用尺规作三角形
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4.4《用尺规作三角形》教案
负责人: 审核人:七年级数学组
一、预习案
(1)预习书(2)学具:圆规、直尺 (3)预习作业:
已知:a
求作:AB,使AB=a
已知:∠
求作:∠AOB,使∠AOB=∠
• 精讲案
1、尺规作图的工具是直尺和圆规.
2、我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角.
小明在一个工程施工图上看到一个三角形,他想用直尺和圆规画一个与这个三角形全等的三角形,应当怎样画?
新课
做一做 1.已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形.
已知:线段a,c,∠α.
求作:△ABC,使BC=a , AB=c ,∠ABC=∠α.
将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较,它们全等吗?为什么?
方法总结:已知两边及其夹角作三角形的理论依据是判定三角形全等的“SAS”,作图时可先作一个角等于已知角,再在角的两边分别截取已知线段长即可.
2.已知三角形的两角及其夹边,求作这个三角形.
已知:∠α ,∠β ,线段c.
求作:△ABC,使∠A=∠α,∠B=∠β,AB=c.
将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较,它们全等吗?为什么?
方法总结:已知两角及其夹边作三角形的理论依据是判定三角形全等的“ASA”,作图时可先作一条边等于已知边,再在这条边的同侧,以边的两个端点为顶点作两个角分别等于已知角即可.
3.已知三角形的三条边,求作这个三角形.
已知:线段 a,b,c.
求作:△ABC,使AB=c,AC=b,BC=a.
(1)请写出作法并作出相应的图形.
(2)将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较,它们全等吗?为什么?
作法:(1)作一条线段BC=a;
(2)分别以B,C为圆心,以c,b为半径画弧,两弧交于A点;
(3)连接AB,AC;
△ABC就是所求作的三角形.