教科版科学六年级上册 第四单元 能量第3 课时 电和磁 (答案版)

教科版六上第四单元第3课《电和磁》同步练习（含答案）一、填空题。

1. 1820年，丹麦科学家___________在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。

这个发现，打开了人类大规模利用___________的大门。

2.电路短路，___________很强，___________会很快发热。

所以只能短暂接通一下，马上断开。

3.接通电路时，指南针偏转方向的大小与___________有关，电流越大，偏转的角度___________。

二、判断题。

（对的画“√”，错的画“×”）1.因为电路短路，电流会很强，会把电能很快耗完，所以要尽快断开。

( )2.通电导线附近的指南针指针偏转了，这是因为导线中的金属和指针相互吸引。

( )3.电池周围和导体周围一定存在磁场。

( )4.我们可以借助线圈和指南针来检测电池中是否还有电。

( )5.爱迪生第一次发现了磁能。

( )6.电池短路，对电器没有任何影响。

( )7.单根导线通电比把它绕成线圈通电产生的磁力大。

( )8.对制作线圈的导线没有任何要求。

( )9.电路通电后产生磁性，断电磁性消失。

( )10.线圈缠绕的方向会对线圈通电后产生的磁力大小产生影响。

( )三、选择题。

1.如图所示，将线圈立着放，指南针向线圈的中心靠近时，指针偏转的角度（）。

A.变大B.变小C.不变2.下列情况中，不能使指南针发生偏转的是（）。

A.用电池靠近指南针B.用磁铁靠近指南针C.用通电导线靠近指南针3.小科在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是（）。

A.小灯泡与导线接触不良B.小灯泡被短路C.指南针离导线太近了4.小磁针靠近（）电路的导线时，偏转角度最大。

A. B. C.5.一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，( )。

A.如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过B.如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过C.如果小磁针不动，导线－定没有电流通过6.最早发现“通电导线靠近指南针时指南针的指针会发生偏转”的科学家是（）。

六年级科学上册（教科版）4.3电和磁同步练习（含解析）4.3 电和磁一、选择题1．电脑开机后周围会有磁，这是因为（）。

A．电脑屏幕会发光B．电脑安装了电池C．通电导线会产生磁性2．让通电导线靠近指南针（）。

A．电流的强度会增大B．指南针会产生电流C．指南针会发生偏转3．生活中有很多物体利用电能生成了磁能，下列物体没有产生磁能的是（）。

A．电磁炉B．电动机C．手电筒4．如图所示，奥斯特发现将小磁针放在通电导线的附近会（）。

A．不动B．偏转C．一直不停旋转5．下图中，通电后观察到指南针的变化最大的是（）。

A．B．C．6．改变电磁铁的导线缠绕方向，同时再改变电磁铁连接电池正负极的方向，此时电磁铁（）。

A．南北极改变B．南北极不变C．没有南北极D．都是南极7．小明同学学习了电和磁的知识后，尝试了一个新实验。

他将磁针放置在一根直尺的顶端，让通电线圈从10厘米远逐渐接近磁针，观察磁针偏转角度的变化情况。

小明这个实验适合研究的问题是（）。

A．磁针的偏转角度与距离的远近有关系吗B．磁针的偏转角度与线圈的圈数有关系吗C．磁针的偏转角度与电流的强弱有关系吗D．磁针的偏转角度与线圈的大小有关系吗8．信鸽有着高超的认路本领，人们对此原因提出了如下猜想：（）A．信鸽对地形地貌有极强的记忆力B．信鸽能发射并接收某种超声波C．信鸽能发射并接收某种次声波D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球磁场辨认方向二、填空题9．我们把两个相同的磁极称之为，把两个不相同的磁极称之为。

10．通过适当的装置，生活中的大部分磁能都可以由能转换而来。

11．指的是工作时单位时间内耗电量的大小。

12．1820年，丹麦科学家( )在一次实验中发现让通电的导线靠近指南针，指南针会发生偏转。

三、判断题13．电磁起重机断电时，仍能吸起钢铁。

( )14．我们在研究“电和磁”实验时，只能短暂接通电路，因为电流很强，电池会很快发热。

( )15．我们可以借助线圈和指南针来检测废旧电池中是否还有电。

4.3电和磁同步练习六年级上册（教科版）含答案一、填空题1．丹麦科学家________首先发现通电导线能产生________。

2．在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针立即偏转，说明_________。

3．通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越________，距离越近，磁性越________。

4．电路短路时，电流会变得很_______，电池会_______甚至可能会发生爆炸的危险。

所以实验过程中，我们尽量不要让电池发生短路。

二、选择题5．改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（）。

A．改变线圈缠绕圈数B．改变电池的接线方式C．改变电池的数量6．下图中，通电后观察到指南针的变化最大的是（）。

A．B．C．7．在研究“电和磁”关系实验中，为了让小磁针偏转角度更大，下列方法不可行的是（）。

A．多串联一节电池B．把小灯泡去掉变成短路C．多连接一个灯泡D．把导线做成线圈8．停车场收费杆的抬升原理与电铃相同（原理如下图），当识别到车牌后，开关闭合，杆子就会自动抬起。

