

• 精讲案

1、尺规作图的工具是直尺和圆规.

2、我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角.

小明在一个工程施工图上看到一个三角形,他想用直尺和圆规画一个与这个三角形全等的三角形,应当怎样画?

新课

做一做 1.已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形.

已知:线段a,c,∠α.

求作:△ABC,使BC=a , AB=c ,∠ABC=∠α.

将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较,它们全等吗?为什么?

方法总结:已知两边及其夹角作三角形的理论依据是判定三角形全等的“SAS”,作图时可先作一个角等于已知角,再在角的两边分别截取已知线段长即可.

2.已知三角形的两角及其夹边,求作这个三角形.

已知:∠α ,∠β ,线段c.

求作:△ABC,使∠A=∠α,∠B=∠β,AB=c.

将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较,它们全等吗?为什么?

方法总结:已知两角及其夹边作三角形的理论依据是判定三角形全等的“ASA”,作图时可先作一条边等于已知边,再在这条边的同侧,以边的两个端点为顶点作两个角分别等于已知角即可.

3.已知三角形的三条边,求作这个三角形.

已知:线段 a,b,c.

求作:△ABC,使AB=c,AC=b,BC=a.

(1)请写出作法并作出相应的图形.

(2)将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较,它们全等吗?为什么?

作法:(1)作一条线段BC=a;

(2)分别以B,C为圆心,以c,b为半径画弧,两弧交于A点;

(3)连接AB,AC;

△ABC就是所求作的三角形.