下列关于收费杆抬升原理的描述说法错误的是（）。

A．收费杆运用了电磁铁的原理B．如果改变电流方向，杆子就会往相反方向抬升C．电路通电后，电磁铁产生磁性，吸引铁柱，杆子抬起D．如果栏杆不能抬起，可能的原因之一是电流强度不够9．在奥斯特实验中，判断通电导线可以产生磁性的依据是（）。

A．通电导线内有铜丝B．小磁针静止时指向南北方向C．电路中的灯泡发光D．导线在通电和断电的瞬间磁针发生偏转10．如图，在模仿奥斯特实验时，闭合开关后灯泡发光，但小磁针没有发生偏转，同学们对原因进行了猜测。

其中不可能的是（）。

A．电能没有转化为磁B．电流太弱，产生的磁力太小C．导线没有与小磁针平行D．导线离小磁针距离太远11．如图，小明小组在通电电磁铁两极摆放了4个小磁针，并记录如下，其中最可能记录错误的是（）。

A．①号B．①号C．①号D．①号12．如果要让小磁针偏转的现象更加明显，下列方法不合理的是（）。

教科版六年级科学上册第四单元第1课《各种形式的能量》同步习题及答案（满分：100分时间：40分钟）学校姓名班级考号一、填空。

1.物体运动起来就具有了（）能。

2.使普通的汽车运动起来的能量来自（）能，使电动汽车运动起来的能量来自（）能，使太阳能车运动起来的能量来自（）能，使磁悬浮列车运动起来的能量来自（）能，这些不同形式的能量最终都转化为（）能。

3.能量是可以相互转化的。

电水壶烧水时把电能转化成了（）能。

水烧开后，水壶盖被顶起的过程中，把（）能转化成了（）能。

二、判断。

1.能量有多种表现形式，如声、光电、热磁等。

( )2.能量可以从一种能量形式转化为另一种能量形式。

( )3.有些物体工作时不需要能量，比如石头从山顶向山下滚。

( )4.风筝在天上迎风起飞，是把机械能转化成了风能。

( )5.我们天天都生活在能量的世界，做的每件事都和能量有关。

( )6.不同的能量可以通过能量转化器相互转化。

( )7.蜡烛烧完之后火就灭了，这说明蜡烛具有的能量从此没有了。

( )三、选择。

1.扔出去在空中飞的铅球也有能量，叫（ )。

A.生物能B.化学能C.机械能2.太阳能热水器的能量来自（ )。

A.热能B.太阳能C.电能3.强激光可以打孔或切割材料，说明激光（ )。

A.具有能量B.锋利C.很硬4.利用超声波清洗器能使附着在镜片上的细小污物脱落，从而使镜片变得干净，它工作时的能量来源于（ ) 。

A.机械能B.电能C.声能5.炒菜时，是（）把菜变熟。

A.电B.热C.机械6.关于能量转化，下面说法正确的是（ )。

A.钻木取火，是将机械能转化为化学能，化学能再转化为热能B.船在水中由人用力划动向前行驶，这一过程是将人的生物能转化为船的机械能C.游乐园的摩天轮在转动，是将机械能转化为电能7.能量是（）的。

A.看得见、摸得着B.看不见、摸不着C.有时看得见、有时看不见四、连线题。

1.手电筒化学能奔跑的人光能电池机械能2.煮饭化学能簧片振动热能身体的运动机械能植物生长电能电灯发光光能五、实验探究。

新教科版六年级上册《科学》第四单元能量第3课时电和磁一、选择题。

1.在“奥斯特实验”中，通电导线摆放的位置不能使小磁针发生偏转的是导线( C )。

A.平行于磁针上方B.平行于磁针下方C.垂直于磁针上方2.下列几种情况中，小磁针靠近( C )电路的导线，偏转角度最大。

3.小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转, 原因可能是( A )。

A.小灯泡与导线接触不良B.小灯泡被短路C.指南针离导线距离太近4.一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中( A )。

A.如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过B.如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过C.如果小磁针不动，导线一定没有电流通过5.下列能使指南针偏转效果明显的是( C )。

A.改变电池的连接方向B.再并联一节电池C.再串联一节电池6.用线圈代替导线，通电后指南针的偏转角度( A )。

A.变大B.变小C.不变二、填空题。

1.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。

2.如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。

三、判断题。

1.只有铁和磁铁才能产生磁性。

(×)2.通电导线产生的磁场强弱与电流大小有关。

(✔)3.通电导线产生的磁场强弱与距离导线的远近有关。

(✔)四、实验探究。

某同学做“通电导线产生磁性”的实验，请你根据所学的知识回答下面的问题。

1.通电后，指南针发生偏转的原因是通电导线有磁性2.如果在通电的电路中连接一个小灯泡，如图(a)，会出现什么现象?磁针偏转的角度变小。

3.如果把导线换成线圈后，如图(b)，又会出现什么现象呢?磁针偏转角度变大。

4.通过上述实验可以知道给导线通电时，磁针会发生偏转，偏转角度的大小与电流强弱有关。

电流越大，偏转角度越大。

五、综合运用。

月月在探究“通电导线产生磁性”的实验中，发现“指南针偏转角度的大小与通电导线离指南针的距离有关”，请完成以下实验方案的设计。

1 各种形式的能量基础训练一、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)1.在野外，可以让树枝摇动的能量是( )。

A.风能B.电能C.太阳能2.LED手电筒使用时输出的能量形式是( )。

A.电能B.光能C.机械能3.音箱的喇叭发声时，最主要的能量转换方式是( )。

A.电能转化成热能B.电能转化成磁能C.电能转化成声能4.水力发电站主要是利用了水的( )发电。

A.机械能B.热能C.化学能5.公园里，植物生长的能量来源为( )。

A.太阳能B.风能C.水能二、判断题。

(对的画“√”，错的画“X”)1.激光具有很大的能量，可以用它来打孔或者切割材料。

( )2.风具有能量，而声音是没有能量的。

( )3.公园里脚踏船的运动是因为人划桨给船的运动提供了能量。

( )4.我们每天活动都需要消耗能量，身体生长也需要能量，所以吃的能量越多越健康。

( )5.有些物体运动可以不需要能量，如石头从山顶上向山下滚。

( ) 能力提升三、综合题。

1.大家一起来为能量寻找它们存在的证据并用线连起来。

太阳能风筝在天上飞风能用煤气灶烧水电能声控开关机械能磁悬浮列车声能植物进行光合作用磁能用LED灯照明化学能小朋友划船比赛2.在生产生活中，能量形式多种多样，能量之间可以互相转换。

举例说明电能与其他形式的能量之间的转换。

(至少举5个例子)参考答案一、1.A 2.B 3.C 4.A 5.A二.1.√2.X 3.√4.X 5.X三.1太阳能风筝在天上飞风能用煤气灶烧水电能声控开关机械能磁悬浮列车声能植物进行光合作用磁能用LED灯照明化学能小朋友划船比赛2.答案不唯一，示例:电风扇:电能→风能；火力发电:热能→电能；风力发电:风能→电能；太阳能发电:太阳能→电能；电动牙刷:电能→机械能；高铁:电能→机械能。

第四单元能量1.各种形式的能量形式：然界存在(声、光、电、热、磁)等各种能量的表现形式。

机械能：能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为(机械能)。

教科版科学六年级上册1.3电和磁练习题一、填空题1．1820年，丹麦科学家_________在一次实验中，偶然让_________的导线靠近指南针，发现指南针的指针_________，这个发现为人类大规模利用电能打开了大门。

2．我们将线圈___________（平着放立着放），让指南针尽量靠近线圈的中心，线圈通电后，指南针偏转的角度最大。

3．把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，当导线上有电流通过时，铁钉就变成了_________，当切断电流时，铁钉的磁性就会消失。

4．通电线圈和指南针的实验时，线圈_________着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度_________。

5．用通电线圈靠近指南针，多数情况下指针都会明显_________。

6．将通电的导线放在指南针上方指南针会发生偏转，说明在通电的导线周围产生了_____________。

（如右图）二、选择题7．一根条形磁铁，摔成了2段，取其中一段磁铁有几个磁极？（）A．1个磁极B．2个磁极C．4个磁极8．在模仿奥斯特的通电导线靠近指南针的实验中，下列做法指南针的指针偏转最明显的是（）。

A．把通电导线拉直靠近指南针的上方，与磁针方向一致B．把通电导线拉直靠近指南针的上方，与磁针方向垂直C．把通电导线拉直靠近指南针的侧面9．下列物体靠近小磁针，不能使小磁针偏转的是( )。

A.铜丝B.铁钉C.通电线圈D.磁铁10．丹麦科学家奥斯特发现了电会产生（）后，电开始大规模应用。

A．热B．磁C．光D．电11．世界上第一个发现通电导线能让指南针偏转方向的科学家是（）。

A．牛顿B．爱迪生C．奥斯特12．将粉笔状的黑色物体吊起，用磁铁的一极接近它时，它会向磁铁靠近。

用磁铁的另一极接近它时，它也向磁铁靠近。

由此可以推断，（）。

A．磁铁同名磁极相斥，异名磁极相吸B．被吊起的物体是磁铁C．被吊起的物体是铁或做钴或镍这样的材料做成的13．一块黑色的长方体材料，当磁铁S极接近它一端时，既不相吸也不相斥。